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Colegio Rubén Castro
Nota
Departamento de Lenguaje y Comunicación
CONTROL DE LECTURA - 4° Medio HISTORIA DE CRONOPIOS Y FAMAS DE JULIO CORTÁZAR Nombre:
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Objetivo Nº 1. Comprensión Comprensión de lectura lectura explícita. A partir de la lectura comprensiva de la obra “Historia de cronopios y famas”, reconozca información explícita. Instrucción: Lea atentamente cada pregunta y conteste marcando con una línea oblicua la alternativa correcta, cada respuesta correcta vale 1 punto. Prema: 5/6 L 15% 4 ML 9% 1.- ¿Por qué se señala en la obra que cuando te regalan un reloj, recibes también “un infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo de aire”? a) porque el reloj se incrusta en la muñeca del hombre haciéndolo prisionero b) porque te entregan un compromiso del cual nunca más podrás escapar c) porque por fuera es un elemento estético necesario pero en el fondo es una llamado irremediable a la rutina d) porque te regalan algo que ya te pertenecía, un pedazo de ti mismo que refleja tu inseguridad y obsesión e) porque se vuelve algo innecesario que cuelga de tu muñeca y que solo incomoda al usuario 2.- ¿Qué actitud natural debe tener quien se enfrenta a una escalera? a) estar de pie, con los brazos colgando y la cabeza erguida b) de pie, de frente a la escalera con la cabeza gacha mirando siempre el pliegue del suelo c) de frente, con los brazos estirados, mirando fijamente el último escalón (último obstáculo) d) alerta en extremo para no subir los pies al mismo tiempo e) una actitud relajada y tranquila, una escalera es algo muy sencillo de superar 3.- ¿Por qué se dice que la obsesión de la tía de caerse de espaldas afecta a toda la familia? a) porque su caída implica la posibilidad que alguien más caiga con ella b) porque la tía al querer ser empática con las cucarachas quiere sufrir como ellas c) porque toda la familia sufre al no saber porqué la tía cae d) porque desde los padres a los hijos saben que la tía se cree una cucaracha e) porque toda la familia está pendiente de sus acciones 4.-¿Cómo describirías a la familia presente en los relatos? I.
rutinaria
a) I b) III c) II y III d) II y III e) Todas
II.
recatada
II I .
extraña
2
5.- ¿Qué caracteriza a un fama? a) la necesidad y búsqueda el dinero b) el cuidado y preocupación por la familia c) la imperiosa necesidad de expresar arte d) la necesidad de ser escuchado y atendido e) el egoísmo como forma de surgimiento social 6.- ¿Qué es lo más importante para una esperanza? a) la paciencia b) la apatía c) la maldad d) la riqueza e) la bondad Objetivo Nº 2. Comprensión de lectura implícita. A partir de la lectura comprensiva de la obra “Historia de cronopios y famas”, infiera información implícita. Instrucción: Lea atentamente cada pregunta y conteste con una línea oblicua la alternativa correcta, cada respuesta correcta vale 1 punto. Prema: 5/6 L 25% 4 ML 15% 1.- ¿Qué representa el tiempo y su paso inevitable en la obra? a) la rutina para un ser humano enajenado b) la prisión que solo entrega finitud, obsesión y compromiso c) la necesidad de constantemente ver la hora d) la posibilidad de salir de la presión constante de la vida cotidiana e) la válvula de escape para el estado de vigilia 2.- ¿Qué relación se establece entre la parte uno y dos de la obra? a) en la primera se establecen elementos propios de lo onírico, en la segunda se ejemplifica con los cronopios b) en ambas partes se alude a lo “desechable” del ser humano c) en la primera parte se presenta el automatismo del hombre, en la segunda se ejemplifican con los cronopios d) en ambas partes se alude a los trabajos que encarcelan al ser humano e) en ambas partes se hace referencia a la burla hacia los modos que el ser humano tiene actualmente 3.