Pruebas Piagetanas.

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Pruebas Piagetanas. Uploaded by Paloma Isabel Concha Figueroa

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Test Piagetana Informe

Pruebas Piagetanas Piagetanas

Ficha tecnica Área Socio

Pruebas operatorias

clase 3 PRUEBAS PIAGETIANAS

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Pruebas Piagetanas Jean Piaget

Pruebas operatorias


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Pruebas operatorias

Piaget revolucionó revolucionó al mundo científico al enunciar la existencia del pensamiento infantil distinto del pensamiento adulto. ¿Cómo se pasa de d e un estado de menor conocimiento conocimiento a uno u no de mayor conocimiento? conocimiento? A diferencia del empirismo y racionalismo, esta esta


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Pruebas operatorias

Piaget revolucionó revolucionó al mundo científico al enunciar la existencia existencia del pensamiento infantil infantil distint d istinto o del del pensamiento adulto. ad ulto.


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Pruebas operatorias


Piaget plantea una relación dialéctica entre sujeto y objeto, entendiendo que sujeto y objeto se construyen mutuamente y que ambos son activos en la construcción del conocimiento.

La acción es constitutiva de todo conocimiento: El sujeto acciona sobre el objeto y el objeto acciona sobre el sujeto ofreciéndole posibilidades y resistencias.

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Pruebas operatorias

Conceptos principales

Asimilación incorporación de algo novedoso a las estructuras


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Pruebas operatorias


Cuando un palo simboliza un caballo, una silla un barco o una muñeca una hija, se está asimilando, porque se está transfo transformando rmando el objeto.

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Pruebas operatorias

En el desarrollo cognitivo se evidencia :

1. continuidad fu funcional : siempre son los mismos mecanismos los que permiten la construcción del conocimiento). 2

disc discon onttinui inuida dad d estruc tructu turral : la


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Pruebas operatorias

El desarrollo intelectual se hace en forma escalonada, por etapas o estadios. Piaget distingue 4estadios: 1. Estadio sensorio – motriz: se trata de una etapa que antecede al lenguaje, que comprende desde el nacimiento hasta los 24 meses. •


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Pruebas operatorias


3. Estadio operatorio concreto: da cuenta de nuevas posibilidades significativas en el desarrollo cognitivo. Se extiende desde los 6 o 7 años año s hasta los 12 años. 4. Estadio operatorio formal ;. ;. Caracteriza al pensamiento adolescente y adulto.

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Pruebas operatorias

Estadio Sensorio - Motor •

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Sensorio motriz se trata trata de un periodo caracterizado caracterizado por la acción practica. Todas las construcciones que se logran en este


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Pruebas operatorias

Estadio pre operatorio •

En el período sensorio – motor era imposible evocar objetos y representarlos; en el período pr orio la


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Pruebas operatorias

Operaciones Concretas

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Este periodo es concreto, concreto, dado que las


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Pruebas operatorias


Este período se caracteriza caracteriza por la aparición de las operaciones que son acciones accio nes interiorizadas interiorizadas y reversibles, reversibles, coordinadas en sistemas de conjunto. Las operaciones son transformaciones reversibles, y esta reversibilidad reversibilidad puede ser en este período:

1. por por inve inverrsión sión (1 (1 +1= +1= 2; 2; 2-1= 2-1=1) 1) anu anula land ndo o la acci acción ón directa;

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Pruebas operatorias


Operaciones concretas La seriación: consiste en ordenar elementos según sus dimensiones crecientes o decrecientes. decrecientes. En un comienzo, comienzo, la seriación seriac ión será global, podrán ordenarse objetos de a parejas o en pequeños conjuntos no coordinados entre sí,

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Pruebas operatorias


Operaciones concretas Clasificación: consiste consiste en poner junto lo que va junto en función de las semejanzas y las diferencias.

