Projeto Excursão Escolar: Pedagógica E Cultural |
SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE DUTRA PROJETO EXCURSÃO ESCOLAR: PEDAGÓGICA E CULTURAL PROFESSORES RESPONSÁVEIS: DENISE DA SILVA VASCONCELLO VASCONCELLOS S
INTRODUÇÃO A escola é um local imprescindível imprescindível de se promover à consciência consciência e estimular a mudança de comportamento a partir da conjugação das questões atuais com as questões sócio-culturais. As disciplinas são os recursos didáticos através dos quais os conhecimentos científicos de que a sociedade já dispõe são colocados ao alcance dos alunos. As aulas são os espaços ideais de trabalho com os conhecimentos dos alunos e onde se desencadeiam experiências e vivências formadoras de consciências mais vigorosas porque alimentadas no saber. (PENTEADO, 1994) JUSTIFICATIVA As viagens pedagógicas pedagógicas são umas tendências tendências na educação. Muito Muito além do que se aprende em uma aula de campo, vivenciar aventuras e dividir espaço e vontades com os amigos é uma excelente forma de se desenvolver. O aluno pode assim, associar o que aprendeu a situações e cenários reais de forma espontânea e divertida. As excursões pedagógicas pedagógicas ajudam na formação de pessoas mais cultas, felizes e conscientes para enfrentar o amanhã. A visita científica monitorada tem como objetivo objetivo contribuir no processo processo de ensino-aprendizagem, ensino-aprendizag em, através de atividades práticas que estimulem a observação e levem o educando a interagir com o ambiente visitado. As visitas, de maneira geral, contribuem contribuem para a socialização dos dos jovens e facilitam a aprendizagem. Porém, para que esse potencial seja aproveitado, é preciso que estejam inseridas no processo educacional e não sejam consideradas apenas como um passeio no campo. Para tanto, propomos uma série de locais e eventos que proporcionarão a nossos alunos vivenciar realidades e situações diversificadas. OBJETIVOS • Envolver todos os segmentos do colégio nas atividades propostas pelo projeto. • Estimular a produção e execução de projetos educacionais. • Desenvolver a interdisciplinaridade e a multidisciplinaridade. competências dos estudantes estudantes envolvidos na • Avaliar as habilidades e competências execução do projeto. • Aplicar a metodologia m etodologia científica nas atividades práticas e teóricas. • Estimular o desenvolvimento de competências e aptidões em diversas áreas
do conhecimento nos executores do projeto. METODOLOGIA As excursões serão previamente previamente decididas, agendadas agendadas e liberadas após a entrega da ficha preenchida com a justificativa, justif icativa, objetivos, conteúdos e
importância educacional. (Anexo 1) Para que isto ocorra o professor interessado deverá no início do ano letivo apresentar a ficha (anexo1) preenchida. Esta ação permitirá o atendimento a todos os interessados em realizar uma excursão. Os 4 primeiros locais serão determinados no início do ano letivo e atenderão a 3 professores de disciplinas diferentes de modo a permitir que os alunos vivenciem a interdisciplinaridade. Para cada ônibus com estudantes se faz necessário o acompanhamento de 3 professores de preferência da área do conteúdo abordado na excursão, caso não seja possível será permitido que outros professores ou f uncionários acompanhe os estudantes. Os alunos excursionistas serão selecionados em todas as turmas pelos professores responsáveis pela excursão, esta seleção será baseada no comportamento, nota e freqüência nas aulas teóricas. Os professores deverão selecionar 15 alunos de turmas diferentes estes alunos serão responsáveis em realizar um relatório individual (anexo 2) e uma atividade em grupo que deverá ser apresentada ao meio acadêmico durante um sábado letivo de modo a permitir a multiplicação dos conceitos apreendidos durante a visita. Esta atividade poderá ser realizada das seguintes formas: 1- Apresentação em PowerPoint; 2- Construção de um vídeo sobre a visita com entrevistas e depoimentos (utilizando celulares); Esta forma de seleção foi escolhida de modo a permitir que estes escolhidos se tornem multiplicadores do que será vivenciado. Os alunos poderão participar de uma excursão por vez, isto será para permitir atender a um maior número de estudantes. Será solicitado que cada estudante realize um relatório como uma forma de avaliação e que este documento seja socializado entre os outros estudantes. Excursões já aprovadas: 1- Excursão Pedagógica Petrópolis Objetivo: Resgatar a história do Brasil Imperial através do conhecimento da cidade histórica de Petrópolis; Visitar a casa de Santos Dumont Temas propostos: Vida e obra de Santos Dumont. • História da aviação. • Inventores e invenções. • O programa aeroespacial brasileiro. • Projetos educacionais. • Controle do tráfego aéreo. • A viagem das sementes. • Século XX: o século que passou voando. • Ciência, tecnologia e comunicação - globalização. • •
