Resumen de El Yo y Los Mecanismos de Defensa

TEORÍAS Y SISTEMAS LIC. YADIRA PARICAGUA UNIV. ADRIAN PABLO IQUIZE ILACIO 4º “C”

RESUMEN DE EL YO Y LOS MECANISMOS DE DEFENSA A. TEORÍA DE LOS MECANISMOS DE DEFENSA.1.- CAPÍTULO I “EL YO COMO OBJETO DE OBSERVACION” 1.1.- DEFINICION DEFINICION DEL PSICOANÁLISI PSICOANÁLISIS.S.- Durante cierta época del desarrollo de la ciencia psicoanalítica, el estudio del yo resultaba francamente impopular; la denominación de psicoanálisis habrá de reservarse para los nuevos descubrimientos de la vida psíquica inconsciente, esto es el conocimiento de los impulsos instintivos reprimidos, de los afectos y fantas fantasías ías;; las fantas fantasías ías infant infantile iless continu continuada adass en la vida vida adulta adulta,, las vivenc vivencias ias de placer placer imaginarias y de temor a los castigos que podrían sobrevenir como replica, constituían su objeto exclusivo

!ntes se empleaba las expresiones "psicoanálisis# y "psicología profunda# como si fueran sinónimos, qui$á por la historia del psicoanálisis que construida sobre la base empírica fue ante todo la "psicología del inconciente#; pero aplicada a la practica terapéutica terapéutica tal definición pierde su exacto significado ya que desde un principio su objeto fue el yo y sus perturbaciones; la investigación del ello y sus diversas maneras de actuar siempre constituyeron solo el medio para lograr aquel fin

%on sus trabajos "&sicología de las masas y análisis del yo y 'as allá del principio del placer# ()*+D inicia una nueva orientación gracias a la cual es estudio del yo pude librarse de su aparente carácter antianalítico; si debemos definir la tarea del analista diremos que consiste en adquirir el mayor conocimiento posible da las tres instancias supuestas como constitutivas de la personalidad psíquica, así como de sus relaciones entre si y con el mundo externo


1.2.- EL ELLO, EL YO Y EL SUPERYÓ EN LA AUTOPERCEPCIÓN.- *l conocimiento del ello solo puede adquirirse gracias a los derivados que pasan a los sistemas preconciente conciente; los contenidos del superyó son en gran parte concientes, lo cual tórnalos directamente accesibles a la percepción intrapsíquica, sus limites solamente se aclaran cuando el superyó ataca al yo de una manera hostil o por lo menos crítica

1.3.- EL YO COMO OBSERVADOR.- -os diferentes impulsos instintivos avan$an siempre del ello hacia el yo y desde aquí se procura la entrada en el aparato motor, mediante cuyo auxilio logran su satisfacción; el yo siente el ataque del impulso instintivo, el aumento de tensión con los sentimientos de displacer que le acompa.an, y finalmente, la relajación de la tensión en las vivencias placenteras satisfactorias

*l paso de impulsos de una instancia a la otra trae posibles conflictos y simultáneamente la interrupción de la observación del ello; en el ello prevalece el procesos primario en donde ninguna síntesis une entre si las representaciones, los afectos son despla$ables, los opuestos no se excluyen mutuamente o bien coinciden, también esta en el principio del placer; en cambio en el yo esta regido por el proceso secundario y el principio de realidad; así los impulsos corren el riesgo de desagradar al yo; dichos impulsos perseveran en lograr su fin y emprenden temibles irrupciones en el yo

1..- LAS IRRUPCIONES DEL ELLO Y DEL YO COMO MATERIAL DE OBSERVACION.- /odas las medidas del yo contra el ello ocurren de forma silenciosa e invisible, solo es posible reconstruirlas retrospectivamente; cuando en el examen de un individuo faltan ciertos impulsos que deberían estar en el yo diremos que éstos sucumbieron bajo la represión; si gracias a un esfuer$o de sus cargas de energía defensiva, el yo triunfa, la fuer$a invasora del ello sucumbe y el reposo anímico se restituye, creándose así una situación infructuosa para la observación


