3. COMPORTAMIENTO SOCIAL.
3.1.1 USO Y ABUSO.
3.1 CIENCIA Y TECNOLOGIA.
#no de los usos, y abusos, más frecuentes
La ciencia y la tecnología son dos áreas de gran gran importa importanci ncia a para para el desarro desarrollo llo de la humani humanidad, dad, pero pero éstas éstas
solamen solamente te son
reco recono noci cidas das por el ser huma humano no,, quie quien n las descubre y poco a poco encuentra maneras diversas de aplicarlas. Se ha visto que la persona es un fin en sí misma y que nunca debe ser tratada como un objeto, sino al contrario, todo debe girar en torno al beneficio y desarrollo desarrollo integral del ser humano. Así, la ciencia y la tecnología deben estar estar a nuestr nuestro o servic servicio io para para facilita facilitarno rnoss el movimiento en la vida. Lastimosamente, muchas ocasiones esto nos falla y ponemos a la ciencia o a la tecnología tecnología por por encima encima del hombre. os valoramos de acuerdo a las cosas que
tenemos, tenemos, olvidándonos olvidándonos de que
éstas son s!lo pasajeras y que nosotros somos los "nicos seres que trascienden. A continuaci!n veremos algunos detalles de esto y el impacto que tiene en nuestras vidas.
hoy en día es el de las redes sociales de internet. $stas han tenido un gran apogeo en los
"ltimos
a%os
y
se
han
vuelto
indispensables indispensables para algunas personas. personas. &l uso de las mismas, cuando se hace de una manera manera equilibr equilibrada, ada, permit permite e mantener mantener en contacto contacto inmediato inmediato a las personas personas a pesar de las dist distanci ancias. as. Su uso se vuelve vuelve un problema cuando el usuario no sabe ponerse límites y está conectado a todas horas a este medio. &n el ámbito laboral, esto provoca que las empresas empresas pierdan pierdan mucho
dinero dinero
cuando sus empleados, en lugar de cumplir con con
su traba trabajo jo,, están están conec conecta tados dos en en el
internet. 'tro de los inconvenientes de estas redes es que el ser humano necesita de la convivencia cara a cara con sus semejantes. La capacidad de interrelaci!n puede verse atrofiada cuando las personas se acostumbran acostumbran a contactarse contactarse a través de un monitor, limitando sustancialmente la calidad de las relaciones. Las relaciones relaciones familiares también pueden verse afectadas afectadas porque los miembros miembros de la misma pueden estar gran parte del tiempo en internet o mandando mensajes por celular. #na manera manera de prevenir prevenir o solucionar solucionar este abuso puede ser mediante ciertas normas. (or ejemplo, ejemplo, tener a la entrada de la casa un canasto donde cada uno, cuando llegue, deje su teléfon teléfono o celular celular.. o necesi necesitam tamos os tenerlo tenerlo todo el tiempo en la bolsa, como si nuestra vida depe depen ndier diera a
de
él. él.
Si
alg alguien uien
nece necesi sita ta
comunicarse con nosotros o es necesario
hacer una llamada, habrá que recurrir al teléfono fijo de la casa, que cada ve) es menos utili)ado, a pesar de que es más econ!mico. Asimismo, una consecuencia negativa del mal uso de las redes sociales es que nuestra integridad puede verse en peligro, pues la informaci!n que publicamos sobre nuestras vidas puede ser mal utili)ada por otros usuarios. Sabemos que ya e*isten casos de personas que han sido secuestradas por el e*ceso de informaci!n que publican. &l problema no es que compartamos cosas, pero desgraciadamente vivimos en una época de inseguridad tal, que es necesario tener ciertas
medidas
de
prevenci!n
para
protegernos.
a tener en internet mucha informaci!n sobre casi cualquier tema, que ya cada hay menos acercamiento a los libros y otro tipo de fuentes tan valiosas. &l problema del internet es que muchas veces la informaci!n es confusa, no está fundamentada o respaldada por un autor serio+ en realidad no sabemos quién lo ha publicado ni con qué intenci!n, por lo que muchas veces no son fuentes recomendables. La juventud ha ido perdiendo la capacidad de investigaci!n, porque se encuentran trabajos completos y se confían de ellos. Lo mismo e*presa osé Antonio (ére) en su libro informaci!n
y
náufragos,
tenemos mucha
difícilmente barajable, pero la
falta de formaci!n para seleccionarla es pavorosa.