A conquista do espaço: Vôos espaciais. Aviões de guerra: as máquinas mortíferas. • Avaliação As avaliações serão constantes através de observação, participação dos
alunos durante as visitas e pelos trabalhos e pesquisas realizados pelos alunos em sala de aula. Os trabalhos de pesquisas objetivam aumentar o grau de conhecimento de nossos alunos a respeito de uma série de assuntos relacionados aos temas geradores que são a Família Real e o Pai da Aviação. A elaboração das pesquisas visa também à edificação de materiais do tipo pôsteres, painéis, protótipos, trabalhos teóricos, entre outros. Estes materiais servirão para que nossos alunos possam apresentar seus trabalhos nas Feiras que ocorrem em nossa escola, onde terão a oportunidade de expor suas atividades ao público em geral. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS PORTUGUÊS FÍSICA CIÊNCIAS MATEMÁTICA HISTÓRIA GEOGRAFIA ARTES Sugestões de Atividades Redação - Dos sonhos de Ícaro à realidade de voar Camisetas – A melhor estampa A pipa mais criativa 2- Passeando no Museu Nacional Considerando que o indivíduo sempre interage com o conhecimento social, deveremos levar em conta seu interesse e necessidade frente aos objetos da cultura e destacar o valor da arte no processo ensino-aprendizagem. O projeto passeando no Museu Nacional visa o conhecimento da vida e obra dos diversos mestres da arte nacional. Objetivo: • Conhecer os artistas e suas obras. • Desenvolver a percepção visual. • Ampliar o vocabulário. • Reconhecer as diferentes formas de expr essão. • Produzir trabalhos artísticos,
utilizando linguagem do desenho, da pintura, da colagem e da construção. • Desenhar a partir do que será observado. • Despertar a curiosidade e o gosto pelas artes visuais. • Respeitar e valorizar as produções próprias e dos amigos.
Avaliação As avaliações serão constantes através de observação, participação dos alunos durante as visitas e pelos trabalhos artísticos realizados pelos alunos em sala de aula. Estes materiais artísticos servirão para que nossos alunos possam apresentar seus trabalhos nas Feiras que ocorrem em nossa escola, onde terão a oportunidade de expor suas atividades ao público em geral. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS PORTUGUÊS CIÊNCIAS
HISTÓRIA GEOGRAFIA ARTES FILOSOFIA SOCIOLOGIA 3- Visita a Restinga da Marambaia A essência desta excursão à praia atende as questões relacionadas à Biologia e a Educação Ambiental. Objetivos: Desenvolver: - vínculos afetivos com o ambiente e os seres vivos; - a observação como ponto de partida para o interesse pelo estudo; - conceitos básicos das interrelações entre os organismos e o ambiente. TEMAS - A importância do mar (como fonte de alimento, regulador do clima, recreação, transporte etc.); - erosão; - marés; - atividades humanas (pesca, lixo, esgoto etc.); - vegetação; - acidentes geográficos; -esportes marítimos. Procedimentos antes da excursão Visite previamente a praia. Isso ajudará a detectar lugares perigosos, por exemplo, que devem ser evitados. Conhecer antes o local também pode ajudá lo a detectar aspectos interessantes, para os quais você poderá chamar a atenção dos alunos. ! Conhecer o local também permitirá avaliar o tempo necessário para a excursão (viagem, caminhada, lanche, retorno) e verificar a existência de estrutura de apoio nas proximidades, como sanitários, assistência médica, telefone etc. É importante que você planeje a excursão para um dia e horário em que a maré esteja bem baixa (consulte as previsões sobre os níveis de maré no site da DHN e veja maiores detalhes abaixo). Nesta ocasião mais organismos poderão ser vistos, sem a necessidade de se entrar na água ou mergulhar. Prepare a turma para uma experiência de investigação e descoberta, enfatizando a importância de estar com os olhos (e outros sentidos) atentos. Para que a experiência na praia seja bem aproveitada e livre de certas preocupações, recomendamos, ainda, o seguinte: 1) Dependendo do número de alunos, leve ajudantes 2) Oriente os alunos quanto a roupas, lanche, preços de passagem etc. 3) Tome cuidado para não pisar em ouriços-do-mar, ostras, mexilhões e cracas e evite caminhar sobre rochas cortantes, molhadas, ou recobertas por "limo" (camada fina e escorregadia de algas que recobre as pedras mais úmidas). Um tênis velho é uma ótima proteção para os pés. 4) Informe seus alunos para não manusearem caranguejos ou siris grandes, e águas-vivas - embora nem todas causem queimaduras, não as toque, por precaução.
