Règlement Pédagogique FITE 2016 2017. 1

Règlem glement péda pédago gogiqu gique e d e l’ éc o le nat na tio nal na le supé up é rie ure ure d ’ A rts et Métiers

FO RM A TIO N D’I D’ING ENIEU NIEUR EN TE TEC HNOL HNO LO G IE (FIT (FITE) A nné nnée e uni unive verrsita taiire 2016-2017 Version approuvée par le par le Conseil des Conseil des études et de et de la vie à l’école du 12 juillet2016 12 juillet2016 Et par le par le Conseil d’administration Conseil d’administration de l’ENSAM du 20 septembre 2016.

Direction de la formation initiale 151, Boulevard de l’Hôpital 75013 Paris

Formation FITE http:/ /www.e nsam.eu

SOMMAIR MMAIRE I - ORGANISATION GENERALE ............................ ......................................................... ........................................................... ............................................. ............... 1

I.1 – I.1 – Cursus .......................................................................................................................................................... 1 I.2 ‐ Recrutement ................................................................................................................................................ 1 I.3 ‐ Parcours pédagogiques ................................................................................................................................ 1 ................................................................................... ............................................ ............... 1 II ‐ ORGANISATION DE LA FORMATION ...................................................... II.1 ‐ Orientation dans les parcours ..................................................................................................................... 1 II.2 ‐ Organisation du cursus ............................................................................................................................... 1 II.3 ‐ Dispositions particulières ............................................................................................................................ 2 II.4 – II.4 – Séquences en milieu professionnel............................................................... ............................................. 4 II.5 Obligation de mobilité hors du campus d’origine ...................................................... ................................... 5 II.6 Obligation de mobilité internationale.............................................................. ............................................. 5 ............................................................................ ............................................ .............. 5 III ‐ CONDITIONS D’OBTENTION DU DIPLOME .............................................. III.1 ‐ Validation des enseignements ................................................................................................................... 5 III.2 ‐ Évaluation des acquis en langue(s) étrangère(s) ....................................................................................... 6 III.3 ‐ Obtention du diplôme............................................................. ................................................................ ... 6 III.4 ‐ Classements et attribution des mentions .................................................................................................. 7 IV ‐ INSCRIPTIONS ........................................................................................................................... 7 IV.1 ‐ Inscription administrative .......................................................................................................................... 7 IV.2 ‐ Inscription pédagogique ............................................................................................................................ 7 V ‐ VALIDATIONS ............................................................................................................................ 8 V.1 – V.1 – Validation des semestres pédagogiques....................................................... ............................................. 8 V.2 ‐ Notation ...................................................................................................................................................... 8 V.3 ‐ Validation des enseignements............................................................ ........................................................ 9 V.4 ‐ Revalidation des unités d’enseignement....................................................... ............................................. 9 V.5 ‐ Assiduité et absences............................................................... ................................................................ . 10 V.6 ‐ Dispenses .................................................................................................................................................. 10 ..................................................... ......... 10 VI ‐ CONTROLE DES CONNAISSANCES, JURYS ET DELIVRANCE DU DIPLOME ............................................ VI.1 ‐ Contrôles des connaissances ................................................................................................................... 10 VI.2 ‐ Examens de revalidation .......................................................... ............................................................... . 11 VI.3 ‐ Jurys ......................................................................................................................................................... 11 VI.4 Délivrance du diplôme ............................................................................................................................... 13 VI.5 Procédure de recours...................................................... ................................................................ ........... 13 .......................... ........................................................... ..................................................... ........................ 13 VII ‐ DELEGUES AU TRAVAIL ........................................................ ........................................................................ .................. II ANNEXE A ‐ DIFFERENCIATION DES ENSEIGNEMENTS ...................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................ .......................... II I ‐ ADMISSION NIVEAU 1 .............................. .......................................................... ........................................................... ........................................................ .......................... II II ‐ ADMISSION NIVEAU 2 ............................. .......................................................... .................................... ...... III ANNEXE B ‐ DESIGNATION DES UNITES D’ENSEIGNEMENT ............................ ........................................................... ........................................................... ....................................................... ......................... III I – PRINCIPES GENERAUX .............................. I‐1 ‐ Code générique............................................................... ................................................................ ........... III I‐2 ‐ Acronyme spécifique ................................................................................................................................. III ......................................................... ........................................................... ........................................................... .................................... ...... III II ‐ PRESENTATION ........................... II‐1 ‐ première période : 1ère année ‐ semestres 5 et 6 ................................................................................... IV II‐2‐ seconde période ............................................................. ................................................................ ............. V II‐3‐ Master recherche ........................... ................................................................ ......................................... VIII .......................... ........................................................... ................................. ... X ANNEXE C ‐ CONDITIONS DE VALIDATION.......................................................

I ‐ ENSEIGNEMENTS DIFFERENCIES ....................................................................................................... X II ‐ PREMIERE PERIODE ..................................................................................................................... X III ‐ SECONDE PERIODE : ................................................................................................................... X III‐1 ‐ Troisième année à l’ensam ................................................................ ........................................................ X IV ‐ SECONDE PERIODE : AVEC ETAPES A L’EXTERIEUR DE L’ENSAM ............................................................... X IV‐1 ‐ Principe ......................................................................................................... ............................................. X ANNEXE D ‐ MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES ........................................................

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I ‐ MODES DE CALCUL DE LA NOTE D’UNE UE .................................................................................. XII II ‐ MODE DE CALCUL DE LA MOYENNE PONDEREE D’UN CERTIFICAT............................................................ XII III ‐ REMARQUES GENERALES ........................................................................................................... XII ANNEXE E ‐ CLASSEMENT DES ETUDIANTS ET ATTRIBUTION DES MENTIONS .................................. XIII I ‐ CATEGORIES DE CLASSEMENT ...................................................................................................... XIII II ‐ CLASSEMENT GLOBAL INTER CAMPUS ......................................................................................... XIII II‐1 ‐ Normalisation ................................ ................................................................ ......................................... XIII II‐2 ‐ Classements globaux.............................................................................................................................. XIV III ‐ CLASSEMENTS EUROPEENS ......................................................................................................... XV III‐1 ‐ Classements par UE ........................................... ................................................................ ..................... XV III‐2 ‐ Classement global ......................................................................................... .......................................... XV IV ‐ ATTRIBUTION DES MENTIONS ..................................................................................................... XV IV‐1 ‐ Médailles d’or ......................................................................................................... ................................ XV IV‐2 ‐ Médailles d’argent ............................................................................................................. ..................... XV ANNEXE F – VALIDATION DES STAGES ......................................................................................... XVII I ‐ STAGE EXÉCUTANT .................................................................................................................. XVII II ‐ STAGE INDUSTRIEL OPTIONNEL .................................................................................................. XVII II‐1 ‐ Objectifs du stage ................................................................................................................................. XVII II‐2 ‐ Modalités de validation ................................................................................. ....................................... XVII II‐3 ‐ Rapport d’activité ................................................................................................................................. XVII III STAGE DE FIN D’ETUDES ............................................................................................................ XVII III‐1 ‐ Objectifs du stage ................................................................................................................................ XVII III‐2 ‐ Modalités de validation ................................................ ............................................................... ....... XVIII III‐3 ‐ Rapport d’activité .............................................. ................................................................ ................. XVIII ANNEXE G – EXIGENCES EN LANGUES VIVANTES ........................................................................... XIX I ‐ EXIGENCES LINGUISTIQUES ASSOCIEES A LA REMISE DU DIPLOME ........................................................... XIX I‐1 ‐ Conditions de validation ......................................................................................................................... XIX II ‐ RECONNAISSANCE DU NIVEAU ATTEINT EN LANGUE VIVANTE PRINCIPALE ................................................ XIX II‐1 ‐ Définition des niveaux communs de référence ..................................................................................... XIX II‐2 ‐ TILE, certifications et diplômes reconnus ................................................................ ................................ XX

Règlement pédagogique – Année universitaire 2016‐2017

LEXIQUE A ALCUE

Amérique latine, Caraïbes, Union européenne

BEC

Business English Certificate (Cambridge)

CECRL

Cadre européen commun de référence pour les langues

CIRD CTI

Conception, industrialisation, risque, décision Commission des titres d’ingénieur

DAT DELE DBE DSE DSH

Délégué au travail Diplôme d’espagnol en tant que langue étrangère Diploma Básico de Español (Institut Cervantes) Diploma Superior de Español (Institut Cervantes) Deutsche Schprachprüfung für den Hochshulzugang

ECTS EPS ESSA ESTII ESTP

European Credit Transfer System Éducation physique et sportive École supérieure du soudage et de ses applications Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales (université espagnole) École spéciale des travaux publics

FCE FFP FISE FITE

First Certificate English (Cambridge) Face‐à‐face pédagogique (séance de formation en présence d’un enseignant) Fluides et systèmes énergétiques Formation d’ingénieur en technologie

GTA GTL

Georgia Tech Atlanta Georgia Tech Lorraine

IDI INSTN

Formation « Ingénieur dans sa dimension internationale » Institut national des sciences et techniques nucléaires

M2P

Mécanique, matériaux, procédés

N2M N2T N+i

Niveau 2 mécanique Niveau 2 technologie mécanique Niveau 2 international

B C

D

E

F

G

I

M

N


O OH

Office Hours (séances de travail en autonomie programmées à l’emploi du temps, avec un enseignant disponible pour répondre aux questions des étudiants mais non forcément présent dans la salle)

RP

Règlement pédagogique

SdT SI SFE ST

Semestre de transition Sciences industrielles Stage de fin d’études Sciences et technologies

TCF TD TEF TFI TILE TOEFL TOEIC TP

Test de connaissance du français Travaux dirigés Test d’évaluation du français Test de français international Test institutionnel de langue étrangère Test of English as a Foreign Language Test of English for International Communication Travaux pratiques

UE UEC UED UEF UEI UEE UEL UEP UV

Unité d’enseignement Unité d’enseignement capacité Unité d’enseignement disciplinaire Unité d’enseignement fondamentale Unité d’enseignement d’ingénierie Unité d’enseignement d’expertise Unité d’enseignement de langue Unité d’enseignement professionnalisante Unité de valeur (enseignements extérieurs à l’ENSAM)

WIDAF

Wirtschaftdeutsch

ZDfB

Zertifikat Deutch für den Beruf (Goethe Institut)

R

S

T

U

W

Z


Règlement pédagogique de la formation d’ingénieur en technologie (FITE) Le règlement pédagogique de la formation d’Ingénieur en Technologie (FITE) définit les règles d’organisation, d’évaluation et de délivrance du diplôme de cette formation. Le cas échéant, il est complété par des notes de procédures rappelant les dispositions arrêtées par le Directeur général Adjoint en charge des Formations ou son représentant.

I - ORGANISATION GENERALE I.1 – CURSUS La formation d’Ingénieur en Technologie de l’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers conduit à l’obtention du diplôme d’Ingénieur de l’Ecole Nationale Supérieure d’Arts et Métiers. La validation de ce cursus intègre le cas échéant des validations académiques de formations réalisées dans des établissements partenaires en France ou à l’étranger. Cette formation permet de surcroît l’accès à un diplôme supplémentaire dans le cadre de cursus bi‐ diplômants qui peuvent nécessiter un rallongement de la durée des études.

I.2 ‐ RECRUTEMENT Conformément à l’arrêté du 24 février 2010 portant sur les conditions d’admission à l’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers, ces cursus sont accessibles à partir de plusieurs niveaux de recrutement :  niveau 1 : admission en première année en semestre 5 ;  niveau 2 : admission en seconde période en semestre 7 ou 9.

I.3 ‐ PARCOURS PEDAGOGIQUES Les cursus autorisent différents parcours pédagogiques. Ces derniers sont organisés en parcours‐types qui définissent l’alternance de la présence de l’étudiant à l’ENSAM ou chez un partenaire. Tout parcours commencé ne peut être modifié qu’avec l’accord du Directeur de la formation initiale après avis du (des) Directeur(s) du (des) campus concerné(s) et, le cas échéant, de l’établissement partenaire. L’obtention d’un de ces parcours est issue d’une sélection des étudiants. Chaque étape de celle‐ci peut limiter les possibilités ultérieures. Chaque élève est responsable de la cohérence de son parcours.

