Relatório de aulas práticas da cadeira de Fisiologia Vegetal do curso de Ciências Biológicas.Descrição completa
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Descripción: En este documento podremos encontrar información importante acerca del transporte de solutos que realiza la planta para realizar sus funciones metabólicas. En este documento se describe el ascenso ...
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Condicionamiento de un Hamster en un laberinto!Descripción completa
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CURSO FISIOLOGIA VEGETAL PLAN DE TRABAJO DE EXPERIMENTO DE CAMPO “Efecto de dos altitudes y sustratos contrastantes sobre la fisiología de seis especies de plantas cultivadas”
Introducción La fisiolo fisiología gía de la planta plantass se concib concibe e como como la expres expresión ión sucesiv sucesivaa de sus estruc estructura turass y funcione funcioness como como resulta resultado do de comple complejas jas reacci reaccione oness químicas químicas encade encadenada nadass y ordena ordenadas das gobernadas por el código genético e influenciadas por el medio ambiente. Desd Desde e la germ germin inac ació ión n hast hastaa la madu madure rezz de la semi semilla lla,, la planta planta reci recibe be la influ influen encia cia del del medio medio ambient ambiente e biótic biótico o y abiótic abiótico o que la rodea, rodea, afecta afectando ndo sus diferent diferentes es estad estados os de crec crecimi imien ento to y desa desarr rrol ollo lo a trav través és del del tiem tiempo po en que se va expr expres esan ando do su pote potenc ncia iall genéti genético. co. Depend Dependien iendo do de estas estas condicio condiciones, nes, la conform conformac ación ión de sus estru estruct cturas uras y el cumplimiento de sus funciones puede ser óptima, como resultado del estímulo favorable del ambiente sobre los genes o puede causar malformaciones y deficiencias funcionales expresadas como enfermedades. Es Estud tudiar iar los los efec efecto toss de los los fact factor ores es ambie ambient ntale aless sobre sobre los los fact factore oress gené genétic ticos os que gobiernan la expresión de las estructuras y funciones de la planta, permite observar la relac relació ión n geno genoti tipo po/am /ambie bient nte e sobr sobre e el funci funciona onamie mient nto o de las las planta plantass que nos permit permite e entenderlas mejor para manipularlas adecuadamente para obtener los mejores productos que de ellas esperamos.
Valores y Principios de la UCSS en la experiencia de aprendizaje El exper experime iment nto o que se prop propon one e pond pondrá rá en juego juego acti actitu tude dess y apti aptitu tude dess pers persona onale less y colectivas para su logro exitoso. Esto implica practicar los valores formativos que fomenta la UCSS como base del aprendizaje profundo. El ejercicio del AMOR; será fundamental entre los alumnos para conseguir un propósito que en la práctica de su cumplimiento requerirá la firme voluntad de mantener la armonía a pesar de las diferencias naturales entre las personas. La práctica del SERVICIO, será la fuerza que impulso al colectivo de estudiantes a poner en juego su máxima capacidad colaborativa al servicio del propósito común del aprendizaje que se verificará en los resultados a lograr. La permanente vigilancia del RESPETO recíproco entre todos los estudiantes, permitirá cosechar las mejores opciones a partir de respetar todas las opiniones y propuestas que se muestren en el ánimo de contribuir al logro de los objetivos del experimento. El PERDÓN de los desaciertos y errores será una respuesta al análisis crítico de los su suce ceso soss en aras aras del del bien bien comú común n y la const constru rucc cció ión n de un esti estilo lo de trab trabaj ajo o colec colectiv tivo o productivo, será uno de los esfuerzos más intensos al que se debe comprometer el grupo de estudiantes. El perdón no es consentimiento indiscriminado que fomenta la impunidad,
sino, la voluntad de reconstruir la armonía quebrada por los errores para poder aprender de los desaciertos a partir de la evaluación de ellos.