5) Leve saco plástico e outros recipientes para guardar conchas vazias, ossos, sementes, algas secas, ou outros restos de animais e plantas que achar interessantes. Esse material tem grande utilidade em atividades em classe e pode ser usado para relembrar a excursão, contar estórias, fazer colagens, pesquisar em livros. 6) Equipe-se com caderno, lápis, régua, termômetro, bacia, lente de aumento etc. 7) E não se esqueça dos sacos de lixo. Procure deixar o local como o encontrou: pronto para os próximos observadores. Avaliação As avaliações serão constantes através de observação, participação dos alunos durante as visitas e pelos trabalhos realizados pelos alunos em sala de aula. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS PORTUGUÊS CIÊNCIAS HISTÓRIA GEOGRAFIA EDUCAÇÂO FÍSICA 4- Excursão a Academia Brasileira de Letras Objetivos Ampliar o conhecimento de nossos alunos, propiciando-lhes uma vivência prática dos assuntos estudados na Disciplina de Português, realizaremos uma visita a Academia Brasileira de Letras. Trata-se da proposta de conscientização da comunicação e a forma correta de expressão da Língua Portuguesa, que é uma das mais conhecidas e pronunciadas no mundo. Temas • Identificação da estrutura da língua e sua origem. • Análise e reflexão sobre seu emprego dentro de um contexto de interação
comunicativa (linguagem). • Poder e importância da linguagem para a humanidade. • Novos vocábulos.
Atividade a ser desenvolvida: • Relacionar 5 palavras de cada idioma em destaque e seu significado.(língua
indígena,espanhol,inglês,francês,etc) • Elaborar linha do tempo do aparecimento da escrita • Elaborar uma história em quadrinho usando, no mínimo, 5 (cinco) palavras de
outro idioma • Elaborar pesquisa sobre vida e obra de autores nacionais. Avaliação As avaliações serão constantes através de observação, participação dos alunos durante as visitas e pelos trabalhos artísticos realizados pelos alunos em sala de aula. Estes materiais artísticos servirão para que nossos alunos possam apresentar seus trabalhos nas Feiras que ocorrem em nossa escola, onde terão a oportunidade de expor suas atividades ao público em geral. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
PORTUGUÊS HISTÓRIA ARTES SOCIOLOGIA FILOSOFIA 5- Excursão ao Parque Nacional de Itatiaia Esta viagem propõe ao aluno um trabalho de observação dos aspectos geográficos do nosso estado e dos vizinhos junto aos aspectos históricos do local. Objetivos: - Identificar nichos ecológicos, conjunto de atividades e funções características dos seres vivos – modo de vida e o jeito como o ser vivo vive. Ex: cupinzeiro, carpas(lago),orquídeas sobre as árvores. - estimular a prática de atividades físicas como caminhada e corrida de orientação Avaliação As avaliações serão constantes através de observação, participação dos alunos durante as visitas e pelos trabalhos realizados pelos alunos em sala de aula. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS PORTUGUÊS CIÊNCIAS HISTÓRIA GEOGRAFIA ARTES EDUCAÇÂO FÍSICA Temas • Descrever as condições necessárias para a vida: • Pressão; • Temperatura; • Luz; • Gases atmosféricos. • Descrever o ambiente e os seres vivos que observou – habitat. • Esportes radicais
6- Excursão Cultural a Estação de Água do Guandu CIÊNCIAS Objetivos: • Conscientização e preservação dos recursos hídricos. • Identificar as causas e conseqüências da falta de água para o equilíbrio
interno do organismo. •
Identificar formas corretas para a utilização, dos recursos naturais sem desperdício. Exemplos de atividade a ser desenvolvida: • Elaboração de um relatório sobre a importância da água para o nosso corpo. • Montar um portifólio com matérias de jornais e revistas sobre a situação da
água nas grandes cidades.