II ‐ ORGANISATION DE LA FORMATION II.1 ‐ ORIENTATION DANS LES PARCOURS Chaque étudiant est affecté dans l’un des parcours proposés. Il a la possibilité de suivre un ou plusieurs semestres d’études dans un établissement partenaire (université ou école française ou étrangère). Dans ce cas, la validation académique correspondante est faite à partir des évaluations fournies par les établissements partenaires. Un contrat d’études précise le contenu de la formation suivie. 30 crédits ECTS (ou équivalent pour les établissements hors du système ECTS) doivent au minimum être validés par semestre. Les étudiants font acte de candidature pour ces parcours. Le processus de sélection est spécifique à chacun d’eux et s’appuie notamment sur les résultats académiques. Pour certains parcours, une sélection particulière peut être réalisée par l’établissement partenaire. Une fois notifiée à l’étudiant, l’affectation est définitive, sous réserve de validation des enseignements dans les temps par l’élève et de l’accord final de l’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers.

II.2 ‐ ORGANISATION DU CURSUS Le cursus de base est organisé sur six semestres. La formation est structurée en deux périodes pédagogiques : la première période se déroule sur les semestres 5 et 6. Les enseignements sont adaptés aux filières de  recrutement; 1


la seconde période aboutit à l’obtention du grade de Master. Elle se déroule sur une durée de quatre semestres (semestres 7 à 10). Certains de ces semestres peuvent se dérouler dans une école ou université partenaire (à l’étranger ou non). Elle est structurée en enseignements de tronc commun, d’expertise et de professionnalisation. Les cursus bi‐diplômants peuvent nécessiter un rallongement de la durée des études d’un ou deux semestres. Les règles régissant les parcours réalisés à l’extérieur de l’ENSAM sont les suivantes :  Le suivi de chaque étudiant est réalisé par l'établissement qui l'a inscrit à la formation commune. Pour suivre ces parcours, les élèves‐ingénieurs sont présélectionnés par l’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers après examen de leur candidature déposée au cours de la première ou de la deuxième année. Ils peuvent ensuite faire l’objet d’une sélection particulière de la part des partenaires (concours de recrutement, examen de dossier, etc.). Les modalités d’accès et le déroulement de chacun de ces parcours sont consultables sur l’intranet ETRE.  Dans le cas des cursus bi‐diplômants : La réussite finale conduit à l'obtention des diplômes des établissements d’accueil et d’origine sous réserve de  respect des conditions définies dans les conventions liant les établissements partenaires et dans les règlements pédagogiques de chaque partenaire. Les conditions d’obtention des deux diplômes sont définies au § III.  

II.3 ‐ DISPOSITIONS PARTICULIERES II.3.1 ‐ Cursus adaptés II.3.1.1 ‐ Sportifs de haut niveau

Conformément aux différents textes législatifs, réglementaires et instructions du Ministère de la Jeunesse et des Sports incitant les établissements d’enseignement supérieur à prendre des mesures pour permettre aux sportifs de haut niveau de concilier leurs activités sportives et la poursuite de leurs études, des aménagements d'horaires et de parcours peuvent être autorisés par les Responsables de formation initiale des campus après avis du Directeur de la formation initiale pour les étudiants exerçant ce type d'activité. Après avis du Directeur du campus concerné, le Directeur général Adjoint en charge des formations ou son représentant peut autoriser un étudiant ayant bénéficié d’horaires aménagés à prolonger sa scolarité (une année pour la première période et deux semestres normaux pour la seconde période) sans perte de droit à l’accès au semestre supplémentaire prévu au § II.3.2.1. Les inscriptions aux UE s’effectuent dans les conditions prévues au § IV.2. II.3.1.2 ‐ Pratiques artistiques de haut niveau et autres activités extrascolaires remarquables

Un étudiant exerçant une activité de haut niveau, dans un domaine artistique ou dans tout autre domaine remarquable, peut exceptionnellement bénéficier des dispositions prévues pour les sportifs de haut niveau sur autorisation du Directeur Général Adjoint en charge des Formations ou son représentant, après présentation d'un dossier circonstancié transmis par la direction du campus dont dépend l’étudiant. II.3.1.3 ‐ Étudiants atteints d’un handicap permanent ou temporaire

Sont concernés les étudiants qui rentrent dans le cadre fixé par la définition du handicap apportée par la loi n°2005‐ 102 du 11 février 2005, pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées : « Toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant. » Les étudiants doivent fournir les justificatifs de cette situation. Selon l’avis du médecin‐expert de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH), ou à défaut du médecin du Service Inter Universitaire de Médecine Préventive et de Promotion de la Santé SIUMPPS, l’étudiant pourra ainsi bénéficier d’un plan d’aménagements pour ses études et/ou examens. Les dispositions mises en place lors des études et examens restent sous la responsabilité du Directeur Général Adjoint en charge des Formations ou son représentant, notamment dans le respect de la circulaire n°2011 ‐220 du 27 décembre 2011 (BOEN du 12 janvier 2012). II.3.1.4 ‐ Mesures dérogatoires

Lorsqu’un étudiant se trouve placé dans des conditions bloquantes qui ne lui sont pas imputables, le Directeur général Adjoint en charge des formations ou son représentant peut prendre, à son égard, des mesures dérogatoires exceptionnelles au présent règlement, après avis du Directeur du campus concerné. 2


II.3.2 ‐ Périodes supplémentaires et complémentaires En dehors de certains parcours qui prévoient initialement un rallongement de la durée des études, celles‐ci peuvent être prolongées dans les cas ci‐dessous : II.3.2.1 ‐ Semestres supplémentaires

Pour non‐respect des conditions énoncées au § III, la durée normale de la scolarité peut être prolongée de deux semestres supplémentaires au plus par période de formation. Ces prolongements sont imposés par les jurys de campus ou, à la fin de chaque période, par le jury commun. Les semestres supplémentaires se déroulent dans le campus dans lequel s’est déroulée la validation précédente sauf décision contraire du jury commun ou du Directeur général adjoint en charge des formations le cas échéant. II.3.2.2 ‐ Semestres complémentaires

Des semestres complémentaires, venant prolonger la durée des études, peuvent être accordés dans les cas suivants : attente de résultats de partenaires extérieurs : semestre de report (inscription pour mémoire);  attente de résultat d’un TILE diplômant dans la limite de 2 semestres (inscription pour mémoire)  handicap ou activités de haut niveau : semestre aménagé (inscription requise);   interruption provisoire pour maladie, maternité, etc. : semestre pour raison médicale. Ces interruptions peuvent être décidées a posteriori par le jury et ne peuvent en aucun cas donner lieu à remboursement de droits de scolarité ni à validation partielle de crédits ECTS. II.3.2.3 – Césure

Une décision personnelle de l’étudiant : La durée du cursus ingénieur en formation initiale correspond à 5 années d’études post‐baccalauréat (sans préjudice des semestres supplémentaires et/ou complémentaires accordés aux étudiants, le cas échéant). Un élève peut demander à bénéficier d’une (et une seule) période de césure pendant sa scolarité pour réaliser un projet personnel (formation, stage, autre projet personnel). Aucun élément de ce qui est réalisé en césure ne peut valider une partie de la formation ou une condition diplômante. Catégorie de césure Il existe deux catégories de césure incompatibles entre elles : La césure pour stage La césure pour raisons personnelles, pour projet personnel ou pour formation Dispositions communes aux deux catégories de césure Une césure ne peut être accordée qu’après validation de la 1ère année de la formation FITE et doit être calée sur les semestres du calendrier pédagogique. La demande de césure doit être réalisée à l’aide du formulaire disponible sur l’intranet (Etre). La demande de césure est irrévocable sauf dans les cas explicitement prévus ci‐après. La césure est incompatible avec une bourse. L’étudiant boursier demandant une césure doit demander au CROUS l’interruption du versement de sa bourse pendant la période de césure. La date limite de transmission au chargé de mission formation initiale du campus de rattachement de toutes les demandes de césures est fixée à un mois avant l’échéance du semestre académique précédant la césure. Pendant toute la durée de la césure, l’élève conserve son statut d’étudiant et doit, à ce titre, s’acquitter des frais de médecine préventive et de sécurité sociale auprès de son campus de rattachement. Une seule césure peut être accordée sur toute la durée de la formation quelle que soit sa catégorie (il est notamment impossible de demander deux semestres de césure de catégories différentes). Il est de la responsabilité de l’étudiant d’anticiper les effets de la césure sur son calendrier de formation (par exemple : décalage d’un semestre limitant les possibilités d’affectation). Si la césure rend impossible une décision d’affectation, l’élève est considéré démissionnaire de celle‐ci. Une pénalité d’affectation pourra être appliquée dans le cas où l’étudiant occupait une place qui aurait pu être attribuée à un autre étudiant. L’étudiant devra refaire des vœux compatibles avec son calendrier de formation. Il est de sa responsabilité de rester en contact avec son campus de rattachement afin de demander à participer aux procédures d’affectation qui le concernent. La césure pour raisons personnelles, pour projet personnel ou pour formation 3


Cette césure peut être demandée pour un ou deux semestres consécutifs. L’étudiant est inscrit pour mémoire. Il est redevable des droits de sécurité sociale et de médecine préventive. Si l’étudiant souhaite faire enregistrer des crédits acquis en césure comme crédits ECTS supplémentaires pour qu’ils apparaissent sur son supplément au diplôme, il doit en faire la demande à son retour et fournir les justificatifs nécessaires à la scolarité de son campus de rattachement pour enregistrement. Une césure pour raisons personnelles, pour projet personnel ou pour formation ne peut en aucun cas être convertie en césure pour stage. La césure pour stage La césure pour stage dure obligatoirement un semestre et un seul. Pour réaliser une césure pour stage, deux conditions indépendantes doivent être vérifiées : ‐

Avoir obtenu un accord de l’Ecole pour réaliser une césure pour stage

Avoir une convention de stage (présupposant la validation du sujet et la désignation d’un référent pédagogique : il est rappelé que l’école se réserve le droit de validation du sujet du stage qui doit être en lien avec les objectifs de formation). Au cas où la césure aurait été accordée mais que le stage ne puisse se réaliser ou qu’aucune convention ne soit signée au premier jour du semestre académique suivant, l’étudiant doit faire un choix en demandant au chargé de mission formation initiale de son campus : Soit de convertir la césure pour stage en césure pour raisons personnelles, pour projet personnel ou pour formation (il ne pourra alors plus déposer une autre demande de césure) Soit d’annuler la césure pour stage et à se faire affecter sur les places disponibles au semestre académique suivant pour continuer sa formation. La césure pour stage nécessitant un suivi de l’Ecole, l’étudiant est redevable des droits de scolarité, ainsi que des cotisations de sécurité sociale et de médecine préventive. Une période de césure pour stage ne peut en aucun cas être adjacente à un semestre de stage (SFE par exemple). Elle ne peut être réalisée qu’après validation de la 1ère année et avant la réalisation du semestre d’expertise ou équivalent. Il est de la responsabilité de l’étudiant d’anticiper son calendrier de formation en conséquence. ‐

Validation des demandes de césure Les demandes de césure doivent être transmises au chargé de mission formation initiale du campus de rattachement qui les transmet au Directeur de la Formation Initiale. Elles sont validées par ordre d’arrivée à concurrence de 100 autorisations par promotion (définie par l’année d’entrée à l’école). Une fois cette limite atteinte, aucune autorisation ne sera plus accordée. Voies de recours à la suite d’un refus de validation En cas de refus de validation, une commission de recours se réunit en présence de deux délégués nationaux des étudiants. Elle peut être saisie sur demande de l’étudiant auprès du chargé de mission formation initiale de son campus de rattachement. Elle statue sur le respect de la procédure de validation ci‐dessus et sur les cas de force majeure.

II.4 – SEQUENCES EN MILIEU PROFESSIONNEL II.4.1 ‐ Stages obligatoires La durée normale cumulée des stages obligatoires dans la formation est de vingt‐huit semaines. Chaque élève‐ ingénieur doit justifier de deux expériences industrielles pour être diplômé : un stage exécutant de quatre semaines consécutives lors de la première année dont les dates sont définies  dans le calendrier.

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Un stage de fin d’études (SFE) en entreprise (i.e. toute entreprise ou centre de recherche public ou privé non adossé à un établissement d’enseignement), d'au moins vingt‐quatre semaines consécutives pendant la seconde période. Les élèves‐ingénieurs qui réalisent un cursus recherche (Master Recherche ou certains cursus internationaux) devront, s’ils souhaitent réaliser leur stage en laboratoire, avoir réalisé préalablement dix semaines de stage en entreprise. Une autre possibilité est d’insérer les dix semaines de stage conventionné en entreprise au cours du stage en laboratoire. 

