RENCANA KENGAWASAN MANAJERIAL (RKM) Instansi Nama Pengawas NIP Madrasah binaan Guru Binaan
No
Aspek Masalah
A
PEMBINAAN
1
2
Kebijakan pemerintah bidang pendidikan
Pengelolaan dan administrasi Madrasah
Indikator Keberhasilan
Strategi/Metode kerja/Teknik Supervisi
Madrasah memiliki dokumentasi peraturan yang berkaitan dengan pendidikan
Tersedianya dokumentasi tentang UU sidiknas,Peraturan pemerintah,dan permendiknas
Pertemuan K3M se-daerah binaan
Tersusunnya SK pembagian tugas mengajar.
Kunjungan Madrasah
Tersusunnya SK Kepanitiaan kegiatan di Madrasah
Kunjungan Madrasah
Kepala Madrasah mampu meningkatkan mutu pengelolaan, dan administrasi Madrasah
Tersusunnya RKM,RKT dan RKAM
Pertemuan K3M sedae rah binaan/ kunjungan Madrasah
Tujuan
Tersedianya dokumen program pengawasan Madrasah
Kunjungan Madrasah
Peningkatan nilai akreditasi
Kunjungan Madrasah
Tersedianya administrasi Kepala Madrasah
Kunjungan Madrasah
: : : : :
Kemenag Kab. Kudus H. Sulebi,S.Ag,M.Pd 196601151992031004 RA = 7 MI = 6 Guru RA : 28 Guru MI : 59
Skenario Kegiatan
- Informasi tentang kebijakan pendidikan
Sumber Daya yang diperlukan
Penilaian dan Instrumen
Rencana tindak lanjut
Dokumen peraturan tentang kebijakan pendidikan
Dokumentasi
Tersedianya dokumentasi tentang kebijakan pendidikan yang memadai dan berlaku saat ini
-
Profil Madrasah
Dokumentsi, produk
Monitoring dan pembinaan
-
Fortofolio hasil pengawasan Madrasah
- Implentasi permendiknas
Waktu Smt 1
Smt 2
Juli
- Kesimpulan - Penyusunan EDS oleh Madrasah - Pendampingan oleh pengawas - Buram RKM,RKT dan RKAM
Hasil produk
- Finalisasi RKM,RKT dan RKAM
- Instrumen akreditasi
- Studi dokumentasi
-
- Pembimbingan persiapan akreditasi dan penyiapan bukti fisik yang di butuhkan - Pembimbingan, reflek si dan studi dok.
Administrasi KM
Penilaian dokumen
Penilaian dokumen
Refleksi dan pembinaan
Refleksi dan pembinaan
Refleksi dan pembinaan
Juni
Administrasi kelas
B 1
2
3
4
Guru memiliki administrasi kelas yang memadai
PEMANTAUAN Standar Sarana Terpenuhinya dan Prasarana standar minimal kebutuhan sarana dan prasarana Madrasah Standar pengelolaan
Standar Pembiayaan
Standar Pendidik dan tenaga kependidikan
Madrasah memiliki perencanaan Madrasah yang memadai dan tercapainya implementasi manajemen Madrasah Madrasah mampu mengelola keuangan yang mengacu pada prinsip akuntabel,tran paran dan efisien Pendayagunaa n sumber daya manusia yang optimal
-Dimilikinya administrasi yang mendukung Tupoksinya
-
-
Madrasah memiliki perabot, peralatan pendidikan,media pembelajaran,buku perpustakaan dan sumber belajar minimal yang dipersyaratkan Madrasah memiliki lahan dan bangunan yang memadai
-
- Kunjungan kelas
- Pembimbingan ,refleksi dan studi dokumentasi.
-
Portofolio, adm.guru kelas
Penilaian dokumen
Refleksi dan pembinaan
Kunjungan Madrasah
- Pembinaan dan bimbingan tentang fungsi pemanfaatan sarana dan prasarana untuk kepentingan pembelajaran - Informasi tentang permendiknas no 24 tahun 2007 - Pembimbingan penyusunan RKM
- Permendiknas nomor 24 tahun 2007
Observasi
Observasi dan pembinaan
- Sumber Model Rencana kerja Madrasah - Kebijakan dan PP yang relevan dan aktual - LCD & laptop - Dok.Madrasah
Hasil produk
Refleksi dan pembinaan
Dokumentasi pengelolaan keuangan
Monitoring dan Evaluasi
Pembinaan tentang tatacara pembukuan yang baik.
