1. TEMA
FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD MUSICAL EN LA ESCUELA DE PERFECCIONAMIENTO PERFECCIONAMIENTO DE AEROTÉCNICOS “EPAE”, EN EL PARALELO B DE LA XLVI PROMOCIÓN, POR MEDIO DE LA DIFUSIÓN DEL RITMO TRADICIONAL SAN JUANITO.
1.1.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Nuestro país posee diversidad de costumbres y culturas, dentro de las cuales destacamos la Cultura de la Música Nacional en su género género de San Juanito.
Otto Mayer- Serra (1974) expresa: “El sanjuanito es una danza ordinaria de la provincia de Imbabura, en las regiones alejadas casi no la conocen los indígenas y en cambio en el noroeste de dicha provincia, entre las selvas, los indios combinan los gorjeos de los pajarillos con sanjuanitos imbabureños” 1
El género de San Juanito identifica las raíces de nuestra Patria, sus cálidas notas musicales y acordes identifican de manera particular a la sierra ecuatoriana en donde este ritmo ha tenido históricamente una relevancia muy importante dentro de las manifestaciones artístico culturales, sin embargo a nivel nacional e internacional este género también ha sido apreciado.
El manual A tempo #2 de (1991) expresa: EL San Juanito “Es fundamentalmente una danza, se cree que tiene cierto parentesco con el huaynito altiplano (peruano y boliviano); se encuentra generalmente en ritmo binario simple y hay dos formas
1
OTTO Mayer (1935) Música y Músicos de La tino América. Edi. Chile Pág.891
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de tocarlo, una que se conserva en el sector indígena y otra que ya es producto del mestizaje”2
Con el pasar del tiempo y el venir de las nuevas generaciones, el Ritmo San Juanito ha venido perdiendo espacio en la audiencia, especialmente en los niños y jóvenes que en general han mostrado poco interés a este género de nuestra música nacional, incluso se puede puede observar el fenómeno de
adopción de de géneros géneros
musicales ajenos a nuestra cultura.
La sociedad, incluyendo a autoridades y gestores culturales del medio en el cual nos desenvolvemos, no han proporcionado el verdadero realce que nuestra Música Nacional merece; por ende, estamos siendo prácticamente consumidos por melodías de tierras extranjeras, debido a que no se imparten correctamente las verdaderas raíces y costumbres de nuestro País.
Toda esta problemática responde también al avance tecnológico que en las últimas décadas se ha experimentado, hoy en día podemos ver que los jóvenes pueden llevar miles de canciones ca nciones en dispositivos tecnológicos que caben sin problema en el bolsillo, lo cual demuestra la clara desventaja y vulnerabilidad que tienen los ritmos nacionales como el San Juanito, al tener que enfrentar la competencia agresiva de la música internacional.
El poco interés de los jóvenes a nivel nacional con respecto a nuestra cultura y tradición musical en general conlleva a un debilitamiento de nuestra identidad musical, las políticas culturales que nos nos rigen no son lo suficientemente efectivas
2
A Tempo #2 (19 91) Banda Sinfónica Municipal Edi. Culturales UNPSA.
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para lograr en las nuevas generaciones un apropiamiento de nuestra cultura musical.
1.2.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿De qué forma el conocimiento del Ritmo musical San Juanito
aportará a
desarrollar la identidad musical ecuatoriana en la Escuela de Perfeccionamiento Aerotécnico “EPAE”?
1.3.
OBJETIVOS.
1.3.1 Objetivo General:
•
Fortalecer el conocimiento, de los aerotécnicos
en la Escuela de
Perfeccionamiento de Aerotécnicos “EPAE”, acerca del género musical ecuatoriano “San Juanito”, para enriquecer la formación de una identidad musical ecuatoriana ecuatoriana consolidada. Dándole realce a la frase de “primero lo nuestro”.
1.3.2 Objetivos Específicos:
•
Desarrollar un Marco teórico sobre sobre el Ritmo Ritmo San Juanito e Identidad para fundamentar teóricamente el proyecto.
•
Realizar un diagnostico diagnostico acerca del nivel de conocimientos de los aerotécnicos en la Escuela de Perfeccionamiento Aerotécnico “EPAE”, en lo referente al ritmo San Juanito para identificar las áreas principales que el proyecto debe abordar luego de establecer las respectivas conclusiones y recomendaciones.