II.4.2 ‐ Stages optionnels S’ils le souhaitent, et dans la mesure où la cohérence avec le cursus d’études est respectée, les étudiants peuvent suivre des stages optionnels d’expérience en milieu professionnel lorsque ces stages ne rallongent pas la durée des études. L’objectif du stage d’expérience en milieu professionnel est la découverte d’un environnement professionnel, d’un secteur économique, l’échange avec les professionnels et l’enrichissement du projet professionnel des étudiants. Il est évalué par le référent pédagogique à la vue d’un rapport d’étonnement rédigé par l’intéressé. Aucun stage supplémentaire optionnel ou aucune prolongation d’une période de stage obligatoire ne peut être accordé à la fin de la scolarité, quelle que soit la date du jury commun de diplôme suivant. II.4.3 ‐ Dispositions particulières Les modalités de validation des stages et les cas dérogatoires sont précisés à l’Annexe F de ce règlement. Tout étudiant diplômé par le jury commun de l’école ne peut prétendre au statut de stagiaire de l’ENSAM dans une entreprise ou un organisme. En conséquence, si une convention de stage est en cours pendant la décision de diplômation d’un élève, il est mis fin à cette convention au lendemain de la date de diplômation. Afin d’éviter cette situation, il est interdit de signer une convention de stage dont la période dépasse la date d’un jury commun de diplôme où le cas de l’élève doit être examiné.

II.5 OBLIGATION DE MOBILITE HORS DU CAMPUS D’ORIGINE Afin de garantir le maximum de possibilités de choix à l’ensemble des élèves, chaque élève ne peut passer tous ses semestres académiques (S5 à S9) physiquement dans le même campus, comprenant également les instituts qui lui sont rattachés. Une mobilité minimale d’un semestre hors de son campus d’origine est obligatoire. Les élèves en mobilité académique internationale pour au moins un semestre valident de fait cette obligation. Il est à noter qu’il n’est pas prévu de procédure d’affectation entre les 2 semestres d’une année scolaire, sauf pour les élèves dont le cursus est décalé d’un semestre.

II.6 OBLIGATION DE MOBILITE INTERNATIONALE Une mobilité conventionnée en dehors du territoire national de l’élève est obligatoire (académique, industrielle ou culturelle). La réalisation de cette mobilité est une condition nécessaire pour l’obtention du diplôme. Cette mobilité est de 4 semaines consécutives pour les élèves entrés à l’Ecole jusqu’au 31 juillet 2015 et de 8 semaines consécutives pour les élèves entrés à l’Ecole à partir du 1er août 2015. La prise en compte de cette mobilité requiert les étapes suivantes : ‐ validation a priori du projet de mobilité par le responsable de formation initiale du campus de rattachement ; ‐ réalisation de la mobilité prévue ; ‐ remise d’un rapport de mobilité au Responsable de formation initiale du campus de rattachement ; ‐ validation et enregistrement de la mobilité par le campus de rattachement.

III ‐ CONDITIONS D’OBTENTION DU DIPLOME III.1 ‐ VALIDATION DES ENSEIGNEMENTS A chaque activité pédagogique obligatoire sont attachés des ECTS dont l’obtention est conditionnée par la validation de l’activité correspondante. L’obtention du diplôme nécessite de valider 30 ou 31 ECTS par semestre de formation dans les enseignements obligatoires (cf. Annexe B) ou leur équivalent en cas de parcours chez un partenaire. La plupart des unités d’enseignement sont regroupées en certificats. L’obtention des ECTS attribuées aux UE composant un certificat nécessite que celui‐ci soit validé dans sa globalité selon les modalités décrites en Annexe C.

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III.1.1 ‐ Validation de la première période La validation de cette première période requiert la validation de 62 ECTS et la réalisation du stage exécutant dans son intégralité. Le passage en seconde période implique que ces conditions soient respectées. Au vu des propositions des jurys de campus, le jury commun se prononce sur ce passage, la mise en semestre ou en année supplémentaire ou l’interruption définitive de la scolarité à l’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers. Des aménagements peuvent être proposés par le jury dans le but de rendre plus profitable la période de revalidation. Le refus par un élève de tout ou partie de ces aménagements le place de fait en semestre ou année supplémentaire sans dispositif spécifique. III.1.2 ‐ Validation de la seconde période La validation de la seconde période requiert la validation de 30 ou 31 ECTS par semestre de formation. Le nombre de semestres requis peut varier en fonction des parcours. Au vu des propositions des jurys de campus, le jury commun se prononce sur cette validation, la mise en semestre(s) supplémentaire(s) ou complémentaire(s), ou l’interruption définitive de la scolarité à l’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers.

III.2 ‐ ÉVALUATION DES ACQUIS EN LANGUE(S) ETRANGERE(S) La validation par un organisme externe d’un niveau B2 du cadre européen de référence pour les langues (CECRL) en Anglais, et en Français pour les étudiants internationaux issus de formations non francophones, est une condition d’obtention du diplôme (Cf. Annexe G).

III.3 ‐ OBTENTION DU DIPLOME Le jury commun, au vu des décisions et propositions des jurys de campus, se prononce sur l’obtention du diplôme. Le diplôme d’Ingénieur de l’École Nationale Supérieure d’Arts et Métiers est attribué de plein droit aux élèves‐ ingénieurs ayant satisfait aux conditions énoncées ci‐après. III.3.1 ‐ Cas général validation de la première période (pour les étudiants recrutés au niveau 1) ;  validation de la seconde période. Il est à noter que dans le cas où un ou plusieurs semestres sont réalisés dans un établissement partenaire, seule la validation de l’intégralité du cursus réalisé chez le partenaire donne lieu à l’attribution de l’ensemble des crédits ECTS afférents. La validation partielle de ces crédits est une décision de jury commun ;  validation d’un niveau B2 en Anglais (et en Français pour les étudiants internationaux issus de formations non francophones) par un test institutionnel de langue étrangère (TILE) selon les modalités décrites à l’Annexe G. validation des stages obligatoires du § II.5.1.;  validation d’une mobilité internationale conventionnée d’une durée minimale de quatre ou huit semaines  consécutives (académique, industrielle ou culturelle)1 (Cf. II.6). La mobilité internationale mesure la capacité à travailler dans un environnement multiculturel international, en dehors de son territoire national. Les trois compétences ci‐dessous doivent être mesurées et validées par le Responsable de la formation initiale du campus de l’étudiant : être capable de communiquer en langue étrangère dans un environnement professionnel ;  être capable de se déplacer et vivre dans un environnement culturel qui n’est pas son environnement  natif ;  être capable de travailler avec des personnes dont la culture est différente de sa culture d’origine. 

III.3.2 ‐ Cas particulier des cursus bi‐diplômants Dans tous les cas, l’obtention des deux diplômes est liée. Ils sont obtenus conjointement à l’issue des études les plus longues. Dans certains cas très particuliers, dans certaines formations correspondant à des formations post‐diplôme (formations de spécialisations) ou à des formations dans des domaines différents, la délivrance du diplôme d’ingénieur de l’Ecole Nationale Supérieure d’Arts et Métiers a lieu avant la fin du cursus complet. Les conditions exigées pour les étudiants des cursus bi‐diplômants sont les suivantes :  validation de la première période (les élèves recrutés au niveau 2 ne peuvent postuler à des cursus externes, 3 semestres de présence académique à l’ENSAM et un SFE étant obligatoires); 1

Une convention spécifique définissant les modalités du séjour et les règles d’évaluation sera établie entre L’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers et l’étudiant 6


    

pour la seconde période : validation de 30 ou 31 ECTS par semestre de formation (suivi à l’ENSAM ou chez un partenaire) et avoir satisfait aux conditions d’obtention du second diplôme ; validation des obligations de stage du § II.4.1; validation d’un niveau B2 en Anglais par un test institutionnel de langue étrangère selon les modalités décrites à l’Annexe G ; validation d’une mobilité internationale conventionnée (académique, industrielle ou culturelle) d’une durée minimale de quatre ou huit semaines consécutives (Cf. paragraphe II.6) ; avoir satisfait aux conditions prévues dans la convention de partenariat.

III.4 ‐ CLASSEMENTS ET ATTRIBUTION DES MENTIONS A la fin des études, il est fait un classement des élèves‐ingénieurs. Ce classement est effectué en utilisant les notes obtenues lors du premier essai de validation à l’ENSAM. Il sert de référence à l’attribution de mentions appelées « médailles d’or » et « médailles d’argent. » Des classements internes peuvent être établis au besoin et à tout moment de la scolarité. Le dernier classement connu peut être utilisé comme élément de sélection des élèves de l’ENSAM, toujours à partir des notes de première validation. Seuls les enseignements obligatoires interviennent dans les classements ci‐dessus. Les modalités d’établissement des classements et d’attribution des mentions sont décrites en Annexe E.

IV ‐ INSCRIPTIONS L’inscription d’un étudiant se décompose en une inscription administrative et une inscription pédagogique.

IV.1 ‐ INSCRIPTION ADMINISTRATIVE IV.1.1 ‐ Modalités d’inscriptions L'inscription administrative normale, validée par l’acquittement des droits de scolarité, de médecine préventive et de sécurité sociale, est réalisée au début de l’année universitaire (ou du semestre universitaire le cas échéant) et court sur la durée de celle‐ci (celui‐ci). Cette inscription confère le statut d’étudiant pour la période considérée. L’étudiant est inscrit « pour mémoire, » c'est‐à‐dire sans acquittement de droits de scolarité, lorsqu’il est en semestre de report, de césure pour raisons personnelles, projet personnel ou pour formation (Cf. II.3.2.3) ou de suspension ou selon les conventions établies avec les partenaires. L’étudiant mis en semestre supplémentaire à la fin de son cursus doit s'inscrire en principe dans le dernier campus l'ayant inscrit administrativement, sauf décision contraire du jury commun. IV.1.2 ‐ Absence d’inscription administrative En cas d'absence d'inscription administrative dans les deux semaines qui suivent la rentrée du semestre correspondant, une procédure de démission d’office sera engagée à l’encontre de l’étudiant. Sans réponse de sa part dans un délai d’un mois à partir de la date de notification, la démission sera considérée comme effective.

IV.2 ‐ INSCRIPTION PEDAGOGIQUE L'inscription pédagogique est obligatoire au début de chaque semestre d’inscription administrative normale. Elle fait l’objet d’un contrat d’études individuel. Pour les étudiants en situation particulière, la faisabilité et la cohérence du contrat d’études relèvent de l’appréciation du Directeur général Adjoint en charge des Formations ou de son représentant. Dans le cas d’un semestre dans un établissement autre que l’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers (français ou étranger), ce contrat d’études stipule les enseignements à valider au cours de celui‐ci. Il doit être signé par l’étudiant, les représentants des établissements concernés et le Directeur général adjoint en charge des Formations ou son représentant. IV.2.1 ‐ Semestre normal L'élève‐ingénieur effectuant un semestre normal est automatiquement inscrit à tous les enseignements qu’il doit suivre. IV.2.2 ‐ Cas particuliers Dans le cas de revalidation d'UE en parallèle à un semestre normal, l'élève‐ingénieur doit nécessairement s'inscrire à ces UE pour la session choisie, avant une date limite fixée par le Responsable de la formation initiale du campus dont dépend la revalidation. 7


Pour un élève‐ingénieur placé en semestre ou année supplémentaire, un contrat d’études, couvrant l’ensemble de la période est établi par le Responsable de la formation initiale du campus. Les inscriptions pédagogiques sont effectuées en conséquence. Aucune inscription pédagogique n’est faite si l’étudiant est inscrit « pour mémoire ». IV.2.3 ‐ Langues vivantes étrangères IV.2.3.1 ‐ Langue vivante étrangère principale

L’Anglais est la langue principale pour tous les élèves du cycle ingénieur. IV.2.3.2 ‐ Langues vivantes étrangères supplémentaires

L’élève‐ingénieur devra, au cours de sa scolarité, suivre des enseignements obligatoires en langue supplémentaire. Les choix sont fonction de l’offre disponible dans le campus d’affectation. Les élèves devant faire un parcours à l’étranger, dans un pays non francophone, devront suivre des enseignements obligatoires dans la langue d’enseignement du pays dans la mesure où ces enseignements sont proposés par le campus de rattachement. Dans tous les cas, ces élèves devront justifier d’un niveau B2 dans la langue d’enseignement de l’établissement d’accueil au plus tard le jour du dépôt de leur candidature chez le partenaire. Mesures transitoires : Pour les élèves ayant intégré la première année de la FITE avant le 1er août 2015, la langue supplémentaire est optionnelle. Cependant, les élèves se trouvant décalés pour cause de revalidation sont vivement encouragés à suivre des enseignements en langue supplémentaire afin de se recaler sur le calendrier suivant : 2015‐2016 langue supplémentaire obligatoire pour tous les élèves de 1ère année sauf les revalidants de 1ère année 2016‐2017 langue supplémentaire obligatoire pour tous les élèves de 1ère et 2ème année sauf les revalidants de 2ème année 2017‐2018 langue supplémentaire obligatoire pour tous les élèves de la FITE sauf les revalidants de 3ème année 2018‐2019 et suivantes : langue supplémentaire obligatoire pour tous les élèves de laFITE IV.2.3.3 ‐ Niveau institutionnel de langues étrangères

Afin d’évaluer leur niveau linguistique, les élèves‐ingénieurs devront passer, dans leur langue principale, soit un Test institutionnel de langue étrangère (TILE), un certificat ou un diplôme institutionnel, parmi ceux définis à l’Annexe G § II. Pour être validé, le score obtenu devra être supérieur ou égal au niveau de référence défini à l’Annexe G. La validation d’un test non cité dans l’Annexe G est cependant possible sur demande motivée auprès du Directeur de campus qui recueille l’avis du correspondant de langues vivantes du campus. L’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers prend financièrement en charge la première inscription de chaque élève‐ingénieur au TOEIC avant son entrée en troisième année du cursus FITE ou le cas échéant dans les douze mois suivant sa première inscription à l’ENSAM. Les modalités d'organisation et d‘inscription sont fonction des contraintes propres au campus de rattachement. De plus, les élèves internationaux non francophones sont tenus de justifier d’un niveau B2 en Français certifié par un TILE au plus tard le jour de leur première inscription à l’ENSAM. Le TILE est validé lors de la présentation de l’attestation originale de réussite par l’étudiant à la scolarité de son campus de rattachement.

