Plano de Sessão

PLANO DE SESSÃO Sessão: Educação para os media Acção nº 1 │Local: Universidade Sénior de Gondomar Módulo: A Urgência da Literacia Mediática: Estratégias, Processos e Necessidades │Nº Sessão:1 Formadoras: Raquel Ribeiro | Soraia Freitas | Isabel Figueiredo Público alvo: Formandos da disciplina de Cidadania da Universidade Sénior de Gondomar Data: 19 de Maio de 2011 das 9h30 – 10h50 │Duração da sessão: 1h 20min

Pré-requisitos Aplicável Sim

Não

Objectivo geral da sessão

¬ Compreender a Urgência da Literacia Mediática na sociedade da informação e comunicação Objectivos específicos da sessão

Fases

Conteúdos

§ Método Activo § Método Interrogativo

§ Levantamento da expectativa e conhecimentos dos formandos relativamente ao conteúdo do módulo; § Enunciação dos objectivos.

§ Compreender a complexidade do conceito de média; § Perceber o que é e porque cresce actualmente a preocupação com as questões da Educação para os Média.

Métodos e Técnicas Pedagógicas

§ Conceito de Média; § Diversidade de aspectos a considerar na definição de Média; § Identificar e compreender a importância das diferentes perspectivas de definição da educação para os media (instrumental, estética, capacitadora e protectora).

§ Método Expositivo intercalado com exemplos práticos; § Método Interrogativo e realização de exercícios práticos.

Recursos Didácticos

§ Quadro branco § Fotocópias de gráficos § Computador § Datashow

§ Computador § Datashow § Fotocópias (das diferentes definições de o que é a educação para os media)

Actividades didácticas § Realização de uma actividade de um total de duas: 1. Quebra-gelovisionamento de publicidade da TDT + observação de gráficos da Marktest 2. Brainstorming

Tempo

20min

Avaliação

Formulação de questões orais Brainstorming

30min (aprox)

Observação dos formandos

1/2

§ Exemplificar um caso da aplicabilidade das questões da educação para os media; § Reflexão sobre os aspectos que condicionam o jornalismo e a informação na actualidade; § Avaliação final da sessão de formação.

§ Distinguir os conceitos de jornalismo, publicidade e propaganda; § Discutir a influência da dimensão comercial nos média portugueses; § Perceber quem filtra a informação que chega ao público.

§ Método Interrogativo § Método Expositivo

§ § § §

Fotocópias Computador Datashow Quadro Branco

§ Realização de um exercício prático de grupo para averiguar da distinção entre aquilo que é jornalismo, publicidade e propaganda; § Preenchimento de uma ficha de avaliação da sessão.

30min

Formulação de questões orais e escritas Observação

Alternativas previstas – Caso o datashow não funcione, iremos recorrer às fotocópias para prosseguir a sessão

2/2