1º etapa; frente a un material que así lo permita, pe rmita, los niños hacen colecciones figurales, es decir, decir, arman una

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Pruebas operatorias

Lógicas características características del periodo operatorio operatorio concreto •

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Lógica de clases: le permite al niño clasificar teniendo en cuenta semejanzas y diferencias, diferencias, pone de manifiesto la reversibilidad reversibilidad por inversión (margaritas y no margaritas Lógica de relaciones: le permite al niño ordenar según el


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Pruebas operatorias

Estadio operatorio formal •

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se conforma alrededor de los 15 años y caracteriza caracteriza el pensamiento adolescente adol escente y adulto. El sujeto sujeto se desprende de lo concreto concreto y ubica el universo universo real en un conjunto de transformaciones transformaciones posibles sobre las que elabora hipótesis.


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Pruebas operatorias

La lógica proposicional A es a B como C es a D. •

Opera sobre operaciones operaciones u operaciones a la segunda potencia. Es decir tener dobles sistemas de referencia.


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Pruebas operatorias

Operaciones formales

Otro nuevo logro de este período es la posibilidad de d e abstraer abstraer una variable


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Pruebas operatorias

Ejemplo

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Se presenta al niño una cantidad de envases que contienen líquidos incoloros y se le pide que obtenga, a partir de una combinación adecuada, un liquido de color. El niño operatorio operatorio concreto hará combinaciones de dos en dos o probará con todos juntos.


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Pruebas operatorias

En el período operatorio concreto concreto se caracteriza caracteriza por poseer dos formas posibles de reversibilidad: inversión y reciprocidad, sin combinaciones entre sí. En el operatorio operatorio formal se combinan


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Pruebas operatorias

habrá cuatro transformaciones posibles.

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Idéntica

•

Negativa Reciproca


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Pruebas operatorias


Otro ejemplo: tomando la relación hijo, se pueden observar las siguientes reversibilidades reversibilidades

•

Pedro Pedro es hijo de Juan

I

•

Pedro Pedro no es hijo de Juan

N

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Pruebas operatorias


Piaget sistematiza sistematiza a lo largo del desarrollo tres estructuras estructuras cognitivas, llamado grupo matemático, es un conjunto de elementos que posee ciertas cier tas leyes:

1. Grupo práctico de desplazamient desp lazamiento o (sensorio

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Pruebas Piagetanas Piagetanas


Pruebas operatorias


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Pruebas operatorias

Pruebas Piagetanas •

Piaget planteó situaciones experimentales experimentales para el estudio del desarrollo d esarrollo cognitivo; especialmente las pruebas lógico matemáticas, matemáticas, que sirven como indicador


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Pruebas operatorias


No existe existe asignación de d e puntaje ni transformación transformación a escala ni a edad mental, sino una apreciación del estado de desarrollo para cada problema propuesto. Esto porque: •

En el enfoque Piagetano interesan tanto las

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Pruebas Piagetanas

Conservación de cantidades continuas Noción de conservación

Pruebas operatorias


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Pruebas Piagetanas

Noción de Noción de Seriación

Seriación simple

Pruebas operatorias


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Pruebas operatorias

Pruebas Piagetanas Uso de cuantificadores

Noción de Clase

Inclusión


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Pruebas operatorias

Noción de conservación conservación 1. La no conservación: La reacción del niño está fuertemente influenciada por factores perceptivos. 2. Conservación momentánea: El niño reconoce la conservación en algunas


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Pruebas operatorias


3. Aceptación de la conservación: el niño logra la invarianza de las cantidades totales, la afirmación de la equivalencia de los conjuntos y la comprensión de losa fenómenos de compensación que q ue existen

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Pruebas operatorias

Prueba de conservación de cantidades continuas Obj. Ver la conservación de la noción de cantidad continua. Material: •

2 recipientes cilíndricos de tamaño mediano


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Pruebas operatorias

Aplicación: El examinador vierte lentamente en dos recipientes de igual tamaño la misma cantidad de líquido y “¿Tienen los dos vasos la misma cantidad?”. cantidad?”. pregunta “¿Tienen Luego se vierte el vaso del niño en el vaso ancho y bajo y pregunta “¿Cuál d elos dos vasos tiene más?” Luego vierte el contenido en 4 vasos pequeños y


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Pruebas operatorias

Evaluación Las respuestas respuestas pueden clasificarse en los siguientes niveles de conducta. Pre operatoria: operatoria: el niño se centr ce ntra a en un solo aspecto del recipiente recipiente (ya sea altura o ancho) Intermedia: Logra centrarse sucesivamente en las variables, ancho y alto, pero no consigue una


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Pruebas operatorias

Colecciones en correspondencia correspondencia •

Está ligado ligado a las primeras etapas de la noción de conservación del número.