V ‐ VALIDATIONS V.1 – VALIDATION DES SEMESTRES PEDAGOGIQUES Un semestre est validé après l’obtention des 30 ou 31 ECTS correspondants aux enseignements obligatoires qui le composent. Dans le cas où les enseignements sont annualisés, les mêmes règles s’appliquent sur la base de l’obtention de 60 ou 62 ECTS pour l’année. Dans le cas particulier d’un semestre réalisé chez un partenaire, le même principe s’applique. A défaut d’une validation en ECTS par le partenaire, l’étudiant doit valider les enseignements obligatoires définis dans le contrat d’études ; il acquiert alors 31 ECTS par équivalence. A la fin de chaque période (cf. § II.1 ci‐dessus), le jury commun prononce la validation des éléments constituant la période concernée.

V.2 ‐ NOTATION La notation des unités d’enseignement est individuelle. Elle fait l’objet de deux formes de notations : la première de 0 à 20, la seconde, déduite de la première, dans le système européen de A à F (cf. Annexe E).

8


Chaque UE donne lieu à une note N résultant de la moyenne pondérée des activités ou de tout autre élément significatif (rapport, soutenance, etc.) entrant dans sa composition (cf. Annexe D).

V.3 ‐ VALIDATION DES ENSEIGNEMENTS V.3.1 ‐ Cas des enseignements regroupés en certificats La plupart des UE sont regroupées en certificats. La validation d’un certificat entraîne l’attribution des ECTS qui lui sont attachés (somme des ECTS des UE composantes). Un certificat est validé si les deux conditions suivantes sont respectées : Nects ≥ 12, avec Nects = moyenne d’un certificat calculée en pondérant chaque UE par les ECTS qui lui sont  attachés (cf. Annexe D § II) ;  N ≥ 10 pour toutes les UE du certificat avec N = note finale de l’UE. Dans les autres cas, le certificat peut être validé sur décision du jury de campus après une tentative de revalidation. V.3.2 ‐ Cas des autres enseignements Une UE est validée si la note N ≥ 12. Le jury de campus peut en décider la validation si N < 12. V.3.3 ‐ Activités optionnelles 

Education Physique et Sportive (EPS)

Lorsqu’elle est proposée dans les campus, une activité d’EPS pourra être choisie par les étudiants en première année. Ceux‐ci seront tenus à une obligation de présence aux épreuves physiques et sportives. L’évaluation porte sur les savoirs pratiques et les performances réalisées. V.3.4 ‐ Test institutionnel de langues étrangères Les niveaux suivants sont requis et sont des conditions diplômantes : ‐ niveau B2 minimum en Anglais ; ‐ niveau B2 minimum en Français pour les élèves internationaux issus de formations non francophones.

V.4 ‐ REVALIDATION DES UNITES D’ENSEIGNEMENT V.4.1 ‐ Conditions de revalidation En cas de non validation d’un parcours, et quel que soit celui‐ci, les ECTS obtenus restent acquis. Des examens de revalidation sont organisés au cours de l’année universitaire pour les étudiants n’ayant pas rempli les conditions de validation énoncées au § V.3 ci‐dessus. Ils seront convoqués à l’une, et une seule, des sessions ouvertes affichées dans leur campus. Ces examens sont des épreuves de synthèse dont la forme est définie par l’équipe pédagogique ayant participé à l’enseignement et signalée aux étudiants au moins deux semaines avant l’épreuve. Pour revalider un certificat, l’étudiant choisit les UE du certificat qu’il juge utile de rattraper pour reconstruire sa moyenne. Aux seules fins de validation, la note finale obtenue dans une UE en primo‐validation est remplacée par celle obtenue en revalidation si cette dernière lui est supérieure. Les conditions de validation sont appliquées aux notes ainsi modifiées. Dans le cas où les conditions de validation ne sont toujours pas remplies, le jury de campus, qui se réunit une fois en fin d’année universitaire, décide d’une validation par le jury de l’UE ou du certificat, d’un semestre supplémentaire de l’étudiant ou propose au jury commun une interruption définitive de la scolarité. Dans certains cas, le jury commun peut décider d’aménagements spécifiques pour revalider certains certificats ou UE. En cas de contestation d’un aménagement spécifique, la mise en semestre ou en année supplémentaire s’applique sans aménagement spécifique. V.4.2 ‐ Cas particuliers des parcours externes En cas d’échec, l’étudiant se verra imposer la validation d’enseignements de compensation, éventuellement au cours de semestres ou d’années supplémentaires, afin de répondre aux conditions d’obtention du diplôme. Si la possibilité leur en est offerte et avec l’accord des deux établissements, les étudiants peuvent revalider dans l'établissement partenaire. Dans ce cas ils obéissent aux règles en vigueur dans cet établissement. Pour les doubles‐diplômes, en cas d'échec ou de radiation de la formation commune, le jury commun se prononce sur la poursuite du cursus à l’ENSAM ou sur l’interruption définitive de la scolarité. 9


V.4.3 ‐ Dispositions particulières L’étudiant mis en semestre supplémentaire pour revalider un certificat a l’obligation de suivre l’intégralité des enseignements et évaluations associées aux UE composant le certificat. Les conditions de validation sont celles définies pour la primo‐validation. Les étudiants admis, par le jury, à revalider hors semestre ou année supplémentaire ont accès chaque année aux deux sessions de revalidation en parallèle de leur parcours. En cas de non validation, ils seront mis en semestre supplémentaire. Le jury de campus décide des conditions de cette revalidation ou propose une fin de scolarité.

V.5 ‐ ASSIDUITE ET ABSENCES V.5.1 ‐ Obligation de présence La présence aux activités organisées dans le cadre de l’enseignement, de quelque nature qu’elles soient, est obligatoire (cours, ED, TP, projets, stages, visites…). Le manque d’assiduité a naturellement des conséquences sur l'évaluation. A cet égard, il appartient à chaque enseignant de vérifier la présence des étudiants à ces différentes activités et, en cas d'absence avec ou sans motif légitime, de la porter à la connaissance du Responsable de la formation initiale du campus. V.5.2 ‐ Absences Les étudiants ont l'obligation de justifier toute absence : en cas de maladie, cette absence est justifiée par la production, dans un délai de 48 heures ouvrées (à  compter du début de l’absence), d'un certificat médical précisant la durée de l'indisponibilité. Il peut être demandé, par le directeur du campus de rattachement un avis médical à un médecin de son choix. Une absence de l’élève lors du rendez‐vous médical annule la justification d’absence.  en cas d'obligation de nature personnelle, familiale ou pédagogique, l'élève ‐ingénieur transmet au Directeur du campus une déclaration préalable et motivée, indiquant la durée de l'absence. Cette absence est considérée comme justifiée si elle est approuvée par le Directeur du campus, selon les modalités qu'il aura définies. Un étudiant ne peut se prévaloir d'une absence justifiée pour ignorer un sujet abordé au cours des enseignements, notamment lors d'un contrôle ultérieur, et même si ce sujet n'est pas inclus dans un texte polycopié. Si cette absence se produit lors d’un contrôle, cela ne le dispense nullement de rattraper celui‐ci dans les conditions fixées par l’équipe pédagogique concernée. Ainsi, si un étudiant participe à moins de 80 % des contrôles d’une UE du fait d’absences même justifiées, il devra obligatoirement effectuer un travail de compensation (proposé par l’enseignant dans l’intérêt de l’étudiant) ou passer l’examen prévu à la session de revalidation suivante.

V.6 ‐ DISPENSES Des dispenses de travaux pratiques peuvent être accordées par le Responsable de la formation initiale du campus sur avis médical. Dans ce cas, il appartient au professeur concerné de faire effectuer par l'élève‐ingénieur dispensé tout travail de remplacement qui assure l'assimilation des connaissances recherchées au travers des TP. Ce travail est évalué et la note obtenue remplace les notes de TP manquantes. Des dispenses partielles peuvent être accordées sur décision du directeur général adjoint en charge des formations ou son représentant dans le cas où un handicap ne permet pas de répondre à un objectif de formation. Ces dispenses doivent être proposées par le médecin‐expert de la MDPH (maison départementale des personnes handicapées) ou, à défaut, du médecin du SUMPS du campus de rattachement.

VI ‐ CONTROLE DES CONNAISSANCES, JURYS ET DELIVRANCE DU DIPLOME VI.1 ‐ CONTROLES DES CONNAISSANCES Les contrôles d’aptitudes et de connaissances, en cours d’année universitaire, donnant lieu à la notation des activités pédagogiques, sont du ressort de l’équipe pédagogique de l’unité d’enseignement considérée. Les notes, ainsi que des éléments de correction, devront être communiqués aux étudiants dans un délai maximal de deux semaines après la réalisation du contrôle afin de permettre aux élèves de prendre conscience de leur niveau. A l’issue de ce délai et sur demande spécifique des représentants des élèves, un rappel sera envoyé par la direction du campus aux enseignants concernés aux fins d’obtenir les notes dans la semaine suivante. Les étudiants devront être informés, dès le début d’une UE, des modalités de contrôle des connaissances ainsi définies. Celles‐ci seront communiquées au responsable de formation initiale du campus.

10


VI.2 ‐ EXAMENS DE REVALIDATION VI.2.1 ‐ Convocation La session de revalidation est définie au début du semestre universitaire et est portée à la connaissance des étudiants. La convocation des étudiants aux épreuves est faite par voie d’affichage sur des panneaux réservés à cet effet, au moins une semaine avant le début de l’épreuve. Elle comporte l’indication de la date, de l’heure, du lieu et de la forme de chaque épreuve. Une convocation individuelle doit être envoyée aux étudiants dispensés d'assiduité dans le centre d'examen ; cependant, il leur appartient de s'enquérir en temps utile de l'ensemble des modalités qui les concernent. VI.2.2 ‐ Déroulement des épreuves écrites Afin de garantir la régularité des contrôles, les principes suivants devront être respectés : Les candidats doivent se présenter à l’heure indiquée sur leur convocation ou sur le panneau d’information et  se placer, avant le début de l’épreuve, à la place qui leur a été attribuée. L’accès à la salle d’examen est interdit à tout candidat qui se présente après la distribution des sujets. Les salles d’examen sont placées sous la surveillance de deux personnes au moins (dont un responsable de  salle). A titre tout à fait particulier et uniquement dans des salles à effectifs restreints, la surveillance peut être confiée à une seule personne responsable de salle. Les surveillants sont chargés de la distribution des sujets, copies et brouillons.  Les personnes chargées de la surveillance vérifient les identités avant le commencement de l’épreuve ou pendant son déroulement et font signer une liste d’émargement aux étudiants. Ceux‐ci sont tenus de respecter ces conditions. Ils doivent justifier de leur identité en présentant leur carte d’étudiant et, le cas échéant, leur convocation.  Seuls le matériel ou les documents autorisés par l’enseignant responsable de l’épreuve peuvent être utilisés.  La transmission de documents, de matériel ou l’échange d’informations entre candidats sont rigoureusement interdits, de même que toute communication par quelque moyen que ce soit.  Les déplacements et sorties sont strictement limités. Toute sortie est interdite dans les 2 heures suivant le début de l’épreuve. Les cas de force majeure restent soumis à l’appréciation du responsable de salle et doivent être consignés dans le procès‐verbal. Avant de quitter la salle d’examen, l’étudiant doit remettre personnellement sa copie au responsable de salle  après y avoir mentionné ses nom prénom(s) et identifiant sur chacun des éléments de sa composition (copie, feuilles intercalaires…) avant la fin du temps réglementaire de l’épreuve. Chaque document remis doit être numéroté et indiquer le nombre total de documents constituant la copie. En fin d’épreuve, un procès‐verbal est établi par le responsable de salle. Il doit comporter le nombre d’étudiants présents, le nombre d’absents et le nombre de copies recueillies, être daté et signé par les surveillants d’épreuve. Tout manquement à l’observation des bonnes conditions de déroulement de l’épreuve doit être mentionné au procès‐ verbal. En cas de substitution de personne ou de trouble affectant le bon déroulement des épreuves, le contrevenant sera expulsé de la salle. En cas de fraude manifeste, le responsable de salle peut prendre les mesures nécessaires pour faire cesser la fraude, sans interrompre la participation de l’élève à l’épreuve sauf si celui‐ci trouble manifestement le bon déroulement de l’épreuve des autres élèves. Il doit saisir tous les éléments matériels permettant d’établir ultérieurement la réalité des faits et en mentionner la nature au procès‐verbal. Le responsable de salle, le ou les surveillants, et le ou les auteurs de la fraude doivent signer le procès‐verbal. En cas de refus de la part de l’étudiant pris en flagrant délit de fraude, mention en est portée au procès‐verbal. Conformément au règlement intérieur de l’établissement, le Directeur général de l’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers peut décider de saisir le Conseil de discipline sur demande du Directeur de campus. Après publication des résultats de jury, l’étudiant peut consulter ses copies d’examen dans les conditions fixées par le responsable de formation initiale du campus. Toute contestation doit être faite dans un délai de deux mois ouvrés.

