RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP- 2.2) KURIKULUM 2013
Satu Satuan an Pend Pendid idik ikan an : SMA SMA Nege Negeri ri 1 Sam Samat atig igaa Kelas / Semester : XI / 1 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Materi Pokok Pokok : Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ Al#Maida$ (%! : &' Alokasi aktu: " X & )am Pelajaran * " + Pertemuan A. Kom,etensi Inti : (K1! (K1! : Meng$aMeng$a-ati ati dan dan mengamalkan mengamalkan ajaran agama agama -ang -ang dianutn-a dianutn-a (K'! (K'! : Meng Mengem ema ang ngka kann ,eri ,erila laku ku (juju (jujur r disi disi,l ,lin in tang tanggu gung ngja0 ja0a a ,edu ,eduli li sant santun un rama rama$$ lingkunga lingkungan n gotong gotong ro-ong ro-ong kerjasama kerjasama inta damai res,onsi2 res,onsi2 dan ,ro# akti2! akti2! dan menunjukan sika, seagai agian dari solusi atas eragai ,ermasala$an angsa dalam erinteraksi seara e2ekti2 dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menem,atkan diri seagai erminan angsa dalam ,ergaulan dunia. (K&! :Mema$ami :Mema$ami dan menera,kan menera,kan ,engeta$uan ,engeta$uan 2aktual konse,tual konse,tual ,rosedural ,rosedural dalam ilmu ,engeta$uan teknologi seni uda-a dan $umaniora dengan 0a0asan kemanusiaan kea keang ngsa saan an kene kenega gara raan an dan dan ,era ,erada daa ann terk terkai aitt 2enom 2enomena ena dan dan kejad kejadia ian n serta serta menera,kan ,engeta$uan ,rosedural ,ada idang kajian -ang s,esi2ik sesuai dengan akat dan minatn-a untuk memea$kan memea$kan masala$ (K"! (K"! :Mengol :Mengola$ a$ menalar menalar dan dan menmen-aji aji dalam dalam rana rana$$ konkre konkrett dan rana$ rana$ astr astrak ak terkait terkait dengan ,engemangan ,engemangan dari dari -ang -ang di,elajarin-a di sekola$ sekola$ seara mandiri dan mam,u mam,u menggunakan metoda sesuai kaida$ keilmuan. 3. Kom,etensi 4asar 1. Menganalisis Q.S. Yu Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' serta $adits tentang toleransi dan meng$indarkan diri dari tindak kekerasan. 2. Memaa Q.S. Yun Yunus us (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ Al#Maida$ (%! : &' sesuai dengan kaida$ taj0id dan mak$rajul $uru2. 3. Mendemonstrasikan $a2alanQ.S. Yu Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' dengan lanar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 2. 3.
Mam,u menganalisis Q.S. Yunus Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' serta $adits tentang toleransi dan meng$indarkan diri dari tindak kekerasan. Mam,u memaa Q.S. Yu Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ Al#Maida$ (%! : &' sesuai dengan kaida$ taj0id dan mak$rajul $uru2. Mam,u mendemonstrasikan $a2alanQ.S. Yunus Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' dengan lanar
D. Tujuan Pembelajaran
Setela$ dilaksanakan kegiatan ,emelajaran Model Saintifik kooperatif ( ( Mengamati Menan-a Menganalisa kaeda$ taj0id 4iskusi tentang makna mu2rodat dan ijmali 4iskusi tentang kandungan makna Q.S. Yunus Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' serta 5adits -ang terkait Men-ajikan kaeda$ taj0id sis0a da,at 1. Menganalisis Q.S. Yu Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ Al#Maida$ (%! : &' serta $adits tentang toleransi dan meng$indarkan diri dari tindak kekerasan.
2. 3.
Memaa Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' sesuai dengan kaida$ taj0id dan mak$rajul $uru2. Mendemonstrasikan $a2alanQ.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' dengan lanar
E. Materi Ajar
Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' serta $adits tentang toleransi dan meng$indarkan diri dari tindak kekerasan. 1. Materi 6akta (sesuatu -ang da,at diindera! Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' serta $adits terkait '. Materi Konse, (gaungan antar 2akta -ang saling er$uungan! a. toleransi dan.* . meng$indarkan diri dari tindak kekerasan* &. Materi Prinsi, (generalisasi $uungan antar konse,#konse, -ang erkaitan: $ukum teori a7as! a. 5ukum aaan taj0id aaan ($a2alan . asaun nu7ul/0urud dan kandungan Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' serta $adits terkait . Kandungan Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' serta $adits terkait Pengertian toleransi; meng$indarkan diri dari tindak kekerasan d. Man2aat dan $ikma$ toleransi; meng$indarkan diri dari tindak kekerasan dan menera,kann-a dalam ke$idu,an. e. Mengamalkan ajaran agama Islam sesuai dengan Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' serta $adits terkait: . Materi Prosedur !sederetan lan"ka# $an" sistematis dalam menerapkan prinsip%
a. . . d. e.