Permendiknas no 16 tahun 2007 Permendiknas no 13 tahun 2007
observasi
Pembinaan untuk peningkatan kompetensi
Implementasi manajemen Madrasah - Keberhasilan kepemimpinan Madrasah - Adanya pengawasan Madrasah
- Pertemuan KKKM se daerah binaan
- Terlaksananya Pengelolaan keuangan sesuai dengan kaidah pembukuan akuntasi - Terlaksananya Pengelolaan keuangan yang transparan,efisien dan akuntabel
Kunjungan Madrasah
- Studi dokumentasi,
- Kep.sek ,guru Memiliki kompetensi pedagogic,kepribadian,profession al dan sosial - Memiliki latar belakang pendidikan sesuai standar pelayanan minimal - Peningkatan Kinerja kepala
Kunjungan Madrasah
- Informasi tentang kempetensi guru dan Kepala Madrasah - Masukan dan timbal balik - Kesimpulan
- Studi dokumentasi
- Kunjungan Madrasah
wawancara
Madrasah C 1
2
PENILAIAN KINERJA Kinerja Kepala Kepala Madrasah Madrasah dalam mampu pengelolaan dan meningkatkan administrasi kompetensiny Madrasah a berdasarkan permendiknas no 28 tahun 2010 Lingkungan Terciptanya Pendidikan Lingkungan Madrasah sesuai prinsip 6K
-
Terlaksananya komponen: Kepribadian dan sosial Kepemimpinan Pembelajaran Pengembangan Madrasah Manajemen Sumber Daya Kewirausahaan Supervisi Pembelajaran
Terlaksananya kegiatan 6 K
Kunjungan Madrasah
- Studi dokumentasi - Observasi ,wawancara
-Kepala Madrasah -Ketersediaan dokumen administrasi
Instrumen Penilaian kinerja
Monitoring pembinaan
Kunjungan Madrasah
Pembinaan tentang fungsi dan peran lingkungan dan pentingnya tata ruang Madrasah untuk kenyamanan belajar
Tersedianya dana yang memadai
Penilaian produk
Refleksi dan umpan balik
Ketua POKJAWAS
Kudus, Juli 2016 Penyusun
H. Sukarjo,S.Ag,M.Pd NIP. 196505071991031003
H. Sulebi,S.Ag,M.Pd NIP. 196601151992031004
dan
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK (RKA) Instansi Nama Pengawas NIP Madrasah binaan Guru Binaan No
Aspek Masalah
Tujuan
Indikator Keberhasilan
A 1
PEMBINAAN Perencanaan Kemampuan guru dalam Kurikulum/ menyusun program Mata pembelajaran pelajaran
2
Proses pembelajaran
1.
2.
3
Bimbingan
Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan prinsip-prinsip pembelajaran Kemampuan guru dalam pengelola-an proses pembelajaran
- Guru
mampu
Strategi/Metode kerja/Teknik Supervisi
- Tersusunya program tahunan - Tersusunnya program semester - Tersusunya silabus - Tersusunnya RPP - Tersusunya program penilaian
Kunjungan kelas dengan teknik observasi dan pendekatan kompetensi
Guru melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan 14 prinsip pembelajaran
Kunjungan kelas
Keterampilan Guru me laksanakan proses pem belajaran melalui taha pan kegiatan pendahu luan, inti dan penutup
Kunjungan kelas dengan supervisi klinis
Kemampuan guru dalam
Kunjungan
: : : : :
Kemenag Kab. Kudus H. Sulebi,S.Ag,M.Pd 196601151992031004 RA = 7 MI = 6 Guru RA : 28 Guru MI : 59
Skenario Kegiatan - Menetapkan kreteria unjuk kerja yang dikehendaki - Menetapkan target unjuk kerja - Menentukan aktivitas unjuk kerja - Observasi dan wawancara
- Pembicaraan pra observasi - Melaksnakan observasi - Melakukan analisis - Melakukan pembicaraan tentang hasil observasi - Pertemuan guru
Sumber Daya yang diperlukan
Penilaian dan Instrumen
Rencana tindak lanjut
Contoh kreteria penyusunan perangkat kurikulum
Menilai Hasil produk/kerja
Monitoring kegiatan untuk mengetahui target yang telah dicapai
Buku pedoman yang relevan Alat bantu media sesuai dengan karakteristik pembelajaran
Pedoman observasi dan wawancara