2.- CAPÍTULO II “APLICACIÓN DE LA T!CNICA ANALÍTICA AL ESTUDIO DE LAS INSTANCIAS PSÍ"UICAS”.2.1.- LA T!CNICA #IPNOTICA DEL PERIODO PREANALITICO.- 1e proponía conocer los contenidos del inconciente y solo consideraba al yo como un factor perturbador; durante la hipnosis el medico facilita la entrada en el yo del material inconciente reprimido lo cual brindaba una solución del síntoma pero de forma momentánea

2.2.- LA ASOCIACIÓN LIBRE.- !quí el papel del yo era al principio igualmente negativo, en esta técnica se exige al yo se elimine por si mismo; de ante mano la motricidad esta excluida por las severas reglas de la técnica analítica, entonces diremos que se invita al impulso a expresarse y por otra parte se le niega que se satisfaga

*l yo permanece silencioso un tiempo y los derivados del ello aprovechan este reposo para irrumpir en la conciencia, luego el yo se rebela contra la impuesta actitud de tolerancia pasiva y se inmiscuye con cualquiera de sus habituales medidas de defensa, perturbando el curso de la asociación, la atención del yo se debe dirigir entonces a las resistencias es decir a las defensas del yo; es este ir y venir observacional del ello al yo lo que constituye el denominado psicoanálisis

2.3.- LA INTERPRETACION DE LOS SUE$OS.- *l estado onírico del so.ante difiere muy poco de la situación anímica del paciente durante la sesión analítica

2..- ACTOS FALLIDOS.- &ueden darse en cualquier momento en que por cualquier circunstancia la vigilancia del yo resulta disminuida o desviada

2.%.- LA TRANSFERENCIA.- -lamamos transferencia a todos aquellos impulsos experimentados por el paciente en relación con el analista, que no dependen de la situación analítica actual, sino que se remontan a tempranas vinculaciones con el objeto revividas en el análisis bajo la influencia del impulso repetitivo


2.%.1.- TRANSFERENCIA DE IMPULSOS LIBIDINALES.- -as relaciones con el analista se ven perturbada$a por violentos sentimientos experimentados por el paciente, no justificados con la actual situación analítica, estos sentimientos se originan en antiguas constelaciones inconciente tales como el complejo de *dipo y el de castración; el retorno del impulso afectivo a su lugar en el pasado lo libera en el presente de su carácter extra.o ante al yo, capacitándolo así para adelantar en el trabajo analítico

2.%.2.- TRANSFERENCIA DE LA DEFENSA.- *l paciente transfiere los impulsos del ello en todos aquellos modos de deformación que ya se habían adquirido en la vida infantil; en esta transferencia el analista no debe omitir todos los grados intermedios de la transformación del instinto y que a fin de introducirlo en la conciencia del anali$ado, se impondrá la tarea de alcan$ar el primitivo impulso instintivo contra el cual el yo ha erigido su defensa

2.%.3 ACTUACION EN LA TRANSFERENCIA.- *n una intensificación de la transferencia puede ocurrir que tanto los impulsos instintivos como las reacciones defensivas contra los sentimientos transferenciales empiecen a actuar como hechos de la vida diaria; podremos dividir las actividades de la transferencia en sus componentes, y descubrir así la participación cuantitativa, momentánea y real de las diferentes instancias psíquicas

2.&.- RELACIÓN ENTRE EL ANÁLISIS DEL YO Y EL ANÁLISIS DEL ELLO.- -as dificultades que presenta no sen inherentes a la técnica analítica en sí; ésta constituye un medio apropiado para traer a la conciencia tanto los elementos inconcientes del yo como los del ello o del superyó

/odo lo originado del yo que se inmiscuya en el análisis constituye un material tan bueno como cualquier derivado del ello; el analista debe aspirar a aprender a dirigir el análisis del yo del paciente con tanta seguridad como llevamos a cabo el análisis del ello, aun cuando deba reali$arse contra la voluntad del yo


