Plande Mejora Continua 2017 - 2018 Tbc22 Periodo 2

Secretaría de Educación de Tabasco SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA COORDINACIÓN DE LA UNIDAD DE TELEBACHILLERATO C.C.T. 27ETK0022H

PLAN DE MEJORA CONTÍNUA 2017 - 2018

Ej. Pico de Oro 1ra. Sección Huimanguillo,

CONTENIDO

PÁGINAS

PRESENTACIÓN NORMATIVA APLICABLE DIAGNÓSTICO PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS PROGRAMAS DE MEJORA ORGANIZACIÓN RECURSOS PARTICIPANTES, CONTROL DE REVISIONES Y APROBACIÓN DEL PMC


PRESENTACIÓN

El presente documento es producto de la planeación participativa de quienes conforman la comunidad educativa del Telebachillerato Comunitario No. 22 ubicado en el Ejido Pico de Oro 1ra. Sección del Municipio de Huimanguillo, Tabasco. En el proceso de refundación que se desarrolla en nuestra institución, es indiscutible que la planeación estratégica representa una gran oportunidad de organizar y darle orden al conjunto de actividades que se llevan a cabo en los planteles, ya que solo así le podremos sacar el mejor de los provechos a tales acciones; por tal motivo, la planeación estratégica se constituye en la mejor herramienta para que nuestro plantel se introduzca en la filosofía de mejora continua para que paulatinamente vaya mejorando el servicio educativo que ofrece y que de esa manera rinda mejores cuentas a la sociedad y a los jóvenes estudiantes que son nuestra razón de ser. Es en este contexto que se presenta el presente Plan de Mejora Continua que contiene las Metas, las Líneas de Acción y las actividades que se desarrollaran en este plantel en el ciclo escolar 2017-2018, contiene además el organigrama de organización donde se establece los tiempos en que habrán de cumplirse las metas planteadas, y un presupuesto tentativo que refleja los costos de operación de este Plan de Mejora Continua. Cabe mencionar que las bases para la elaboración de este plan es producto de al menos 2 semanas de intercambio de ideas y propuestas que los maestros de este plantel opinaron e hicieron y que a su juicio eran las acciones pertinentes para avanzar como plantel y obtener mejores resultados en los procesos, por lo que podemos decir que este plan es producto del consenso de los maestros de Telebachillerato Comunitario No. 22. Al igual que el anterior Plan, el diagnostico que contiene se realiza en torno a los 6 categorías que se proponen como son los Indicadores académicos, Concreción de la RIEMS en nuestro Plantel, Directivos y Planta Docente; Servicios Escolares, Instalaciones y equipamiento y programas de mejora y desarrollo. Con ello consideramos que abarcamos todas las áreas del quehacer cotidiano de nuestra institución.


NORMATIVIDAD


Documentos normativos-Administrativos -Programa sectorial de educación 2013-2018. -Decreto de creación de los subsistemas de Telebachillerato Comunitario del Estado de Tabasco 2014. -Plan Estatal Educativo 2011-2016 -Plan Institucional de Desarrollo Educativo 2011-2016. -Renovación Estratégica 2014-2016 del Plan Institucional de Desarrollo Educativo. -Acuerdo 442 por el que se establece la creación del Sistema Nacional de Bachillerato en un Marco de Diversidad. -Acuerdo 480 por el que se establece la creación del Sistema Nacional del Bachillerato.

