Colegio San Francisco de Valle Hermoso Profesora: María Paz Chávez Zapata 6º año Básico
Prueba UNIDAD 3: LA CONSOLIDACIÓN DE LA REPÚBLICA Nombre:............................................................................................... Fecha: ............... Ptje total:________ Ptos Obtenidos: __________ Instrucciones generales: -
Lea cuidadosamente toda la prueba, antes de responder. Dispone de 2 horas de clase para resolver la prueba. Emplee sólo lápiz grafito para responder su prueba. Durante el examen no se permiten los permisos al retrete, ni consultas a compañeros (as). Cuando se equivoque borre y escriba la respuesta claramente.
OA: comprenden el Período Conservador y el Periodo Liberal, distinguiendo los presidentes correspondientes, así como también comprenden los ámbitos político, económico y social, de cada período.
I. Instrucción: lea los enunciados con tranquilidad y luego marque en un círculo la alternativa correcta. 1. Una vez que triunfaron los conservadores sobre los liberales en la guerra civil de 1829, se inicia en Chile el período Conservador hacia 1831, El país tuvo 3 presidentes ordénelos cronológicamente: a) Montt – Bulnes - Prieto
b) Prieto - Montt – Bulnes c) Prieto – Bulnes - Montt.
2. Las ideas Conservadoras en el siglo XIX se basaban en: a) Defender a la iglesia católica b) Mantener costumbres y tradiciones c) El presidente ejerce su poder de forma autoritaria. d) todas las anteriores. 3. El desarrollo de infraestructura y comunicaciones en los gobiernos conservadores generan la implementación de fábricas (Vidrio, Azúcar, molinos) ,así como también el crecimiento de la red telegráfica y ferroviaria la que permitió unir las principales ciudades del país: Valparaíso y Santiago, su importancia se debe a: a) que en invierno el camino es obstruido y los carruajes con personas y carga demoran una semana en llegar. b) que en verano el clima es benigno y los automóviles llegan de Santiago a Valparaíso sin ningún problema. c) que en primavera la vegetación de la zona crece y los animales dificultan el paso de una ciudad a otra. 4. Chile en el periodo conservador optó por una política expansionista, lo que implicó poblar de colonos chilenos y extranjeros europeos hacia el sur de nuestro país, en las localidades de: a) Chiloé, estrecho de Magallanes, Valdivia, Punta arenas y la Araucanía. b) Iquique, Antofagasta, Calama, Arica, Chañaral y Coquimbo. c) Valparaíso, San Antonio, Cachagua, Zapallar y los Vilos. 5. La finalización del gobierno de Manuel Montt, marca el inicio de un periodo marcado por los ideales Liberales, tarea encargada a 5 presidentes estos son: a) Prieto – Bulnes - Montt. b) José Joaquín Pérez, Federico Errázuriz, Aníbal Pinto, Santa María y Balmaceda. c) Santa María, Bulnes, Federico Montiel, Charles Darwin, Balmaceda. 6. Los ideales Liberales hacia el S. XIX en chile implicaron: a) el fortalecimiento de la iglesia católica, las costumbres, el poder aristocrático y del presidente. b) Mantener las tradiciones, valorar el pasado y conservar las costumbres chilenas. c) Disminución del poder de la iglesia católica, Estado docente, Libertad de culto y tolerancia, disminución del poder del presidente y aumento de las libertades públicas. 7. Los cambios y las reformas en el periodo liberal defendían las ideas de: a) Tiranía, disminución de libertades públicas, aumento del ejército y guerras. b) Libertad, derechos tolerancia religiosa, democracia, secularización y elecciones libres. c) Expansión territorial, aumento del poder de la iglesia católica y libertad de pensamiento.
