Acti vida des de atención a la d iversid ad CO MUNICACIÓN IV El primer al leó n El primer trabajo trabajo de Hércules fue el de matar al de Nemea, de Nemea, una fiera enorme con una piel a prueba de hierro, el bronce y la plata. Hércules llegó a Nemea al mediodía, pero a, pero como el leó n había despoblado a la vecindad, no encontr ó a nadie que lo orientase, ni se veían rastros de la fiera.
MODALIDADES TEXTUALES Ref Re f ue uer zo dader as as o 1. Señala si las siguientes afirmaciones son ver dader corrige las err óneas. óneas. f alsas y corrige a) Las modalidades textuales básicas son la descripción, la narr ación, ación, la exposición y la poesía. b) La modalidad textual seleccionada en ca da caso depende exclusivament e de la situación comunicativ a. c) Dentr o de un mismo texto pueden emplear se se varias modalidades textuales. aciones. 2. Completa estas or aciones. a) La descripción es el texto en el que se definen los r asasgos de un ............... , un paisaje o de un objeto. epresenta una ............... . b) El diálogo es el texto que r epresent c) La exposición es el texto en el que se ............... o se difunden ............... . d) La .......... es el texto en el que se r elat elat an hechos sucedidos a per sonajes sonajes en un tiempo y lugar determinados. lugar determinados. modalidadte textual que le corr es3. Une cada definición con la modalidad
OBERT R OBERT
5.
Determina qué modalidad textual es más fr ecuente ecuente en este tipo de textos. a) Una nov novela de misterio: ...................................................... b) Un pr ospecto ospecto de un medicament o: .................................. c) Una conver conver sación sación telefónica: ............................................ d) Un r esumen de un libr o: o: ...................................................... e) Un manual de instrucciones trucciones de un móvil: ....................
f) Una definición de un diccionario:
en los que se emplee cada una de las siguientes modalidades te xtuales. xtuales.
a) Descripción: ............................................................................ b) Narr ación: ación: ................................................................................ c) Exposición: ..............................................................................
a) Narr ación ación
d) Diálogo: ....................................................................................
b) Descripción
c) Diálogo d) Exposición
acterísti1) Define los r asgos asgos de un per sonaje, sonaje, las car acterís cas de un paisaje o de un objeto. 2) Relata los hechos sucedidos a unos per sonajes sonajes en un tiempo y lugar determinados. lugar determinados. 3) Repr esent esenta una conver conver sación. sación. 4) Informa o difunde conocimient os.
Clasifica estos textos según su modalidad. I
En un mismo texto, ¿puede apar ecer ecer más de una modalidad textual? Pon ejemplos concr etos.
Am pliación tituyen una des7. Indica cuáles de los siguientes textos constituyen cripción. I La ciudad de Nueva York siempre ork siempre aparece muy confusa en los atlas geográficos y al llegar se forma uno un poco poc o de l ío. Está compuesta por compuesta por diversos distritos señalados en el callejero con colores diferentes, pero diferentes, pero el más conocido de todos es Manhattan, el que impone su ley a los demás y los empequeñece y los deslumbra. Le suele corresponder el el color amarillo.
niña que se llamaba Libertad, pero Era una niñ Libertad, pero que pod que podía ha berse berse llamado Soledad. Sus ojos redondos y poco alegres, su flequillo negro y su melena lacia, su cuerpo tan delgado y pequeñ o como el de un colibr í, la expresión de su cara que parec que parecía estar siempre estar siempre preguntando preguntando algo triste, hu bieran bieran hecho que Soledad fuera un bue un buenn nombre para nombre para ella. Pero se llamaba Libertad y la llamaban Lili.
CARMEN MART Í N
Mi señ or — dijo Notfried — , sabes bien que no soy un — Mi — dijo cobarde. Pero somos poco más de trescientos. ¿Cómo lucharemos contra tres mil sajones? — No lucharemos contra tres mil — respondi respondió el duque — . Lucharemos contra trescientos. Diez veces.
