Resumen: La tranquila existencia de Lucy Hall, una niña que cuenta con cariño y comprensión en casa y una situación cómoda en clase, se convierte en un infierno cuando sus compañeras (Sally-Ann, Vicks), lideradas por la problemática Melanie Prosser, empiezan a meterse con ella, a perseguirla y a amenazarla: le pisan sus zapatos nuevos, se meten con sus padres, le piden regalitos... El mayor acierto del libro es cómo se nos muestra el proceso de bullyng en la cabeza del maltratado, que pasa de la incomprensión e incredulidad (¿por qué a mí, qué he hecho para merecerlo?) al temor y la vergüenza, una serie de sentimientos angustiosos que llevan a Lucy a desearle mal a Melanie y a odiar el colegio (están en el último curso de Primaria). Sus padres la notan preocupada, pero son incapaces de ayudarla (porque el maltratado no quiere que se sepa su condición, y mucho menos en casa). Afortunadamente para Lucy, cuenta con el incondicional apoyo de Angus Burnos, un muchacho desgarbado y torpe oculto bajo su largo pelo que no desfallece en sus intentos de aproximarse a la niña que le gusta (y que le rechaza al principio). Este chico al que le cuesta expresarse y que está atenazado por el abandono de su madre, a raíz de su insistencia y su apoyo, evita el hundimiento de Lucy. Él será quien ponga en contacto a Lucy con Clare Tonks, una niña grandota y tímida que antes había sido el objeto del maltrato por parte de las matonas. También queda apuntado el tema de las responsabilidades de los adultos para con los niños: por una parte los padres (de quienes se nos ofrecen varios modelos: los de Lucy, Jack y Sarah, atentos, dialogantes y cariñosos; el de Angus, Doublas, que muestra en un par de ocasiones un ramalazo de violencia al gritar a su hijo, arrepintiéndose después por haber descargado contra él sus frustraciones; y los de Melanie, la maltratadora, Cynthia y Bill, incapaces de comunicarse con su hija (y entre ellos) y atenderla, entre el trabajo de él y la tendencia al alcohol de ella. De hecho, se apunta que si Melanie es así es porque no puede abrazar ningún modelo de conducta positiva y es su manera de conseguir algo de reconocimiento. Conoce la violencia que ejercen sobre ella -al final- y la destemplanza de las contestaciones, las amenazas y la indiferencia, resultando que ella es la principal víctima de la historia); y por otra los profesores, que no están todo lo atentos que deberían, más pendientes de sus propios problemas, de ejecutar una serie de procedimientos de manual y de evitar confrontamientos por razones de imagen, sin atender las preocupaciones de sus alumnos. Ideal para 1º y 2º de ESO, cumple su cometido de enganchar al lector, aunque quizás no es una obra redonda por un final algo precipitado e insuficiente: Lucy da al fin con el plan para acabar con la tiranía de Prosser por medio del mural de fin de curso para el cole, en el que consiguen la colaboración de Mary, la líder prosocial del grupo (la que mejor cae a profesora y compañeros, con la que Melanie no se mete, aunque también la que no se implica mucho y manda demasiado). La victoria de Lucy y cía es evidente, pero Melanie queda desdibujada. desdibujada. Deja el cole antes de tiempo sin la menor explicación, sin ese intento por parte de los chicos de comprender su punto de vista (algo que queda relegado para el lector)
Un grupito de adolescentes, capitaneados por Melanie, se dedica a hacer la vida imposible a algunas compañeras molestándolas y maltratándolas. Lucy se ha mantenido al margen de estas situaciones, hasta que el grupo se ensaña con ella. Aquí empieza su infierno. Su amigo Angus, su compañera Clare y su madre Sarah intentarán ayudarla sin éxito. Los profesores de la escuela viven de espaldas a su drama. Sólo su determinación de afrontar el problema y una acción conjunta le permitirá plantar cara a las agresoras y recuperar su autoestima.
Fragmento: -Daaamas y caballeeeros -repitió Melanie al irse apagando el aplauso que había recibido su primer anuncio de feriante. Caminaba pavoneándose como un director de circo por la arena-. Tienen ante ustedes un ejemplar único-en-el-mundo de ese ex-traño y pa-voroso animal llamado... ¡El Nenepupas! Hizo una pausa, señalando a Lucy teatralmente, con la mano y el brazo extendidos. La muchedumbre, dócil a la señal, respondió con un aplauso, sabiendo que aquello era lo que se esperaba de ellos. ¿Acaso no formaba todo parte del juego? -El nombre de este horri-pilante ejemplar de Nenepupas que tienen ante ustedes es... ¡Lucita la Vomitiva! La mayor parte de la gente rió; algunos chicos lanzaron agudos silbidos y aplaudieron. -Este espécimen llamado Nenepupas Lucita ha sido capturado y traído ante ustedes, distinguido público, a un elevado coste, especialmente para su diversión. Más gritos y aplausos. Lucy respiró hondo, como si estuviese a punto de sumergirse bajo el agua durante un largo rato, y bajó la cabeza.
Ideas centrales: Subir
Temas: Temas:
La vergüenza: La persona acosada vive su situación con vergüenza. Se culpa de lo que le está pasando. Como no se atreve a explicar a nadie sus sentimientos, nadie puede ayudarla. La soledad: Lucy vive su problema en soledad. Cree que debe resolverlo por sí misma, pero no sabe ni cómo empezar. No tiene capacidad de comunicarse con la gente que la rodea. Entorno familiar: Los entornos familiares tienen una relación importante en el comportamiento de los hijos. Hay muchas otras variables, pero el equilibrio del entorno familiar y su código de valores juega un gran papel. La inhibición: La gente que rodea un entorno de acoso escolar es aparentemente inocente. Por miedo o por falta de recursos, se inhiben de aquello que ven. No veo, no oigo, no hablo.
Valores:
Fortaleza: Lucy sólo podrá enfrentarse a su problema con una gran dosis de fortaleza. Tiene que creer que sí puede hacerlo.
Amistad: Angus le ofrece su amistad a Lucy en todo momento, mientras que Lucy le ignora. Clare Tonks también quiere acercarse a ella. Y en sus ofrecimientos de amistad está la clave del conflicto. Confianza: Es comprensible que Lucy no confíe en sus profesores, personajes ausentes que deambulan por la novela mirando a otro lado. Pero tampoco confía en su familia, que se nos presenta coherente y con posibilidades de ayudarla. Solidaridad: Finalmente, es el colectivo el que tiene la capacidad de dar la vuelta a la situación. Lo difícil es que alguien consiga movilizar al grupo y le transmita confianza en la posibilidad de éxito
