UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE PSICOLOGIA
BIOLOGIA GENERAL SECCION 01 CATEDRATICO: LICDA. SANDRA DE MENDOZA INSTRUCTORA: CECILIA RAMIREZ
TEMA: RESUMEN VIDEO “EN EL VIENTRE MATERNO”
ALUMNO: VILMA GUADALUPE RODRIGUEZ DE HERNÁNDEZ No. DE CARNET: CARNET: 32-7002-201
CICLO 02-201
FECHA: 11 DE NOVIEMBRE DE 201
RESUMEN VIDEO !EN EL VIENTRE MATERNO"
En este documental se narra el proceso de fecundación y desarrollo físico, biológico y neurológico
de
un
bebé.
Millones
de
espermatozoides que llevan la información genética del padre se transportan con el único propósito de llegar hasta el óvulo para el momento
de
la
concepción.
os
espermatozoides se producen en los testículos del hombre, y su calidad depende del estilo de vida que este lleve, el consumo de drogas o el calor puede da!ar los espermatozoides por el contrario el consumo de café puede estimularlos. El espermatozoide se mueve de forma r"pida con la ayuda de su cola cuya #e$ibilidad le permite avanzar una décima de pulgada por minuto. Muchos espermatozoides mueren en el camino y los que son m"s fuertes continúan su trayecto utilizando su sentido del olfato para pasar por el útero, las trompas de %alopio y llegar &nalmente al ovulo que se ha formado en la mu'er y que est" listo para ser fecundado.
(uando el espermatozoide se
introduce en el ovulo pierde la cola y la cabeza se dirige al núcleo del ovulo. )urante la concepción se desarrolla una combinación del material genético de la madre y de padre. El *)+ que lleva la información genética del organismo y est" incluido en los cromosomas, se representa como una larga hélice energética que lleva los m"s de -.--- genes que componen un humano promedio. Estos genes son responsables de diversas características y se determinan por contribuciones de los padres, adem"s absolutamente cruciales para el desarrollo de una
nueva vida. os diversos efectos físicos de la información genética se ilustran en la visualización de varias formas de o'os, narices, cabello, y otras características. a gran variabilidad de los efectos genéticos sobre la apariencia es representada por la transformación de una cara para mostrar una variedad de características, tanto hombres como mu'eres. *unque los padres contribuyen con cantidades iguales de información genética, es el *)+ de los espermatozoides que determina el se$o del ni!o, a través de su vigésimo tercer cromosoma, que es un o un /. os genes aportados por los padres predeterminan en gran medida la apariencia y parte de la personalidad del ni!o y la predisposición para ciertas enfermedades. 0na vez fertilizado el ovulo comienza su via'e al útero, mientras pasa por las trompas de %alopio el primer día
de su via'e, la célula se divide en dos
células idénticas. a división celular continua y para el quinto día, la formación resultante de células se compone de cerca de 1-- células, llamada blastocito. En esta etapa, el blastocito se divide en dos grupos de células2 una e$terna que se prepara para transformarse en la placenta, el cordón umbilical y las membranas fetales, y una interna que se transformara en el embrión. as células que forman la parte interior de la bl"stula son las células madre, y tienen la capacidad de diferenciarse entre todos los diferentes tipos de células que componen el cuerpo humano. 0na semana después de la fecundación, la bl"stula llega al útero, donde comienza a convertirse en un nuevo ser humano. * las 3 semanas de gestación, el embrión se ve como plegado hacia adentro y a la vez alarg"ndose para tomar la forma b"sica de un cuerpo. as primeras 4 semanas son las m"s fr"giles pues se desarrollan los órganos y los músculos. En esta etapa se muestra un embrión real y se puede observar una columna vertebral b"sica. 5ambién se indica la parte superior del embrión que est" destinada a convertirse en la cabeza y el cerebro6 esta
región ya ha comenzado a generar células nerviosas para el día quince del embarazo. El embarazo en la mu'er produce cambios dr"sticos en su cuerpo. El embrión recibe a través del torrente sanguíneo los mecanismos para crecer. as células nerviosas se proliferan y eventualmente se convierten en el cerebro y el sistema nervioso central. El corazón se forma 'usto después de este proceso, y a los días de la concepción comienza a latir. Este movimiento se inicia por una sola célula del corazón que comienza a latir e induce a las células a su alrededor a moverse al mismo ritmo. (on la formación del corazón se forman las venas delgadas y los primeros glóbulos responsables de transportar el o$ígeno y los nutrientes6 la sangre en estas venas se mueve al ritmo del corazón. )urante las primeras etapas de desarrollo el corazón late de forma relativamente independiente, aunque m"s adelante su función ser" cuidadosamente regulada por el cerebro. 7ara cuando el embrión tenga 8 semanas, se notaran en la cabeza los primeros o'os. Estos se ven como dos manchas oscuras en una super&cie p"lida rodeada por te'ido en donde los primeros contornos de la frente, la nariz, la boca y otras partes de cara pueden ser observados. *dem"s, emergen los brotes del brazo y la pierna.