Otros documentos

-Documento de creación del SNB 2008. -Reglamento académico de personal. -Proyectos estratégicos 2011-2016 y mapa de alcance. -Tabla de perfiles profesionales para personal docente 2013. -Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoció n en el SNB (Versión 3.0) -Guía complementaria para planteles interesados en ingresar al SNB. DIAGNÓSTICO Ej. Pico de Oro 1ra. Sección Huimanguillo,

El Plantel de Telebachillerato N° 22 del estado de Tabasco. Durante su primer periodo escolar 2017 -2018 proporciona la oportunidad a un gran número de jóvenes que impactan en todos los rubros de la dinámica socioeconómica de la ciudad. En este primer periodo, se inició operaciones con una matrícula de 60 alumnos de los cuales el 56% son del sexo masculino, y 44% del sexo femenino, donde la mayoría de ellos pertenecen a la clase media baja y clase baja, pues provienen de comunidades rurales y se distribuyen en un grupo en el turno vespertino de primer semestre. Como toda institución, este plantel tiene grandes fortalezas y buenas oportunidades que se pueden aprovechar, para darle el rumbo correcto y buscar su transformación permanente, de tal manera que logremos mejorar los indicadores de calidad y lo insertemos en el concierto de planteles acreditados, pero también tiene sus debilidades y amenazas a las cuales se les tiene que poner especial atención para poder lograr los propósitos. La situación durante los ciclos escolares Agosto 2014-Julio 2015, Agosto 2015 –Julio 2016, Agosto 2016 –Julio 2017 y Agosto 2017 –Julio 2018, fue la siguiente; valorando los aspectos que a continuación se describen:

1.- Indicadores académicos Con respecto a los índices académicos en este ciclo escolar se tuvo un repunte significativo con respecto al ciclo anterior ya que si hacemos una comparación entre ellos tenemos que en el caso de la deserción escolar en el ciclo escolar de Agosto 2014- Julio 2015 se tuvo un índice del 8.3% de deserción escolar, de Agosto 2015 –Julio 2016 un 4.7%, Agosto 2016 –Julio 2017 5% , contra un 5% del 1er periodo de Agosto 2017 –Julio 2018

2.-Concresión de la RIEMS en el plantel: Desde el ciclo escolar 2014-2015, nuestro Colegio se incorporó al igual que otros subsistemas del mismo nivel, al programa educativo RIEMS, se implementaron cursos y talleres informativos respecto a las generalidades de este proyecto, a los maestros se les capacito en el manejo de competencias tanto genéricas como especificas y sobre los acuerdos secretariales que sustentan el surgimiento del SNB y de las propia RIEMS, sin embargo al día de hoy, se puede decir que hay un avance considerable en este sentido ya que la mayoría de los docentes conoce los acuerdos secretariales, las generalidades de la RIEMS e incluso el porcentaje de docentes que han cursado el diplomado Ej. Pico de Oro 1ra. Sección Huimanguillo,

PROFORDEMS apenas rebasa el 80 %, lo cual nos indica, que se está logrando un avance en la implementación de el nuevo modelo educativo. 3.- Directivos y Planta docente.

Este Plantel cuenta con un director y 2 docentes: El director cuenta con una Licenciatura en Ciencias de la Educación; 1 Docente cuenta con una Licenciatura en Comunicación y el otro Docente con una Licenciatura en Administración; La planta docente de este plantel está integrada solo por 3 maestros; sin embargo, el 100% cuenta con el perfil profesional adecuado a las asignaturas que imparten, además fungen como asesores de grupo y participan en los diversos eventos académicos, cívicos y culturales que se desarrollan en el plantel. Cabe señalar que los maestros no cuentan con espacios, y plantel propio, una sala de maestros ni cubículos académicos, especial para docentes, actualmente se encuentra en operación un programa de reordenamiento docente que contempla la creación de maestros de tiempo completo; tres cuartos de tiempo y de medio tiempo, lo cual vendrá a darle una mejor organización al trabajo docente.

4.- Servicios Escolares. Con respecto a este rubro se puede decir que se cuenta con reglamentos y normas bien definidas para el ingreso y egreso de alumno, así como para su certificación; se tienen tablas de perfiles y un marco jurídico que contempla la organización y el desarrollo de la actividad de este importante departamento; entre los 3 docentes se llevan a cabo las funciones de control escolar ya que debido a ser un nuevo subsistema todavía no son independientes estas funciones o departamentos; mas sin embargo se proporciona información del desempeño académico del alumno y proporciona datos estadísticos de los indicadores académicos para evaluar el desempeño académico general del plantel, por lo que se puede decir que en este aspecto el plantel se encuentra en un buen nivel, pues lo podríamos calificar al día de hoy con un 95 % de eficiencia.