8ara memaa ,eta Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' Pengelom,okan aaan Id$aar ik$2a9 idg$om Pemagian toleransi; meng$indarkan diri dari tindak kekerasan dalam al#Qur9an 8onto$#onto$ ,erilaku toleransi; meng$indarkan diri dari tindak kekerasan 8ara me0ujudkan toleransi; meng$indarkan diri dari tindak kekerasan
&. Metode Pembelajaran Saintifik kooperatif rool play,diskusi, ceramah '. Ke"iatan Pembelajaran Ke"iatan
Penda$uluan
Deskripsi • •
• • • • •
Inti
Alokasi( aktu
Memerikan salam Menan-akan ke,ada sis0a kesia,an dan ken-amanan untuk 1 menit elajar Menan-akan ke$adiran sis0a Mem,ersilakan sala$ satu sis0a memim,in doa an-a ja0a materi seelumn-a Men-am,aikan tujuan ,emelajaran melalui ,o0er ,oint. Men"amati
# Men-imak aaan Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#
; menit
Ke"iatan
Deskripsi
Alokasi( aktu
Maida$ (%! : &' serta 5adits -ang terkait seara indi
Menan$a
# Mengajukan ,ertan-aan tentang kaeda$ taj0id -ang terda,at dalam Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al# Maida$ (%! : &' # Mengajukan ,ertan-aan tentang makna mu2rodat -ang terda,at dalam Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al# Maida$ (%! : &' serta $adits -ang terkait •
Eksperimen)Eksplor
# Menganalisa kaeda$ taj0id -ang terda,at Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' # 4iskusi tentang makna mu2rodat dan ijmali -ang terda,at dalam Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' serta 5adits -ang terkait # 4iskusi tentang kandungan makna Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' serta 5adits -ang terkait •
Assosiasi
# Men-im,ulkan kaeda$ taj0id -ang terda,at ,ada Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' # Men-im,ulkan makna mu2rodat dan ijmali -ang terda,at dalam Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' serta 5adits -ang terkait # Men-im,ulkan kandungan makna Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' serta 5adits -ang terkait •
Komunikasi
# Men-ajikan kaeda$ taj0id -ang terda,at Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' # Men-ajikan makna mu2rodat dan ijmali -ang terda,at dalam Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' serta 5adits -ang terkait # Men-ajikan kandungan makna Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' serta 5adits -ang terkait # Mendemonstrasikan aaan tartil dan $a2alan Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' serta 5adits -ang terkait •
Menam,ilkan sika, toleran rukun dan meng$indarkan diri dari tindak kekerasan dalam ke$idu,an se$ari#$ari seagai re2leksi dari ,ema$aman Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' serta 5adits -ang terkait Klari2ikasi/kesim,ulan sis0a diantu ole$ guru men-im,ulkan materi =
Penutup
*e+leksi
• •
•
1 menit
,. Alat !-a#an% ) umber -elajar/
a.
.
Alat / 3a$an
: Al Qur9an Po0er ,oint >ideo ?84 ?a,to, Sumer 3elajar : 3uku PAI Kls XI Kemdikud Al#Quran dan Al#5adits 3uku taj0id Kita ta2sir Al#Qur9an 3uku lain -ang menunjang Multimedia interakti2 dan Internet
• • • • •
I. Penilaian
1. '.
Prosedur : a. Penilaian ,roses elajar mengajar ole$ guru . Penilaian $asil elajar (tes lisan/ tertulis erentuk =sa-! Alat Penilaian (Soal terlam,ir! Suak Timah,
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
Penikan !gama I"lam
#r"$ %aharuin &IP' 1()20*1( 1((303 100 *
Salmimah$+R, S$P$I &IP'1((0)01 1(-)12 2
20
?am,iran 3aala$ a-at#a-at erikut dengan tartil dan renungkanla$ maknan-a serta ,er$atikan ada dan so,an santun memaa Al Qur9an. •
•
•
Q. S. Al Kaafirun
Q.S. Al Yunus : 40 - 41
Q.S. Al Ka$2i : '@
1. Terjemahan ayat
erjema$an Q.S. Al Kaa2irun 1@ : 1 # adala$ : Katakanlah !uhammad", # $ahai oran%-oran% kafir & (1! aku tidak akan menyem'ah apa yan% kamu sem'ah, ('! dan kamu 'ukan penyem'ah apa yan% aku sem'ah, (&!
dan aku tidak pernah men(adi penyem'ah apa yan% kamu sem'ah, ("! dan kamu tidak pernah pula" men(adi penyem'ah apa yan% aku sem'ah,
untukmu agamamu dan untukku agamaku.B (! 2. Kandun"an o
o
o
(%!