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1.4
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.
La razón principal que motiva la realización del presente proyecto es el poco conocimiento que tienen en la actualidad los jóvenes sobre la música ecuatoriana especialmente de uno de sus ritmos ritmos más relevantes que es el San Juanito lo que ha motivado la decisión de fortalecer la identidad musical de los miembros miembros de la Escuela de Perfeccionamiento Aerotécnico “EPAE” por medio de la difusión y la revalorización de uno de los géneros de la música nacional autóctona ecuatoriana, el San Juanito especialmente en jóvenes jóvenes ya que serán ellos quienes en el el futuro cercano serán los actores que generen el cambio de actitud ac titud en la sociedad.
Además, hoy en día en nuestro país se evidencia una escasa producción de San Juanitos, esto ha dado lugar a que que otras formas musicales foráneas incursionar en el ámbito nacional produciéndose una aculturación musical en nuestra sociedad; esto acompañado de la poca difusión de nuestra música por parte de los medios de comunicación masiva masiva a desbocado en en el desconocimiento desconocimiento de nuestra nuestra música, las familias no comparten las tradiciones musicales y como resultado existe un desconocimiento de estos valores que forman la identidad de un pueblo, de seguir esta situación en el futuro, el ritmo San Juanito Juanito de nuestro país corre el riesgo de desaparecer dando como resultado la pérdida de un elemento muy importante en nuestra historia musical como grupo humano.
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1.4.1 Importancia:
Con la ejecución del presente proyecto se pretende lograr que la mayoría de los beneficiarios directos del mismo, luego de una reflexión provocada por la adquisición de conocimiento, conocimiento, cambien de actitud , y empiecen a acoger la música nacional ecuatoriana, en particular el san Juanito, como algo de propiedad personal, y tengan pleno conocimiento de la importancia de cultivar y mantener esta música, música, así como también también controlar controlar la incursión de la música foránea en nuestra sociedad lo que frenara en en parte la velocidad con la que el proceso de aculturación se viene desarrollando, se espera que todo esto dé como resultado final el fortalecimiento de la identidad identidad musical de nuestro pueblo pueblo
1.4.2 Factibilidad
•
Factibilidad Técnica: el proyecto, por sus características, no requiere de recursos técnicos y tecnológicos de punta, así que se cuenta con la tecnología necesaria por lo que existe factibilidad para ser ejecutado. ejecutado.
•
Factibilidad Económica.- el proyecto presenta beneficios sociales
muy
importantes que serán logrados logrados con una pequeña inversión, por lo que la relación beneficio costo es favorable, y por lo tanto t anto es factible de ejecutarse.
•
Factibilidad Operacional y Organizacional: existe la apertura por parte de las autoridades para que el proyecto se ejecute, además se cuenta con un excelente sistema organizacional que hace de este proyecto proyecto factible.
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1.4.3 Relevancia Social
Al establecer vínculos con medios de comunicación e Instituciones educativas se establece una cadena de concientización social que fortalece nuestro objetivo y de la misma manera se optimiza recursos para el logro de los objetivos propuestos. Además de cultivar estos valores en los aerotécnicos de la Escuela de Perfeccionamiento Aeronáutico “EPAE”, que son los beneficiarios directos, la sociedad en general resultará favorecida ya que por medio de los capacitados, que actuarán como voceros hacia el exterior en cada uno de sus entornos, se enriquecerán los conocimientos acerca de la cultura Musical dando cabida a que las futuras generaciones mejoren su nivel de conocimiento al respecto.
1.4.4 Limitaciones
•
El personal para el diseño diseño y ejecución del proyecto se limita a 4 personas.
•
El equipo investigador puede dedicar únicamente 3 horas a la semana para el diseño y ejecución del proyecto.
•
La decisión de implementación del proyecto se encuentra a discreción de los superiores.
•
2.0
Existe pocos documentos bibliográficos del tema tratado en la investigació n.
MARCO TEÓRICO
Origen del San Juanito
El San Juanito es un género musical de carácter muy popular que incita a un baile movido, a pesar de esto, mantiene un cierto aire de melancolía que domina la pieza musical. Es el género musical ecuatoriano más interpretado por los
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compositores, después del pasillo. Existen varias versiones hipotéticas sobre el origen del Sanjuanito.
