Proyecto de Acompañamiento atp

DIAGNÓSTICO:

El consejo técnico de calidad de la zona escolar 008 ubicada en El Fuerte, Sinaloa Sinaloa se dio a tarea de analizar los concentrados de evaluación diagnóstica y PLANEA con la inalidad de identiicar las !reas de o"ortunidad "resentadas# $ic%o an!lisis arrojó la siguiente inor&ación' En el caso de la asignatura de es"a(ol continua&os enrentando "roble&as en el desarrollo de co&"rensión lectora lo cual se releja en el bajo logro acadé&ico alcanzado en las distintas evaluaciones# )on lo *ue res"ecta a la asignatura de &ate&!ticas encontra&os *ue, se siguen siguen "resenta "resentando ndo deicie deiciencia ncias s en el razona razona&ien &iento to &ate&!ti &ate&!tico, co, resoluc resolución ión de "roble&as "roble&as y los contenidos corres"ondientes corres"ondientes al eje +For&a, es"acio y &edida, una

PROYECTO DE ACOMPAÑAMIENTO: LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA PRODUCTO: ELABORACIÓN DE UNA PLANEACIÓN QUE PERMITA ATENDER LAS DEFICIENCIAS PRESENTADAS EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS DESTINATARIO(S): PROFRA. ENCARGADA DE ESCUELA UNITARIA TIPO DE ASESORÍA: ASESORÍA CON SEGUIMIENTO EN LA PRÁCTICA DOCENTE DURACIÓN: UNA SEMANA (DEL 3 AL 7 DE OCTUBRE DE 2!")

NECESIDADES FORMATIVAS: ARGUMENTO CONTEXTUADO INICIAL

DIMENSIONES DEL PERFIL DOCENTE QUE IMPACTA: DIMENSIÓN 2: UN DOCENTE QUE ORGANIZA Y EVALÚA EL TRABAJO EDUCATIVO Y REALIZA UNA PLANEACIÓN DIDÁCTICA PERTINENTE

SEGUIMIENTO:

 A).656$A$ES

RECURSOS : EVALUACIÓN

ACTIVIDADES CON EL ASESOR

ACTIVIDADES DE FORMACIÓN AUTÓNOMAS

TRANSFERENC IAS DE CONOCIMIENT O DOCENTE

EVIDENCIAS EN LAS MEJORAS DE LOS APRENDIZAJE S DE LOS ALUMNOS

RE#ISIÓN DE LOS RESULTADOS DEL E$AMEN DIAGNÓSTICO EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CON LA FINALIDAD DE %ERARQUIZAR LOS CONTENIDOS MÁS IMPORTANTES A ATENDER.

ANÁLISIS DEL ENFOQUE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS.

#ISITAS POSTERIORES QUE PERMITAN: #ERIFICAR QUE LOS DOCENTES REALICEN SU PLANEACIÓN DE INTER#ENCIÓN  DETECTAR LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN LOS DOCENTES

REALIZAR MONITOREO DE LOS RESULTADOS ACADMICOS OBTENIDOS EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS ' &ACER UN A GRÁFICA QUE NOS PERMITA IDENTIFICAR LOS A#ANCES EN EL LOGRO DE LOS CONTENIDOS

#ISITA DE OBSER#ACIÓN IN SITU PARA ANALIZAR LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LA DOCENTE EN EL TRABA%O CON LOS CONTENIDOS DIDÁCTICOS DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS

ELABORACIÓN DE UN PLAN DE INTER#ENCIÓN QUE PERMITA ATENDER LOS REZAGOS EN EL LOGRO DE LOS APRENDIZA%ES ESPERADOS EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS.

BUSQUEDA ' SELECCIÓN C&ARLA PARA REALIZAR DE MATERIAL DIDÁCTICO SUGERENCIAS SOBRE EL ADECUADO QUE PERMITA ME%ORAMIENTO DE LA PRÁCTICA ATENDER LAS PROBLEMÁTICAS

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PLAN ' PROGRAMA DE ESTUDIOS CUADERNO S DE LOS ALUMNOS REGISTRO DE OBSER#ACI ÓN.

ANÁLISIS DE LA GRÁFICA DE RESULTADOS