Penegasan ke,era-aan atau ke-akinan a$0a u$an -ang disema$ ole$ Nai Mu$ammad sa0 dan umat Islam itu ereda dengan u$an -ang disema$ ole$ orang# orang ka2ir. Alla$ S men-uru$ ke,ada Nai Mu$ammad sa0 dan umat Islam untuk tidak menam,uradukkan ke,era-aan ke,ada Alla$ Yang Ma$aesa dengan ke,era-aan kemus-rikan -aitu sesema$an selain Alla$. Ketegasan ,enolakan Nai Mu$ammad sa0 untuk tidak memaurkan keimanan ke,ada Alla$ dengan keimanan dan ,eriadatan -ang diajarkan ole$ orang#orang ka2ir.
3. Penjelasan
Qur9an Surat Al Kaa2irun terdiri atas a-at termasuk golongan surat#surat Maki--a$. 4inamai C Al Kaa2irunB ( orang#orang ka2ir! diamil dari ,erkataan CAl Kaa2iruunB -ang terda,at ,ada a-at ,ertama surat ini. As'a'un nu)ul (latar elakang turunn-a! surat Al Kaa2irun adala$ ketika ,ara ,etinggi ka2ir Qurais- terdiri atas alid Al Mug$ira$ As0ad in Adul Mut$alli dan Dma--a$ in K$ala2 datang ke,ada Eosululla$ sa0 mena0arkan kom,romi men-angkut ,elaksanaan ajaran agama seara ersama#sama. Dsuln-a agar Nai Mu$ammad sa0 eserta umatn-a mengikuti ke,era-aan mereka dan mereka,un akan mengikuti ajaran Islam. Mereka erkata C selama seta$un kami akan men-ema$ u$anmu dan selama seta$un juga kamu $arus men-ema$ u$an kami. 3ila agamamu enar kami menda,atkan keuntungan karena isa men-ema$ u$anmu dan jika agama kami enar kamu,un mem,erole$ keuntungan.B Mendengar usulan terseut Nai Mu$ammad sa0 menja0a dengan tegas C aku erlindung ke,ada Alla$ dari ,eruatan men-ekutukan#N-a.B Maka turunla$ a-at surat Al Kaa2irun terseut -ang kemudian diaakann-a. Kata kafir erasal dari kata kufur, artin-a menutu,i keenaran melanggar keenaran -ang tela$ diketa$ui dan tidak erterima kasi$. Kata kafir diseutkan dalam Al Qur9an sean-ak %'% kali semuan-a mengau ke,ada ,eruatan mengingkari Alla$ s0t mengingkari nikmat#nikmat Alla$ s0t memangkang $ukum#$ukum Alla$ s0t dan meninggalkan amal sale$ -ang di,erinta$kan Alla$ s0t.
1. -acaan dan Penjelasan Taj(id
3aala$ a-at erikut dengan tartil dan 2asi$. Kemudian salin kemali dengan enar dan aik.
1. Terjema#an a$at
erjema$an Q.S. Yunus 1 : " # "1 adala$ :
*an di antara mereka ada oran%-oran% yan% 'eriman kepadanya Al Qur+an", dan diantaranya ada pula" ada oran%-oran% yan% tidak 'eriman kepadanya. Sedan%kan uhanmu le'ih men%etahui tentan% oran%-oran% yan% 'er'uat kerusakan. ("! *an (ika mereka tetap" mendustakanmu !uhammad", maka katakanlah, # 'a%iku peker(aanku dan 'a%imu peker(aanmu. Kamu tidak 'ertan%%un% (aa' terhadap apa yan% aku ker(akan dan aku pun tidak pertan%%un% (aa' terhadap apa yan% kamu ker(akan. ("1! 2. Kandun"an o
o
Sika, atau ,andangan manusia setela$ Nai Mu$ammad SA diutus seagai Eosul dan mema0a kita sui Al Qur9an ada golongan manusia -ang mengimanin-a dan ada golongan -ang tidak mengimanin-a. Alla$ S Ma$a Mengeta$ui sika, dan ,erilaku orang#orang -ang taF0a -ang senantiasa eruat keaikan (muhsinin! dan orang#orang ka2ir -ang eruat kerusakan dimuka umi ( mufsidin" .