2.'.- UNILATERALIDAD Y DIFICULTADES DE LA T!CNICA.- *l estudio de las asociaciones libres, de los contenidos latentes del sue.o, de los contenidos de transferencia contribuyen a la exploración del ello pero el análisis es unilateral; del mismo modo que resulta unilateral para la investigación de las actividades desconocidas del yo y del superyó el estudio de las resistencias, del trabajo de la censura onírica y de los diversos tipos transferenciales de defensa relacionados con las fantasías y los impulsos instintivos

3.- CAPÍTULO III “LAS ACTIVIDADES DEFENSIVAS DEL YO COMO OBJETO DE ANÁLISIS”.3.1.- EL YO EN LA RELACIÓN CON EL M!TODO ANALÍTICO.- -a tarea del analista es hacer conciente lo inconciente, sea cual fuere la instancia psíquica a la que éste pertenece; las instancias del yo tratan de dominar los impulsos del ello, entonces el analista ocupara el lugar de perturbador frente al yo; el yo funciona como adversario del análisis en tanto que en la autoobservación se conduce con parcialidad e inseguridad y mientras que al paso que registra y trasmite con fidelidad determinados hechos, falsifica y recha$a otros; finalmente el mismo yo es objeto de análisis en tanto sus mecanismos de defensa funcionan de modo inconciente

3.2.- DEFENSA CONTRA EL INSTINTO Y RESISTENCIA.- /odo el material que sirve para la investigación del análisis del yo, surge en la técnica analítica bajo la forma de una resistencia contra el análisis del ello; la defensa del yo contra los instintos adopta la forma de oposición directa a la propia persona del analista

3.3.- DEFENSA CONTRA LOS AFECTOS.- *l yo también despliega una defensa no menos enérgica y activa contra los afectos asociados a aquellos impulsos instintivos; los afectos deben resignarse a sufrir toda clase de transformaciones, deben admitir la dominación por parte del yo que procura contra las exigencias instintivas a las que aquéllos pertenecen


3..-

MANIFESTACIONES DEFENSIVAS

PERMANENTES.-

%iertas

actitudes

corporales como la rigide$ y la tiesura, o ciertas maneras peculiares de ser, como una sonrisa esteriotipada, un comportamiento burlón, irónico y arrogante, son residuos de antiguos procesos defensivos, originalmente muy vigorosos en su lucha contra los instintos o afectos correspondientes, pero desligados mas tarde de esa situación primitiva se han transformado en rasgos permanentes de carachos o seg5n la expresión de )*6%7 en un acora$amiento del carácter

3.%.- FORMACIÓN DE SÍNTOMAS.- *l papel del yo en la formación de síntomas consiste en el uso invariable o fijación de un especial método de defensa erigido contra una particular exigencia instintiva, que se repite exactamente con el retorno esteriotipado de la misma exigencia; en los pacientes histéricos se observa que emplean la represión8 sustraen a la conciencia las representaciones ideativas de sus impulsos sexuales; en cambio el yo del neurótico obsesivo utili$a el mecanismo de defensa del aislamiento es decir el yo rompe las conexiones entre los impulsos instintivos y sus representaciones

3.&.- T!CNICA ANALÍTICA Y DEFENSA CONTRA LOS INSTINTOS Y AFECTOS.*n el caso de una paciente joven la cual evitaba cuidadosamente toda alusión a sus síntomas, y cuando la analista hacia alusión a dichos síntomas reaccionaba de una manera irónica y burlona; profundi$ando el análisis se encontró que esta forma de reacción era utili$ada por la paciente en todas aquellas circunstancias de su vida afectiva en que estaban a punto de surgir sentimientos tiernos, ansiosos y angustiosos; al procedimiento a seguir era comen$ar por el análisis de la defensa contra los afectos, con el objeto de llegar a aclarar la resistencia en la transferencia y solo entonces proseguir con el a nálisis de la angustia misma

*l análisis en los ni.os presenta la dificultad de que la asociación libre se hace difícil en éstos, entonces se puede utili$ar el libre curso del juego seg5n la escuela inglesa; las interrupciones e inhibiciones en su transcurso equivalen a los trastornos de la asociación libre; pero seria mejor utili$ar el análisis de las trasformaciones de los afectos en los ni.os ya que una situación determinada traerá consigo un determinado afecto ante dicha situación