Obj. Relacionar cada objeto de un conjunto


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Pruebas operatorias

Aplicación: Se le permite al niño escoger el color de fichas que prefiera y luego el examinador ex aminador ordena, en una fila sus fichas. Se le pide al niño que ordene, con sus fichas en una fila igual a la del examinador;


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Pruebas operatorias

El examinador cambia la disposición de las fichas, ficha s, agrupando las de él y pregunta “¿hay el mismo nº de fichas en las dos filas?”. Luego el examinador hace una torre con las fichas propias y pregunta “¿ hay la misma cantidad?”.


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Pruebas operatorias

Evaluación: Las respuestas respuestas pueden puede n clasificarse en los siguientes niveles de conducta: Preoperatorio o de no conservación: conservación: si las respuestas respuestas son de no conservación en cualquiera de los cambios de las fichas. Intermedio: si existe un esfuerzo por establecer la equivalencia entre ambas series.


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Pruebas operatorias

Noción de seriación •

•

Consiste Consiste en ordenar los elementos en forma creciente o decreciente decreciente de acuerdo a las relaciones entre objetos. El tipo de relaciones que el niño debe ser capaz de establecer es asimétrico: A es mayor que B; o bien


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Pruebas operatorias

Seriación Simple Material: 10 barritas de madera de 16 a 10,6 cm. de largo, largo, con un desfase de 0.6 cm. de diferencia entre cada una de ellas. Aplicación: se le pasan al niño 8 barritas (el


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Pruebas operatorias

Evaluación: Las respuestas respuestas pueden clasificarse en los siguientes niveles de conducta: Preoperatorio o de ausencia de orden: orden : el niño no logra construir una serie creciente ni decreciente. Intermedio: El niño logra una comprensión global, forma la escalera a través de ensayo y error, pero


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Pruebas operatorias

Noción de Clase

•

Expresa la equivalencia cualitativa de todos los elementos del conjunto.


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Pruebas operatorias

Uso de Cuantificadores Composición aditiva Material: 2 cuadrados azules; 2 cuadrados rojos; 5 círculos azules – de tamaño grande. Aplicación: se ordenan las figuras frente al niño, en hilera horizontal y se pregunta:


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Pruebas operatorias

Respuestas: •

•

Preoperatorio o de no cuantificación: cuantificación: el niño da respuestas incongruentes. incongruentes. Intermedio: En dos preguntas hay uso adecuado de los cuantificadores.


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Pruebas operatorias

Inclusión – Composición aditiva •

Obj. Determinar la capacidad del niño del incluir clases parciales en una clase total. Debe pensar simultáneamente en el todo y en las partes.


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Pruebas operatorias


Aplicación: Se le presenta la serie completa de elementos tratando tratando que se familiarice con ella y se le pregunta “¿Qué son?; luego se le pide que haga una fila con los autos rojos, luego se le pide que la desarme y se le pregunta “¿si tuvieras que hacer una fila con los autos rojos y una fila con los autos autos de

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Pruebas operatorias


Respuestas:

Preoperatorio o de no inclusión: no lo logra. Intermedia: sólo responde después de haber realizado la construcción correcta, pero lo hace en forma intuitiva intuitiva y no es capaz de fundamentar su

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Pruebas operatorias

Intersección simple – composición multiplicativa •

Obj. Determinar si es capaz de clasificar un objeto considerándolo, considerándolo, simultáneamente, con dos criterios.