II
FEDERICO VILLALOBOS: Libro de la Edad Oscura,
Ediciones SM
Ediciones SM
Pa blo — , hoy está el día muy hermoso. El aire que corre es suave y fresco, y el sol calienta sin quemar. ¿Adó nde vamos? — A donde quieras, niño de mi corazón — repuso repuso la Nela, comiéndose un dulce que lo envolvía — . Pi de por de por esa esa boca, rey del mundo.
II — Nela — dijo dijo
BENITO III
LEONARDO GÓME Z TORREGO: Gramática didáctica del español, Ediciones SM
U nidad 3
Todo l o que reluce
III
PÉREZ GALDÓ S: Marianela , Planeta
La Semántica, rama lingü ística que se ocupa de los significados, no es una part una partee de la Gramática, pero Gramática, pero se tiene en cuenta para cuenta para el control de los procedimientos formales que se aplican en la Sintaxis y para la explicació n sintácticos.. de muchos fenómenos sintácticos
GAITE:
Caperucita en Manhattan , Siruela
GONZALO MOURE TRENOR : Lili, Libertad,
14
......................................
6. Señala dos tipos de textos
ponda.
4.
AVES: Los mitos griegos, GR AVES griegos, El Aleph
En la casa vivíamos tres personas: tres personas: mi madre y yo, y la vieja que había sido nodriza de mi madre, a quien llamábamos la Iñ ure. Me parece Me parece que estoy viendo a esta vieja. Era flaca, acartonada, la boca sin dientes, la cara llena de arrugas, los ojos peque ños y vivos. Vestía siem pre de negro, con pañ uelo del mismo color en la cabeza, atado con las puntas hacia arriba, como es uso entre las viudas del pa del país. PÍO BAROJA: Las inquietudes de Shanti Andía, Cátedra
8.
Explica Explica qué se describe en ell os.
Cr ea ea un texto de ocho líneas en el que mezcles narración y diál diálogo. ogo.
Ac ti vidades de a tención
ORTO GRAFÍA REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
6.
Ref uer zo 1. Indica si las siguientes palabr as son agudas, llanas, esdrújulas o sobreesdrújulas. vividor latino espléndido píntaselo r elo j color colabor ación difícil teléf ono cuéntamelo volcán or denador calendario tejado
Agudas
llé vaselo
Esdrújulas
Escribe una or ación con estas palabr as, teniendo en cuenta que cambia su significado según la sílaba tónica. a) andén: ...................................................................................... b) anden: ...................................................................................... c) sabana: ....................................................................................
lámpar a
Llanas
a la dive rsidad
d) sábana: .................................................................................... 7.
Sobresdrújulas
Subr aya la sílaba tónica en las siguientes palabr as y coloca tilde si es necesario. a) examen f) lavabamos b) hipopotamo
g) Gonzalez
c) car acter
h) aguila
i) despues e) esto j) joven ¿Alguna palabr a varía su acentuación al cambiar de singular a plur al, o vicever sa? ¿Por qué? Clasifica las palabr as del ejer cicio anterior . d) sarten
8.
2.
de ellas una or ación.
d) Sobr esdrújulas: ..................................................................
c) ...................................................................................................... d) ...................................................................................................... e) ......................................................................................................
Escribe palabr as con la sílaba tónica donde se indica. Ejemplo ► átona (A) + tónic a (T) + átona (A) = terr aza a) T + A = ........................................................................................ b) A + T = ........................................................................................ c) A + T + A = .................................................................................. d) T + A + A =..................................................................................
Completa las series de las siguientes palabr as cambiando de posición su sílaba tónica, como en el ejemplo, y di qué tipo de palabr a es cada una. Esdrú ju la
Llana
Aguda
crítico
critico
criticó
estímulo liquido circuló ejercito tituló 5.
..................................................................................
c) Esdrújulas: ............................................................................
b) ......................................................................................................
4.
b) Llanas:
Escribe cinco palabr as con tilde y construye con cada unaa) ......................................................................................................
3.
a) Agudas: ..................................................................................