* pesar de que solo han
transcurrido 3- días desde la concepción el embrión es casi indistinguible de los embriones de otros mamíferos. En las siguientes semanas continúa el cambio morfológico en el embrión6 las placas frontales se mueven para de&nir me'or los rasgos faciales, los brazos y las piernas continúan tomando forma, y la cabeza se va de&niendo m"s claramente. * las 9 semanas, el embrión mide alrededor de cm de largo, tiene un cordón umbilical &rmemente arraigado y visible, y se puede distinguir el
contorno de sus dedos. os o'os se han desarrollado a pasos agigantados, a pesar de que todavía no est"n ocultos por los p"rpados. as fosas nasales son visibles, en este punto la cabeza es gigante en relación con el tama!o del cuerpo. *l &nal de las : semanas de gestación, el embrión se llama feto y ya no es dependiente del saco vitelino que lo alimenta durante la fase embrionaria de desarrollo. El saco vitelino, una estructura de te'ido similar a un globo con venas visibles desaparece en este punto y el feto pasa a depender únicamente del cordón umbilical enraizado en la placenta, y por lo tanto de la sangre de la madre para la nutrición. a placenta contiene vasos sanguíneos comple'os que transportan los nutrientes necesarios para el crecimiento del embrión, mientras que desecha muchas de las to$inas presentes en la sangre de la madre. * pesar de la e&cacia de la placenta, las sustancias como las drogas y el alcohol no pueden ser <rados por completo, y es la madre quien debe responsabilizarse por la limitación o eliminación de su consumo. * las 4 semanas, el sistema nervioso se ha desarrollado de forma espectacular y comienza a permitir que el feto se mueva, aunque este movimiento no est" conectado al cerebro, promueve la agilidad y un mayor crecimiento. )espués de este punto, el cuerpo entra gradualmente ba'o el control del cerebro. Este cambio también tiene el efecto de la regulación de la frecuencia cardíaca, que puede aumentar a m"s de 1;- latidos por minuto antes de la regulación cerebral. (on los varios tipos de ultrasonidos, se puede observar como el corazón del bebé se contrae y e$pande, las ecografías en 8) pueden mostrar los movimientos del bebé, monitorear la salud y su desarrollo, adem"s de mostrar casi todo lo que hace el feto2 mover sus brazos, bostezar o 'ugar con su nariz y si hay m"s de un feto en el vientre.