Metodología UCSS en la construcción de conocimiento La experiencia a ejecutarse pondrá en práctica la metodología de la UCSS que se basará en: OBSERVAR: registro riguroso y detallado de los fenómenos que se registrarán en el experimento. JUZGAR: Examen interpretativo fundamentado en las evidencias que ofrecen los datos de la observación para construir ideas fundamentadas y no prejuicios ni especulaciones para juzgar la realidad del proceso en estudio. ACTUAR: La elaboración de un documento de sistematización de la experiencia que se constituya en un conocimiento útil, generado por la UCSS utilizable por otras promociones venideras que lo mejoren, corrijan y amplíen.
Metodología Experimental El experimento evaluará los efectos de la altitud y calidad del sustrato en la expresión del crecimiento y desarrollo de seis especies cultivadas. Las altitudes del experimento, las representan las ubicaciones de las localidades experimentales: Chulucanas (100 msnm) en el local de la UCSS, y en el distrito de Sto. Domingo (1,470 msnm) en las instalaciones del Instituto Superior de Sto. Domingo. Las especies en prueba serán seis hortalizas de corto periodo productivo para observar los procesos dentro de los 100 días de clase disponibles desde el inicio del experimento. Estas especies tienen diferentes adaptaciones al ambiente y para evitar el efecto aleatorio del suelo, las semillas serán sembradas en dos sustratos: Humus de lombriz y suelo agrícola de cada localidad en que se instalará el experimento. Tratamiento: especie cultivada/altitud/sustrato. Unidad experimental: una maceta por planta con seis repeticiones Sto. Domingo 1,470 msnm humus suelo
Chulucanas 100 msnm humus suelo
Especies cultivadas
Adaptación
Beterraga
calor
6
6
6
6
vainita
calor
6
6
6
6
frijol
calor
6
6
6
6
papa
frio
6
6
6
6
Aguaymanto frio
6
6
6
6
arveja
6
6
6
6
frio
En la UCSS el experimento total se repetirá dos veces debido a que son dos turnos y también se evaluarán el desempeño de los grupos.
Diseño Experimental Tanto en Sto. Domingo como en Chulucanas el experimento se instalará con las mismas especies cultivadas, el mismo tipo de humus de lombriz y la siembra se hará en fecha simultánea. Bloques con parcelas divididas I
II
III
IV
V
VI
E1
S1
E6
S1
E3
S1
E4
S1
E2
S1
E5
S1
E1
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E1
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E1
S1
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S2
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S2
E1
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E5
S1
E1
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S1
E4
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E6
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E2
S2
E3
S2
E4
S2
E1
Beterraga
S1: humus lombriz
E2
vainita
S2: Suelo agrícola
E3
frijol
E4
papa
E5
Aguaymanto
E6
arveja
Fecha de inicio: 25 de marzo 2013
Variables de evaluación
Altura de planta Intensidad de floración (Nro. de flores/planta) Intensidad de fructificación (Nro. de frutos/planta) Nro. frutos/planta Peso fresco de frutos/planta Peso seco de frutos/planta Nro. de semillas /planta
Peso de semillas por planta Peso fresco de follaje final Peso seco de follaje final Nro. de tubérculos o raíces/planta Peso de tubérculos o raíces/planta Materia seca de tubérculos o raíces/planta
Los registros de crecimiento (altura en cm) de las plantas durante su desarrollo serán semanales. El control de riego, control de plagas y registros de temperatura ambiental y de precipitaciones será diario. CRONOGRAMA DE EJECUCION ACTIVIDADES
marzo abril mayo junio
Coordinaciones UCSS con IST Sto. Domingo
17
Convenio UCSS-IST Sto. Domingo
18
Compra de materiales
18-20
Distribución de insumos y materiales
22-23
Siembra Evaluación de plantas en crecimiento (viaje 1° grupo) Evaluación a mitad de crecimiento (viaje 2° grupo)