El compás de este ritmo no varía en ningún lugar sin embargo el estilo y el carácter de sanjuanito del campo, difiere del de la ciudad. En primer lugar, en el campo es una expresión musical que integra a las personas y se dirige a toda una agrupación humana, en la ciudad, la importancia del ejecutante hace que éste busque lucirse, adornar su ejecución, y su mensaje se vuelve estilístico. En el campo el mensaje es comunitario, de unidad de sentimiento y pensamiento.
Esquema Rítmico del Sanjuanito
Podemos afirmar en cierta manera que la influencia religiosa que se da en la época de la conquista fue un factor preponderante para que el sanjuanito prevalezca hasta nuestros nuestros días. días. Ya que siempre se lo ha utiliza en las fiestas religiosas.
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Aprovechar las melodías indígenas a las prácticas del culto católico adaptándoles una letra castellana y quichua. Es así que en forma de plegarias, algunas melodías han llegado a nosotros. La fiesta del Inti-Raimi particularmente se festeja por los meses de junio o julio dependiendo el calendario festivo; los misioneros hicieron de coincidir estas fiestas con la fiesta católica del CORPUS CRISTI y las fiestas de SAN JUAN BAUTISTA, adjudicándole el nombre de San Juan a esta forma musical autóctona ecuatoriana.
El Sanjuanito no solamente es una forma musical dancística si no que muestra también la cosmovisión de la cultura indígena y mestiza mestiz a de nuestro País.
Características generales del San Juanito
El San Juanito se escribe en compás de 2/4, mantiene movimientos alegres expresivos y coordinados con exactitud. En nuestra nuestra música es muy particular encontrar un fragmento musical de extensión corta que nunca sobrepasa de 18 copases, conocido con el nombre nombre de estribillo. Es un elemento muy importante ya que sobre él descansa la pieza musical como ocurre en el sanjuanito o a su vez ayuda a reafirmar el ritmo.
La música tradicional ecuatoriana casi siempre inicia con una introducción corta, cuyos elementos estructurales son generalmente tomados de la misma canción. La
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También podemos decir que la introducción, o el estribillo anuncian ya el tema, y de no ser así, la parte A no es otra cosa que una exposición de dos frases cuya extensión puede variar en 4,8 máximo 12 compases. Se llega por el estribillo o el puente modulante, tiene igual dos frases de igual extensión que la primera parte con la característica de que la segunda frase de B puede ser una exposición de la segunda frase de A con la cual se concluye.
El sanjuanito tiene una estructura binaria en el compás de 2/4, se basa en una escala pentafónica también se utiliza la escala cromática su carácter autóctono determina una riqueza melódica de varias combinadas sin disonancia armónica la estructura EUROPEA determino que al sanjuanito se le pudo caracterizar con una riqueza armónica y melodías, hasta llegar a elaborarse sanjuanitos académicos de carácter sinfónico
Este ritmo ecuatoriano, tradicionalmente se ha interpretado con la mezcla de instrumentos autóctonos del Ecuador como: el Rondador, Pingullo, Bandolín,
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Identidad
La identidad es el conjunto de los rasgos propios de un individuo o de una comunidad, comunidad, estos rasgos caracterizan al sujeto o a la colectividad frente a los demás. Una persona tiene derecho a conocer su pasado para defender su identidad. identidad.
La identidad también es la autodeterminación que una persona tiene respecto a ella misma y que la convierte en alguien distinta a los demás. Aunque muchos de los rasgos que forman la identidad son hereditarios o innatos, el entorno ejerce influencia en la conformación de la especificidad de cada sujeto. Por eso puede decirse que una persona busca su identidad o expresiones similares.
Debido a esto la idea de identidad está asociada asociada a algo propio, una realidad interior que puede quedar oculta tras actitudes o comportamientos que, en realidad, no son propios de la persona.