* las 11 y 1 semanas él bebé comienza a moverse como si estuviera caminado, da sus primeras patadas y empu'a las paredes del útero mientras e'ercitan la utilización de sus apéndices. Este movimiento se llama re#e'o patelar y es controlado por el sistema nervioso del feto. as cinco semanas que dirigen a este punto, las semanas 9 a la 11, se considera que son el periodo en el que el feto sufre las transformaciones m"s espectaculares en su via'e evolutivo. 7ara el &nal de la semana 11, todos los órganos se han formado, pero el feto aun es peque!o, mide unos < centímetros de largo y por lo tanto debe crecer considerablemente antes de que pueda ser capaz de sobrevivir. El se$o también se determina en este punto, y los órganos se$uales producir"n hormonas que regularan el desarrollo se$ual del feto. En este punto, el feto es m"s estable y la posibilidad de un aborto es menor a diferencia de los primeros tres meses de embarazo (onforme pasa el tiempo, el feto se parece cada vez m"s a un humano y sus sentidos se agudizan. as manos est"n bien desarrolladas y se nota el endurecimiento
de
los
huesos
=osi&cación>
deba'o
de
la
piel
semitransparente. El rostro se ve mucho m"s ?humano?, los o'os est"n mas 'untos y la nariz y la boca m"s de&nida. En este punto, el cerebro controla la mayor parte del cuerpo incluyendo el corazón =que late a 189 pulsaciones por minuto lo que se considera saludable para el feto a esta edad> a través del sistema nervioso central. * los 8 meses, ella no sólo tiene el control de su ritmo cardíaco sino que también comienza a responder a los estímulos físicos y para moverse mucho. (omienza a desarrollar la propiocepción, que es la conciencia de la posición del cuerpo en su entorno. @iente los lados de la matriz y se aferra a las diferentes partes de su cuerpo =re#e'o de agarre>. Am"genes en cuatro dimensiones de gemelos revelan cómo son interactivos el uno con el otro6 sin embargo los gemelos idénticos, interactúan mucho m"s en comparación
con los mellizos, que tienen una membrana que los separa. Esta membrana es mayormente visible con esta herramienta de an"lisis. * las 1: semanas después de la concepción, los movimientos fetales comienzan a ser m"s sensibles por la madre. *dem"s, el feto comienza a digerir líquido amniótico lo que le permite comenzar a preparar su sistema digestivo para enfrentar el mundo e$terior. Este líquido se evacua a través de la orina y vuelve a formar parte del líquido amniótico. En algunas ecografías en 8) se puede observar como el feto practica el re#e'o de parpadeo. Muy pronto habr" desarrollado sus propias huellas dactilares. *l &nal del segundo trimestre, el feto est" completamente formado pero aún necesita crecer y desarrollar sus sentidos. En esta etapa comienza a saborear la comida que la madre ingiere, y a escuchar los sonidos alrededor de su capullo incluyendo el tono y timbre de la voz de la madre. a comodidad de los sentidos y h"bitos inducidos de la madre pueden contribuir a un desarrollo m"s saludable una vez que el bebé ha nacido. En el video se muestra que los ultrasonidos adem"s de ser utilizados para diagnosticar complicaciones pueden servir para establecer un vínculo entre el bebé que est" por nacer y los padres. * las - semanas, esta relación puede comenzar prematuramente, ya que en este punto el bebé puede sobrevivir fuera del vientre6 aunque aún es peque!o y le falta desarrollar, pero con los cuidados apropiados puede sobrevivir. as mayores complicaciones pueden darse por sus pulmones prematuros, dado que estos se desarrollan completamente casi al &nal del embarazo y est"n llenos de líquido amniótico hasta que comienza la respiración. os o'os que se han desarrollado desde la mitad del embarazo, aun no pueden ver pero ya para la semana - ya tienen pestanas. os bebés suelen