5.- Instalaciones y equipamiento. El plantel cuenta con 5 aulas, 1 aula en uso pero deteriorada, 1 aula enremodelación,1 centro de cómputo, 1 oficina de dirección (solo para uso de Telesecundaria), , una cooperativa escolar (solo para uso de Telesecundaria), un WC para alumnas con 3 tazas y 1 lavabo, un WC para alumnos 3 tazas, WC para maestros con 3 tazas, se carece de espacios Ej. Pico de Oro 1ra. Sección Huimanguillo,

para el docente y sala de tutorías como lo marcan las condiciones y necesidades de infraestructura de la RIEMS, además no se cuenta con espacio de prefectura ni bodega de resguardos. Es imperioso y necesario a darle mantenimiento a las instalaciones, espacios y equipamiento, para ello es importante poner énfasis en el suministro de materiales para desarrollar actividades, siempre en condiciones de higiene y seguridad para todas las personas que estudian y laboran en el plantel. Es decir hasta donde sea posible hacer infraestructura como son los sanitarios suficientes por medio del apoyo del Gobierno Federal, asimismo sala para los docentes y el servicio de internet inalámbrico. La meta programada para el ciclo 2017-2018 es terminar de habilitar un aula que estaba fuera de servicio para uso exclusivo del Tbc, ya que la matrícula de estudiantes se extiende a 3 grupos y nos exige un espacio donde podamos resguardar todo el material que pertenece al Telebachillerato. Respecto a equipamiento, actualmente nuestro plantel educativo no cuenta con los recursos para la adquisición de cañones, pantalla para proyectores, impresoras y computadoras. Respecto a los docentes con computadoras solo la personal que tiene cada quien y sin embargo no se limitan para darles uso didáctico en conjunto con los alumnos. El plantel no cuenta con los recursos didácticos. La bibliografía aproximada en la biblioteca es de 60 libros. En cuanto a programas preventivos y correctivos, estos son establecidos por la Coordinación de la Unidad de Telebachillerato.

6.-Programas de mejora y desarrollo Desde principios del ciclo escolar 2016-2017 se estableció una limpieza periódica del plantel con la finalidad de brindar un servicio de mantenimiento permanente a las áreas debido que no se cuenta con personal de intendencia, apoyado con los padres de familia, estudiantes y personal del plantel para resolver las necesidades de mejora, estableciendo un mes para telebachillerato y uno para Telesecundaria. El análisis de este importante aspecto nos lleva a darnos cuenta de la debilidad que tenemos en este rubro que contribuye a mejorar las condiciones de seguridad en momentos de riesgo por inundaciones, sismos, incendios y otros riesgos naturales, ya que ni la planta docente, ni el personal de apoyo tiene la capacitación mínima, para lo que se debe hacer en caso de cualquier contingencia; no disponemos de equipo de primeros auxilios para este tipo de sucesos. Es de vital importancia solicitar el apoyo de las instituciones de protección civil para la capacitación constante y equipamiento con respecto a extinguidores y demás material que se requiera para este rubro. Ej. Pico de Oro 1ra. Sección Huimanguillo,

PRIORIZACIÓN DE CATEGORIAS

ORDEN DE ATENCIÓN

CATEGORIAS

1

Indicadores académicos

2

Concreción de la RIEMS en el plantel

3

Directivos y planta docente

4

Servicios escolares

5

Instalaciones y equipamiento

6

Programas de mejoras y desarrollo


PROGRAMA DE MEJORA Categoría: Indicadores académicos Meta: Disminuir en3% el abandono escolar de los alumnos LÍNEAS DE ACCIÓN