-ambién tenemos el gran avance que se tiene a%o con a%o en los videojuegos. Lo que antes es una gran novedad, ahora ya no nos impresiona y cada ve) esperamos más. $stos son un pasatiempo que nos entretiene, pero ocurre frecuentemente
que
el
jugador
no
sabe
detenerse y pasa horas frente al televisor, nuevamente evitando la convivencia con los demás. Algunos padres de familia no se han dado cuenta de que estos juegos, en lugar de
(or otro lado, nos hemos acostumbrado tanto
Internautas
'tra desventaja que ha surgido por el abuso de las tecnologías, es el cambio del lenguaje. os topamos ahora con que los j!venes han ido distorsionando los caracteres de las palabras, agregando símbolos y abreviaturas con tal de resumir los mensajes, ocasionando así que la correcta ortografía cada ve) sea menos conocida y utili)ada. &s una lástima, ya que el castellano, en nuestro caso, es una de las lenguas más bellas que e*isten
educar a sus hijos, los están aislando, se les priva de otras actividades mucho más fructíferas para su desarrollo, como el deporte. &n cambio, aprenden conductas violentas y el deseo incontrolable de querer ganar a toda costa. La lista de la tecnología es interminable. $sta avan)a a pasos agigantados mensualmente y la sociedad nos empuja a ponernos al corriente. La tecnología nos ha facilitado en gran medida la vida, pero necesitamos aprender a controlar su uso para que ésta no nos controle a nosotros.
3.1.2 LEGALIZACION.
3.1.3 PATENTES. #na patente es un conjunto de derechos
La palabra legali)aci!n puede hacer referencia a
e*clusivos concedidos por un &stado a un
dos tipos de elementos o situaciones distintas.
inventor o a su cesionario, por un período
(or un lado hablamos de la legali)aci!n de una
limitado de tiempo a cambio de la divulgaci!n de
acci!n o de un comportamiento, mientras que
una invenci!n.
por otro en un ámbito menos social y más administrativo o de la jurisprudencia, hablamos
&ste derecho permite al titular de la patente
de la legali)aci!n de un documento. ualquiera
impedir que terceros hagan uso de la tecnología
de las dos formas de legali)aci!n tiene que ver
patentada. &l titular de la patente es el "nico que
con el acto mediante el cual esa conducta o ese
puede hacer uso de la tecnología que reivindica
documento se vuelven legales o aceptados
en la patente o autori)ar a terceros a
dentro de la jurisprudencia y de la justicia de una
implementarla bajo las condiciones que el titular
regi!n, dejando así de ser ilegales, prohibidos o
fije.
ap!crifos en el caso de los documentos. Los derechos de las patentes caen dentro de lo que se denomina propiedad industrial y, al igual que la propiedad inmobiliaria, estos derechos se pueden transferir por actos entre vivos o por vía sucesoria,
pudiendo/
rentarse,
licenciarse,
venderse, permutarse o heredarse. Las patentes pueden también ser valoradas, para estimar el importe econ!mico apro*imado que debe pagarse por ellas.
mismo. &s necesario darnos cuenta que el ser humano necesita de un entorno agradable y en
3.2 DESARROLLO SUSTENTABLE.
condiciones habitables para que éste pueda
&ste concepto fue introducido en la década de
desenvolverse y desarrollarse íntegramente.
0123 como respuesta a los retos ambientales,
=ecordemos que somos una unidad de alma
políticos y sociales que el género humano
y cuerpo, por lo que éste "ltimo precisa de
empe)aba a reconocer.
buenas condiciones para preservarse.