Añade dos ejempl os más de palabr as agudas, llanas y esdrújulas.
Escribe la tilde donde corr esponda: a) Jesus tiene una fuerte torticolis. b) Me gus to r ecibir aquell os r egalos de Navidad. c) Felix no esta muy agil ultimamente.
Am pliación 9. Forma con cada palabr a una or ación dif er e nte, consider ando que la primer a es un sustantivo y la segunda un verbo. a) pelo / peló: ............................................................................ b) calle / callé: .......................................................................... 10.
Construye tr es palabr as sobresdrújulas con verbos que lleven seguidos pr onombr es per s onales.
11.
Subr aya la sílaba tónica en las siguientes palabr as. a) lectur a f) atar decer b) llé vatelo
g) pensárselo
c) latín
h) libélula
d) fór ceps
i) mar char on
e) Álvar o
j) mármol Clasifica las palabr as según la posición de la sílaba tónica y explica el uso de la tilde. 12. Selecciona en este texto dos palabr as de cada clase y clasifícalas en el r ecuadr o. Le conté estas preocupaciones a una amiga mía, no sin miedo de que se riera abiertamente de mí. Me escuchó atenta, soportando en silencio los ejemplos y los argumentos de mi exposición. Cuando acabé, me dijo que estaba com pletamente equivocado. Que los periódicos hablaban mucho de la gente que se consideraba importante, cierto, pero que en ellos también era muy fácil encontrar múltiples referencias a las alegr ías y a las miserias de la gente corriente. AGUST Í N
Agud as si n tilde
co n tilde
FERNÁNDEZ PAZ : Cuentos por palabras, SM Llanas si n tilde
co n tilde
Esdrúj ulas si n tilde
co n tilde
d) Me encontr e un movil en el portal del edificio. Todo l o que reluce
U nidad 3
15
Ac ti vidades de a tención
a la dive r sidad
GRAMÁTICA LA PALABRA. SIGNIFICADO Y SENTIDO
6.
a) sentido liter al: ......................................................................
Ref uer zo 1.
b) sentido figur ado: ................................................................
Rellena los huecos de las siguientes afirmaciones con las palabr as del r ecuadr o. significado liter al connotativo concepto denot ativo gr amatical léxico
7.
a) El ......................... de una palabr a es la idea o ......................... que se asocia con ella.
e) Ana siempr e me calienta la cabeza con cosas insignificantes. f) Ana le duele la cabeza a menudo por que sufr e de migr añas.
d) Las palabr as que tienen sentido ......................... mantienen su significado original.
Indica si las siguientes afirmaciones son ver dader as o f alsas y corrige las err óneas.
a) Las palabr as pueden tener sentido denotativo o connotativo.
b) El significado de una palabr a es el uso que se le da a esa palabr a. d) El sentido de las palabr as o expr esiones depende del uso. 3.
Ref uer zo 8.
Escribe dos ejemplos de cada una.
a) significado denot ativo
a) ..................................................................................................
b) significado connotativo
b) .................................................................................................. 9.
2) Es el signific ado que designa ser es, objetos, cualidades, acciones o cir cunstancias. 3) Es el significado que indica la r elación que existe entr e las palabr as a las que acompaña o une.
dedal
Clasifica las siguientes palabr as según tengan significado léxico o gr amatical.
cuchar a cer c a aunque
por invierno fuimos
10.
Navidad
U nidad 3
Todo l o que reluce
Inventa or aciones en las que las palabr as polisémicas del ejer cicio anterior se utilicen en todas las acepciones que conoces. b) ..................................................................................................
11.
¿A qué palabr as polisémicas corr esponden las si-
guientes definiciones?
hacía con par a
a) ‘Pr enda de vestir de una sola pieza que se utiliza como tr aje de f a ena’: ......................... b) ‘Figur a de cartón piedr a que r epresenta de f orma satírica per sonajes o escenas de actualidad’: ......................... c) ‘En un sorteo, pr emio acumulado del sorteo anterior’: .........................
d) ‘Conjunto de emisor as que difunden una misma pr ogr amación’: .........................
agua
Explica si alguna de las palabr as anterior es tiene, además, significado connotativo.
gaf a s
a) ..................................................................................................