.- CAPÍTULO IV “MECANISMOS DE DEFENSA”..1.- LOS MECANISMOS DE DEFENSA EN LA TEORÍA PSICOANALÍTICA.- *l termino defensa aparece por primera ve$ en :3 en el estudio de ()*+D acerca de -as neuropsicosis de defensa, lo emplea para describir las luchas del yo contra ideas y afectos dolorosos e insoportables

&odemos hablar de nueve mecanismos de defensa que son los mas importantes8 represión, regresión, formación reactiva, aislamiento, anulación, proyección, introyección, vuelta contra sí mismo, transformación en lo contrario, a estos nuevo podemos agregar un décimo que es la sublimación o despla$amiento del objeto instintivo

.2.- COMPARACIÓN DE LOS RESULTADOS LO(RADOS POR DIFERENTES MECANISMOS EN CASOS DIFERENTES.- *n un caso de una mujer joven que presentaba una envidia de pene de sus hermanos mayor y menor y una fuerte hostilidad con la madre, a fin de resolver esta ambivalencia despla$o hacia fuera un lado de esta, la madre continuo siendo su objeto de amor, pero en adelante en la vida de la ni.a siempre existiría una persona importante de sexo femenino intensamente odiada, este mecanismo con el paso del tiempo resulto insuficiente y la ni.a dirigió su hostilidad contra sí misma, se torno evidentemente masoquista, pero esto no bastó para controlar la situación de conflicto y la ni.a empe$ó a proyectar, entonces el odio que sentía contra sí misma se convirtió en la convicción de que ella era odiada por los demás -os tres mecanismos movili$ados no pudieron impedir que su yo sufriese un permanente estado de intranquila tensión y vigilancia

*n tanto a la represión podemos decir que rinde mas que las otras técnicas defensivas pues es capas de dominar fuertes impulsos instintivos frente a los cuales resultan impotentes los métodos restantes, pero constituye una institución permanente que demanda un gasto constante de energía, por lo tanto la represión no solo es el mecanismo de mayor eficacia sino también el más peligroso


.3.- ENSAYO DE UNA CLASIFICACIÓN CRONOLÓ(ICA.- =ui$á la primera aparición de un particular método de defensa se asocia asimismo con una cierta tarea de dominación de los instintos y desde luego con una determinada fase del desarrollo infantil -a represión exige un yo conciente por consiguiente en tanto el yo esta confundido por el ello carece de sentido el hablar de represiones

&rocesos tales como la regresión, la transformación en lo contrario probablemente sean independientes del grado estructural psíquico alcan$ado, y talve$ son tan antiguos como los instintos

%.- CAPÍTULO V “ORIENTACIÓN DE LOS PROCESOS DE DEFENSA SE()N EL ORI(EN DE LA ANSIEDAD Y EL PELI(RO.%.1.- MOTIVOS DE LA DEFENSA CONTRA LOS INSTINTOS.%.1.1.- DEFENSAS MOTIVADAS POR LA AN(USTIA FRENTE AL SUPERYÓ EN LAS NEUROSIS DE ADULTOS.- *n este caso el proceso se desarrolla cuando un deseo instintivo pugna por introducir en la conciencia y conseguir su gratificación con la ayuda del yo, éste no se opondrá, pero el superyó si se opone; entonces el superyó en nombre de sus aspiraciones idealistas considera vedada la sexualidad y declara antisocial la agresión

%.1.2.- DEFENSA INSTINTIVA POR LA AN(USTIA REAL U OBJETIVA EN LA NEUROSIS INFANTIL.- *l yo del peque.o no combate el instinto por su propia voluntad, el motivo al cual obedece en la defensa no depende de él mismo; la angustia de castración suscita en el peque.o idéntico efecto que la angustia de conciencia en el neurótico adulto