4ue hasta 0125, cuando la omisi!n 6undial de las aciones #nidas para el 6edio
Ambiente
y el 7esarrollo aprob! por unanimidad el 8nforme 9rundtland:, mejor conocido como uestro
4uturo
om"n,
en
donde
el
desarrollo sustentable se defini! como ;aquél que satisface las necesidades esenciales de la generaci!n presente sin comprometer la ca pacid ad
de satisfacer las necesidades
esenc iales de las generaciones fut u ras <. &sto significa que el principal objetivo era, y sigue siendo, conservar los recursos naturales mediante
el
bienestar
del
ser
humano,
considerando la salud, educaci!n y vivienda+ el bienestar ecol!gico+ y políticas p"blicas que trataran la equidad, la distribuci!n de la rique)a y el desarrollo econ!mico y político. (odemos darnos cuenta que desde entonces se tomaba en cuenta la interacci!n
de
todos
estos
elementos y el impacto mutuo que generan. Además, se busca que la producci!n de los bienes sea de manera cíclica y no lineal, es decir, crear la conciencia de reciclaje y cada ve) utili)ar menos los productos que no son biodegradables. ada ve) más personas, tanto físicas como morales, se han dado a la tarea de concienti)ar sobre este asunto y buscar soluciones viables al
3.2.1 RELACION SOCIEDAD NATURALEZA.
3.2.2 PROBLEMAS AMBIENTALES.
omo se vio en el apartado anterior, el ser
7esde la globalizaci! " la i!#$%&'ializaci!
humano se desenvuelve en el ambiente. &s
(l %(' )$*a!o ha repercutido enormemente en
una relaci!n interminable y que se afecta
el cambio climático y en el impacto ambiental sin
mutuamente. omo es evidente, s!lo tenemos
duda todos estos productos químicos que se
un planeta y tenemos la obligaci!n de cuidarlo
utili)an en el proceso de materias provocan
para vivir dignamente.
contaminaci!n también te servirá para la capa de o)ono, en los mares y en general para todas
-odos sabemos esto, no es novedad para nadie, pero a veces pareciera que no nos damos cuenta del significado de esto porque seguimos maltratando el ambiente de diversas maneras. (ensamos que no nos va a afectar o que no nos tocará a nosotros vivir las consecuencias, pero aunque esto suceda, tenemos que evitar más da%os y hacernos
letra tierra afectando directamente a las plantas animales bípedos y cuadr"pedos todos estos tipos de contaminaci!n agentes sierra sufre grandes desgastes hay ocho de sus impactos los cuales son los más gratis para tableta tierra con lo% + ,'obl(*a% a*bi(!&al(% *-% g'a(%
/$( ac&$al*(!&( (!0'(!&a la Ti(''a y está sufriendo.
responsables de nuestra ra)a humana en general,
no
importa
que
sean
las
generaciones futuras, siguen siendo seres humanos
y
merecen
también
vivir
en
condiciones dignas.
IMPACTO PETROLERO
Aunque el petr!leo es una fuente de energía que ayuda al planeta enormemente o más bien a lucero es manos también es que causa un gran impacto ambiental a nivel de océanos ya que el
Sucede también que pensamos que alguien
petr!leo puede provocar la muerte de muchas
más se ocupará del problema o de la soluci!n,
especies en el caso que hubiese un derrame
y seguramente e*istirá alguna, pero por qué no
como ya ha sucedido anteriormente.
nos hacemos cargo de lo que tenemos a la mano y ponemos nuestro granito de arena. La
IMPACTO ATMOSRICO
uni!n de muchos es lo que hace el cambio real. impacto atmosférico es uno de los que se está viendo afectado debido a la gran contaminaci!n por las fábricas los humos que éstas producen se van directamente a la atm!sfera alacrán de o)ono en donde se acumulan provocando da%os irreparables. >er contaminaci!n atmosférica.
los animales y plantas que los rodean es
CONTAMINACIN DE LOS MARES
importante qué tipo de químicos como el La contaminaci!n de los mares es un problema
amoniaco se procesan de una manera in
que no se ha podido solucionar desde hace más
adecuada de vertiéndose en la tierra o bien en
de 033 a%os la contaminaci!n debido a la
nuestros mares. >er contaminaci!n fotoquímica.
e*portaci!n
de
productos
o
bien
alas
contaminaci!n indiscriminada por parte de las
PROCESAMIENTO
DE
LOS
DESEC7OS
personas.>er contaminaci!n del agua.