Realizar reuniones de academia y con tutores

ACTIVIDADES

EVIDENCIA

FECHA DE CUMPLIMIENTO

Implementar estrategias para Acta de academia evitar reprobaciones

Junio

Realizar sondeos por medio Reportes de los tutores de tutoreos, para apoyar a los alumnos en riesgo de reprobar

Permanentemente

Apoyar a los alumnos con Calendario de evaluaciones Febrero una evaluación formativa que incluya las diferentes formas de evaluar los contenidos


PROGRAMA DE MEJORA Categoría: Concreción de la RIEMS Meta: Concretar la aplicación de competencias al alumno por conducto del docente LÍNEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIA

FECHA DE CUMPLIMIENTO Aplicar las competencias Reporte del titular del Permanentemente genéricas, disciplinares y Departamento, sobre la profesionales a los alumnos supervisión de la aplicación por los docentes

Realizar reuniones con el se publique Departamento de desarrollo Motivar a los docentes a Reportes de supervisión del Cuando aplicar sus cátedras titular del Departamento convocatoria al respecto y competencias apegadas a las competencias del docente y del estudiante Apoyar a los docentes con Documento emitido por la Al término de los cursos. diplomas de reconocimiento Dirección y notas laudatorias


PROGRAMA DE MEJORA Categoría: Competencias directivas y docentes Meta: Dar seguimiento a las indicaciones de la SEMS y del TBC a los cursos de actualización y profesionalización directiva y docente L NEAS DE ACCI N

ACTIVIDADES

EVIDENCIA

FECHA DE CUMPLIMIENTO Lanzar convocatoria para Circular emitida por En los periodos que la SEMS cursar diplomados de departamento de formación lance periodos de cursos profordems y certidems docente

Realizar reuniones con las Apoyar con tiempo de su Oficio de comisión Subdirecciones del Área carga académica para que puedan los docentes cursar académica los diplomados Apoyar a los docentes con Solicitud de requisiciones material que requieran para el efecto

En tiempos por la SEMS

determinados

En el momento que requieran.


lo

PROGRAMA DE MEJORA Categoría: Servicios escolares Meta: Dar seguimiento a los indicadores del RIEMS L NEAS DE ACCI N

ACTIVIDADES

EVIDENCIA

FECHA DE CUMPLIMIENTO Revisar con responsable del Acta de reporte de En los periodos de entrega departamento alumnos con calificaciones del docente de calificaciones de los bajas calificaciones docentes

Realizar reuniones con el Realizar sondeos por medio Reportes de los tutores Departamento de servicios de los tutores, para detectar a los alumnos en riesgo de escolares reprobar

Permanentemente

Apoyar a los alumnos con Acta de reporte de En el mes de Junio y Julio periodos reprobados, para calificaciones del docente darles seguimiento y apoyo con los docentes correspondientes


PROGRAMA DE MEJORA Categoría: Instalaciones y equipamiento Meta: Adquirir equipo de tecnología y comunicación, así como materiales para las diferentes instalaciones del plantel que lo requieran LÍNEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIA

FECHA DE CUMPLIMIENTO

Hacer el diagnostico de las Reporte de requisiciones de Mayo necesidades del plantel todas las áreas del plantel Realizar reuniones con la Subdirección administrativa y el Departamento de recursos Realizar revisiones de los Contrato de mantenimiento y Cada dos meses equipos de información para aprovisionamiento con materiales y de servicios detectar problemas proveedor externo Realizar revisiones de las Check list instalaciones para detectar problemas

Permanentemente


PROGRAMA DE MEJORA Categoría: Instalaciones y equipamiento Meta: Repara instalaciones que tengan deterioro, para que sean funcionales LÍNEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIA

Hacer supervisiones para Check list detectar deterioros en el plantel

FECHA DE CUMPLIMIENTO Permanentemente

Hacer el diagnostico de las Reporte de requisiciones de En tiempos determinados Realizar reuniones con la necesidades del plantel todas las áreas del plantel por la dirección Subdirección administrativa y el Departamento de recursos Solicitar al gobierno federal Solicitud correspondiente Cuando den la apertura de materiales y de servicios la construcción de sanitarios subir solicitudes en el y de oficinas para servicio programa de infraestructura social, orientación educativa, de la SEMS. para el sistema nacional de Telebachillerato.