%.1.3.- DEFENSA INSTINTIVA POR LA AN(USTIA FRENTE A LA FUER*A DEL INSTINTO.- %uando el yo se siente abandonado por aquellos altos poderes protectores o cuando la reivindicación de los impulsos instintivos llegan a ser excesivos, tal silenciosa hostilidad contra el instinto aumenta hasta la angustia; esta angustia movili$a los mecanismos


de defensa contra el instinto, conduciendo a todos los conocidos efectos de la formación de neurosis y de características neuróticas

%.1..- OTROS MOTIVOS DE LA DEFENSA INSTINTIVA.- 1e puede mencionar los motivos que en la vida surgen de la necesidad del yo de lograr o mantener su síntesis *l yo adulto requiere una especie de armonía entre sus impulsos, de allí surgen todos los conflictos entre las tendencias opuestas

%.2.- LOS MOTIVOS DE LA DEFENSA CONTRA LOS AFECTOS.- %uando el afecto se vincula con un proceso instintivo vedado, el solo hecho de estas así asociado basta para inducir al yo a adoptar una postura defensiva contra ella

%.3.- VERIFICACIÓN EN LA PRÁCTICA ANALÍTICA.- %uando deshacemos analíticamente un proceso defensivo encontramos los diferentes factores que han contribuido a su reali$ación; cuando en el análisis tratamos de introducir un impulso en la conciencia, por el estado espiritual del paciente nos incautamos del motivo que conducido a la defensa contra un impulso instintivo

%..- CONSIDERACIONES PARA LA TERAP!UTICA PSICOANALÍTICA.- %uando el proceso analítico quiebra la defensa, obliga a los impulsos instintivos o a los afectos reprimidos a reingresar en la conciencia, para luego abandonar al yo y al superyó la tarea de ponerse de acuerdo con ellos sobre una mejor base

*n el análisis infantil, el anulación de una defensa erigida contra el afecto por el yo o objeto de evitar el displacer, exige una intervención complementaria del análisis, a fin de que el resultado sea efica$mente permanente8 el ni.o debe aprender a tolerar cantidades progresivamente mayores de displacer sin tener necesidad de apelar inmediatamente a sus mecanismos defensivos


B. EJEMPLOS DE DEFENSASA CONTRA EL DISPLACER Y LOS PELI(ROS OBJETIVOS.&.- CAPÍTULO VI “LA NE(ACIÓN EN LA DEFENSA”.- *l yo hallase en estrecho contacto con este mundo exterior del cual toma sus objetos amorosos, extrayéndolos de las impresiones que su percepción registra y que su inteligencia elabora; el trabajo del yo infantil para evitar el displacer mediante la resistencia directa de las impresiones del mundo externo pertenece a la psicología normal

!nali$aremos el caso de >uanito ?que ya es conocido@ en el cual la tarea en su análisis consiste en desbaratar el trabajo de los mecanismos de defensa, una ves desaparecida la angustia de castración, el sentimiento hacia la madre queda libre de toda idea de peligro, al final de su análisis >uanito relata dos ensue.os diurnos8 la fantasía de atender y limpiar muchos ni.os en el ba.o y luego la fantasía de un plomero que le saca las asentaderas y el pene con unas pin$as para darle otros mas grandes y mejores -as fantasías ayudabanle a reconciliarse con la realidad, es decir niega la realidad mediante sus fantasías

Del caso de un ni.o que presenta una fantasía en la cual tiene un león manso bajo su control podemos interpretar que el león es sustituto de su padre al cual odia y teme como un verdadero rival, en la fantasía este ni.o niega la realidad y lo convierte en su opuesto agradable ?el león bajo su poder@; en otra fantasía, citada, de un ni.o de die$ a.os podemos observar similar desarrollo en su análisis

*l método utili$ado para evitar la angustia y el displacer es que el ni.o se niega a aceptar una parte de la realidad y sustituye aquel especto indeseado por la fantasía de la situación inversa; si encontramos este mecanismo en la vida ulterior es indicio de un grado avan$ado de enfermedad psíquica, el yo del individuo niega el hecho real y sustituye el aspecto indeseable de la realidad por una ilusión de algo deseable