VI.3 ‐ JURYS VI.3.1 ‐ Définition et rôle Les jurys de campus et le jury commun sont organisés et fonctionnent conformément aux dispositions du Code de l’éducation et du présent règlement.

11


VI.3.2 ‐ Fonctionnement VI.3.2.1 ‐ Jurys de campus

Chaque campus constitue des jurys de campus pour chaque étape de la formation. Ils sont réunis sur convocation du président, directeur du campus ou son directeur adjoint en cas d’empêchement pour motif légitime. La date de réunion est affichée trois semaines au moins avant la tenue du jury. Les jurys de campus se réunissent valablement si la moitié au moins de leurs membres est présente. Doivent être convoqués tous les enseignants, enseignants‐ chercheurs permanents et vacataires ayant réalisé au moins 18 heures d’enseignement au cours d’au moins un des semestres de la période évaluée. Le Directeur général de l’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers nomme les différents jurys, par la voie d’un arrêté de composition, six semaines au moins avant la tenue des jurys. Les jurys de campus valident les éléments constitutifs d’une période, éventuellement en cours de réalisation de celle‐ ci. Lorsqu’un de ces éléments n’est pas validé, le jury de campus propose au jury commun les conditions de revalidation, ou les décident en l’absence de jury commun pour la partie de période considérée. En outre, les jurys de Campus peuvent proposer au jury commun, à chaque étape de la formation, que la scolarité d’un élève soit définitivement interrompue. Les propositions et décisions sont prises à la majorité simple des membres présents ; en cas de partage des voix, celle du président est prépondérante. Le président du jury de campus convoque, au plus tard une semaine avant le jury, les délégués élus des étudiants du campus. Le jury de campus, avant le début de ses travaux et éventuellement lors d’une suspension de séance précédant les délibérations finales, entend les délégués présents. A l'issue du jury, son président établit un procès‐verbal dans lequel figurent notamment les résultats des étudiants et les conditions particulières de revalidation ou de poursuite de cursus. Ce procès‐verbal est communiqué aux membres du jury, au président du jury commun, à la Direction générale adjointe en charge des Formations. Les étudiants sont informés des décisions, et non des propositions au jury commun, par voie d’affichage. VI.3.2.2 ‐ Jury commun

Le jury commun est présidé par le Directeur général de l’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers ou par son représentant. Il est composé : ‐ du Directeur Général Adjoint en charge des Formations ou de son représentant en cas d’absence pour motif légitime ; ‐ des directeurs de campus ou de leur représentant en cas d’empêchement pour motif légitime. Il statue, au vu des résultats des élèves ‐ingénieurs et des propositions des jurys de campus sur : ‐ la validation de la première période ; ‐ la validation de la seconde période ; ‐ l’obtention du diplôme ; ‐ les conditions de revalidation ; ‐ l’interruption définitive de scolarité dans le cursus FITE. Le cas échéant, le jury commun peut imposer d’effectuer des semestres supplémentaires en fin de période. Il attribue aussi des mentions, médailles d’or et d’argent aux diplômés de l’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers sur la base d’un classement final et à l’aune des résultats obtenus par ces derniers. Les décisions du jury commun sont prises à la majorité simple des membres qui le composent et, en cas de partage égal des voix, celle du président du jury est prépondérante. Le président du jury commun convoque, au plus tard une semaine avant le jury, les délégués élus représentant les étudiants. Le jury commun, avant le début de ses travaux et éventuellement lors d’une suspension de séance précédant les délibérations finales, entend les délégués présents. Le jury commun dresse la liste des étudiants admis en seconde période ainsi que la liste de ceux qui ont obtenu leur diplôme et prononce, le cas échéant, les interruptions définitives de scolarité. Lorsque le jury commun décide de conditions particulières de revalidation ou de poursuite du cursus, ces dernières sont mentionnées au procès‐verbal du jury. Enfin, le procès‐verbal du jury commun est porté à la connaissance des membres des jurys de campus. Les étudiants sont informés des décisions par courrier postal, courrier électronique ou tout autre mode de diffusion (affichage, intranet, etc.).

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VI.4 DELIVRANCE DU DIPLOME VI.4.1 Conditions de délivrance du diplôme Le diplôme d’ingénieur de l’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers est attribué de plein droit à l’élève‐ingénieur qui a satisfait aux conditions de validation des deux périodes de formation selon les modalités du présent règlement et qui a validé les conditions supplémentaires (obligation industrielle, mobilité internationale, TILE). VI.4.2 Modalités de délivrance du diplôme Le diplôme d’ingénieur de l’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers est délivré par le Directeur général de l’école sur proposition du jury commun. Il ne comporte pas de mention de spécialité. Il est délivré accompagné d’un supplément au diplôme tel que prévu au Code de l’Education qui porte notamment la mention (Cf. Annexe E) : « médaille d’or » pour les élèves ‐ingénieurs classés en tête des diplômés. Le nombre ‐ d’élèves‐ingénieurs appelés à bénéficier de cette mention étant égal au nombre de campus ; ‐ « médaille d’argent » pour les élèves‐ingénieurs classés à la suite des précédents, jusqu’au rang qui correspond à 10% des diplômés de l’année considérée. Les médailles sont attestées par une attestation de médaille, remise en général postérieurement au diplôme afin de permettre les délais suffisants d’établissement du classement d’une promotion. Ne peuvent se voir attribuer ces mentions les élèves‐ingénieurs ayant dû effectuer un semestre supplémentaire ou ayant fait l’objet d’une sanction disciplinaire au cours de leur scolarité à l’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers.

VI.5 PROCEDURE DE RECOURS Les notes peuvent faire l’objet de demandes de précisions auprès de l’évaluateur. En cas de désaccord, l’élève dispose d’un délai de deux mois à compter de la publication des notes pour contester sa note auprès de la direction de son campus de rattachement qui accusera réception de cette contestation. Ces recours seront examinés par le jury de campus. Un recours à une décision de jury peut être formulé dans les deux mois qui en suivent la notification, par lettre recommandée avec avis de réception au président du jury concerné. Pour donner lieu à une nouvelle délibération de jury, ce recours devra être fondé sur des éléments nouveaux, tangibles et dûment justifiés qui auraient été susceptibles de modifier la décision du jury commun si ses membres en avaient eu connaissance. A la vue de ces éléments, le président du jury concerné décide de présenter le recours au jury suivant ou de ne pas donner suite.

VII ‐ DELEGUES AU TRAVAIL Les délégués au travail (DAT) sont les représentants élus des étudiants d’un campus. Les délégués au travail participent aux commissions pédagogiques et peuvent être entendus par le jury de campus dans les conditions définies au § VI.3.2.1.

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ANNEXES du règlement pédagogique de l’école nationale supérieure d’Arts et Métiers

FORMATION D’ING ENIEUR EN TEC HNOLOGIE (FITE) Année universitaire 2016-2017

I


ANNEXE A ‐ DIFFERENCIATION DES ENSEIGNEMENTS Afin de leur assurer un enseignement différencié et adapté, les étudiants sont répartis en groupes distincts selon leur filière de recrutement.

I ‐ ADMISSION NIVEAU 1 Filière de recrutement

ConcoursI

Groupe

Libellé

SII

Sciences industrielles de l’ingénieur

MP, PC, PSI, PT, certains TSI Génie Mécanique et ATS Génie Mécanique

A

TGM

Technologie génie mécanique

DUT, BTS Génie mécanique

B

TGE

Technologie génie électrique

DUT, BTS Génie électrique

B

TSI

Technologie et sciences de l’Ingénieur

TSI

A

Pendant le premier mois de formation appelé « période d’accueil », les élèves du groupe SII auront des enseignements différenciés en fonction de leurs filières d’origine. A partir du semestre 7, les groupes ST, SI, TGM, TGE et TSI sont indifférenciés sur le plan pédagogique. Remarque : Les étudiants issus des filières ATS et TSI sont répartis en fonction de leur baccalauréat d'origine et de leurs résultats au concours.

II ‐ ADMISSION NIVEAU 2 Les étudiants sont recrutés en 2ème ou 3ème année. Ils viennent d’horizons divers donnés dans le tableau ci‐après : Groupe

Libellé

Filière de recrutement

Concours

‐

Master 1 en génie mécanique

niveau M1

E

‐

Ingénieur

Ingénieur français ou étranger

F

‐

Répertoire nat. des certifications

Diplôme du RNCP + 3 ans d’activité professionnelle

F

N+i

Programme international N+i

G

Étudiants étrangers

Établissements partenaires

G

N+i ‐

Remarques : Dans le cadre de N+i, les étudiants peuvent bénéficier d’un premier semestre aménagé (cf. Annexe B) Certains étudiants issus des partenaires étrangers n’intègrent l’ENSAM qu’en 3ème année.

I

En référence à l’arrêté d’admission du 24 février 2010 II


ANNEXE B ‐ DESIGNATION DES UNITES D’ENSEIGNEMENT I – PRINCIPES GENERAUX Une unité d’enseignement est composée de modules. Chaque UE est désignée par un code spécifique. Elle appartient à une catégorie d’UE désignée par un code générique. Les désignations et codes officiels sont donnés au § II ci‐dessous.

I‐1 ‐ CODE GENERIQUE Les UE ayant le même acronyme générique ont la même valeur au regard de la validation du semestre ou de l’obtention du diplôme.

I‐2 ‐ ACRONYME SPECIFIQUE Le code spécifique désigne plus particulièrement une UE donnée. Pour les UE obligatoires ce sont en général une déclinaison du code générique auquel est rajouté un ou plusieurs caractères complémentaire qui fournissent une indication différente selon l’UE à laquelle il s’applique. I.2.1 ‐ Différenciation des cursus Les UEC et UED se distinguent, en cas de besoin, dans leur code par un identifiant caractérisant le groupe d’origine tel que défini à l’Annexe A. La correspondance est donnée dans le tableau ci‐dessous. Groupes 1

ère

année

Code "x"

SII

SII

TGM

TGM

TGE

TGE

TSI

TSI

ème

Groupes 2

année

Code "x"

Niveau 1

0

N+i

PIM

Groupes 3 année

me

Code "x"

Niveau 1 ou 2

0

I.2.2 ‐ Codes de langues étrangères Les codes de langues définis ci‐après sont utilisés quelle que soit la nature de l’enseignement dispensé (débutant, confirmé…). Langue

Code "x"

Langue

Code "x"

Anglais

A

Italien

I

Allemand

D

Japonais

J

Arabe

B

Polonais

L

Chinois

C

Portugais

P

Espagnol

E

Russe

R

Français

F

Tchèque

T

Hongrois

H

Roumain

U

II ‐ PRESENTATION La formation conduisant au diplôme d’ingénieur de l’École Nationale Supérieure d’Arts et Métiers repose sur un tronc commun, dispensé principalement pendant les deux premières années, et sur une expertise en troisième année. Différentes formes pédagogiques sont mises en œuvre dans le cadre d’unités d’enseignement. Celles‐ci peuvent être : fondamentales (UEF), d’expertises (UEE), d’ingénierie (UEI), de langues (UEL) ou professionnalisantes (UEP). Les tableaux ci‐après ne présentent pas les enseignements se déroulant chez nos partenaires nationaux et étrangers.