Monitoring kegiatan untuk mengetahui target yang telah dicapai
Observasi dengan intrumen penilaian akademik Identifikasi
Sttudi
Observasi dan pemberian bimbingan klinis
Pembimbingan
membimbing siswa terhadap kesulitan yang dihadapi siswa
- Guru mampu membim bing siswa menuju prestasi
4
5
Media dan alat
Penilaian hasil belajar
- Madrasah memiliki sarana-prasarana proses penunjang pembelajaran
membimbim siswa terhadap kesulitan yang dihadapi
Madrasah -
Kemampuan guru membimbing siswa sampai berprestasi
Kunjungan Madrasah
- Madrasah memiliki
- Kunjungan Madrasah - Kunjungan kelas
sarana-prasarana pembelajaran sesuai dengan karakteristik mata pelajaran
- Kemampuan guru dalam penggunaan media dan alat pelajaran
- Keterampilan guru dalam memanfaatan media dan alat pelajaran dalam pembelajaran
- Kunjungan kelas
- Terlaksananya tujuh prinsip penilaian hasil belajar
- Guru melaksanakan penilaian hasil belajar dengan berpedoman pada tujuh prinsip penilaian
Kunjungan kelas
- Tersusunya instrumen penilaian
- Guru penyusun instrument penilaian dalam
Kunjungan kelas
-
dan kepala Madrasah Identivikasi masalah Balikan Pemecahan masalah Kesimpulan
- Pertemuan guru dan Kamad - Identifikasi potensi siswa - Balikan - Pemecahan masalah - Kesimpulan - Observasi - Wawancara
- Observasi efektifitas penggunaan me dia yang digunakan dengan mapel yang disampaian - wawancara - Pembimbingan dalam pelaksanaan penilaian dalam pembelajaran dengan menggunakan prinsip-prinsip penilaian
siswa yang mengalami kesulitas belajar dan butuh bantuan
dokumentasi dan wawancara
,Refleksi dan tindak lanjut
Sttudi dokumentasi dan wawancara
Pembimbingan ,Refleksi dan tindak lanjut
Tersedianya media dan alat pelajaran yang memadai sesuai dengan karakteristik pelajaran Pemilihan alat/ media yang sesuai
- Observasi
Bimbingan penggunaan media pembelajaran
Perangkat observasi
Pembimbingan pemanfaatan media pelajaran yang efektif
- Partisipasi dan konsistensi guru dalam mendalami penilaian - Buku pedoman
Pedomann observasi dan wawancara
Pembimbingan berkesinambun gan
Hasil produk
Evaluasi,reflek si dan umpan
Identifikasi potensi siswa dalam bidang akademik sesuai bakat yang dimiliki
proses pembelajaran berdasarkan aspek pengetahuan keterampilan dan sikap sesuai SK dan KD yang telah ditetapkan
- Terlaksananya penilaian hasil belajar
- Terlaksananya ujian/test tertulis dan praktik
- Guru melaksanakan penilaian pada awal pembelajaran dan akhir pembelajaran dengan menggunakan berbagai teknik dan jenis penilaian - Madrasah menerap-kan ujian berupa test tertulis maupun prak-tik untuk penilaian hasil belajar peserta didik
- Pembimbingan guru dalam penyusunan intrumen penilaian dengan berpedoman pada pedoman baku sistem penilaian
penilaian - Buku pedoman penilaian
Kunjungan kelas - Observasi untuk melihat adanya kegiatan penilaian pada awal dan akhir pembelajaran
Kunjungan Madrasah
balik
Pedoman observasi dan wawancara - Kompetensi guru dalam bidang penilaian Studi dokumentasi
- Monitoring terhadap pelaksanaan ujian Madrasah Perangkat test/ujian
B 1
PEMANTAUAN SNP Standar isi - Penyusunan kurikulum sesuai dengan panduan BSNP -
Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan peserta didik.
-
-
-
Madrasah mengembangankan kurikululum menggunakan panduan yang disusun BSNP. Madrasah menye diakan layanan bimbingan dan konseling. Madrasah menyediakan kegiatan eskul
Kunjungan Madrasah
- Observasi dokumen KTSP yang dibuat dan perangkat pendukung.