'.- CAPÍTULO VII “LA NE(ACIÓN EN ACTOS Y PALABRAS”.- Bran parte de del placer general que en general el adulto procura al ni.o resulta de la cooperación en negaciones de la realidad, tales como decir al ni.o "que grande eres# o "eres valiente como un soldado#; también muchos de los regalos que se hacen a los ni.os obran en idéntico sentido

%uando los adultos aceptan a voluntad que el ni.o niegue una realidad dolorosa, transformándola ficticiamente en la opuesta, lo hacen respetando en todos los casos ciertas estrictas condiciones; la benevolente actitud del adulto frente al mecanismo de negación infantil, cesa en el mismo instante en que la transición de la fantasía a la realidad no se ejecuta con facilidad y oportunidad

'ediante la negación en actos y palabras el yo infantil se opone a incautarse de alguna penosa impresión del mundo exterior, solo es empleable en tanto pueda coexistir con la función de examen de la realidad sin perturbarla

+.- CAPÍTULO VIII “RESTRICCIÓN DEL YO” *n lugar de percibir la impresión de dolorosa y subsecuentemente anular sus efectos, el yo usa la libertad de preservarse esquivando abordar la peligrosa situación externa, este mecanismo de elusión del displacer es tan primitivo y natural y además se halla tan indisolublemente unido al desarrollo normal del yo

*n el análisis de un ni.o con el cual junto con la analista se dedicaban a hacer dibujos, el ni.o al observar que el dibujo de la analista le parecía mejor elaborado, hecho que le producía displacer, dejo de dibujar y prefirió simplemente observar a la analista

*n los jardines de infantes se pueden observar varios ni.os como el antes mencionados, en dichos jardines se puede observar un grupo de ni.os activos que participan en todo, otro grupo de ni.os pere$osos y otro grupo intermedio el cual en contraste de su buena inteligencia presentan bajo rendimiento, los hemos de considerar como neuróticamente inhibidos


&odemos decir que el displacer experimentado por los ni.os al comparar sus reali$aciones con los otros es de índole simplemente sustitutiva, constituye una representación de los genitales mayores que los suyos y a los cuales envidiaba

*n cuanto a las diferencias entre inhibición del yo y restricción del yo podemos aclarar que el neurótico inhibido se defiende contra la reali$ación de un acto instintivo prohibido, desde luego, contra la liberación de un displacer por alg5n peligro interno; en la restricción del yo evita las impresiones desagradables del mundo externo en el presente, que podrían provocar el resurgimiento de similares impresiones pasadas

C. DOS EJEMPLOS DE DEFENSAS TÍPICAS..- CAPÍTULO I “LA IDENTIFICACION CON EL A(RESOR”.- !+B+1/ !6%77C) relata un caso en el cual un ni.o en una escuela presentaba muecas las cuales se daban cuando su maestro lo amonestaba, el análisis demostró que las muecas del ni.o eran la caricatura de la expresión de enojo de su maestro, identificábase con la cólera de este y conforme iba hablando copiaba su expresión *s decir se identificaba con el objeto temido del mundo exterior

*l ni.o introyecta alguna característica de la persona u objeto que le produce angustia, elaborando de esta manera una experiencia angustiosa recientemente ocurrida, además este mecanismo se vincula con otro ya que el ni.o se transforma de persona amena$ada en persona amena$ante; el mismo proceso de transformación opera cuando la angustia no se refiere a un acontecimiento pasado, sino a uno futuro

1.- CAPÍTULO  “UNA FORMA DE ALTRUISMO”.- *l mecanismo de proyección también sirve para el establecimiento de importantes la$os positivos y con ellos a la consolidación de tales relaciones humanas, a este tipo de proyección podríamos designarlo como "renuncia altruista#