III


II‐1.

première

période :

1ère

année

semestres

‐

5

et

Programme de première année Intitulé Fr

Intitulé En

Certif.

Sem.

FFP

OH

ECTS

UEF

Mécanique des Solides (Intermédiaire)

Solid Mechanics (Interm)

GIMFI

GIM1

80

12

6

UEF

Matériaux (Intermédiaire)

Material Science (Interm)

GIMFI

GIM1

40

6

4

UEF

Sciences de gestion (Intermédiaire)

Management Sciences (Interm)

GIMFI

GIM1

60

8

5

UEF

EEA (Intermédiaire)

Electronics/Automatics (Interm)

GIEFI

GIE1

75

12

6

UEF

Energétique (Intermédiaire)

Energetics (Interm)

GIEFI

GIE1

65

8

5

UEF

Math/Info (Intermédiaire)

Math/Computer Science (Interm)

GIEFI

GIE1

40

6

4

UEI

Concevoir ‐ Produit (niv MeO)

Product Design (Interm)

GIMII

GIM1

60

8

4

UEI

Réaliser ‐ Produit (niv MeO)

Product Manufacturing (Interm)

GIMII

GIM1

50

6

4

UEI

Organiser ‐ Entreprise (niv MeO)

Industrial Organization (Interm)

GIMII

GIM1

20

4

2

UEI

Concevoir ‐ Système (niv MeO)

System Design (Interm)

GIEII

GIE1

60

8

4

UEI

Réaliser ‐ Système (niv MeO)

System Manufacturing (Interm)

GIEII

GIE1

50

6

4

UEI

Organiser ‐ Homme (niv MeO)

Industrial Organization (Interm)

GIEII

GIE1

20

4

2

PJT

Projet

Project

GIMII

GIM1

30

4

2

PJT

Projet

Project

GIEII

GIE1

30

4

2

UEL

LV1 (Anglais)

Foreign language 1 (Interm)

L11

GIM1

20

6

2

UEL

LV1 (Anglais)


L12

GIE1

20

6

2

UEL

LV2

Foreign language 2 (basics)

L11

GIM1

20

6

1

UEL

LV2

Foreign language 2 (basics)

L12

GIE1

20

6

1

UEP

Accompagnement Professionnel Etudiant

ACCM1

GIM1

1

UEP


ACCE1

GIE1

1

UEP

Période d’Adaptation

48 760

Total

168

62

IV


II‐2‐ SECONDE PERIODE ème

II.2.1‐ 2

année ‐ semestres 7 et 8

La deuxième année, semestrialisée, comporte deux blocs d’enseignement enseignés aux deux semestres 7 et 8 ; l’un est typé génie industriel et mécanique (GIM), l’autre génie industriel et énergétique (GIE). Programme de deuxième année

2A

Intitulé Fr

Intitulé En

Certif.

Sem.

FFP

OH

ECTS

UEF

Mécanique des Solides (Avancé)

Solid Mechanics (Adv)

GIMFA

GIM2

50

10

3

UEF

Matériaux (Avancé)

Material Science (Adv)

GIMFA

GIM2

40

6

3

UEF

Sciences de Gestion (Avancé)

Management Sciences (Adv)

GIMFA

GIM2

30

8

3

UEF

EEA (Avancé)

Electronics/Automatics (Adv)

GIEFA

GIE2

50

10

3

UEF

Energétique (Avancé)

Energetics (Adv)

GIEFA

GIE2

40

8

3

UEF

Math/Info (Avancé)

Math/Computer Science (Adv)

GIEFA

GIE2

30

6

3

UEI

Concevoir ‐ Produit (niv Mait)

Product Design (Adv)

GIMIA

GIM2

80

12

6

UEI

Réaliser ‐ Produit (niv Mait)

Product Manufacturing (Adv)

GIMIA

GIM2

70

12

6

UEI

Organiser ‐ Industrialisation (niv Mait)

Industrial Organization (Adv)

GIMIA

GIM2

30

10

3

UEI

Concevoir ‐ Système (niv Mait)

System Design (Adv)

GIEIA

GIE2

70

12

6

UEI

Réaliser ‐ Système (niv Mait)

System Manufacturing (Adv)

GIEIA

GIE2

70

12

6

UEI

Organiser ‐ Excellence Opé. (niv Mait)


GIEIA

GIE2

40

10

3

UEP

Projet ‐ dont partie Recherche

Project ‐ Research

GIMIA

GIM2

40

3

UEP

Projet ‐ dont partie Réalisation

Project ‐ Applied

GIEIA

GIE2

40

3

UEL

LV1

Foreign language 1 (Adv)

L21

GIM2

20

6

2

UEL

LV1


L22

GIE2

20

6

2

UEL

LV2


L21

GIM2

20

6

1

UEL

LV2


L22

GIE2

20

6

1

UEP


ACCM2

GIM2

1

UEP


ACCE2

GIE2

1

Total

V

760

140

62

6


II‐2‐ SECONDE PERIODE ème

II.2.1‐ 2


La deuxième année, semestrialisée, comporte deux blocs d’enseignement enseignés aux deux semestres 7 et 8 ; l’un est typé génie industriel et mécanique (GIM), l’autre génie industriel et énergétique (GIE). Programme de deuxième année

2A

Intitulé Fr

Intitulé En

Certif.

Sem.

FFP

OH

ECTS

UEF

Mécanique des Solides (Avancé)

Solid Mechanics (Adv)

GIMFA

GIM2

50

10

3

UEF

Matériaux (Avancé)

Material Science (Adv)

GIMFA

GIM2

40

6

3

UEF

Sciences de Gestion (Avancé)

Management Sciences (Adv)

GIMFA

GIM2

30

8

3

UEF

EEA (Avancé)

Electronics/Automatics (Adv)

GIEFA

GIE2

50

10

3

UEF

Energétique (Avancé)

Energetics (Adv)

GIEFA

GIE2

40

8

3

UEF

Math/Info (Avancé)

Math/Computer Science (Adv)

GIEFA

GIE2

30

6

3

UEI

Concevoir ‐ Produit (niv Mait)

Product Design (Adv)

GIMIA

GIM2

80

12

6

UEI

Réaliser ‐ Produit (niv Mait)

Product Manufacturing (Adv)

GIMIA

GIM2

70

12

6

UEI

Organiser ‐ Industrialisation (niv Mait)


GIMIA

GIM2

30

10

3

UEI

Concevoir ‐ Système (niv Mait)

System Design (Adv)

GIEIA

GIE2

70

12

6

UEI

Réaliser ‐ Système (niv Mait)

System Manufacturing (Adv)

GIEIA

GIE2

70

12

6

UEI

Organiser ‐ Excellence Opé. (niv Mait)


GIEIA

GIE2

40

10

3

UEP

Projet ‐ dont partie Recherche

Project ‐ Research

GIMIA

GIM2

40

UEP

Projet ‐ dont partie Réalisation

Project ‐ Applied

GIEIA

GIE2

40

UEL

LV1


L21

GIM2

20

6

2

UEL

LV1


L22

GIE2

20

6

2

UEL

LV2


L21

GIM2

20

6

1

UEL

LV2


L22

GIE2

20

6

1

UEP


ACCM2

GIM2

1

UEP


ACCE2

GIE2

1

Total

760

3 3

140

62

V


ème

II.2.2‐ 3

Acronyme Acronyme générique spécifique


Acronyme du MODULE module

ECTS

TITRE

MASFx

5,5

Management stratégique (français)

MASAx

5,5

Management stratégique (anglais)

PMLx

4,5

Pilotage et logistique

PJE9

5

Projet d’expertise (UEP semestre 9)

UEP

ACC3

1

Accompagnement

EXP

Cf. tableau ci-après 13

Enseignement d’expertise (UEE)

Stage

SFE

Stage de fin d’études

L31

L31x

MANLOG3 PML

UEP

LO1 à LO5 LO1 à LO5

30

maîtrise

de

la

MAGENx

Management des entreprises

ADERIx

Analyse décisionnelle et management des risques

MAGENx


ADERIAx

Analyse décisionnelle et management des risques (en anglais)

chaîne MEDOPx CLPFx

2

Langue (semestre 9)

/

Langues optionnelles (niveaux 1 à 5)

LINGx

VI

Méthodes et outils d’optimisation Chaîne logistique et pilotage des flux

L’ingénieur et le monde


ème

II.2.2‐ 3

Acronyme Acronyme générique spécifique

MANLOG3 PML


Acronyme du MODULE module

ECTS

TITRE

MASFx

5,5

Management stratégique (français)

MASAx

5,5

Management stratégique (anglais)

4,5

Pilotage et logistique

UEP

PJE9

5

Projet d’expertise (UEP semestre 9)

UEP

ACC3

1

Accompagnement

EXP

Cf. tableau ci-après 13

Enseignement d’expertise (UEE)

Stage

SFE

Stage de fin d’études

L31

L31x

LO1 à LO5 LO1 à LO5

de

la


ADERIx

Analyse décisionnelle et management des risques

MAGENx


ADERIAx

Analyse décisionnelle et management des risques (en anglais)

chaîne MEDOPx CLPFx

PMLx

30

maîtrise

MAGENx

2

Langue (semestre 9)

/

Langues optionnelles (niveaux 1 à 5)

LINGx

Méthodes et outils d’optimisation Chaîne logistique et pilotage des flux

L’ingénieur et le monde

VI


UEE enseignées au 1er semestre

CAMPUS

Aix en Provence

Angers

Numéro de l'UEE AI1 AI2 AI3 AN1 AN2 AN3 BO1

Bordeaux Châlons‐en‐Ch.

Cluny

Lille

BO2 CH1 CH2 CL1 CL2 CL3 CL4 LI1 LI2 LI3

Intitulé de l'UEE

Ingénierie de produits et systèmes complexes – conduite de grands projets Matériaux et procédés innovants pour l'énergie et le nucléaire (MAPE) Les nouvelles énergies pour un développement durable Management des nouvelles technologies de la conception (MANAGINOV1) Management des nouvelles technologies de la conception en contrat de professionnalisation (MANAGINOV2) Infrastructures Ingénierie en aéronautique et espace Ingénierie des procédés environnementaux et matériaux pour le développement durable Recherche et développement à l’international Moteurs et carburants alternatifs Bois, matériaux renouvelables : ingénierie des procédés Maquette numérique et immersion virtuelle Eco‐procédés UGV (Usinage Grande Vitesse) pour moteurs et énergies Conception de produits et développement durable (Chambéry) Ingénierie des transports terrestres (TETRA) Systèmes mécaniques pour l’innovation industrielle (SMILE) Gestion industrielle


UEE enseignées au 1er semestre

CAMPUS

Aix en Provence

Angers

Numéro de l'UEE AI1 AI2 AI3 AN1 AN2 AN3 BO1

Bordeaux Châlons‐en‐Ch.

Cluny

Lille

Metz

Paris

BO2 CH1 CH2 CL1 CL2 CL3 CL4 LI1 LI2 LI3 LI4 ME1 ME2 PA1 PA2 PA5 PA6 PA7 PA8 PA9 PA10 PA11

Intitulé de l'UEE

Ingénierie de produits et systèmes complexes – conduite de grands projets Matériaux et procédés innovants pour l'énergie et le nucléaire (MAPE) Les nouvelles énergies pour un développement durable Management des nouvelles technologies de la conception (MANAGINOV1) Management des nouvelles technologies de la conception en contrat de professionnalisation (MANAGINOV2) Infrastructures Ingénierie en aéronautique et espace Ingénierie des procédés environnementaux et matériaux pour le développement durable Recherche et développement à l’international Moteurs et carburants alternatifs Bois, matériaux renouvelables : ingénierie des procédés Maquette numérique et immersion virtuelle Eco‐procédés UGV (Usinage Grande Vitesse) pour moteurs et énergies Conception de produits et développement durable (Chambéry) Ingénierie des transports terrestres (TETRA) Systèmes mécaniques pour l’innovation industrielle (SMILE) Gestion industrielle Efficacité énergétique pour l’Usine du Futur Management de l'innovation technologique dans l'industrie automobile ‐ MITA Management de l’Usine du Futur (possibilité de contrat de professionnalisation) Prototypage virtuel Développement de pièces composites et plastiques ‐ COMPLIS Simulation des systèmes fluides Ingénierie des fluides et des machines tournantes Développement de produits Qualité et maintenance appliquées à la maîtrise du fonctionnement des systèmes industriels Gestion industrielle et chaîne logistique globale Systèmes d'informations et de connaissances ‐ SYSICO Création d'entreprise et développement d'activités (CREDA1)

VII


II.2.2.3‐ UEE enseignées au 2nd semestre

Campus

Numéro de l'UEE

Paris

PA3 PA4 PA12 PA13 PA14

Intitulé de l'UEE Mécatronique Bio‐ingénierie: biomécanique, ergonomie et environnement professionnel Materials and additive manufacturing (MADMAN) Ingénierie pour l'industrie nucléaire Création d'entreprise et développement d'activités (CREDA2)

II‐3‐ MASTER RECHERCHE Pour les élèves‐ingénieurs inscrits en master recherche, les enseignements du master, pouvant inclure tout ou partie du tronc commun, remplacent l’intégralité des enseignements de la troisième année. II.3.1‐ Master recherche ENSAM: Sciences ,Technologies, Santé La liste des spécialités du Master recherche et options accessibles est donnée dans le tableau ci‐après. Mentions Biomedical Engineering BME

Spécialités

Options ou Parcours

Bio‐materials

Innovation, Conception Design d’Interaction

Sciences de l’information et des systèmes

BIO‐MAT

Paris

BIO‐MECH

Paris

BIN

Paris

ICI ‐ IC ICI‐ DI

Aix‐en‐P.

