PRUEBA INFORMAL REEVALUACIÓN LENGUAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5º BÁSICO Alumno(a)F!"#a
Lee atentamente y responde las preguntas presentadas a continuación, marcando la alternativa correcta con una X Texto 1 Una Lupa Gigantesca
En Marzo, volvieron los gitanos. Esta vez llevaban un catalejo y una lupa del tamaño de un tambor, que exibieron como el !ltimo descubrimiento de los jud"os en #msterdam. $entaron una gitana en un extremo de la aldea e instalaron el catalejo a la entrada de la carpa. Mediante el pago de cinco reales, la gente se asomaba al catalejo y ve"a a la gitana al alcance de su mano. %La ciencia a eliminado las distancias&, pregonaba Melqu"ades %'entro de poco, el ombre podr( ver lo que ocurre en cualquier lugar de la tierra, sin moverse de su casa&. )n mediod"a ardiente, icieron una asombrosa demostración con la lupa gigantesca* pusieron un montón de ierba seca en mitad de la calle, y le prendieron +uego mediante la concentración de rayos solares. os- rcadio /uend"a 012 concibió la idea de utilizar aquel invento como un arma de guerra. Melqu"ades, otra vez, trató de disuadirlo. 3ero terminó por aceptar los dos lingotes imantados y tres piezas de dinero colonial a cambio de la lupa. 4rsula 0su esposa2 lloró de consternación consternación.. quel dinero +ormaba +ormaba parte de un co+re de monedas de oro que su padre ab"a acumulado en toda una vida de privaciones, y que ella ab"a enterrado debajo de la cama en espera de una buena ocasión para invertirlas. os- rcadio /uend"a no trató siquiera de consolarla, entregado por entero a sus experimentos t(cticos con la abnegación de un cient"+ico, y a!n a riesgo de su propia vida. 5ratando de demostrar los e+ectos de la lupa en la tropa enemiga, se expuso el mismo a la concentración de los rayos solares, y su+rió quemaduras que se convirtieron en !lceras y tardaron muco tiempo en sanar. 6abriel 6arc"a M(rquez, 7olombiano.
1. 89u- tipo de texto es el que le"ste: a2 ;o literario, instructivo. b2 Literario, in+ormativo. c2 Literario, narrativo. d2 ;o literario, in+ormativo.
2. 87u(les son los elementos de un texto narrativo: a2
3. $eg!n el texto, cuando volvieron los gitanos, llegaron con* a2 catalejo b2 lupa y tambor c2 tambor y platillos d2 lupa y catalejo
4. os- rcadio su+rió de* a2 c(ncer b2 quemaduras c2 pena d2 par(lisis
5. $e produjo +uego, porque* a2 la ierba estaba seca b2 la lupa concentró el calor del sol c2 ac"a muco calor d2 ab"a muc"sima gente en la plaza
6. 83or qu- compró la lupa os- rcadio: a2 para acerse +amoso b2 con ella iba a ganar dinero c2 para usarla como arma de guerra d2 para proteger a su esposa 4rsula
7. %En Marzo volvieron los gitanos&, la palabra subrayada es un* a2 $ustantivo propio. b2 $ustantivo com!n. c2 djetivo cali+icativo. d2 3ronombre
8. %)na lupa gigantesca&, la palabra subrayada es un* a2 $ustantivo propio. b2 $ustantivo com!n. c2 rt"culo de+inido.
d2 rt"culo inde+inido. TEXTO 2 El Oso Pola
$u nombre cient"+ico es )rsus maritimus. $e distribuye por las costas (rticas de 7anad(, las=a, 6roenlandia, ;oruega y )>$$. 3osee un pelaje denso y lanudo de color blanco para soportar las bajas temperaturas del ambiente. Es el mayor de los osos. Los macos pesan entre ?@@AB@@ Cg. y las embras entre D@A?@@ Cg. Est( adaptado para moverse por el ielo y la nieve. 5iene las plantas de los pies revestidas de pelo para evitar resbalar. Llegado el otoño la embra excava su osera, una especie de igl! donde permanece FA? meses en una especie de letargo, a pesar de vivir a AG@H , la temperatura corporal no bajar( m(s de H y se despertar( en caso de que acece alg!n peligro. Es esencialmente carn"voro, se alimenta de peces, +ocas, uevos de aves, cr"as de morsa y carroñas. unque tambi-n consume bayas y ojas. Es un excelente nadador y buceador, puede permanecer inmerso asta un par de minutos y bajar asta tres metros de pro+undidad.