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8. Los gobiernos liberales también optaron por una política de ocupación efectiva de los territorios, las nuevas incorporaciones son: a) La Isla de Pascua, La Araucanía, Antofagasta, Tarapacá y Arica. b) Las Islas Malvinas, Las pampas sureñas, la Antártida y el polo norte. c) Las islas Galápagos, la pampa del tamarugal y la Araucanía. II. Instrucción: Complete los siguientes recuadros con la información faltante. a) Cuadro comparativo del la minería en el siglo XIX y la actual Indicador Minería en el siglo XIX
Minería Actual
Principales minerales exportados Zona del país donde se localizan las principales minas
b) Cuadro comparativo de la importancia de la educación en el Siglo XIX y en la actualidad.
Importancia de la educación En El Siglo XIX
HOY
c) Cuadro del aporte extranjeros al país Personaje extranjero
Aporte realizado
Valorización personal de este aporte
Andrés Bello Ignacio Domeyko Charles Darwin
III. Instrucción: responde verdadero o Falso según corresponda. JUSTIFIQUE LAS FALSAS. 1____ En los gobiernos conservadores la fuerza del jefe de estado, no tenía contrapeso parlamentario. 2____ Valparaíso con el auge de la economía Chilena nacional e internacional, se convierte en puerto principal. 3.____ Los recursos mineros exportados durante la primera mitad del S.XIX son los diamantes, obsidiana y Jade. 4.____ Hacia 1848 Chile exportó harina y trigo hacia California y Australia. 5.____El origen de la población urbana se debe a que los campesinos migran a las ciudades en busca de mejores condiciones de vida. 6.____ Los Campesinos llegados a la cuidad se instalan en las grandes casonas del centro de la cuidad llenos de lujo y sirvientes domésticos. 7.____ La guerra del Pacifico tuvo una carácter nacional, que incluso mantuvo las disputas liberales y conservadoras de lado por un tiempo. 8_____ En la Guerra del pacífico lucharon los valientes soldados y las cantineras que son niños y jóvenes dispuestos a luchar por el país. 9.____El término de la guerra implico para Chile la incorporación de extensos territorios con salitre. 10.____ Durante el conflicto, las tropas chilenas ocuparon territorio peruano y boliviano. 11. ____ Las causas del conflicto con Perú se producen pon diferencias en los límites territoriales.
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IV. Instrucción: completa los siguientes esquemas. a) Complete la Pirámide social con Rasgos de la sociedad a fines del S.XIX 1. Corresponde al grupo social e mayor cantidad de integrantes. 2. Entre sus integrantes están los dueños de las tierras y altos funcionarios. 3. Son parte de este grupo social los campesinos, artesanos y obreros. 4. Son la sección minoritaria de la sociedad de la época. 5. Está integrado por funcionarios públicos, profesores y comerciantes. 6. Reciben el apodo de siúticos por admirar e imitar a la oligarquía en sus costumbres. b) Complete con las afirmaciones el cuadro del ciclo salitrero. 1. Mejoramiento en la implementación de puertos. 2. grandes migraciones a oficinas salitreras. 3. yacimientos localizados el Arica y Tarapacá. 4. Inicio de una incipiente industrialización nacional. 5. Ampliación de líneas férreas. 6. Desarrollo de la Cuestión social. 7. Se transforma el paisaje natural y humano del Norte de Chile.
CICLO SALITRERO Económicas Sociales Territoriales Infraestructura
c) Observa la siguiente imagen y luego responde las preguntas. 1. ¿Qué problema social denuncia la pintura? ______________________________________________________ 2. ¿Por qué se habrá masificado el uso del alcohol entre las clases Populares de fines de siglo? _______________________________________________________ _______________________________________________________
3. ¿Qué efectos sobre la vida familiar y le trabajo producen el Desarrollo del alcoholismo? ___________________________________________________ ___________________________________________________ V. Instrucción: Responde las preguntas en las líneas especificadas. 1. ¿Quiénes eran los Inquilinos? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. ¿Quiénes eran los Peones o gañanes? ____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3. Defina al Roto chileno según la definición dada en clases. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. Los trabajadores urbanos se dedican a trabajar en los oficios y faenas como: ____________________________________________________________________________________
