Taller Taller II Flores, Rene Alejandro Daubrowsky, Daubrowsky, Diego Sebastián
PROYECTO SOLIDARIO Nombre: Tu Tu voz se escucha !"a co#unicaci$n %ara Integrar& Caracterización: 'ste %royecto consiste en la %re%araci$n y la e#isi$n de un %rogra#a de radio (ue aborde te#as de inter)s de la co#unidad escolar y del conte*to cercano cercano 'l objetivo %ri#ordial es desarrollar en los alu#nos co#%etencias %ara la selecci$n de recursos estrat)gicos adecuados %ara %ro#over una e#isi$n y rece%ci$n activa y critica 'l %ro%$sito es brindar a los alu#nos un es%acio de libre e*%resi$n e*%resi$n en el cual %uedan desarrollarse desarrollarse te#áticas vinculadas a la instituci$n educativa y del conte*to cercano, +o#entando valores co#o la solidaridad, el res%eto y la coo%eraci$n a trav)s de su contenido A trav)s de su realizaci$n se es%era (ue los alu#nos, encuentren un co#%le#ento en el desarrollo del currculu#, i#%le#entando las TI- co#o herra#ientas y recurso en el %roceso de ense.anza/a%rendizaje 0ue les %er#ita co#%render discursos orales y escritos desarrollando #)todos de b1s(ueda de in+or#aci$n #ediante el #anejo de distintas +uentes, logrando e*%resarse oral#ente y %or escrito de #anera correcta correcta y con coherencia Fo#entar el análisis crtico, el interca#bio de ideas generando #esas de debates abiertas Al #is#o tie#%o desarrolle la ca%acidad creativa #ediante la elaboraci$n de %roducciones %ro%ias
Prioridades pedagógicas con as !"e se reaciona: •
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'l %royecto tiene relaci$n con distintas u nidades curriculares, %artiendo co#o eje desde la "engua, #ediante la co#%rensi$n de te*tos orales y escritos, creaci$n de te*tos argu#entativos y e*%ositorios 2ejorar y +ortalecer el dese#%e.o co#unicativo, ling3stico y social, los senti#ientos de %ertenencia a la co#unidad y la identidad 4enerando la valoraci$n de la cultura general 5alorar y res%etar las ca%acidades %ersonales %ro%ias y ajenas Inculcar el valor de los derechos y deberes, revisándolos desde dese la )tica y la #oral
Espacios c"rric"ares In#o"crados: 'l %royecto tendrá co#o eje central la unidad curricular "engua y "iteratura, %or el cual se coordinara el #is#o Se %rev) (ue en este es%acio se realice el releva#iento de la in+or#aci$n, su análisis, discusi$n, selecci$n, reelaboraci$n %ara su trans#isi$n Ade#ás se integraran unidades curriculares co#o 2ate#ática, utilizada co#o herra#ienta %ara %oder realizar encuestas y visualizar te#as de inter)s de la audiencia, #ediante el análisis de resultados, cálculos de %orcentajes, estadsticas y esti#aci$n de costos de %roducci$n "as -iencias 6aturales y Sociales serán te#áticas de trata#iento obligado, co#o %or eje#%lo, conta#inaci$n, %revenci$n de en+er#edades, deberes y derechos de los ciudadanos, historias de vida de la co#unidad, etc Dentro de las ciencias sociales será hará +uerte hinca%i) en las leyes (ue legislan la radiodi+usi$n y valores %rovenientes de la )tica y la #oral "a tecnologa será utilizada %ara el so%orte t)cnico (ue re(uiere una e#isi$n radial y %ara el trata#iento de te#as de inter)s "as e*%resiones artsticas se verán re7ejadas en el dise.o de +olletos, volantes y %ancartas con #otivos %ublicitarios, co#o en %osibles te#as de in+or#aci$n
Taller II Flores, Rene Alejandro Daubrowsky, Diego Sebastián Sin olvidarnos de la In+or#ática herra#ienta +unda#ental %ara la realizaci$n de los segui#ientos y recolecci$n de datos, el trabajo con %rocesadores de te*to y dise.o grá8co
