NOMBRE DE PR PROYE OYECTO CTO:: PROG PROGRA RAMA MA DE ALFABETIZACION EN EL CANTON AMBATO FACULTAD:
DE
JURISPRUDENCIA ESCUELA: SEXTO:
DE DERECHO SEMESTRE-
SEMIPRESENCIAL ALUMNO:: ALUMNO CHACHIPANTA
ANTONIO
TUTOR:: TUTOR
DR. HECTOR
DAVALOS FECHA:
13/08/2010
1. NOMBRE DEL PROYECTO: PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN EN CANTO AMBATO 2. ANTECEDENTES: La UNESCO reconoce que de acuerdo a los estudios efectuados en el mundo existen más de 860 millones de analfabetos; el 98.5% de los mismos se concentran en los países del tercer mundo. En América Lati La tina na se esti estima ma que que exis existe ten n el 12% 12% de anal analfa fabe beto toss en, en, núme número ross absolutos corresponde corresponde a 42 millones de iletrados. En este contexto de acuerdo al censo realizado en el INEC (Instituto Nacional de Estadísticas y Censos) el analfabetismo en el Ecuador es del 8.4% (794.314habitantes) de estos 456.805 son mujeres (57.5%) y 337.509 son hombres (42.5%). En la prov provin incia cia de Tung Tungur urah ahua ua al mo mome ment nto o nos nos enco encont ntra ramo moss co con n habita habitante ntess analfa analfabet betos. os. El áre área a rural rural concen concentr tra a la mayor mayor parte parte de analfabetos y las mujeres presentan las tasas más altas, principalmente las de mayor edad. A nivel cantonal, Ambato concentra el mayor número de analfabetos, más de la mitad se encuentra en este cantón, la mayoría se encuentra ubic ubicad ada a en la zona zona rura rural. l. Pe Pers rson onas as que que está están n excl exclui uida dass de la educación, de mejores condiciones laborales, de la participación social, del desarrollo local y del desarrollo sustentable, para quienes es difícil superar la injusticia y la pobreza. Las Parroquias con mayor índice de analfabetismo son las parroquias de San Fernando, Pasa, Quisapincha, las mismas que superan el 30% de analfabetos con relación a su población total. Otro grupo de parroquias se encuentra en el rango mediano es decir están entre el 25% y 29 % siendo estas: Juan Benigno Vela y Pilahuín, bajo el índice del 25% se encuentran la mayoría de Parroquias Rurales.
3. JUSTIFICACIÓN. Realizar programas a corto, mediano y largo plazo para disminuir o erradicar el analfabetismo en Cantón Ambato. Con este Con este con conte text xto, o, las las com comun unid idad ades es del del Can Cantó tón n de Amb Ambat ato, o, garant garantiza izan n firmar firmar conven convenios ios de cooper cooperaci ación ón interi interinst nstitu itucio cional nal,, con Mini Minist ster erio io de educ educac ació ión n y co con n otra otrass inst instit ituc ucio ione ness que que apoy apoye e a la
educación. En base de un plan de acción conjunto para propiciar la alfabetización especialmente en el sector rural del cantón, asumiendo compromisos conjuntos para •
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Alfabetizar a hombres y mujeres, jóvenes y/o adultos, del cantón Ambato, mayores de 15 años que no estén inmersos en los procesos de educación regular, sin distinción de razas, credo político y religioso, etnia o sexo. Impl Implem emen enta tarr el prog progra rama ma de alfa alfabe beti tiza zaci ción ón a trav través és de la coordinación con los dirigentes de las comunidades, para lo cual se em empr pren ende den n y em empr pren ende derá rán n ac acti tivi vida dade dess co cons nsen ensu suad adas as y conjuntas; orientadas al fiel cumplimiento de este objetivo, que se eje ejecutará de forma específica, de acuer erd do con una planificación de actividades determinadas en el cantón. Coordi Coor dina narr co con n las las inst instan anci cias as prov provin inci cial ales es y naci nacion onal ales es para para alimentar la base de datos oficiales del país.