Identidad Cultural
Es el conjunto de valores, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que actúan como elementos dentro de un grupo social y que funcionan para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su
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Reseña Histórica de la Escuela Esc uela de Perfeccionamiento Aerotécnico “EPAE”
La Fuerza Aérea Ecuatoriana durante los últimos años a través del Instituto Tecnológico Superior Aeronáutico ITSA, ha venido dictando los cursos de perfeccionamiento que el personal de aerotécnicos en los diferentes grados debe realizar para cumplir los requisitos de ascenso establecidos en la Ley de Personal de las Fuerzas Armadas en su Art. 117 lit. li t. b). Por necesidades institucionales y considerando que el ITSA es un Instituto de Educación Superior que se rige por la normativa establecida por el CONESUP, se determina que los cursos de perfeccionamiento para los aerotécnicos de la FAE deben ser dictados en la Escuela creada exclusivamente para este fin, conforme lo establece el Reglamento General de Educación de la Fuerza Aérea. El 31 de enero del 2006, el COSEFA analiza la solicitud presentada por el señor Rector del ITSA, relacionada a los trámites de creación y legalización de la EPAE. En este Consejo de Educación de la Fuerza Aérea se aprueba la creación de ésta última de conformidad a las resoluciones tomadas en sesión del 17 de mayo del 2006. El viernes 09 de Junio 2006 por disposición del Comandante General de la Fuerza Aérea se realiza la ceremonia militar donde queda oficialmente creada la Escuela de Perfeccionamiento de Aerotécnicos EPAE. El XXV curso de Gerencia Administrativa Militar se constituyó como la primera
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(1) Dispone de una infraestructura educativo-militar. (2) Tiene la capacidad de mantener una población en perfeccionamiento de alrededor de 120 estudiantes por curso. (3) Comparte las instalaciones de la ETFA e ITSA: comedor, biblioteca, pista militar, dormitorios, etc. Tiene una privilegiada situación geográfica porque dispone de zonas boscosas, desérticas y semidesérticas, empresas e industrias que se aprovechan como un laboratorio para el perfeccionamiento y prácticas integrales de los Aerotécnicos.
2.1
Antecedentes de la Investigación
Existe un marcado desinterés a este género es evidente observar como no hay mayor divulgación del tema, en las radios, televisión, prensa no muestran lo valioso de la Cultura Musical Musical en el Ecuador. Ecuador. De la misma manera en las redes redes
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2.3
Fundamentación Legal
El presente proyecto se encuentra fundamentado en la Constitución Ecuatoriana en el artículo 380, numeral 1 que manifiesta. “Serán responsabilidades del Estado: 1. Velar, mediante políticas permanentes, por la identificación, protección, defensa, conservación, restauración, difusión y acrecentamiento del patrimonio cultural tangible e intangible, de la riqueza histórica, artística, lingüística y arqueológica, de la memoria colectiva y del conjunto de valores y manifestaciones que configuran la identidad plurinacional, pluricultural y multiétnica del Ecuador”
2.4
Hipótesis
Fortalecer el conocimiento conocimiento sobre los ritmos tradicionales ecuatorianos como el San Juanito para que no provoque un debilitamiento debilitamiento de la identidad musical en los aerotécnicos de la Escuela de Perfeccionamiento “EPAE”.
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encuentra
Compas
generalizado en todo el Ecuador.
compas
se
interpreta
el
Rasgos
Ritmo
Melódicos
Juanito?
San
¿Qué tipo de Ritmo
es
el
San Juanito? ¿En qué Modo se
interpreta
el San Juanito? ¿Conoce usted algún
San
Juanito Tradicional?
Variable Dependiente: Dependiente: Debilitamiento de la Identidad Musical
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muestra que tienen parte.
¿Qué tipo de
en
común
armonía
preferencias artístico
prefiere
musicales
usted en una
que
los
diferencian de otros
canción?
pueblos.
¿Qué ritmos escucha usted
con
más frecuencia?
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La gran mayoría de información utilizada para el presente proyecto proviene de la experiencia profesional acumulada en los autores, además se ha accedido a bibliografía especializada que se detalla a continuación:
•
Música y Músicos de La tino América A mérica (1935). OTTO Mayer .
•
Revista A Tempo #2 (1991) Banda Sinfónica Municipal de Quito
•
Historia de la música en el Ecuador. Segundo Luis Moreno 1972
•
Revista de música música del Banco Central OPUS 18-33-33. 1980
•
http://es.wikipedia.org
•
http://definicion.de/identidad/
•
http://www.epae.mil.ec