nacer con o'os m"s claros de lo que se ver"n después6 los bebés de descendencia cauc"sica nacen algunas veces con o'os azules, mientras que los bebés asi"ticos o africanos con o'os m"s oscuros. Estos colores cambiaran o se acentuaran durante los primeros meses de vida, mientras la pigmentación de los o'os es e$puesta a la luz, la cual est" ausente en el vientre. En la oscuridad del vientre, los bebés pasan el último trimestre durmiendo tranquilamente. @in embargo, cuando est"n despiertos, son activos, practican sus re#e'os en respuesta a la estimulación del e$terior del vientre. Estos incluyen el re#e'o de sobresalto, cuando el feto arro'a sus brazos hacia fuera y por encima de su cabeza, y el proceso de la deglución y la succión, importantes para la nutrición fuera del útero. Este último se mani&esta cuando se chupa el dedo, que se cree est" fuertemente correlacionado con el uso de las manos durante la vida de una persona. a placenta no solo lleva o$ígeno, nutrientes y sabores al feto sino también el estado de animo de la madre. El miedo o la ansiedad que la madre siente llegan en forma de cascada al bebé provocando que su corazón también lata m"s fuerte, los altos niveles de estrés o ansiedad pueden afectar la salud física y mental del bebé. 7asadas las 9 semanas el feto se concentra casi totalmente en el crecimiento6 a pesar de esto todavía se pueden presentar serios problemas antes del nacimiento. En el video se muestra al )r. Bypros +icolaides del Cospital BingDs (ollege en ondres diagnosticando y e'ecutando una delicada cirugía en un feto cuyos intestinos est"n obstruyendo el crecimiento de los pulmones. Esta cirugía se desarrolla con el uso de un %etoscopio, que permite ver dentro del vientre y es también utilizado como instrumento en la cirugía. a técnica del )r. +icolaides ha permitido el aumento de un ;- en las probabilidades de supervivencia en pacientes prenatales.
os dos últimos meses de embarazo son el paso &nal hacia un nacimiento saludable. )urante este tiempo, el feto desarrolla una capa de grasa aislante e incluso se ha encontrado el desarrollo de la conciencia y la memoria. El feto puede recordar y responder a sonidos familiares, como la voz de su madre o incluso la música favorita de sus padres. @i el feto reconoce la música, podría incluso moverse con ritmo. @e ha descubierto que la música r"pida estimula y e$cita el feto, pues parece que est" casi bailando en el vientre, mientras que la música cl"sica a menudo tendr" un efecto calmante. El desarrollo de todas estas funciones comple'as antes del nacimiento también ha llevado a algunos e$pertos a plantear que el desarrollo del nacimiento no es tan signi&cativo como se suponía anteriormente. Esto es porque el cerebro de un feto de maduración es casi idéntico al de un recién nacido. Esta similitud es particularmente notable teniendo en cuenta la observación de movimientos oculares r"pidos =FEM> en e$ploraciones en 8G ), ya que estos son indicativos del sue!o. )esde las semana 3; el feto puede ser totalmente funcional y autosu&ciente =aparte de su necesidad de nutrición e$terna y el calor>. El video denota que aunque aún no se sabe a ciencia cierta que provoca el nacimiento, la maduración de los pulmones 'uega un papel clave. (uando est"n maduros, los pulmones liberan proteínas que afectan la producción de hormonas de la placenta, reduciendo la producción de progesterona e iniciando la producción de o$itocina, la cual estimula las contracciones uterinas e inhibición de la memoria. Estas son útiles para que el cuello uterino se e$panda hasta apro$imadamente 1- centímetros para permitir que la cabeza del bebé salga. En el vientre materno va
ahora en círculo, llegando nuevamente al momento
del nacimiento. 7ara facilitar los dolores y riesgos de complicación, la madre en el video est" de pie durante el parto, recostada hacia adelante con sus
piernas separadas. )urante este tiempo, el bebé libera grandes cantidades de adrenalina, lo que permite que el corazón siga latiendo r"pido y prepare los pulmones a tomar los primeros respiros de aire. Muy pronto, la cabeza del bebé ser" visible y le seguir" el resto del cuerpo. 0na vez el bebé ha salido, comenzara a llorar, sus pulmones se llenaran de o$ígeno y ser" e$puesto a la luz y frío del mundo e$terior. a placenta, ahora innecesaria se desprende del útero y sale del cuerpo de la madre a través del canal del nacimiento. El video revisa todo el proceso del embarazo y resalta los grandes logros de la transformación de una única célula a nuevo individuo. El recién nacido depende de los adultos para recibir calor y nutrición, aunque las dem"s funciones se basan únicamente en sus peque!as manos.