Busca en el diccionario estas palabr as y copia su significado denotativ o. examen
diccionario
b) palabr as polisémicas: ........................................................
¿Qué tipo de palabr as tienen significado léxico? ¿Y significado gr amatical?
playa
pluma f alda zapato caja
a) palabr as monosémic as: ....................................................
4) Es el significado subjetivo que los hablant es asocian a la palabr a por valor aciones personales.
hacia cuaderno simpático
Coloca las siguientes palabr as donde corr esponda. r atón
1) Es el signific ado objetivo que apar ece en los diccionarios y que comparten todos los hablantes.
16
¿Qué dif er encia e xiste entr e las palabr as monosémicas y las polisémicas?
d) sentido gr amatical
5.
Cr ea otr os dos par es de or aciones en las que el mismo término se emplee en sentido liter al y figur ado.
PALABRAS MONOSÉMICAS Y POLISÉMICAS. EL DICCIONARIO
Une cada concepto con la definición que le corr esponda.
c) signific ado léxico
4.
Señala si en los siguientes par es de or aciones las palabr as se usan en sentido liter al o figur ado y explica por qué.
c) Esas nubes negr as son señal de que esta tar de habrá tormenta. d) Tienes que centrarte un poco. Vives en las nubes.
c) Según la per cepción que los hablantes tienen de las palabr as, el signific ado léxico de una palabr a puede ser ......................... o ......................... .
b) Las palabr as pueden tener significado liter al o figur ado.
Pon un ejemplo de cada uno de ell os.
a) Elvir a es un poco susceptible: le saca punta a todo. b) En un descuido, me clavé la punta de la mina.
b) Las palabr as pueden tener dos tipos de significados: el ......................... o el ......................... .
2.
Define los siguientes conceptos:
12.
Busca las palabr as anterior es en un diccionario y señala dos acepciones de cada una de ellas.
Ac ti vidades de a tención
PALABRAS POLISÉMICAS Y HOMÓNIMAS
20.
Ref uer zo 13.
¿Cuál es la principal dif er encia entr e las palabr as polisémicas y las homónimas? ........................................................................................................
14.
¿Cómo podemos distinguirlas?
a) piano, guitarr a, clarinet e, saxofón, xilóf ono: .............. b) tocar, pentagr ama, clave, entonación, auditorio: ...... 21.
Identifica si las siguientes palabr as son polisémicas u homónimas. ¿Cómo lo has av eriguado?
b) hervir, cocer, fr eír, asar: ....................................................
ar aña as
don r ed
c) frío, caliente, templado, helado, gélido: ........................
delfín
canto
Copia los distintos orígenes de las palabr as homóni-
mas.
SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
Elige otr o campo semántico y añade cuatr o palabr as.
Am pliación 22.
Ref uer zo 15. Completa las siguientes definiciones. a) Palabr as sinónimas son dos o más palabr as ..............
Lee el siguiente texto y co ntesta a las pr eguntas que apar ecen a continuación.
Cuentan que en un país muy lejano vivió hace tiempo el Indio Errante. Iba y venía a su placer, y al regresar las gentes se alegraban con los cuentos y noticias que su amigo les traía. Les contaba de r íos caudalosos llenos de peces, de selvas vírgenes, de montañas y de pampas. Todos escuchaban complacidos y creían a pies juntillas los relatos del indio vagabundo; sin embargo, hubo un día en que la confianza que en él ten ían desapareció.
.................................................................................................. .
b) Palabr as antónimas son dos o más palabr as ............ .................................................................................................. .
Escribe un sinónimo y un antónimo par a cada una de estas palabr as.
NURIA VENTURA y T ERESA
a) rar o: ........................................................................................
DURÁ N : Cuentacuentos, Siglo XX I
a) Señala cinco palabr as con significado léxico y cinco con significado gr amatical.
b) amable: .................................................................................. c) tristeza: .................................................................................. e) r apidez: ..................................................................................
b) ¿Alguna palabr a utilizada con significado denot ativo se emplea también con significado connotativo en otr os contextos? Explícalo con un ejemplo.