o
Seagai orang -ang eriman 0aji mengajak ke,ada manusia ke jalan -ang enar sesuai dengan ,etunjuk Al Qur9an. )ika mereka ersikuku$ ,ada ,endiriann-a maka kita tidak isa memaksan-a agiku ,ekerjaanku dan agimu ,ekerjaanmu. Seseorang tidak akan memikul dosa orang lain teta,i masing#masing akan memikiul dosan-a sendiri#sendiri ( 0.. aba 3 / 2%
3. Penjelasan
Qur9an Surat Yunus meru,akan surat -ang ke 1 terdiri atas 1@ a-at termasuk surat# surat Maki--a$ keuali a-at "@"@% -ang diturunkan di Madina$. 4inamai Csurat YunusB karena dalam surat ini ditam,ilkan kisa$ Nai Yunus a.s. dan ,engikut#,engikutn-a -ang tegu$ imann-a. Dmat manusia setela$ diutusn-a Nai Mu$ammad SA seagai Easul Alla$ S -ang terak$ir teragi menjadi dua golongan. Ada golongan -ang memenarkan ter$ada, kerasulan Nai Mu$ammad serta mengimani keeneran Al Quran ta,i juga ada golongan -ang mendustakan keenaran kerasulan Nai Mu$ammad SA dan mengingkari Al Qur9an. Alla$ memerikan ,eng$argaan agi -ang mengimanin-a dierikan $ak masuk surga. eta,i sealikn-a agi orang -ang mengingkarin-a dierikan $akn-a di neraka. 3agi orang -ang tela$ eriman ( umat Islam ! $arus er,endirian tegu$ ter$ada, keenaran -ang tela$ di-akinin-a a$0a nai Mu$ammad adala$ rosul -ang diutus Alla$ -ang terak$ir tidak ada rosul sesuda$n-a. 4an -akin a$0a AlFur9an meru,akan kita sui -ang enar umat Islam $arus menjadikann-a seagi ,edoman $idu, sam,ai ak$ir 7aman. 4an umat Islam $arus -akin a$0a a,a#a,a -ang datangn-a dari Al Qur*an dan suna$ Eosul adala$ enar tidak ada keraguan sedikit,un ke,ada keduan-a. A-at terseut juga mengis-aratkan ke,ada umat Islam a,aila ada orang -ang ereda sika, da ,andangan dengan kita dimana sika, dan ,andangan orang terseut menurut kita sala$ kita 0aji mengajakn-a agar kemali ke,ada keenaran seagaimana -ang tertulis dalam Al Qur9an. Namun a,aila mereka ersikuku$ ter$ada, ,endiriann-a maka kita tidak ole$ memaksan-a. Setia, manusia akan ertanggung ja0a a,a -ang di,eruatn-a esuk di ak$erat ketika kita meng$ada, Alla$ S
1. -acaan dan Penjelasan Taj(id
3aala$ a-at erikut dengan tartil dan 2asi$. Kemudian salin kemali dengan enar dan aik.
Penjelasan Taj(id
2. Terjema#an a$at
erjema$an Q.S. Al* Ka$2i 1G : '@ adala$ :
*an katakanlah !uhammad", #Ke'enaran itu datin%nya dari uhanmu/ dan 'aran%siapa men%hendaki 'eriman" hendaklah dia 'eriman, dan 'aran% siapa men%hendaki kafir" 'iarlah dia kafir. Sesun%%uhnya Kami telah menyediakan neraka 'a%i oran% )alim, yan% %e(olaknya men%epun% mereka. ika mereka meminta pertolon%an
minum", mereka akan di'eri air seperti 'esi yan% mendidih yan% men%han%uskan a(ah. tulah" minuman yan% palin% 'uruk dan tempat istirahat yan% palin% (elek. ('@! 3. Kandun"an A$at o
o
o
Keenaran itu datangn-a dari Alla$ S sedangkan -ang sala$ datangn-a dari selain Alla$ S. Manusia itu eas memili$ untuk menentukan ,ili$an a,aka$ ia mau eriman atau ingkar ke,ada Alla$ S (ka2ir!. Pili$an manusia akan mengandung konsekuensi ke$idu,an di ak$erat. 3agi orang -ang menganut agama -ang enar (Islam! maka Alla$ S akan men-ediakan alasan surga. Sealiknn-a orang -ang eruat 7alim dan ka2ir akan dimasukkan ke dalam a,i neraka.