SIS

Ingénierie numérique

MTI 3D

Cluny

MTI 3D‐IN

Ingénierie du virtuel et innovation

MTI 3D

Angers

MTI‐3D‐IVI

Advanced Production Systems

Lille

KIMP‐APS

Conception, industrialisation, Innovation

Metz

KIMP‐ CII

Design and Manufacturing

Paris

KIMP ‐ DM

Paris

SDMR

Aérodynamique, aéroacoustique

Paris

MFFA ‐ AA

Ingénierie des machines de conversion d’énergie

Paris

EE ‐ IMCE

Knowledge Integration in Mechanical Production (Conception, Industrialisation, Intégration, des Connaissances) Sciences de la décision et management des risques Mécanique des fluides, fondements et applications Énergétique et Environnement

Mécanique, matériaux, procédés M2P

Paris

Muskulo Skeletal System (MS2)

Innovation, conception, ingénierie

Fluides et systèmes énergétiques FISE

Code

Impact and Injury Mechanisms (I2M) Bio‐mechanics Bio‐engineering and Innovations in Neurosciences

Conception, industrialisation, risque, décision CIRD

Campus

Énergie électrique et développement durable Environnement naval (à Brest, École navale) Sciences mécaniques et ingénierie

Lille

E2D2

Paris

EN

Lille

SMI

Modélisation et expérimentation des matériaux pour le nucléaire

Aix‐en‐P.

MEDMN

Mécanique des matériaux et des Mise en forme des métaux, méthodes avancées et procédés innovants structures (ou MAGIS) Techniques innovantes de coupe

VIII

Paris Paris, Cluny


Cycle de vie des polymères et composites

Paris

Endommagement Rupture

Paris, Angers

Ingénierie en aéronautique et espace

Bordeaux

MR ‐ BO 1

Ingénierie des procédés environnementaux et matériaux pour le développement durable

Bordeaux

MR ‐ BO 2

Ingénierie des matériaux et des surfaces

Cluny et Réseau AM

IMS

Systèmes avancés et robotique

Paris

SAR

Metz

I2M ‐ MMSP

Mécanique et énergétique

Ingénierie mécanique et matériaux

Mécanique, matériaux, structures et procédés (MMSP)

II.3.2‐ Masters recherche proposés par des établissements partenaires d’Arts et Métiers ParisTech La liste des spécialités de Masters recherche et options accessibles est donnée dans le tableau ci‐après. Mentions Mécanique, matériaux, procédés M2P

Campus de rattachement

Paris

Spécialités

Options

Modélisation et Simulation en Mécanique des Structures et Systèmes Couplés (MS) 2SC

Conception, industrialisation, Aix‐en‐Provence Energie nucléaire Aix‐Marseille risque, décision CIRD

IX

Acronyme

(MS) 2SC

Science de la Fusion

SF


ANNEXE C ‐ CONDITIONS DE VALIDATION I ‐ ENSEIGNEMENTS DIFFERENCIES La différenciation des enseignements se traduit par des contenus d’unités d’enseignement et/ou des durées différents. Tous les étudiants doivent remplir les mêmes conditions quant au nombre et à la nature des unités d’enseignement à valider. La définition des modules au sein des UE peut varier d’un campus à l’autre. La capitalisation des crédits ECTS se fait par certificat.

II ‐ PREMIERE PERIODE L’Annexe B donne les valeurs d’ECTS à suivre et à valider et leurs regroupements en certificats.

III ‐ SECONDE PERIODE : L’Annexe B donne les valeurs d’ECTS à suivre et à valider et leurs regroupements en certificats

III‐1 ‐ TROISIEME ANNEE A L’ENSAM III.1.1 – Cas général Unités d’enseignement Nature

Certifica t

Stage UED

MAN‐ LOG3 UEE

Code IA

ECTS

Désignation Stage industriel optionnel

Valeur 5

À suivre À valider 0

0

10

10

PML

Pilotage et maîtrise de la chaîne logistique

4.5

MAS

Management stratégique

5.5

EXP

Unité d’enseignement d’expertise

13

13

13

UEP

PJE09 UEP préliminaire (semestre IX)

5

5

5

UEP

ACC3

Accompagnement

1

1

1

L31x

L’ingénieur et le monde (semestre IX)

2

2

2

LOx

Langue étrangère optionnelle

0 31

31

30

30

61

61

UEL

Total semestre IX UEP

SFE

Stage de fin d’études (semestre X)

30 Total de l’année

Le stage industriel optionnel peut être crédité de 5 ECTS en fonction des conventions établies avec les partenaires académiques. III.1.2 Cas du Master recherche Dans le cas où l’élève‐ingénieur est sélectionné pour effectuer le Master recherche à l’ENSAM, un contrat d’études est établi par les responsables de spécialité ou de parcours. La validation du Master recherche est associée à l’obtention de 60 ECTS. Ils sont crédités selon la règle ci‐dessous :  30 ECTS pour les enseignements ;  30 ECTS pour le stage de recherche. La validation partielle du Master recherche (partie théorique ou stage) est une décision de jury commun sur la base des propositions des jurys spécifiques à chaque spécialité.

IV ‐ SECONDE PERIODE : AVEC ETAPES A L’EXTERIEUR DE L’ENSAM IV‐1 ‐ PRINCIPE Toute étape de la formation qui se déroule à l’extérieur de l’ENSAM dans le cadre d’un partenariat, fait l’objet d’un contrat d’études qui précise le contenu de la formation et les conditions de validation de cette étape. Le cursus suivi à l’extérieur se substitue intégralement au semestre d’expertise (S9) de la FITE, ce qui signifie que toute invalidation doit donner lieu à une revalidation par un semestre S9 complet. Si le cursus n’est pas un cursus recherche et ne

X


comporte pas de stage de 6 mois en entreprise ou si les ECTS associés à ce stage n’ont pas été obtenus, un SFE doit être réalisé au retour à l’Ecole.

XI


ANNEXE D ‐ MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES I ‐ MODES DE CALCUL DE LA NOTE D’UNE UE La note N d’une UE résulte de la moyenne des contrôles continus établie selon les règles définies au § V.2 et suivants. La note de l’UE est donc donnée par la formule : N 

 Pi  N i   Pi

avec :   

N : note de l'UE Ni : note de l’activité pédagogique i de l’UE Pi : pondération accordée à l’activité pédagogique i de l’UE

Au minimum 50% de la note N doit correspondre à des évaluations individuelles. Lors de la revalidation d’une UE, la note N retenue est la meilleure des deux tentatives.

II ‐ MODE DE CALCUL DE LA MOYENNE PONDEREE D’UN CERTIFICAT La moyenne pondérée d’un certificat est obtenue par la formule suivante : Nects 

 Piects  N i   Piects

avec :   

Nects : moyenne pondérée des UE du certificat Piects : ECTS attachés à l’ième UE du certificat Ni : Note de l’ième UE du certificat

III ‐ REMARQUES GENERALES  

    

La note de contrôle continu résulte de l’obtention de quatre notes au minimum par UE, avec au moins une note individuelle par module. Chaque équipe pédagogique en charge d’une UE définit la manière dont elle organise l’évaluation. Elle en informe les élèves au commencement de l'UE. Cette information porte notamment sur le contrôle pendant les séances de face‐à‐face pédagogique (le cas échéant par interrogations orales) et sur les épreuves de synthèse éventuelles. La note de TD ou de TP tient compte de l'activité et des aptitudes, connaissances et assiduité de l'étudiant ainsi que de la qualité des comptes rendus et de la préparation réalisée. L’examen de revalidation d’une UED peut être national et/ou réalisé sous forme de QCM. De manière générale, il peut porter sur l’ensemble des enseignements dispensés (cours, TD, TP). Toute note doit s'appuyer sur un rendu pédagogique écrit ou oral (examen, test, rapport, interrogation orale, etc.). Une absence non justifiée à un acte pédagogique faisant l’objet d’une notation (TD, TP, projet, etc.) entraîne la note zéro pour le contrôle concerné. Pour toute UE, une des notes peut être obtenue par une épreuve de synthèse pouvant prendre la forme d’un examen.

XII


ANNEXE E ‐ CLASSEMENT DES ETUDIANTS ET ATTRIBUTION DES MENTIONS I ‐ CATEGORIES DE CLASSEMENT Deux catégories de classement sont établies à partir des notes obtenues par chaque étudiant : un classement global inter campus définissant le rang de l’étudiant dans l’ensemble des étudiants franchissant  une même étape du cursus ;  un classement définissant la qualité relative de chaque résultat d’UE, exprimé dans le repère européen {A, B, C, D, E, F}.

II ‐ CLASSEMENT GLOBAL INTER CAMPUS Ce classement est établi sur la base des notes N acquises pour chaque UE, après harmonisation statistique.

II‐1 ‐ NORMALISATION II.1.1 ‐ Définition La moyenne normalisée est calculée à partir de l’ensemble des notes normalisées pondérées d’un étudiant. Ces dernières sont calculées à partir d’un ensemble d’étudiants ayant passé un même ensemble de contrôles de connaissances pour un même enseignement dans le même intervalle de temps (semestre en général) et dans le même campus. Seules les notes obtenues à l’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers font l’objet de ce traitement ; les notes acquises auprès de partenaires ne sont donc pas concernées. II.1.2 ‐ Notes normalisées Soit :

-

‐ N : note obtenue par l’étudiant N’ : note normalisée M : moyenne de l’épreuve ‐ m’ = 14 : moyenne normalisée de l’épreuve σ : écart‐type de l’épreuve σ ’ = 2 : écart‐type normalisé de l’épreuve ‐ σ 0 = 0,5 : σ minimum autorisant des corrections statistiques ‐ n : nombre de notes de l’épreuve n0 = 10 : n minimum autorisant des corrections statistiques Chaque note normalisée est calculée en appliquant les critères et méthodes suivants : - Correcteur C σ

0

0 < σ<

σ0

σ ≥ σ0



  C

0



 



(1)



- Note normalisée intermédiaire N’ i N i  m  C  N  m

(2)

- Note normalisée finale N’ n

N '

1

1 < n < n0

n ≥ n0

N

(n0  n ) N  ( n  1) N i n0  1

N i

(3)

II.1.3 ‐ Moyenne normalisée Pour un même étudiant, l’ensemble des nn notes normalisées N’ acquises dans les mêmes conditions (premier essai, par exemple) permet de définir une moyenne normalisée. nn

'

nn

M norm  ( pi N i ) /  pi (4) i 1

i 1

XIII


Où :