Forma antónimos par a estas palabr as añadiendo un prefijo.
c) ¿Aparece alguna expr esión usada en sentido figurado? ¿Qué signific a?
a) sensible: ................................................................................
d) La palabr a contar es polisémica. Comenta cuál es su significado en el texto y busca en un diccionario otr as acepciones.
d) empezar: ................................................................................
b) or ganizado: ............................................................................ c) social: ...................................................................................... d) posibilidad: ............................................................................
e) La palabr a río, ¿es polisémica u homónima? ¿Por qué?
e) hace r: ......................................................................................
f) Escribe un sinónimo y un antónimo de los adjetivos llenos
f) r epetible: ................................................................................ g) natur al: ..................................................................................
18.
¿Qué palabr a englobaría el significado de cada uno de estos campos semánticos? a) azul, negr o, amarillo, blanco, r osa, nar anja: ..............
vino
17.
Señala si los siguientes grupos de palabr as f orman un campo léxico o un campo semántico y añade tr es palabr as más a cada uno de ell os.
........................................................................................................
bota
16.
a la dive rsidad
g) ¿Encuentras palabr as utilizadas como sinónimos en el texto? Agrúpalas.
¿Qué pr efijos has utilizado?
Elige un sinónimo par a la palabr a subr ayada en cada or ación y después sustitúyelo por un antónimo. a) Me gustaría hacer la mal eta esta tar de. b) ¿Dónde vive ese amigo tuyo tan hablador ? c) Las flor es que tr ajiste ayer están pr eciosas. d) María ha entr egado un paquete hoy en Corr eos.
CAMPO SEMÁNTICO Y CAMPO LÉXICO Ref uer zo 19. Completa la siguiente definición: Un campo ..................... es un conjunt o de palabr as de la misma categoría gr amatical que comparten al menos una parte del signific ado, mientr as que un campo ..................... es un grupo de palabr as r elacionadas con un mismo tema.
y complacidos.
h) Señala las palabr as del texto que componen el campo semántico de los accident es de la natur aleza.
i) Selecciona las palabr as del texto que f orman el campo léxico de la amistad y añade otr as cinco. 23.
Elige uno de los siguientes temas e inventa un texto en el que se den las siguientes r elaciones semánticas. el deporte
la salud
el tiempo de ocio
a) una palabr a empleada con significado connotativo
b) una expresión utilizada en sentido figurado c) una palabra polisémica d) tres palabras sinónimas e) una pareja de antónimos f) cinco palabras del mismo campo semántico Todo l o que reluce
U nidad 3
17
Ac ti vidades de a tención
a la dive r sidad
LITERATURA L
OS GÉNEROS LITERARIOS
6.
Ref uer zo 1. Completa las siguientes or aciones. a) El géner o ................ se car acteriza por r epresent ar una historia en un escenario mediante los diálogos de los per sonajes. b) El géner o liter ario en el cual un autor expr esa sus sentimientos, normalment e en ver so, se denomina ................ c) El géner o ................... es aquel mediante el cual el autor nos cuenta una historia. 2. Indica si las siguientes afirmaciones son ver dader as o f alsas y corrige las err óneas. a) Los géner os liter arios son conjuntos en los que clasificamos todo tipo de escritos con car acterísticas variadas. b) Los géner os liter arios son el lírico, el narr ativo y el teatr a l. c) El géner o lírico también se denomina “dr amático” y el teatr al, “poéti co”. 3. Lee este fr agmento y r esponde a las pr eguntas. Las moscas vosotras, las familiares, inevitables, golosas, vosotras, moscas vulgares, me evocáis todas las cosas.
¡Oh, viejas moscas voraces como abejas en abril, viejas moscas pertinaces sobre mi calva infantil! A NTO NI O MACHADO: Campos de Castilla, Au stral
a) ¿A qué géner o liter ario pertenece? b) Señala dos car acterísticas de este géner o en el texto. 4.