- ¿Qué importancia tiene la educación para un cronopio? a) poca, no le ve funcionalidad real b) parcial, podría ser más importante en la medida que entregue reconocimiento social al cronopio c) fundamental, pero desde una perspectiva de surgimiento social a partir del “roce” con los famas d) no tiene relevancia, el cronopio no la considera e) no es relevante para el cronopio, es relevante para el fama 4.- ¿Qué es una maravillosa ocupación según la obra? a) las que rompen con la rutina b) las que siguen con la inevitable rutina c) las que unen el estado de vigilia con el de sueño d) las que denotan el automatismo del ser humano e) las que activan al hombre de su letargo 5.- ¿Qué importancia tienen las habilidades sociales para un cronopio? a)
3
b) c) d) e)
6.- ¿Por qué la tercera parte lleva por nombre “Material plástico”? a) porque apunta b) c) d) e) Objetivo Nº 3. Vocabulario Contextual. Reconocer la acepción de las palabras, adecuándose al contexto de las mismas. Instrucción: Infiere el significado de la palabra destacada escribiendo un sinónimo en el espacio asignado. Cada respuesta correcta vale 1 punto. Prema: 8/10 L 15% 6/7 ML 9%
“No por eso escarmientan, de cuando en cuando consiguen engañar a alguna visita cándida y la hacen sentarse en el sillón. En esos casos los padres disimulan, pues temen que los vecinos lleguen a enterarse de las propiedades del sillón y vengan a pedirlo prestado para hacer sentar a una u otra persona de su familia o amistad. Entre tanto los chicos van creciendo y llega un día en que sin saber por qué dejan de interesarse por el sillón y las visitas. Más bien evitan entrar en la sala, hacen un rodeo por el patio, y los padres, que ya están muy viejos, cierran con llave la puerta de la sala y miran atentamente a sus hijos como queriendo leer-su-pensamiento. Los hijos desvían la mirada y dicen que ya es hora de comer o de acostarse.” “Por fin sale el sol y el oso blando alza una cara transitada y pueril hacia el gongo de miel que vanamente ansia. El coaltar se pone a oler con vehemencia, la bola crece al nivel del día, pelos y patas solamente coaltar, pelos patas coaltar que musita un ruego y atisba la respuesta, la profunda resonancia del gongo arriba, la miel del cielo en su lengua hocico, en su alegría pelos patas.”
1. Escarmienta n
2. consiguen
3. cándida
4. disimulan
5. rodeo
6. pueril
7. vehemencia
8. musita
9. resonancia
10. vanamente
4
Objetivo Nº 4 Interpretación. Relacionar e interpretar elementos propios del contexto histórico con el libro leído. Instrucción: Lea atentamente cada enunciado de la primera columna y relacione, escribiendo su número, con un término de la segunda columna con el que se relacione, cada respuesta correcta vale 1 puntos. Prema: 8/10 L 25% 6/7 ML 15%
PARTES DEL LIBRO 1.- MANUAL DE INSTRUCCIONES 2.-OCUPACIONES RARAS 3.-MATERIAL PLÁSTICO 4.-HISTORIA DE CRONOPIOS Y FAMAS
Nº
CONCEPTOS TRABAJADOS AUTOMATISMO ESTADO DE VIGILIA Y SUEÑO SOCIEDAD ARGENTINA SURREALISMO MARXISMO EXISTENCIALISMO ENAJENACIÓN VANGUARDIA RELATIVISMO HOMBRE CONTEMPORÁNEO
5
Objetivo Nº 5 Valoración. Identificar y reconocer el valor connotativo de personajes, aspectos y situaciones presentes en la obra. Instrucción: Lea atentamente cada pregunta y conteste marcando con una línea oblicua la alternativa correcta, cada respuesta correcta vale 1 puntos. Prema: 4/5 L 20% 3 ML 12% 1.- ¿Qué factores propios de la obra permiten señalarla como un claro ejemplo de expresión surrealista? I. quiebre con la realidad angustiosa de la existencia
II. mundo onírico
III.
visión
a) I b) II c) III d) I y III e) I y II
2.- Con respecto a la sección “Historia de cronopios y famas” ¿Qué elementos propios de su estructura permiten situarla en un contexto onírico? a) b) c) d) e) 3.- ¿Cuál de las siguientes aseveraciones permite reconocer el carácter vanguardista de la obra? a) b) c) d) e) 4.- ¿? a) b) c) d) e) 5.- ¿?
6
I. a) b) c) d) e)
II.
III.