MAL
&l mal procesamiento de los desechos químicos
DE4ORESTACIN
y alimenticios que provocan una contaminaci!n es uno de los problemas que más ha atacado el
y nevada en nuestro planeta procese este tipo
sistema ecol!gico y aunque uno de los primeros
de residuos de una manera adecuada siendo así
actores
en su mayoría reciclados para un uso en otras
que
se
dieron
a
conocer
la
responsabilidad de mantener un planeta sano al
áreas evitando así el consumo cursos.
día de hoy contin"a siendo un gran dolor de cabe)a para el caso sesiones mundiales por su
DESTRUCCIN DEL 78BITAT
difícil control acci!n. La destrucci!n de los hábitats es uno delos problemas más evidentes en el sistema ambiental ya que muchos de sus hábitats ayudan a mejorar y nieve nivelar los e*cesos de contaminaci!n uno de estos hábitats que ayuda a eliminar la contaminaci!n son las aves de rapi%a grande comer los cuerpos de los animales que han fallecido evitando así la pr!*ima placa
USO
DESCUIDADO
DE
LOS
RECURSOS NATURALES más grande que tengas planeta tierra en este momento es el uso inadecuado de los recursos que es importante que las personas se responsabilicen antes de utili)ar recursos del
5U6MICOS COMO AMONIACO
planeta qui)ás para muchos esto no sea importante ya que piensan que los recursos son
Lo químicos y la energía química provoca un gran impacto negativo en la capa de o)ono y en
inagotables, algo que es err!neo.
un gran problema cuando todos nos subimos en un mismo barco y remamos en la misma direcci!n, que es el bienestar de cada persona humana.
3.2.3 EDUACION AMBIENTAL.
3.3 ETICA PROESIONAL.
#n canal importante de prevenci!n es la
;La $tica es una rama de la filosofía que
educaci!n, y en este caso sobre el medio.
estudia el sentido de los actos humanos y su
on este tipo de educaci!n no se hace
relaci!n con el bien. La palabra ética proviene
referencia a la manera formal que se imparte
del
en un sal!n de clases, sino en la práctica diaria
costumbre. &n este sentido, la ética es
que deberíamos seguir.
considerada como una teoría del carácter y de
&l problema ha avan)ado tanto que se han tenido
que
tomar
griego
ethos,
que
significa carácter,
las costumbres.
medidas políticas al
La ética se pregunta c!mo debe obrar el ser
respecto. (or ejemplo, sabemos ahora que en
humano, y en nuestro caso de estudio, c!mo
6é*ico dejarán de venderse ciertos focos y el
debe actuar de acuerdo a la profesi!n que
gobierno subsidiará otros para que toda la
desempe%a. $sta nos marca una e*igencia en
poblaci!n pueda colaborar en el ahorro de
el ámbito laboral, que se verá reflejada de igual
energía.
manera en el entorno.
&s importante que tanto los ni%os como los adultos hagan conciencia, cono)can c!mo separar la basura, c!mo reali)ar una composta y sus usos, c!mo ahorrar agua y energía. &stas cosas se aprenden con el ejemplo y así se van transmitiendo. (odemos empe)ar por fijarnos
más
qué
hacemos
con nuestra
basura. &l tema ambiental es vasto y en esta materia no nos ata%e como tal. Lo que se pretende lograr es fomentar el interés, responsabilidad social y colaboraci!n personal a partir de comprender que el ser humano es capa) de poner un alto a
superarlo.
3.3.2. PROESIOGRAMAS. 3.3.1 9OCACION.
&l profesiograma consiste en un documento que
A un lado de la ética e*iste la vocaci!n, que
organi)a las cone*iones técnico?organi)ativas
podemos
conjunto de
por medio de una gráfica en que se resumen las
habilidades e intereses que nos motivan
aptitudes y capacidades para los puestos de
mayormente y que nos impulsan a seguir un
trabajo que e*isten y que cumplen en sus tareas
camino en donde creemos que podremos
las trabajadoras y trabajadores.
definir
como
el
desarrollarnos profesionalmente y lograr la Los
plenitud.
profesiogramas
deben
recoger
obligatoriamente/ Actualmente, con tanta presi!n social de triunfo
La denominaci!n del puesto de trabajo
•
y, a la par de la falta de oportunidades, es La descripci!n profesional del puesto de
difícil que una persona logre desarrollarse en el
•
campo que había elegido. &sto puede ser
trabajo.
duro pero no debe detenernos, ya que como seres
humanos
desarrollar
otras
somos
capaces
habilidades
y
de
aprender
nuevos aspectos desconocidos anteriormente para nosotros. &l ser humano es capa) de ser feli) a pesar de las circunstancias, cuando se
La descripci!n técnica del puesto de trabajo
•
La descripci!n orgánica del puesto de trabajo.