Iace unas d-cadas estuvo al borde de la extinción pero los programas de protección dieron resultados positivos y oy su censo es de unos F.@@@ ejemplares.
!. 8'e qu- se abla principalmente en el texto: a2 'el pelaje del oso. b2 'e la alimentación del oso. c2 'e la vida y costumbres del oso. d2 'e su (bitat.
1". 89u- tipo de texto acabas de leer: a2 Literario, cuento. b2 ;o literario, in+ormativo. c2 ;o literario, instructivo. d2 Literario, leyenda.
11. 87u(l es la +unción del lenguaje que predomina en este texto: a2 >e+erencial. b2 Expresiva. c2 pelativa. d2 MetalingJ"stica.
12. 8'ónde podemos encontrar este tipo de texto: a2 Enciclopedia b2 'iccionario c2 'iarios d2 >ecetario
13. En esta oración El oso polar se alimenta de peces y focas, el conector usado es* a2 El b2 se c2 oso d2 y
14. La idea principal del !ltimo p(rra+o es* a2 El censo que se izo. b2 El oso polar estuvo al borde de la extinción. c2 ctualmente ay F.@@@ ejemplares. d2 ;inguna de las anteriores
15. 83or qu- el oso 3olar no se extinguió: a2 3orque se izo un censo. b2 3orque quedan F.@@@ ejemplares. c2 3orque los programas de protección dieron resultados positivos. d2 3orque eso +ue ace unas d-cadas
16. El p(rra+o FH contiene una descripción del oso polar de tipo* a2 +"sica. b2 sicológica. c2 social. d2 +"sica y sicológica.
17. En la oración&1puede permanecer in#eso asta un par de minutos y bajar asta tres metros de pro+undidad&, la palabra destacada puede ser reemplazada por* a2 expuesto b2 sumergido c2 abandonado d2 tranquilo
18. 87u(l es el propósito de este texto: a2 Entretener con la istoria del oso. b2 rgumentar sobre la extinción del oso. c2 'ar instrucciones para acer una osera. d2
TEXTO 3
%El cocolate se ace de la semilla del (rbol del 7acao, la cual contiene un aceite de vegetal llamado %manteca de cacao& que es un alimento energ-tico. Esta semilla se parece a grandes almendras blancas. 'e la manteca de cacao se +abrica el cocolate. El (rbol de cacao es nativo del 7entro y $udam-rica, donde el clima es c(lido y !medo. $in embargo, se a cultivado en otros pa"ses. El cacao +ue utilizado primero por los aztecas en M-xico, -stos lo llamaban %el alimento de los dioses&. ;o ac"an cocolates como lo acemos nosotros. 5rataban la semilla añadi-ndole pimienta y otras especies, con lo que preparaban una bebida amarga y bastante picante y la tomaban +r"a
1!. 89ui-nes eran los aztecas: a2 3ueblo originario de $udam-rica. b2 3ueblo originario de /rasil. c2 3ueblo originario de 3er!. d2 3ueblo originario de M-xico.
2". 89u- signi+ica que %-l $%ol &el cacao es nati'o &e (entoa#)ica*: a2 9ue crece sólo en $udam-rica. b2 9ue lo plantaron en 7entroam-rica. c2 9ue es originario de 7entroam-rica. d2 ;inguna de las anteriores.
21. El cultivo del 7acao requiere de un clima* a2 +r"o y seco b2 c(lido y !medo c2 templado d2 sólo seco
22. El 7acao +ue utilizado primero en* a2 España b2 3er! c2 M-xico d2 7ile
23. 87u(l es el propósito de este texto: a2 Entretener con la istoria del (rbol del cacao. b2 rgumentar sobre el uso del cacao.