Kunjungan kelas
Kunjungan kelas
Evaluasi dan Pembimbingan terhadap hasil penilaian belajar siswa
Evaluasi,dan umpan balik terhadap hasil evaluasi pembelajaran di Madrasah.
Perangkat KTSP
Studi dokumentasi
Evaluasi, analisis dan umpan balik
Monitoring pelaksanaan BK di Madrasah
Program dan pelaksanaan BK
Studi dokumentasi
Evaluasi, analisis dan umpan balik
Monitoring pelaks ektra kurikuler di Madrasah
Program dan pela ksanaan
Studi dokumentasi
Evaluasi, analisis dan
ekskul
umpan balik
2
Standar Proses
Guru mampu menyususn silabus dan RPP
-
Tersusunnya silabus dan RPP
Kunjungan kelas
Observasi, wawancara
Perangkat silabus dan RPP
Studi dokumentasi
3
Standar Kompetensi Lulusan
Terpenuhinya 5 sumber belajar dan pengalaman belajar siswa melalui berbagai keterampilan
-
Terpenuhinya sumber belajar: buku teks,bhn.ajar, perpust, laboratorium dan internet. Siswa terampil dalam menyimak, berbicara,calistung Tercapainya kompetensi dasar oleh siswa
Kunjungan kelas, Kunjungan Madrasah
Observasi, wawancara, dan lomba intern kelas.
Ketersediaan,bh n.ajar, buku teks,perpust, lab.dan internet. Fortofolio dan hasil lomba.
Studi dokumentasi, observasi, dan wawancara.
Kunjungan kelas/Madrasah
Monitoring pelaksanaan: - PPDB - UH - UTS - UAS - UKK - US danUN
Pencapaian target kurikulum, tarap serap dan buku nilai
4
Standar Penilaian
C
PEMBIMBIN GAN
1
Pengelolaan dan analisis kontek dalam pengembang an KTSP PTK/PTS
2
D 1
Guru mampu menyususn program penilaian
-
Madrasah mampu mengelola dan menganalisis pelaksanaan 8 SNP
-
Meningkatnya kemampuan guru , Kep.Sek dalam melaksanakan PTK dan PTS
-
-
Observasi, Wcr,Studi dokument asi
Evaluasi, analisis dan umpan balik Evaluasi, analisis dan umpan balik
Evaluasi, analisis dan umpan balik
Terpenuhi dan meningkatnya keterlaksanaan 8 SNP
Sebanyak 50% guru dapat memnyusun dan melaksanakan PTK dalam pembelajaran - Sebanyak 80% KS dapat menyusun dan melaksanakan PTS PENILAIAN KINERJA GURU DAN KEPALA MADRASAH Penilaian Guru mampu - Tercapainya SK/KD
Kunjungan Madrasah - Pendekatan direktif, non derektif, kalaboratif Direktif, nondirektif dan Kalaboratif
-
Pertemuan awal Pertemuan inti Pertemuan akhir
Guru, Kepala Madrasah
-Instrumen pemetaan 8 SNP
-
Pertemuan awal Pertemuan inti Pertemuan akhir
Guru, Kepala Madrasah
-Lembar pertanyaa n dan permasala han -Buku sumber PTK/PTS -Instrumen
Kunjungan kelas
Observasi dan
Guru kelas
Unjuk
Mengkaji, menganalisis dan mengevaluasi keterlaksanaan 8 SNP - Penyelesai an pembuata n PTK/PTS - Melaksan akan workshop Evaluasi,
-
-
kinerja guru
merencanakan, melaksanakan, menilai hasil pembelajaran/bimbingan
-
Mengidentifikasi kinerja guru melalui pengukuran penguasaan kompetensi (permendiknas no 16 tahun 2007)
-
Kemampuan dalam pengelolaan kelas Mampu menggunakan media dan alat peraga Mampu menilai hasil pembelajaran Terlaksananya BK di kelas. Meningkatnya kompetensi guru dalm meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah
supervisi
kunjungan kelas.
Studi dokumentasi,wawan cara dan unjuk kerja melalui
Guru kelas, mapel
kerja,studi dokumentasi
analisis dan umpan balik
Unjuk kerja,studi dokumentasi
Evaluasi, analisis dan umpan balik
Ketua POKJAWAS
Kudus, Juli 2016 Penyusun
H. Sukarjo,S.Ag,M.Pd NIP. 196505071991031003
H. Sulebi,S.Ag,M.Pd NIP. 196601151992031004