•
'tras características y necesidades que se
•
pudieran requerir.
percata de que la felicidad realmente radica
Los profesiogramas se deben estar compuestos
dentro de sí y de la actitud que tiene en la vida.
por al menos seis denominaciones concretas/
$sta es en realidad la vocaci!n primordial de
La identificaci!n del puesto de trabajo
•
todo ser humano/ ser feli).
&l objetivo del puesto de trabajo.
•
(ara terminar este apartado, a veces nos cuesta más trabajo descubrir cuál es nuestra vocaci!n
laboral
por
el
escaso
autoconocimiento que podemos tener, pero en una pr!*ima
unidad
se
Las responsabilidades del puesto de trabajo
•
hondará al
respecto y se facilitarán posibles medios para
Las relaciones del puesto de trabajo
•
•
lo principal es que sirven para valorar el nivel de
el trabajo, así como sus riesgos.
adecuaci!n de un trabajador a un puesto de
Las condiciones físicas que se requieren para
trabajo. lo más importante, es una forma de Los requerimientos que se e*igen para ocupar
•
el puesto.
medir el desgaste y desfase de las trabajadoras y
trabajadores
sobre
las
características
requeridas para desempe%ar en su puesto de trabajo
concreto.
Se%ala
su
evoluci!n
(ara reali)ar un profesiograma, hay que definir
psíquicoBfísica y emocional y nos ayuda a
el puesto de trabajo a valorar, reali)ando un
detectar
análisis del trabajo y del puesto de trabajo a
enfermedades profesionales y para hacer las
desarrollar. &n el profesiograma, se valoran las
correcciones necesarias en sus actividades en el
características que debe tener el candidato ideal
puesto de trabajo. &s decir, para entrar a
para el puesto de trabajo concreto, incluyendo
trabajar se nos e*ige tener una serie de
una valoraci!n de los niveles de e*igencias. Se
características
deben valorar s!lo las características que se
determinado y concreto puesto de trabajo. Se
requieren en el puesto de trabajo y las que
nos debe reali)ar un reconocimiento médico de
realmente tiene el candidato. La descripci!n de
ingreso, en el cual, se valora unos contenidos
características
mínimos necesario en materias de salud
ha
de
ser
objetiva,
con
posibles
para
deformaciones
poder
desarrollar
o
un
características reales y cuantificables, sin
Crequisitos
ambig@edades, con una descripci!n sencilla y
sistema locomotor, aparato respiratorio, sistema
sin equívocos, clara, concreta y completa.
nervioso,
&*isten muchas formas de elaboraci!n del
psiquismo y otrosD para poder reali)ar aquellas
profesiograma, de manera que un profesiograma
en plenitud y garantía de salud en funci!n a las
no es "nico ni e*iste un modelo global, además
necesidades que contengan y e*ijan cada
de estar bien diferenciado en cuanto a los
puesto de trabajo concreto. Aquí se determina si
cambios de los tiempos y el entorno laboral
se está apto o no apto para reali)ar nuestras
además de diferenciarse en cada puesto de
funciones laborales en un puesto de trabajo
trabajo. Los profesiogramas surgen de la
concreto en funci!n a sus e*igencias, de forma
necesidad de valorar el puesto de trabajo, las
objetiva y perfectamente cuantificada y valorada,
trabajadoras
con todo lo que ello implica.