Clasifica los siguientes tipos de textos en líricos y no líricos según el tema y justifica tu r espuesta.
DIONISIO: Pero ¿qué veo, don R osario? ¿Un teléfono? DON R OSARIO: Sí, señ or, un teléfono. DIONISIO: ¿Pero un teléfono de esos por los que se puede llamar a los bomberos? DON R OSARIO: Y a los de las Pompas Fú nebres… DIONISIO: ¡Pero es tirar la casa por la ventana, don R osario! ( Mientras DIONISIO habla, DON R OSARIO saca de la maleta un chaquet, un pantal ó n y unas botas y los coloca dentro del armario.) Hace siete años que vengo a este ho- tel y cada añ o encuentro una nueva mejora. MIGUEL MIHUR A : Tres sombreros de copa,
b) ¿Hay en el texto indicaciones par a los actor es que r epr esentan la obr a? Subráy alas. c) ¿Está escrito en ver so o en pr osa? d) ¿Hay un narr ador? ¿Por qué?
Am pliación 7.
Lee este texto y contesta a las pr eguntas.
Tú no puedes volver atrás porque la vida ya te empuja como un aullido interminable. Hija m ía, es mejor vivir con la alegr ía de los hombres, que llorar ante el muro ciego. Te sentirás acorralada, te sentirás perdida o sola, tal vez querrás no haber nacido. Yo sé muy bien que te dirán que la vida no tiene objeto, que es un asunto desgraciado. Entonces siempre acuérdate de lo que un día yo escribí pensando en ti como ahora pienso.
5
10
15
JOS É AGUSTÍ N GOYTISOLO: Palabras para Julia, Lumen
a) Una novela policíaca: ............................................................
a) ¿Se tr ata de un texto liter ario? ¿Por qué?
b) Una canción de amor: ............................................................
b) Señala el géner o liter ario al que pertenece, en función de su tema y de su f orma. c) Resume su contenido en tr es líneas.
d) Una noticia en el periódico: ................................................ Une cada texto con la definición que le corr esponda y comenta a qué géner o liter ario pertenecen. I — ¡¡Mamá!! — gritó
MIGUEL II
en el entarimado,
DELIBES: El pr íncipe destronado, Destino
DO Ñ A I RENE: Ven aqu í, ven… Ven aqu í, Paquita. DO Ñ A F R ANCISCA: ¡Mamá! ( Levántase, abraza a su madre y se acarician mutuamente.)
LEANDRO FER N Á ND EZ DE MOR ATÍ N ,
d) Reelabor a el poema tr ansformándolo en pr osa. 8.
Lee este texto y contesta a las pr eguntas.
a Comala porque me dijeron que acá viv ía mi padre, un tal Pedro Páramo. Mi madre me lo dijo. Y yo le prometí que vendr ía a verlo en cuanto ella muriera. L e apreté sus manos en señal de que l o har ía, pues ella estaba por morirse y yo en un plan de prometerlo todo. “No dejes de ir a visitarlo — me recomendó — . Se llama de este modo y de este otro. Estoy segura de que le dará gusto conocerte.” Vine
Quico.
Oyó los tacones de Mamá a lo lejos, y la Domi abrió la puerta.
18
Cátedra
a) ¿A qué géner o liter ario pertenece?
c) Un poema que hable de la libertad: ..................................
5.
Lee este fr agmento y r esponde a las pr eguntas.
El sí de
las ni ñ as, Cátedra
JUAN R ULFO : Pedro Páramo, Espasa a) ¿Qué per sonajes apar ecen en este fr agmento?
a) Se desarr olla una historia, per o no es r elatada por un narr ador sino por los pr opios per sonajes.
b) ¿A qué géner o liter ario pertenece el texto? Explica tu r espuesta.
b) Un narr ador r elat a los hechos pr otagonizados por distintos per sonajes.
c) ¿Quién es el narr ador?
U nidad 3
Todo l o que reluce
d) ¿En qué espacio se desarr olla la historia?