- nn : nombre de notes normalisées de l’étudiant - pi : poids ECTS de l’enseignement II‐2 ‐ CLASSEMENTS GLOBAUX Lorsqu’un ensemble d’étudiants satisfait à une même date aux critères nécessaires au franchissement d’une étape du cursus, un classement peut être requis. Il est alors établi sur la base des moyennes normalisées décroissantes. II.2.1 ‐ Types de classements II.2.1.1 ‐ Classement à la délivrance du diplôme Les notes normalisées retenues sont celles issues des premiers essais de validation. Ce classement est établi une fois par an pour l’ensemble des élèves‐ingénieurs diplômés au cours de l’année scolaire qui s’est achevée. II.2.1.2 ‐ Classement en vue d’une sélection interne La note normalisée retenue pour chaque enseignement est la moyenne des notes normalisées acquises au cours des différentes tentatives de validation de cet enseignement. Ce type de classement est établi à différents moments de la scolarité en fonction des besoins, notamment lors des affectations dans les différents parcours. II.2.2 ‐ Prise en compte des cursus externes Afin de prendre en compte les parcours externes, et pour ne pas défavoriser les étudiants ayant fait un parcours hors de l’ENSAM (semestre VIII à l’étranger, ESTP…), les classements sont établis à partir des moyennes normalisées pondérées par la réussite aux cursus externes. Chaque fraction du parcours passée en externe est caractérisée par : - n A : nombre de semestres normaux d’établissement de la moyenne normalisée - nE : nombre de semestres externes pris en équivalence dans le contrat d’études - UM : nombre maximal d’UE reconnaissables au titre de ce cursus équivalent (Um + 10 %) - Um : nombre minimal d’UE requis pour valider cette scolarité externe par équivalence - Uv : nombre d’UV validées par l’étudiant au cours de la période externe avec : 0≤Uv ≤UM - τu = Uv/Um Si une part de parcours est valorisée en crédits ECTS, on note pour cette part : - UE : nombre d’UV validées en ECTS - E M : nombre maximal d’ECTS reconnaissables au titre de ces nE UE (E m + 10 %) - E m : nombre minimal d’ECTS requis pour valider cette part de scolarité externe conformément au contrat d’études associé. - E v : nombre d’ECTS validés par l’étudiant au cours de cette période externe avec : 0 ≤ E v ≤ E M - τ E = E v /E m Cette période externe est alors caractérisée par un taux de succès τ tel que : UE

0





0 < UE < UM    

 

UM  





(5)

Cette activité vient alors pondérer la moyenne normalisée de l’étudiant Mnorm, établie sur les nA semestres normaux 1 effectivement passés à l’ENSAM. La note M pond résultante remplace Mnorm, dans les calculs de classement. n   n E M po nd  M norm A (6) n A  n E

1

Hors semestre ayant entraîné un décalage de scolarité pour maladie, convenance personnelle, activité de haut niveau, semestre supplémentaire, semestre complémentaire… XIV


III ‐ CLASSEMENTS EUROPEENS III‐1 ‐ CLASSEMENTS PAR UE Pour un ensemble de n notes N, homogène au sens défini § II.1.1, chaque étudiant concerné se voit attribuer une note du système européen selon la règle définie ci‐après : Classement

Population d’étudiants

A

10% meilleurs

B

25% suivants

C

30% suivants

D

25% suivants

E

10% finaux

F

UE non validée

Dans le cas où le nombre d’étudiants est trop faible pour être statistiquement signifiant (n < 11), les notes européennes sont déduites des notes obtenues à l’ENSAM. Classement

Note obtenue

A

N ≥ 15

B

14 ≤ N <15

C

13 ≤ N <14

D

12 ≤ N <13

E

10 ≤ N <12

F

UE non validée

Dans le cas d’une UE acquise chez un partenaire, à l’extérieur de l’ENSAM : si le partenaire utilise le référentiel européen ou propose une règle de conversion de son propre système de  notation, son évaluation est reprise sans traitement ; En l’absence de référence directe ou indirecte au système européen, une équivalence est proposée par le  responsable du programme.

III‐2 ‐ CLASSEMENT GLOBAL Le classement à la fin des études (cf. § II.2.1.1) permet aussi de définir une note européenne globale synthétisant l’ensemble des résultats académiques d’un étudiant.

IV ‐ ATTRIBUTION DES MENTIONS Chaque année, après que le classement final a été établi (cf. § III‐1 ci‐dessus), des mentions sont attribuées par le jury commun. Celles‐ci se traduisent par l’octroi de médailles d’or et d’argent pour environ 10 % des élèves‐ingénieurs diplômés. Les conditions d’attribution sont décrites ci‐dessous ; le jury commun en mesure la pertinence à l’aune des résultats qu’il doit apprécier et en décide l’adaptation.

IV‐1 ‐ MEDAILLES D’OR Huit médailles d’or sont attribuées chaque année aux élèves‐ingénieurs les premiers classés au classement final et remplissant les conditions suivantes :  note européenne globale A (cf. § III‐1 ci‐dessus) ;  au plus une UE obtenue après revalidation ou compensation ;  0 % d’UE non validées. Si l’étudiant a fait un parcours dans un établissement partenaire ou à l’étranger, il devra avoir obtenu un taux de succès τ d’au moins 1. Les élèves‐ingénieurs qui ne remplissent pas ces conditions peuvent prétendre à une médaille d’argent.

IV‐2 ‐ MEDAILLES D’ARGENT Chaque année des médailles d’argent sont attribuées aux élèves ‐ingénieurs remplissant les conditions suivantes :

XV


note européenne globale A (cf. § III‐1 ci‐dessus) ;  au moins 90 % des UE validées en première validation ;  0 % d’UE non validées. Si l’étudiant a fait un parcours dans un établissement partenaire ou à l’étranger, il devra avoir obtenu un taux  de succès τ d’au moins 1. Les élèves‐ingénieurs qui ne remplissent pas ces conditions ne peuvent prétendre à une médaille. 

XVI


ANNEXE F – VALIDATION DES STAGES I ‐ STAGE EXECUTANT Le stage exécutant a pour objectif une première intégration dans le milieu industriel par la réalisation de tâches opérationnelles en tant qu'exécutant. Ce stage permet l'apprentissage de la vie dans l'entreprise et de différents modes organisationnels. Le stage est d’une durée de quatre semaines consécutives, les périodes de fermeture de l’entreprise n’étant pas prises en compte. Il est une des activités pédagogiques notées (préparation, rapport, exploitation) d’une UE de première année. Il est encadré par un maître de stage dans l’organisme d’accueil et par un enseignant ou enseignant‐chercheur de l’Ecole appelé enseignant référent. Des modalités spécifiques sont appliquées aux étudiants des filières DUT/BTS/ATS.

II ‐ STAGE INDUSTRIEL OPTIONNEL II‐1 ‐ OBJECTIFS DU STAGE L'étudiant doit assumer une mission opérationnelle, comme cadre ou assimilé, au sein d'un service dans un milieu professionnel relevant du champ de la formation. Cette mission peut s'exercer dans différents domaines (organisation, gestion, conception...), faisant appel aux connaissances et savoir‐faire acquis durant sa formation. Outre la mission conférée par l'entreprise, l'étudiant doit "observer" les interactions entre les services, les différents modes de communication, la politique générale, la culture de l'entreprise. Le stage fait l'objet d'un double tutorat de la part de l'entreprise (avec le supérieur hiérarchique de l'étudiant dans l'entreprise) et de l'école (avec l’enseignant référent, enseignant ou enseignant‐chercheur de l’Ecole). Le stage est normalement effectué entre les semestres VIII et IX. Ce stage n’est obligatoire que pour les élèves qui ne justifient pas d’une expérience conventionnée en entreprise d’au moins 10 semaines consécutives durant la seconde période et qui ont fait un parcours recherche incluant un stage en laboratoire.

II‐2 ‐ MODALITES DE VALIDATION La validation du stage repose sur : un rapport d’activité évalué par le tuteur enseignant ;   une évaluation de l'activité du stagiaire par le responsable du stage dans l'entreprise. Une soutenance orale peut être organisée par l’ENSAM. Une péréquation de ces éléments aboutit à une appréciation globale de type : A (excellent), B (satisfaisant), C (passable), F (insuffisant). Dans le cas où l'appréciation est de type "F : insuffisant" et que ce stage est un élément de validation indispensable du contrat d’études, un nouveau stage doit être fait. Le rapport doit être transmis, au plus tard deux semaines après le début du semestre académique suivant la fin du stage, au service des formations de son campus de rattachement. Un exemplaire du rapport est remis au responsable du stage dans l'entreprise.

II‐3 ‐ RAPPORT D’ACTIVITE Le rapport d’activité doit se présenter sous la forme d'un document dactylographié de vingt à quarante pages. Il comprend deux parties : une analyse organisationnelle de l’entreprise et une partie technique présentant l’activité de l’étudiant pendant la durée du stage.

III STAGE DE FIN D’ETUDES III‐1 ‐ OBJECTIFS DU STAGE Le stage de fin d’études dure 24 semaines et est une mise en situation d’ingénieur comme cadre ou assimilé dans un milieu professionnel relevant du champ de la formation. Durant cette période, l’étudiant acquiert des compétences professionnelles et met en œuvre les acquis de sa formation en vue d’obtenir le diplôme et de favoriser son insertion professionnelle. Le stagiaire se voit confier des missions d’ingénieur en situation. Le Responsable formation initiale du campus valide le sujet du stage et l’enseignant référent assure que son déroulement est bien conforme aux objectifs de la formation d’ingénieur. Les compétences évaluées sont : - être force de proposition ; XVII


-

travailler en équipe ; communiquer son travail ; mettre en œuvre ses connaissances spécifiques, techniques et méthodologiques ; s’approprier et utiliser des connaissances propres au sujet du stage ; convaincre les différents acteurs. Le stage de fin d’études est obligatoirement réalisé en entreprise (sauf pour les élèves en cursus recherche tel que précisé en II.4.1) et peut ne pas être en lien avec le thème de l’expertise. On entend par « entreprise » tout organisme public ou privé non adossé à un établissement d’enseignement.

III‐2 ‐ MODALITES DE VALIDATION Le sujet du stage de fin d’études doit obligatoirement être validé a priori, avant la demande de convention de stage, par le Responsable formation initiale du campus. A l’issue du premier mois de stage, le stagiaire envoie un document dit d’avant‐projet d’une quinzaine de pages grâce auquel le référent pédagogique doit se faire une idée précise tant de la situation du stagiaire dans l’entreprise que de la planification et de la méthode prévue pour résoudre le(s) problème(s) posé(s). Le suivi du stage est réalisé par tous moyens jugés utiles par l’enseignant référent. L’évaluation repose sur : - un rapport de stage ; - une soutenance ; - une note de synthèse. La note de synthèse est un document d’une page recto‐verso (recto en Français, verso en Anglais) qui synthétise le stage. Son format est imposé et précisé par note Du directeur de la formation initiale.

III‐3 ‐ RAPPORT D’ACTIVITE Le rapport de stage d’une cinquantaine de pages sans les annexes doit être transmis aux membres du jury au plus tard une semaine avant la soutenance. En cas de retard, des pénalités peuvent être attribuées au stagiaire sur son évaluation finale. Dans le cas où, avec l’accord de l’enseignant référent, le rapport est rédigé dans une langue étrangère, un résumé d’une quinzaine de pages sans figures ni graphiques doit être rédigé et joint au rapport. Il sera évalué par le jury de soutenance.

XVII I


ANNEXE G – EXIGENCES EN LANGUES VIVANTES I ‐ EXIGENCES LINGUISTIQUES ASSOCIEES A LA REMISE DU DIPLOME I‐1 ‐ CONDITIONS DE VALIDATION Les exigences linguistiques associées à la délivrance du diplôme sont :  validation de l’intégralité des UEL ;  validation d’une évaluation institutionnelle par un TILE, diplôme ou certification en langue principale. La langue principale est obligatoirement l’Anglais pour les élèves entrés en 1ère année après le 1er août 2015.

II ‐ RECONNAISSANCE DU NIVEAU ATTEINT EN LANGUE VIVANTE PRINCIPALE L’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers suit, en matière de niveaux de langues, les préconisations de la Commission des Titres d’ Ingénieur qui se réfère aux niveaux communs de référence du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Le niveau linguistique en langue principale requis à l’issue de la formation Arts et Métiers ne peut en aucun cas être inférieur au niveau B2 (niveau avancé). Le niveau atteint est attesté par la réussite aux 5 certificats de langues et par la validation d’un TILE en Anglais.

II‐1 ‐ DEFINITION DES NIVEAUX COMMUNS DE REFERENCE1 Niveaux communs de compétences – Échelle globale Niveaux

Degrés Autonome

Définitions C2

Peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu'il/elle lit ou entend. Peut restituer faits et arguments de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. Peut s'exprimer spontanément, très couramment et de façon précise et peut rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes.

C1

Peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu'il/elle lit ou entend. Peut restituer faits et arguments de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. Peut s'exprimer spontanément, très couramment et de façon précise et peut rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes.

B2

Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.

B1

Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou

A2

Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets

A1

Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Peut se présenter ou présenter quelqu'un et poser à une personne des questions la concernant – par exemple, sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. – et peut répondre au même type de questions. Peut communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.

Utilisateur expérimenté Maîtrise

Avancé ou indépendant Utilisateur indépendant Seuil

Intermédiaire ou de survie Utilisateur élémentaire Introductif ou découverte

1

Source

« Cadre

européen

commun

de

référence

© Conseil de l’Europe / Les Éditions Didier, Paris 2001

XIX

pour

les

langues :

apprendre,

enseigner,

évaluer »

Règlement Pédagogique FITE 2016 2017. 1

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