• Pesquisar sobre doenças do sistema urinário causados pela falta de água em
nosso organismo. • Conscientização e preservação dos recursos hídricos. • Análise da qualidade de água que chega até as residências. • Elaboração de um relatório ilustrado, sobre as fases de tratamento da água. • Pesquisar sobre as causas da poluição das águas (como agrotóxicos,
esgotos,detritos industriais, etc.) e suas conseqüências para a vida na terra. • Montar um portifólio com matérias de jornais e revistas sobre a situação da água nas grandes cidades. Avaliação As avaliações serão constantes através de observação, participação dos alunos durante as visitas e pelos trabalhos realizados pelos alunos em sala de aula. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS PORTUGUÊS CIÊNCIAS HISTÓRIA GEOGRAFIA 7- Passeando no Maracanã ou no Engenhão Considerando que o indivíduo sempre interage com o conhecimento social, deveremos levar em conta seu interesse e necessidade frente aos objetos da cultura e destacar o valor da prática esportiva no dia a dia do i ndivíduo. O projeto passeando no Maracanã ou no Engenhão visa o conhecimento da vida e obra dos diversos jogadores e times no contexto histórico nacional. Objetivo: • Conhecer a história do Maracanã. • Desenvolver a percepção visual. • Ampliar
o vocabulário. • Produzir trabalhos artísticos, utilizando linguagem do desenho, da pintura, da
colagem e da construção. • Desenhar a partir do que será observado. • Despertar a curiosidade e o gosto pela arquitetura nacional. • Respeitar e valorizar as produções próprias e dos amigos. • Contextualizar os acontecimentos esportivos.
Avaliação As avaliações serão constantes através de observação, participação dos alunos durante as visitas e pelos trabalhos artísticos realizados pelos alunos em sala de aula. Estes materiais artísticos servirão para que nossos alunos possam apresentar seus trabalhos nas Feiras que ocorrem em nossa escola, onde terão a oportunidade de expor suas atividades ao público em geral. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS PORTUGUÊS CIÊNCIAS HISTÓRIA GEOGRAFIA ARTES
EDUCAÇÂO FÍSICA ESPANHOL INGLÊS SOCIOLOGIA FILOSOFIA 8- CIDADE DA CRIANÇA: RELAX E CONSOLIDAÇÃO DE AMIZADES Comemorar a conclusão do Ensino Fundamental, Médio e do Curso de Formação de Professores e aprofundar amizades com os colegas constituem a razão do passeio que nossos futuros formandos farão à Cidade da Criança em Santa Cruz. Será um dia de passeios, convivência, intensa alegria e justa comemoração de uma conquista. A viagem ainda inclui uma parada na Base Aérea de Santa Cruz de modo a conhecer um pouco da história da aviação brasileira e bom divertimento aos nossos concluintes do ano de 2011. CRONOGRAMA Maio – Academia Brasileira de Letras Museu Nacional Junho – Passeando no Maracanã Restinga da Marambaia Agosto - Estação de água do Guandu Setembro – Parque Nacional de Itatiaia
Outubro - Petrópolis NOVEMBRO – Cidade da Criança CUSTOS OBJETO Ônibus(48 lugares) refrigerante (2 litros) biscoito(pct) Água Mineral (Copo) Yogurt Valor unitário R$500,00 R$3,00 R$2,00 R$0,50
R$1,00 quantidade 14 700 1500 2800 1400 Valor total R$7000,00 R$2100,00 R$3000,00 R$1400,00 R$1400,00 (80g) pão(unidade) Queijo (5Kg) Presunto(5Kg) Conclusão No campo dos aspectos didáticos comportamentais a excursão é uma experiência que proporcionará ao aluno, fora do ambiente da família e da escola, o uso de sua liberdade, ou seja, um momento em que ele desenvolverá o espírito de responsabilidade, frente a si e aos seus companheiros de viagem, exercitando sua sociabilidade, sua participação, sua liderança, seu respeito ao próximo e uma constante busca de soluções para os problemas novos e sua análise crítica aos padrões morais existentes. A excursão pedagógica é importante porque proporciona ao indivíduo sentimentos de conservação, manutenção e valorização dos bens patrimoniais, culturais e ambientais. BIBLIOGRAFIA BRASIL, Currículo Nacional do Ensino Básico - Competências essenciais. MEC, 2001.
Lei Federal nº 9394/96 Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. PELLIZER, Hilário Ângelo. Turismo e Educação – um processo informal de ensino-aprendizagem. São Paulo: Manole, 2003. PENTEADO, H. Dupas. Meio Ambiente e Formação de professores. (coleção questões de nossa época). São Paulo: Cortêz, 1994.
