Programa Hstoria Argentina III 2012

Escuela Normal Normal Superior N° 9-001 “Gral. José de San Martín” Instituto de Educación Educación Superior Docente y Técnica

PROGRAMA

PROFESORADO DE HISTORIA

Carrera:

Resolución Nº 01143/99 DGE y Nº 931/99 SPEE (Plan anterior al vigente desde 2012)

Unidad Curricular: Historia Argentina III Profesor/a: Gustavo Bassin Unidad Curricular : Historia Argentina III Trayecto: Disciplinar

Formato: Módulo cuatrimestral

Carga horaria: 8 (ocho) semanales

Acreditación: Examen final ante tribunal

Curso: Tercer Año

Año Lectivo: 2012

MARCO CONCEPTUAL OBJETIVOS INSTITUCIONALES: Fortalecimiento Fortalecim iento de la identida identidad, d, integració integración n y participación institucional Fortalecimiento de la planificación institucional Fortaleci Forta lecimien miento to de la din dinámic ámica a org organi anizaci zacional onal inst instituc ituciona ionall que favo favorezc rezca a “bue “buen” n” amb ambiente iente de aprendizaje aprendiz aje y desarrollo formativo formativo de los futuros docentes, y un trabajo docente apropiado. Desarrollar políticas comunes, específicas y definidas para los dos tipos de formación de nuestra Institución Logro de un currículum que ponga atención en la “condición social”cambiante

ENFOQUE En é s t a c á t e d rse sae estudia la Historia Argentina desde los orígenes del Estado Moderno hasta el pos neo neolibe liberalis ralismo mo actu actual. al. Des Desde de un posici posicionamient onamiento o revis revisioni ionista sta nacion nacional, al, popular popular,, federal y latinoamericanista, y desde un enfoque socio-crítico,se tendrá en cuentala evolución ideológico política, polí tica, es decir, decir, las las masas y los líderes con las ideas que inspiraronlos diversos proyectos de país, con sus programas modelos o económicos y su impacto social. Se hará especial hincapié en loss co lo conf nfli lict ctos os qu que e generaron los cambios propiciados y la re rellac ació ión n ca caus usa -aef efe ct cto de

los

acontecimiento aconte cimientos, s, todo, teniendo teniendo en cuentainfluencia la que los sucesos universalesejercier ejercieron on sobre

e l devenir histórico nacional,interrelacionandopasado y pres presente. ente.

Lalect La lectura ura de bib bibliog liográfica ráfica

especializada tendrá como objetivos no sólo la correcta ordenación cronológica de l os hechosy los hechosy 1


su análisis, sino también elreconocimientode análisis,sino r econocimientode las diferentes interpretaciones del pasado, que no es otra cosa que ocuparse del presente. Se procura una amplia formación formación y el juici juicio o crítico crítico indispensable indispensable en la tarea docente.

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONCEPTUALES::

Unidad Nº1: De la democracia restringida a la ampliada. El r é g i m e nconservador enlo político y liberal en lo económico. La inmigracióny su impacto socio-político. y Relación El radi radicali calismo smo en el poder poder.. Morali Moralidad dad adminis administr trati ativa. va. Confl Conflict ictos os soci sociales. ales. Petróleo Triangular en economía. Divisióndel partido.R e f o r m aUniversitaria. Reacciones frente a la Primera Guerra Mundial. Unidad Nº 2: 2: Golpe y restauración conservadora. Intromisiónmilitar el golpe corporativo de Uriburu. Fracaso y Retorno Conservador. El Estado social. Interventor en lo económico. Democracia f raudu lenta. E xclusi fraudu xclusión ón y regulador Revolución de 1943 ElGOU. ElGOU. y su proyecto nacionalista y popular. Ascenso de Perón en el en gobierno defacto. Impacto de laSegunda Guerra Mundialy consecuencias. Unidad Nº 3: Del Estado Benefactor a la Revolución Libertadora organizada. zada. Legis Legislaci lación ón al v económic Dirigismo estatal vComunidad organi social soci económica a Planes Quincenales. Quincenales. Participación Partic ipación popular. Re forma de la Constitución. Petróleo e Iglesia. Conflictos y caída. El Gol Golpe pe de 1955 1955.. Naci Nacional onalis istas tas y liliber berale ales. s. Ant Antip ipero eroni nismo smo y pro proscr scrip ipci ción. ón. El pl plan an Pre Prebi bish. sh. Comienzo de la relación con el F.M.I. L a Argentina de la dem ocracia custodiada custodiada Unidad Nº 4:La L a as Gobierno Gobi ernoss con const stit ituci ucional onales es lilimit mitados ados.. Fro Frondi ndizi zi e Il Illilia. a. Div Divis isió ión n en las Fuer Fuerzas zas Armad Armadas y la política sin políticos. Radicalización social, subversión y represióninterna. represióninterna. revolución argentina Retorno muerte de Perón.Vacío golp lpe e en en 197 1976. 6. El Pr Proc oces eso o deReorganización Vacío de poder y go Nacional. Neoliberalismoeconómico y terrorismo de estado.Malvinas hacia la Democracia . Alfo Al fon n sín y M en em . Im Impl plica ica n cia s de la Gl Glob obal al iza ció n. El Es Esta tado do re recu cupe pe ra rado do en la lass pr pres eside ide n cia s de Nestor Kirchner y Cristina F. de Kirchner.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Reconstr Recons truc ucci ción ón ci cient entíf ífic ica a de los pr proc oces esos os hi hist stór óric icos os y ca capac pacit itac ació ión n par para a logr lograr ar un pensamiento crít crítico, ico, valorativo valorativo y comprom etido con la realidad. Utiili Ut liza zaci ción ón de lo loss medi medios os y té técn cnic icas as par para a lo loca cali liza zar, r, or orden denar ar e int nter erpr pret etar ar fu fuent entes es de información bibliográf bibliográfica. ica. Fundam entación histórica histórica d e los juicios emitidos citando fuentes bibliográficas. bibliográficas.