*n el estudio de una caso de una joven la cual en su infancia so.aba con tener mucho vestidos y muchos hijos; en la edad adulta llamaba la atención por su humildad y modestia, el análisis de este caso rebelo que el repudio de su propia sexualidad, no le impedía no le impedía mostrar un profundo interés en la vida amorosa de sus amigos y colegas, aunque no se ocupaba por su vestimenta, ocupabase mucho de los vestidos de sus amigas, a falta de hijos propios, correspondía una devoción por hijos ajenos (rente a los deseos de las personas sustitutivas

comportabase

en

forma

muy

comprensiva

e

inclusive

se

sentía

extraordinariamente cerca de ellas; su goce instintivo consistía en un goce com5n a la satisfacción instintiva de los otros, usando para ello la proyección y la identificación

!l tratarse de la frustración y no de la satisfacción se repite el mismo proceso *l objeto contra el cual se dirige la agresión liberada es siempre el representante de aquella autoridad que en la época infantil impuso la renuncia instintiva, escogese como persona sustitutiva a un antiguo objeto de envidia

D.- DEFENSA POR AN(USTIA ANTE LA FUER*A DE LOS INSTINTOS.11.- CAPÍTULO I “EL YO Y EL ELLO EN LA PUBERTAD”.- &ara el psicoanálisis la vida sexual de los seres humanos no empie$a con la pubertad, sino que se inicia en el primer a.o de vida cuando se atraviesa importantes fases pregenitales y se establece la normalidad o anormalidad del individuo, su futura capacidad o incapacidad de amar -a pubertad no constituye más que una de las fases en el desenvolvimiento de la vida humana

*l ello del hombre conserva en todas las etapas de la vida su carácter ampliamente constante, la inmutabilidad del ello va acompa.ada por la mutabilidad del yo, tanto en la primera infancia como en la pubertad el yo se diferencia en su extensión, contenido, conocimiento, capacidad, grado de dependencia y predisposición a la angustia, por lo mismo en los diversos periodos de su organi$ación el yo emplea distintos mecanismos de defensa para resolver el conflicto con los instintos


*n el ni.o peque.o su actitud hacia el ello le está meramente dictada por las promesas y amena$as del mundo exterior, o sea, por la e speran$a de amor y la expectativa de castigo

!l entrar en la pubertad se produce un cambio en el cual los impulsos genitales las mas poderosas cargas, en el adolescente la actitud del yo hacia el ello estará determinada por factores de orden cuantitativo

12.- CAPÍTULO II “LA AN(USTIA INSTINTIVA DURANTE LA PUBERTAD”.12.1.- EL ASCETISMO DE LA PUBERTAD.- 1iempre podemos observar un antagonismo frente a los instintos, cuya magnitud sobrepasa en mucho la habitual en la represión instintiva de la vida normal y en las condiciones más o menos graves de las neurosis

*l problema del adolescente no se relaciona con la satisfacción o frustración de especiales deseos instintivos, sino con el goce o renunciamiento instintivos en sí

12.2.- LA INTELECTUALI*ACIÓN EN LA PUBERTAD.- -as facultades intelectuales del adolescente aumentan haciéndole mas prudente y saga$, por lo com5n los temas que son tratados en la adolescencia son sobre el amor libre, los fundamentos de la vida familiar o se afanan sobre conceptos de orden filosófico como la rebelión versus el sometimiento a la autoridad, pero descubrimos con sorpresa que esta elevada capacidad intelectual tiene poca o ninguna relación con su conducta %uando el adolescente se hace la fantasía de ser un gran conquistador no siente obligación alguna de dar en la vida real muestra de su coraje o fortale$a

12.3.- EL AMOR OBJETAL Y LA IDENTIFICACIÓN EN LA PUBERTAD.- -as más notables manifestaciones en la vida de los adolescentes están fundamentalmente vinculadas a sus relaciones con los objetos, la desconfian$a del yo y la actitud ascética, dirigente en especial contra la fijación amorosa a todos los objetos infantiles


*l adolescente no desea tanto la posesión del objeto en el sentido corporal u ordinario del término, su fin parece ser la mayor asimilación posible de la persona amada en este momento

! consecuencia del antagonismo con los instintos y del ascetismo, a través de la ruptura de las antiguas relaciones con los objetos, el mundo externo del adolescente será desbitali$ado

Resumen de El Yo y Los Mecanismos de Defensa

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