•

Materiales: 32 cartones de 10 x 10 cm. distribuidos:

•

8 cartones con dibujos de objetos comunes pintados de color verde


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Pruebas operatorias


Aplicación En forma de cruz, se le presentan dos hileras donde, en el punto de inter i ntersección, sección, se deja un espacio en blanco. Una hilera por los 8 cartones con dibujos de objetos comunes pintados de color verde y la otra 8 cartones con dibujos de hoja de árbol ár bol pintados de distintos colores. Si la respuesta no es

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Pruebas operatorias


Evaluación

Preoperatorio o de no intersección: intersección: si sólo logra comprender un criterio de clasificación sin poder relacionar las dos colecciones.

Intermedio: Intermedio : Si toma en cuenta las dos colecciones para su respuesta, pero su fundamentación se refiere a elementos elegidos por contigüidad o por elementos aislados de cada una

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Pruebas operatorias

Clasificación múltiple •

•

Obj. Informar sobre la habilidad para agrupar objetos de acuerdo a sus atributos comunes.(relaciones entre grupos e intragrupos).

Material:


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Pruebas operatorias

4 rectángulos grandes : 2 azules y 2 amarillos 4 rectángulos chicos : 2 azules y 2 amarillos 4 zetas grandes grandes : 2 azules y 2 amarillos amarillo s 4 zetas chicas 2 azules y 2 amarillos. Aplicación: se le da todo el material en desorden y se le dice “ Pon junto todo lo que vaya junto”.; junto”.; si clasifica solo por un criterio, se le dice ¿cómo


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Pruebas operatorias

Evaluación Pre operatoria o de ausencia de clasificación: El niño realiza sus clasificaciones con criterios arbitrarios y variables, dando como resultado“colecciones resultado“colecciones figurales”. Intermedia: realiza clasificaciones, sin criterio cri terio estable,


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Pruebas operatorias


Ejemplo •

•

Ofrecerle al niño 2 cantidades iguales de plasticina e indagar, a través del método clínico – crítico, sus respuestas frente a las transformaciones. Se parte de un estado estado inicial, asegurándose que el niño comprenda que ambas cantidades son iguales, luego se

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Pruebas operatorias


Las repuestas varían según las posibilidades cognitivas del entrevistado. entrevistado. •

Preoperatorio no tendrá en cuenta las transformaciones, transformaciones, se quedará fijado en los estados o configuraciones, así responderá, por

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Pruebas operatorias

El niño operatorio puede razonar acerca de las transformaciones transformaciones y conservar la cantidad. Son tres los argumentos argumentos de reversibilidad reversibilidad que el el niño puede ofrecer ante la pregunta:

1. “tenemos igual porque no sacastes ni pusistes


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Pruebas operatorias


2. Tenemos Tenemos los dos igual porque si vuelves hacer la bola como estaba antes, siguen siendo iguales.

reversibilidad por inversión se observa que el niño no necesita volver a hacer la

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Pruebas operatorias

3. Tenemos Tenemos igual porque la mía es más gorda, pero tu galleta toda aplastada es más ancha. reversibilidad por reciprocidad el niño compensa las diferencias. Esto es posible porque a logrado: l ogrado: Noción de objeto en Sensorio motriz; el objeto se conserva, permanece más allá de ser percibido. •


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Pruebas operatorias


Ejemplo En un ramo de flores se tienen 6 margaritas y 4 rosa y se le pregunta al niño: ¿Qué hay más, flores o margaritas?

el niño preoperatorio responderá margaritas, ya que es la parte mayor ,no puede incluirlas jerárquicamente jerárquicamente en la clase flores

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Pruebas operatorias

PIAGET

Invariantes Inv ariantes funcionales (Operan a lo largo de toda la vida)

Organización

Adaptación


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Pruebas operatorias

Tareas del desarrollo cognitivo en la lactancia

categorías de realidad.


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Pruebas operatorias

Conducta Inteligente Características

Es intencional intencional

Es reversible


Pruebas Piagetanas.

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