. Penjelasan
Qur9an Surat Al Ka$2i meru,akan surat -ang ke 1G terdiri atas 11 a-at termasuk golongan a-at Maki--a$. 4inamai CAl Ka$2iB artin-a C 2uaB dan #ashha'ul Kahfi artin-a: C pen%huni-pen%huni %uaB. Kedua nama ini diamil dari erita -ang terda,at dalam surat ini ,ada a-at @ sam,ai dengan ' tentang eera,a orang ,emuda -ang tidur dalam gua erta$un#ta$un laman-a. Selain erita terseut terda,at ,ula eera,a ua$ erita dalam surat ini -ang kesemuan-a mengandung +ti'ar dan ,elajaran -ang amat erguna agi ke$idu,an manusia. Pada sejara$ manusia -ang dilukiskan dalam a-at terseut Alla$ menunjukkan Kema$a Kuasaan Alla$ ter$ada, segala -ang terjadi di alam ini. 4alam ajaran Islam melarang ,enganutn-a memaksa orang lain untuk masuk Islam !li#at 0.. Al -aara# a$at4.% .Dmat Islam di$aruskan tegas ke,ada ke-akinan aFida$n-a namun didorong untuk ersika, dan er,erilaku toleran ter$ada, umat agama lain (non Islam! di$ara,kan da,at ekerjasama -ang erkaitan dengan muamalah se$ingga tumu$ kedamaian dan kerukunan antar umat eragama. Keeasan memili$ agama meru,akan $ak Asasi Manusia -ang terantum dalam ,iagam P33 tentang 5ak#$ak Asasi Manusia -ang iasa diseut C$e Dni
A.
Aspek a+ekti+
Isila$ ,ern-ataan#,ern-ataan erikut sesuai dengan sika,mu -ang seenarn-a dengan ara menontreng ( ! ,ada kolom -ang tersedia
I&T.R&!LIS!SI !K+L!K MULI! tiak tiak &o Pern/ataan "etuju "etuju tahu Umat I"lam tiak oleh 1 mengi $$ kuti iaah agama lain 2 Kaum peru"ak agama aalah $$ orang /ang menampur aukkan ajaran I"lam engan ajaran kemu"/rikan 3 Umat I"lam engan penganut $$ !gama lain oleh ertoleran"i "elama tiak men/angkut a4iah an uui/ah #i unia ini umat I"lam * terpeah $$ elah 5ahamn/a, namun ma"ih apat i"atukan engan peoman ke"amaan a4iah Umat I"lam oleh ergaul e $$ $ $ ngan ang"aang"a arat 6.ropa an !merika7 8rang I"lam /ang murta ) "am $$ $ $ pai mati kelak terma"uk orang /ang 9alim an akan ia9a i neraka
ala"an
$$
$$
IN4IKAJE KJMP==NSI INI 1 4AN ' 1. 4isi,lin a. Selalu $adir di kelas te,at 0aktu . Mengerjakan ?KS sesuai ,etunjuk dan te,at 0aktu . Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelom,ok '. anggung ja0a a. 3erusa$a men-elesaikan tugas dengan sunggu$#sunggu$ . 3ertan-a ke,ada teman/guru ila menjum,ai masala$ . Men-elesaikan ,ermasala$an -ang menjadi tanggung ja0an-a d. Partisi,asi dalam kelom,ok &. Peduli a. Menjaga keersi$an kelas memantu teman -ang memutu$kan . Menunjukkan rasa em,ati dan sim,ati untuk ikut men-elesaikan masala$ . Mam,u memerikan ide/gagasan ter$ada, suatu masala$ -ang ada di sekitarn-a d. Memerikan antuan sesuai dengan kemam,uann-a ". Kerja keras a. Mengerjakan ?KS dengan sunggu$#sunggu$
. Menunjukkan sika, ,antang men-era$ . 3erusa$a menemukan solusi ,ermasala$an -ang dierikan P=4JMAN P=NI?AIAN: a. Penilaian dilakukan dengan ara memandingkan karakter sis0a ,ada kondisi a0al dengan ,ena,aian dalam 0aktu tertentu. . 5asil -ang dia,ai selanjutn-a diatat dianalisis dan diadakan tindak lanjut. . •
Tu"as
# Melakukan telaa$ ter$ada,kaeda$ taj0id dan kandungan makna -ang terda,at dalam Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' •
7bser9asi
# Mengamati ,elaksanaan diskusi dengan menggunakan lemar oser
Porto+olio
# Memuat la,oran tentang kaeda$ taj0id makna mu2rodat dan ijmali serta kandungan makna Q.S. Yunus (1! : "#"1 dan Q.S. Al#Maida$ (%! : &' dan $adis terkait. •
Tes
•
eskemam,uan kogniti2 dengan entuk tessoal H soal ,ili$an ganda dan uraian
