INSTITUCION EDUCATIVA SAN FRANCISCOM DE LOBA CODIGO DANE: 213188000057 PLAN DE CLASES PROGRAMA TODOS A APRENDER 2.0
Grado
Disciplina
Tercero y Cuarto
Matemáticas
GENERALIDADES Reconocer relaciones de divisibilidad y multiplicativas OBJETIVOS PARA LOS ESTUDIANTES
• Integrar regularidades observadas en la definición de múltiplo • Integrar regularidades observadas en la definición de divisor • Construir los criterios de divisibilidad por 2, 3, 5 y 10
OBJETIVOS PARA LOS DOCENTES
RECURSOS
Establecer correspondencia entre los referentes nacionales y las competencias evaluadas por el ICFES. Identificar estrategias didácticas que apoyen el desarrollo de los aprendizajes propuestos en los estándares y DBA. Reconocimiento de relaciones entre números naturales. Talleres y material imprimible del tema. Contenidos para aprender.
TIEMPO ESTIMADO
EJES TRANSVERSALES
Artística, Castellano
REFERENTES ESTÁNDARES
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (DBA)
DBA 2. Propone, desarrolla y justifica estrategias para hacer estimaciones y cálculos con operaciones operaciones básicas en la solución de problemas. Reconozco propiedades de los número (ser par, ser ser impar, impar, E V I D E N C I A S D E A P R E N D I Z A J E : etc.) y relaciones entre ellos (ser mayor que, ser menor Utiliza las propiedades de las operaciones y del que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.) en diferentes Sistema de Numeración Decimal para justificar contextos. acciones como: descomposición de números, completar hasta la decena más cercana, duplicar, Uso diversas estrategias de calculo (especialmente (especialmente el cambiar la posición, multiplicar abreviadamente por calculo mental) y de estimacion para resolver problemas múltiplos de 10, entre otros. en situaciones aditivas y multiplicativas. multiplicativas.
SABER (COMPONENTE, COMPETENCIA, AFIRMACIÓN)
Competencia: Identifica en situaciones de conteo reiterado una serie de números Conjetura acerca de la definición de múltiplo. Encuentra los múltiplos de un número dado Construye una definición adecuada de divisor Encuentra los divisores de un número dado Encuentra características comunes entre los múltiplos Componente: Afirmación: Establecer conjeturas que se aproximan a
Reconoce el uso de las operaciones para calcular la las nociones medida (compuesta) de diferentes objetos de su Respuesta: entorno.
TEMAS Y SUBTEMAS
MAXIMO COMUN DIVISOR(M.C.D) MINIMO COMUN MULTIPLO(M.C.M)
EVIDENCIAS DE APREDIZAJE (LOGROS)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGROS)
PROCEDIMENTAL: Reconocer relaciones de divisibilidad y multiplicativas. Construir los criterios de divisibilidad por 2, 3, 5 y 10 COGNITIVO: Integrar regularidades observadas en la definición de múltiplo ACTITUDINAL: Integrar regularidades observadas en la definición de divisor.
DESARROLLO
ESTRATEGIAS DIDACTICAS Ejecución y/o situación de aprendizaje (acciones de aprendizaje según el uso de materiales Exploración de saberes previos (reconocimiento de saberes previos frente al objetivo de aprendizaje)
educativos y el objetivo de aprendizaje con el contexto en que se encuentra el estudiante.
Estructuración y práctica. el paso a paso de las actividades teniendo en cuenta los tiempos y la organización de los estudiantes y el producto esperado al igual que los EBCDBA y las orientaciones pedagógicas, mallas de aprendizaje y evidencias de matriz de referencia
EVALUACION TRANSFERENCIA y VALORACION (Respuestas a las preguntas SABER y análisis con los estudiantes)
Planear como los estudiantes van a s ocializar y transferir lo comprendido y así comprobar el logro de objetivos de la clase y mejoramiento de aprendizajes
Estructuración y práctica. el paso a paso de las actividades teniendo en cuenta los tiempos y la organización de los estudiantes y el producto esperado al igual que los EBC-DBA y las orientaciones pedagógicas, mallas de aprendizaje y evidencias de matriz de referencia
Transferencia y valoración. Planear como los estudiantes van a socializar y transferir lo comprendido y así comprobar el logro de objetivos de la clase y mejoramiento de aprendizajes
REFERENTES Y BIBLIOGRAFÍA Ministerio de Educación Nacional, 2015. Cuadernillo del estudiante grado 3, Módulo B, realizado en el marco del convenio 834: Ministerio de Educación Nacional de Colombia, Universidad de los Andes, Universidad Externado de Colombia, y Universidad Nacional de Colombia. ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES OBSERVACIONES DOCENTES
ESTRATEGIAS DE ATENCION OBSERVACIONES DEL COORDINADOR