4. CARACTERIZACIÓN. De acuerdo a estudios del INEC actualizados al 2009 se establece que el analf alfabet abetis ism mo en el Ecuad cuado or es del 8.4% .4% es dec ecir ir 794 314 314 habitantes, de estos el 57.5% son mujeres y el 42.5% son hombres. El Cantón Ambato concentra el mayor número de analfabetos con 18 516 personas que representan el 62%, para el 2010 en Tungurahua tene tenemo moss 9. 723 723 habi habita tant ntes es anal analfa fabe beto tos, s, en Amba Ambato to qued quedan an 6.70 6.703 3 habita habitante ntess analf analfabe abetos tos (segú según n dato datos s del del Mini Minist ster erio io de Educ Educaci ación ón.. Dirección bilingüe Tungurahua) Las Parroquias con mayor índice de analfabetismo son las parroquias de San Fernando, Pasa, Quisapincha, las mismas que superan el 30% de analfabetos con relación a su población total. Otro grupo de parroquias se encuentra en el rango mediano es decir están entre el 25% y 29 % siendo estas: Juan Benigno Vela y Pilahuín, bajo el índice del 25% se encuentran la mayoría de Parroquias Rurales.
Población del cantón Ambato ÁREAS TOTAL HOMBRES TOTAL 28728 138743 2 URBANA 154095 73918 RURAL 133187 64825 PERIFERIA 9831 4791 AMBATILLO 4212 2091 ATAHUALPA 7344 3576 AUGUSTO N MARTÍNEZ 7602 3654 CONSTANTINO FE FERNÁNDEZ 2392 1222 HUACHI GRANDE 6704 3275 IZAMBA 11130 5477
MU MUJERES 148539 80177 68362 5040 2121 3768 3948 1170 3429 5653
JUAN BENIGNO VELA MONTALVO PASA PICAIHUA PILAHUÍN QUISAPINCHA SAN BARTOLOMÉ PINLLLO SAN FERNANDO SANTA ROSA TOTORAS CUNCHIBAMBA UNAMUNCHO
6835 3202 6382 7403 10639 11581 DE 7727
3316 1579 3138 3577 5137 5528 3778
3519 1623 3244 3826 5502 6053 3949
2327 14511 5516 3847 4002
1118 7126 2680 1840 1922
1209 7385 2836 2007 2080
5. OBJETIVOS Objetivo General: Impulsar acciones tendientes a declarar al Cantón Ambato con cero analfabetismo. Objetivos Específicos: Desarrollar las etapas de alfabetización para que las personas puedan leer y escribir bien sus nombres y apellidos, leer con cierta fluidez, redactar oraciones, telegramas y hasta pequeñas cartas. Desa Desarr rrol olla larr las las etap etapas as de Po Post st-a -alf lfab abet etiz izac ació ión n par para que que las las pers person onas as pued puedan an co cono noce cerr y prof profun undi diza zarr en las las oper operac acio ione ness fundamentales de aritmética, Geografía, Historia y obtener su certificado de concluir la educación primaria. Garantizar acciones tendientes para que continúen sus estudios de bachillerato y superior •
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6. RESULTADOS. •
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2000 jóvenes y adultos con el certificado de haber concluido la primaria.(intervención de las tres instituciones involucrada) 1000 jóvenes y adultos con el certificado de haber concluido el bachillerato 100% de los pobladores, comunidades y autoridades comunales apoyan el Programa de Alfabetización. Fina Financ ncia iami mien ento to inte interi rins nsti titu tuci cion onal al par para el equi equipo po técn técnic ico, o, materiales, equipos audiovisuales y otros.