c2 'ar instrucciones para acer el cocolate. d2
'e sus G años de edad, cincuenta los a pasado sobre un escenario. $e trata del payaso aime Muñoz >iquelme. $u trayectoria est( marcada por reconocimientos. En el año DKKG ganó con su personaje %El 3ayaso 7orizo& y su compañero %7ocolito&, el premio a los mejores payasos de m-rica en Lima, 3er!. Luego, en )ruguay, se adjudicó el 7lon de ro en el +estival de circos. Ioy, %El payaso 7orizo& tiene una esposa, dos ijos y nietosN +amilia que +ormo al alero de una carpa de circo que asegura le a entregado m(s satis+acciones que malos ratos. D. 87u(l es el secreto para mantenerse despu-s de cincuenta años de carrera art"stica: Iay que ser muy busquilla. Leer los diarios, ver televisión y estar muy bien in+ormado para ir sacando nuevas rutinas. Iay algunas rutinas muy antiguas que mantengo, pero siempre me estoy renovando. F. 87u(l es el tipo de umor que usted ace: $iempre me e destacado por acer un umor blanco. ?. 87u(l es la relación que usted tiene con los niños al momento de iniciar el momento creativo de construir rutinas: $iempre estoy pensando en ellos. ;unca ago rutinas grotescas. )no siempre est( pensando en payasos m(s viejos, yo por ejemplo me inspiro muco en %El /ombilla&, que era maravilloso y siempre dec"a que no tiene que cuidar muco la imagen. G. 87ómo cuida la imagen un payaso: 3or ejemplo, a m" un niño nunca me va a ver +umando o tomando un trago. 'espu-s lo que yo aga cuando me saco el dis+raz de payaso es parte de mi vida privada. Es como si yo +uera otra persona cuando me personi+ico en %El 3ayaso 7orizo& . O para terminar 87u(l es su opinión de las escuelas de circo: 3ersonas que nunca an estado en circo acen escuelas. Oo, toda mi vida e sido un payaso y nunca e estado en una de esas escuelas. Puente* .iquique.cl
25. El propósito de la entrevista es* a2 7onocer la vida privada del payaso 7orizo. b2 'escubrir aspectos relevantes de la vida art"stica del 3ayaso 7orizo. c2 veriguar detalles de la premiación de 3ayaso 7orizo. d2 3ro+undizar qu- opina el payaso 7orizo de las escuelas de circo.
26. La principal caracter"stica de una entrevista es que*
a2 $e escribe en p(rra+os. b2 $e realizan mucas preguntas. c2 La in+ormación no es ver"dica. d2 5odas las anteriores.
27. La pregunta* %8cu(l es su opinión de las escuelas de circo:& a2
28. 'el texto le"do se puede in+erir que* a2 aime Muñoz aprendió sólo el o+icio de payaso. b2 aime Muñoz quisiera asistir a una escuela de circo. c2 aime Muñoz est( cansado de ser un a payaso. d2 aime Muñoz ser( pro+esor en una escuela de circo.
2!. 89u- es el umor blanco: a2 Iumor de doble sentido. b2 Iumor sin groser"as. c2 Iumor con groser"as y doble sentido. d2 Iumor sin groser"as y doble sentido.
3". El FQ p(rra+o 83or qu- comienza con may!scula: a2 3orque la primera palabra es un sustantivo propio. b2 3orque despu-s de un punto se empieza con may!scula. c2 3orque es el nombre de una persona. d2 ;inguna de las anteriores.
31. %cincuenta años de carrera art"stica&, la palabra subrayada seg!n su acentuación es una palabra* a2 aguda b2 grave c2 esdr!jula d2 sobresdr!jula
32. %3ayasos de m-rica en Lima, Pe/&, la palabra subrayada seg!n su acentuación es una palabra* a2 aguda b2 grave c2 esdr!jula d2 sobresdr!jula
3>7E$ 'E ERL)7)ME;5 H /#$<7 Iabilidad Evaluada
;Q de pregunta
7lave
3untos
D F D@ DF DB F? F FT ? G T D FD FF FU K DG DT DU DK F@ FB FK U B DD D? FG ?@ ?D ?F
c b b a d d b b d b b c c b c c c c a b d c a d b d a d c b c a
F F F F F F F F D D D D D D D D ? ? ? ? ? ? ? ? D D D D D D D D
0elexin so%e el texto
Extae ino#acin explcita
Extae ino#acin i#plcita
unciones ga#aticales uso &e otogaa
55L 3);5$
#ula Puntae a ota
3 x U 3M 3untaje btenido por el estudiante multiplicado por siete y dividido por el puntaje m(ximo que tiene la prueba
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N$%!l!& '! !&!m!*o !n la a&$+na,u-a '! LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5º BÁSICO . SEGUNO SEMES/RE EVALUACIÓN FINAL POR 0ABILIA 0ABILIA
NIVEL E ESEMPE1O
Nº -!+un, a&
ValoP-!+un ,a
Pun,a2!
BAJO
MEIO BAJO
MEIO AL/O
AL/O
Refexión sobre el texto
8
2
16
0-4
68
10 12
14 16
Extraer inormación explícita Extraer inormación !mplícita
8
1
8
0-2 3–4 5-6
-8
8
3
24
0-6
15 18
21 24
#$nciones %ramaticales & $so 'e orto%raía
8
1
8
0-2 3–4 5-6
-8
"12