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CONTENIDOS ACTITUDINALES

Participaciónreflexiva reflexiva en tareasde carácter individual individual y grupal. Respetofrente al disensoy disposición favorable en la búsqueda de la verdad . juicios Coherencia en la formulación d e juicios de históricos. Compro Co mpromiso miso so socio cio com comuni unitar tario io en la transmisión de con conten tenido idos s en la futura actividad docente y en el quehacer cotidiano cotidiano personal. personal.

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METODOLOGÍA El desarrollo de este espacio curricular constará de dos instancias pedagógicas: a- Clases teóricas magistrale magistrales s expositivas de los contenidos conceptuales conceptuales enunciados en las unidades temáticas. b- Clases prácticas de reconocimiento reconocimiento de bibliografía específica, de interpre interpretación tación de corrientes historiográficasy capacitación capacitaciónde de juicio crítico sobre temas conflictivos de cada unidad. c- Resolución, entrega y exposición oral de informes individuales

EVALUACIÓN

Para la aprobación de asignatura la el alumnodeberá alumnodeberá cumplimentar los siguientes requisitos: ICincuenta por ciento (50%) de asistencia a clases teóricas y prácticas. II Presentación del cien por cien (1 O O % )de )de los trabajosprácticos p rácticosy aprobación en igual porcentaje de los mismos. del III-III Evalua ción parcial sobre tem y ática fecha aconfirmar, hacia la finalización Cuatrimestre con una instancia recuperatoria.

IV- Lectura obligatoria obligatoria y ex posici posición ón d e tres obras se leccio leccionadas nadas por el profesor. indicada bibliografía V- Evaluación final escrita y/u oral con lectura obligatoria de específicaindicada p o r el profesor de la cátedra.

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BIBLIOGRAFÍA GENERAL .

BIBLIOGRAFÍA GENERAL DE HISTORIA ARGENTINA: Academia Nacional Nacional de la Historia. Historia Argentina Contemporánea. Contemporánea. Historia de las Presidencias, 2 vol., e Historia de las Instituciones y la cultura, 2 vol., Bs. As. , El Ateneo, 1966. Brailovsky, Antonio. Historia de las crisis argentinas 1880-1982. Bs. As., Edit. De Belgrano, 1982. Conil Paz Alberto y Ferrari Gustavo. Política exterior argentinaI930-1962. Bs. As., Huemul, 1962. Cortes Conde Roberto. La Economía Argentina en el largo plazo (siglos XIX y XX). Bs. As., Sudamericana, Sudamericana, 1997. Chavez Fermín. Historia del país de los argentinos. Bs. As., Teoría, 1968. Díaz Araujo Enrique. Un Sentido de la Historia Argentina, en Ad Laborem, Bs. As., nOl, 1989, pp.9-25. Di Tella Guido y Zymelman Manuel. Las etapas del desarrollo económico argentino. Bs. As., Eudeba, 1967. Ferrari Gustavo. Esquema de la política exterior argentina. Bs. As., 1971. Ferrer Aldo. La economía argentina. Bs. As., México, Fondo de Cultura Económica, 1963, hay ediciones posteriores. Floria Carlos y García Belsunce C. Historia política de la Argentina Contemporánea. Bs. As., Alianza Universitaria, 1989. Etchepareborda Roberto. Historia de las Relaciones Internacionales Argentinas. Bs. As., Pleamar, 1978. Germani Gino. Política y Sociedad en una época de transición. De la Sociedad tradicional a la sociedad de masas. Bs. As., Paidos, 1971. Giberti Horacio. Historia económica de la ganadería argentina. Bs. As., Solar Hachette, 1970. Halperín Donghi Tulio. Historia Contemporánea de América Latina. Bs. As., Alianza Editorial, 1998. Irazusta Julio. Breve historia de la Argentina.2 ed., Bs. As., Independencia, 1981. Lanata Jorge. "Argentinos" T. 2. Bs. As., ediciones b grupo z, 2003. 3°ed. Lanús Juan A. De Chapultepec al Beagle. Política exterior argentina 1945-1980. Bs. As., Emecé, 1984. Luna Félix. Historia Integral de la Argentina. El país V el mundo mun do. Bs. As., A s., Planeta, Pl aneta, 1996. Tomos 7-8-9-10. Conflictos y armonías en la historia argentina. Bs. As., Planeta, 1989. Murmis M. y Portantiero Juan C. Estudios sobre los orígenes del peronismo. Bs. As., Siglo XXI, 1971.4 vol. O'Donell Guillermo. El Estado burocrático argentino. Bs. As., 1981. 4


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Gustavo Bassin. Profesor de Ens. Media y Superior en Historia. Especialista Especialist a en la Ens. de las Cs. Soc.

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PROFESORADO PROFESORADO DE HISTORIA Res. N º 01143/99 DGE y Nº 931/99 SPEE HISTORIA ARGENTINA III Profesor Gustavo Bassin

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