8. RECURSOS HUMANOS 1 Responsable del Programa 1 Asesor/a pedagógica 1 promotor/a de aseguramiento de procesos y sistematización
2 promotores comunitarios 17 facilitadores
ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR PROMOTORES. PROMOTORA DE ASEGURAMIENTO Y SISTEMATIZACIÓN. •
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Recepc Recepción ión,, codifi codificaci cación, ón, invent inventari ario, o, entreg entrega a de materi materiale aless y equipos necesarios para El proceso de alfabetización en cada uno de los puntos. Elab Elabor orac ació ión n de ac acta tass de resp respon onsa sabi bili lida dad d para para los los ca cabi bild ldos os y facilitadores de las comunidades beneficiarias del programa. Entrega de materiales y equipos con el equipo técnico en los puntos de alfabetización y firma de documentos en reunión con beneficiarios, organización de La documentación y materiales a ser entregados por punto de alfabetización. Elaboración de documentos inherentes a secretaria (oficio, actas, informes, solicitudes, etc.) Recepción de materiales y equipos una vez culminado el proceso de alfabetización. Procesar la documentación para la contratación y pago de los facilitadores y promotores.
PROMOTORES DE LAS COMUNIDADES. •
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Socialización de las Comunidades de acuerdo con el área de influencia. Solicitud para la apertura de al menos 6 centros de alfabetización en las comunidades o área de influencia. Elaboración de fichas de inscripción de los participantes. Visita, seguimiento y evaluación a los puntos de alfabetización. Elaborar un diagnóstico comunitario relacionado con el ámbito educativo. Elab Elabor orar ar info inform rmes es me mens nsua uale less de cump cumpli limi mien ento to de logr logros os,, avances y evaluación conjuntamente con el equipo técnico. Par arti tici cipa parr en el pro proce ceso so de ca cap pac acit itac ació ión, n, plan planif ific icac ació ión n y evaluación conjuntamente con el equipo técnico. Elaborar actas de finalización.
FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DE LOS FACILITADORES. •
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Participar en el proceso de selección dentro de la comunidad o ámbito donde se desarrolla el Programa de Alfabetización. Cumplir con los requisitos solicitados para el efecto. Participar en los eventos de capacitación y planificación semanal de actividades. Apoyar la elaboración de fichas de inscripción de los participantes. Realizar visitas de seguimiento a las personas que por cualquier circunstancia falten seguidamente al centro de alfabetización. Elaborar el material didáctico diario y semanal de acuerdo a indicaciones de la asesora cubana.
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Apoyar en el diagnóstico comunitario relacionado con el ámbito educativo. Elabor Elaborar ar inform informes es mensua mensuales les de cumpli cumplimie miento nto de los logros logros avances y dificultades del proceso. Proporcionar la documentación necesaria para la elaboración de actas de finalización.
RESPONSABILIDADES DE LA ASESORA PEDAGÒGICA. a) Asesorar el Programa de alfabetización y en las seleccionadas.
zonas
b) Aporta Aportarr las herram herramien ientas tas necesa necesaria riass para para la ela elabor boraci ación ón de un diag diagnó nóst stic ico o ac actu tual aliz izad ado o de situ situac ació ión n en la me medi dida da que que avan avance ce el programa, de los requerimientos en materia de alfabetización en las zonas que se determinen y aplicar el e l Programa. c) Orientar y coordinar las acciones derivadas del programa. d) Prestar los servicios con la calidad requerida en forma y plazos acordados. e) Garantizar el ingreso de datos a las estadísticas nacionales g) Proporcionar a través de la persona natural o jurídica que designe el IPLAC las cartillas, videos casetes, manuales del facilitador y folletos "Ya puedo leer" para el desarrollo del Programa de Alfabetización y Post alfabetización.
METO METODO DOLO LOGÍA GÍA QUE QUE SE EMPL EMPLEA EA PARA PARA LA APLI APLICA CACI CIÓN ÓN DEL DEL PROYECTO. Método se utiliza como soporte; la televisión y el video - minino con una duración de 30 minutos cada una, y cartilla o folletos y el manual
