RPH 7.1.2 SEJARAH TINGKATAN 3 2019

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PENGGAL :

MINGGU KE :

2 Mulai : 30/07/2018 Hari

: ISNIN

29 Hingga

: 03/08/2018

Tarikh

: 30/07/2018

MATA PELAJARAN

SEJARAH

TINGKATAN

3A

MASA

8:00 pagi – 9:00 pagi

TEMA

CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

STANDARD KANDUNGAN

7.1 : Kedatangan Kuasa Barat

STANDARD PEMBELAJARAN

7.1.2 : Menghuraikan Menghuraikan faktor faktor kedatangan kuasa Barat ke negara negara kita K7.1.6 : Menghuraikan kepentingan kepentingan bekerjasama dalam menjamin kemakmuran negara

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

Penggunaan Teknologi

PdPc ABAD 21 Entry card / Exit Card Brainstorming Gallery Walk Games x Stay, y Stray

1. Menyatakan secara umum 4 faktor kedatangan kuasa Barat ke negara kita 2. Menerangkan 3 kepentingan bekerjasama dalam menjamin kemakmuran negara

Role Play

a) Set Induksi (5 minit) 

Guru menunjukkan beberapa keping gambar tokoh penjajah yang pernah menjajah negara kita. Contph soalan : 1. Namakan tokoh-tokoh penjajah ini 2. Apakah perkaitan peristiwa antara tokoh-tokoh penjajah ini dengan negara kita? 3. Mengapakah tokoh-tokoh ini menjajah negara kita pada suatu masa dahulu?

 





Pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan Setiap kumpulan berbincang tentang faktor-faktor kedatangan kuasa Barat ke negara kita dari segi : i. Faktor penolakan ii. Faktor penarik Setiap kumpulan melakar jawapan dalam bentuk peta iThink di atas kertas sebak seterusnya membentangkan hasil perbincangan Guru dan murid bersoal jawab mengenai pembentangan pelajar tersebut

Guru memberikan penyataan soalan KBAT kepada semua kumpulan. i. Contoh soalan : Semangat bekerjasama amat penting dalam masyarakat bagi menjamin kemakmuran negara. Bincangkan.







Murid berbincang secara berkumpulan tentang penyataan soalan KBAT Murid membentangkan secara lisan pendapat tentang penyataan soalan KBAT Guru mengulas jawapan setiap kumpulan

Guru meminta pelajar menyatakan kembali faktor-faktor kedatangan kuasa Barat ke negara kita Buku Teks Peta pemikiran Powerpoint/LCD Internet/VLE Frog Model Kertas sebak

Mendefinisi (Peta Bulatan) Menerangkan (Peta Buih) Banding Beza (Peta Buih Berganda) Mengkelaskan (Peta Pokok) Nyata Hubungan (Peta Dakap) Membuat Urutan (Peta Alir) Nyatakan Sebab Akibat (Peta Pelbagai Alir)

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta

ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)

Patriotrisme Kreativiti dan Inovasi Sikap positif Teknologi Maklumat dan Komunikasi Sains dan teknologi

PENILAIAN PdP Latihan Bertulis Lisan

d) Rumusan/Penutup (10 minit) 

PETA PEMIKIRAN (I- THINK)

Bahasa

c) Aktiviti 2 (20 minit) 

Traffic Light

Membuat Analogi (Peta Titi)

b) Aktiviti 1 (25 minit)

NILAI

Pembelajaran Berasaskan Masalah

Group Prensentation



RUJUKAN

Pembelajaran Berasaskan Inkuiri

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat :

(PdPC)

BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)/

STRATEGI PdPc

Glob/Atlas Modul Graphboard Gambar Majalah/akhbar Lain-lain:  ______________  _______________ _

Baik Hati Kejujuran Keadilan Berdikari Kerajinan Kebebasan Hemah Tinggi Kesyukuran Kerjasama Rasional Patriotisme Keberanian Hormat-Menghormati Kesederhanaan Kasih Sayang Semangat Bermasyarakat  _______________________ ________________ __________ ___ Lain-lain : ______________

Kuiz Pembentangan Pemerhatian Tugasan Projek Lain-lain (Nyatakan) :

TANDATANGAN GURU

TANDATANGAN PENTADBIR

..............................

..............................................

IMPAK

Kedatangan :

 _____/_____

Semua murid dapat menguasai kemahiran sejarah yang dipelajari dan mencapai objektif PdPc pada hari ini Murid menguasai Objektif dan diberi latihan pengayaan Murid tidak menguasai objektif dan diberi latihan pemulihan PdPc hari ini ditangguhkan kerana :