ORGANIZACIÓN Categoría: Indicadores académicos Meta: Disminuir en 3% el abandono escolar de los alumnos ACTIVIDADES Implementar estrategias para evitar reprobaciones

RESPONSABLE Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Coordinación en X común con los docentes Realizar sondeos por medio Tutores X de tutoreos, para apoyar a los alumnos en riesgo de reprobar Apoyar a los alumnos con Docentes una evaluación formativa

Mar Abri May Jun Jul X X X X X

X

X

X

X

X


ORGANIZACIÓN Categoría: Servicios escolares Meta: Dar seguimiento a los indicadores del RIEMS ACTIVIDADES Revisar con el responsable del departamento alumnos con bajas calificaciones Realizar sondeos por medio de los tutores, para detectar alumnos en riesgo de reprobar

Apoyar a los alumnos con periodos reprobados, para darles seguimientos y apoyo con los docentes correspondientes

RESPONSABLE Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abri May Jun Jul LCE. Abelardo X X X Alejandro Gerónimo LCE. Abelardo X X X X X Alejandro Gerónimo, L.C.C. Rolando De la Cruz Pérez L.A. Felipe Ramírez Pereyra Docentes


ORGANIZACIÓN Categoría: Concreción de la RIEMS Meta: Concretar la aplicación de competencias al alumno por conducto del docente ACTIVIDADES Aplicar las competencias genéricas, disciplinares y profesionales a los alumnos Motivar a los docentes a aplicar sus cátedras apegadas a las competencias del docente y del estudiante Apoyar a los docentes con diplomas de reconocimiento y notas laudatorias

RESPONSABLE Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abri May Jun Jul Coordinación y X X X X X docentes Coordinador Plantel

del

Coordinador plantel

del

X

X

X


X

ORGANIZACIÓN Categoría: Competencias directivas y docentes Meta: Dar seguimiento a las indicaciones de la SEMS y del TBC a los cursos de actualización y profesionalización directiva y docente ACTIVIDADES Lanzar convocatoria para cursar diplomados de profordems y certidems Apoyar con tiempo de su carga académica para que puedan los docentes cursar los diplomados Apoyar a los docentes con material que requieran para el efecto.

RESPONSABLE Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abri May Jun Jul Coordinación de la unidad de Cuando la SEMS publique la convocatoria Telebachillerato Coordinador del X X plantel Coordinador plantel

del

X


ORGANIZACIÓN Categoría: Instalaciones y equipamiento Meta: Adquirir equipo de tecnología y comunicación, así como materiales para las diferentes instalaciones del plantel que lo requieran ACTIVIDADES Hacer el diagnóstico de las necesidades del plantel Realizar revisiones de los equipos de información para detectar problemas Realizar revisiones de las instalaciones para detectar problemas

RESPONSABLE Coordinación del plantel Técnico Externo Docentes

Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abri May Jun Jul X X

X X

X X

X

X X

X


ORGANIZACIÓN Categoría: Instalaciones y equipamiento Meta: Repara instalaciones que tengan deterioro, para que sean funcionales ACTIVIDADES Hacer supervisiones para detectar deterioros en el plantel Hacer el diagnostico de las necesidades del plantel Solicitar al gobierno federal la construcción de sanitarios y de oficinas para servicio social, Orientación Educativa para el sistema nacional de Telebachillerato

RESPONSABLE Coordinador del plantel Docentes rea de infraestructura de la SEMS

Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abri May Jun Jul X X X X X

X

X

Cuando den la apertura para subir solicitudes en el programa de infraestructura de la SEMS


Plande Mejora Continua 2017 - 2018 Tbc22 Periodo 2

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