Rec"rsos Necesarios: "a idea es solicitar instituciones %ostulantes %ara ejecutar el %royecto, y #ediante la #inuciosa selecci$n elegir la instituci$n #ás adecuada "a #is#a deberá contar con la %osibilidad de brindar un es%acio %ara la instalaci$n del e(ui%a#iento y trans#isi$n del %rogra#a radial -abe aclarar (ue luego de una larga serie de tr á#ites se cuenta con el %liego con una +recuencia de radio %ara realizar la e#isi$n %or aire, la #is#a se encuentra autorizada %or los organis#os corres%ondientes Se %rev) el uso de distintos recursos9 Recursos Humanos9 •
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Se con+or#ara uno o varios e(ui%os co#%uestos de alu#nos de :; y <; de la instituci$n elegido "os e(ui%os de alu#nos deberán contar con < integrantes co#o #ni#o y => co#o #á*i#o Docentes encargados de las unidades curriculares involucradas ?ara el desarrollo de la %roducci$n ?ersonal t)cnico con +or#aci$n en radioco#unicaciones !-osto @=<> el da& n coordinador Al cual se designara %or consenso de los %artici%antes
Recursos materiales9 • •
2ateriales de consulta %ara la investigaci$n 's%acio +sico y e(ui%a#iento %ara la trans#isi$n radial en la escuela o en una e#isora radial
'l e(ui%a#iento necesario esta descri%to en la siguiente tabla, en la #is#a se encuentra lo indis%ensable %ara instalar e iniciar una estaci$n de radio
-A6TIDA D
'0I?B
=
?- de 'scritorio
=
?lacas de Sonido
E C = = C : = = =
4rabadoras 2icr$+onos -onsola #i*er So+tware Radial Filtro Anti%o% sr Auriculares Antena Torre Trans#isor F2
D'S-RI?-IB6 ?rocesador9 Intel -ore I< / :gb RA2 DDRC / D9 ETyte / ?laca Sonido Interna 2aya ?ci 'si : In : But AsioE E: its 4rabador Digital Bly#%us 5nH>E ==<= s sb So+t Sennheiser 'JC< o el S2E igh De8nition Ajustada a la +recuencia =J #etros de altura De C> K en adelante !alcance desde
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est)reo 2esa Redonda Sillas TOTAL
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Recursos económicos 9
"os +ondos necesarios %ara solventar el %royecto serán obtenidos desde distintos #edios9 • • •
5enta de %ublicidad Subsidios 6acionales %revistos %or la "ey de 2edios Brganizaci$n de eventos %ara la recaudaci$n de +ondos !Festivales, obras de teatro, etc&
ACTIVIDADES PREVIAS
Compartir conocimientos previos a cerca de los medios masivos de comunicación y específicamente de la radio. Realizar una encuesta para conocer los intereses de la comunidad educativa con respecto MMC y a la radio. Visita a una emisora radial local a fin de conocer su funcionamiento interno. Informarse sobre el código radiofónico (voz, msica, efectos sonoros!. "rmar grupos de traba#os con los alumnos, definiendo roles y funciones en cada uno (coordinación, recolección de noticias o novedades escolares, encargado de noticias de actualidad, encargado de la msica, etc.! "cordar normas y metodología de traba#o con cada grupo. $laborar un cronograma con las fec%as estimativas. "decuar un lugar para las emisiones.
Taller II Flores, Rene Alejandro Daubrowsky, Diego Sebastián $legir un nombre para la radio. &lanificar la programación. Informar al resto de la escuela sobre los ob#etivos y funcionamientos de la radio escolar. "brir un buzón de sugerencias para todo el alumnado (temas sobre los 'ue les gustaría informarse, temas musicales, mensa#es, saludos!.
ACTIVIDADES DURANTE LA EMISIÓN
atos del tiempo.
$fem)rides.
*oticias de actualidad del diario, radio o +.V.
Curiosidades.
Información sobre temas de inter)s (ciencia, ecología, %istoria, etc.!
Refleiones sobre diferentes temas (amistad, familia, etc.!
Radioteatro.
Cuentos breves y poemas.
$ntrevistas en vivo o grabadas.
&articipación de los dem-s grados.
*ovedades o avisos de la institución.
rases c)lebres.
+emas musicales.
"divinanzas, colmos y c%istes. /aludos y cumplea0os.
HORARIO Y FRECUENCIA o
" partir del mes de mayo, una vez por semana durante la tercer %ora.
Taller II Flores, Rene Alejandro Daubrowsky, Diego Sebastián