y
trabajadores
que
lo
desempe%arán, ya que los puestos de trabajo y las empresas no son iguales, de manera que es necesario poder reali)ar unas medidas sobre las características requeridas para poder valorar su efectivo cumplimiento y los candidatos ideales que pueden formar parte de la empresa en un puesto concreto. Aunque los profesiogramas puedan ser diferentes o similares en ocasiones,
generales capacidad
de física
visi!n, y
audici!n,
psicol!gica,
3.3.3 CODIGO DEONTOLOGICO.
3.: ADICCIONES
La 7eontología es la disciplina que se ocupa
Se considera a#icci! Cdel latín addictus, que era el deudor insolvente que, por falta de pago, era entregado como esclavo a su acreedor D a una enfermedad cr!nica y recurrente del cerebro que se caracteri)a por una b"squeda patol!gica de la recompensa yBo alivio a través del uso de una sustancia u otras conductas. &sto implica una incapacidad de controlar la conducta, dificultad para la abstinencia permanente, deseo imperioso de consumo, disminuci!n del reconocimiento de los problemas significativos causados por la propia conducta y en las relaciones interpersonales así como una respuesta emocional disfuncional.: &l resultado es una disminuci!n en la calidad de vida del afectado Cgenerando problemas en su trabajo, en sus actividades académicas, en sus relaciones sociales yBo en sus relaciones familiares o de parejaD. La neurociencia actualmente considera que la adicci!n a sustancias y a comportamientos comparten las mismas bases neurobiol!gicas.
de determinar y regular el conjunto de responsabilidades éticas que corresponden a cada profesi!n de acuerdo a su ejercicio y relaci!n con lo social. Además, cada profesi!n y cada oficio también e*igen de quien lo reali)a, ciertas aptitudes para poder llevarla a cabo con el mayor é*ito posible. &n algunos casos se necesitan mayores habilidades manuales, o mayor fuer)a física, y en otras, más capacidad intelectual.
.
Además del consumo de sustancias psicoactivas e*isten adicciones a procesos como la adicci!n al se*o, la adicci!n al juego CludopatíaD, la adicci!n a la pornografía, la adicci!n a la televisi!n, al deporte, la adicci!n
a las nuevas tecnologías Ctecn!filaD, al m!vil CnomofobiaD y la adicci!n a 8nternet.
CONCLUSIONES.
-oda persona como seres humanos tenemos diferentes enfoques de ver la vida de por qué estamos en este mudo cual es nuestra misi!n en la vida teniendo diferentes ideologías, cual es nuestra ra)!n de ser, todos tenemos necesidades para sentirnos reali)ados, tenemos cuerpo, alma aplicando el yo psíquico, la equidad la necesitamos tener una pertenecía ante la sociedad con derechos que nos permitan tener una mejor calidad de vida respetando los derechos individuales así como los valores intelectuales los espirituales, econ!micos de usos, de cambio y como la utili)aci!n de los antivalores falsedad, mentira y fealdad que son las maneras correctas pero que a menudo todo y cada uno de nosotros como seres humanos utili)amos. &n la actualidad tenemos todos aquellos equipos innovaciones tecnol!gicos, celulares tabletas, Smart fhone, autos, internet etc.. -odo esto conlleva aun abuso sobre todo en las redes sociales le invertimos más tiempo que el mundo real descuidamos a nuestros seres queridos por aquello que supuestamente mejora la vida, todo uso de la tecnología provoca contaminaci!n empe)ado por su construcci!n elementos que sirven para fabricarlos y cuando se desechan contaminando así a nuestro medio ambiente al mundo en el cual vivimos suelo, aire y mar.
BIBLIOGRAIA.
https/BBes.EiFipedia.orgBEiFiBAdicciGHG9Hn. http/BBEEE.scatsindicato.comBscasBcomunicadosB:30HBprofesiograma.pdf . http/BBcontaminacionambiental.netBproblemas?ambientalesB https/BBpre)i.comBtg:*bF)ljcodBformacion?humana?y?ciudadanaB
CONTENIDO.
3
Co*,o'&a*i(!&o %ocial.
H.0 Ci(!cia " &(c!olog;a.
H.0.0
U%o " ab$%o.
H.0.:
L(galizaci!.
H.0.H
Pa&(!&(%.
H.: D(%a''ollo %$%&(!&abl(.
H.:.0
R(laci! %oci(#a#4!a&$'al(za.
H.:.:
P'obl(*a% a*bi(!&al(%.
H.:.H
E#$caci! a*bi(!&al.
H.H &ica ,'o0(%io!al.
H.H.0
9ocaci!.
H.H.:
P'o0(%iog'a*a%.
H.H.H
C#igo #(o!&olgico.
3.: A#iccio!(%.
