PERIODO DE RECUPERACIO RECUPERACIO N DE RECUPERACIO N BACHILLE BACHI LLET TATO VIRTUAL PERIODO DE RECUPERACIÓN. ASIGNATURA: Lenguaje
GRADO: 2° AÑO DE BTO.
TUTORA: LICDA. Emma Recinos
INDICACIÓN: A continuación se le presentan una serie de interrogantes, con el objetivo de reforzar todos aquellos contenidos que quedaron deficientes, para lo que se les pide que trabajen de forma ordenada cada una de las cuestiones.
I PARTE
DESARROLLE 1- ¿Qué son los textos literarios? son aquellos que usan el lenguaje literario, un tipo de lenguaje que persigue un cierto fin estético para captar el interés del lector. 2- ¿Qué es escribir correctamente un texto literario? 3- ¿Qué es la tipología del texto? Es el medio por el cual se clasifican los textos y discursos de acuerdo con las características comunes. 4- ¿Cuáles son los elementos de la comunicación? comunicación? Emisor, receptor, código, canal, mensaje y contexto 5. Mencione los tipos de textos literarios:
Textos narrativos Textos liricos Textos dramáticos
6. Enumere las características de los textos literarios. DESARROLLE
Intención poética Subjetividad Espíritu de la época Lenguaje Gratuidad Ficcionalidad Verosimilitud Carácter imitativo Géneros literarios Legitimación
7.¿Qué son las figuras literarias? son formas no convencionales de emplear las palabras para dotarlas de expresividad, vivacidad o belleza, con el objeto de sorprender, emocionar, sugerir o persuadir. 8.Haga un cuadro comparativo de las figuras de pensamiento. 9.¿Qué el signo lingüístico? El signo lingüístico es una unidad lingüística que puede ser percibida
por el ser humano mediante los sentidos y que permite representar completamente un evento comunicativo en sus propios términos. 10.¿Cuáles son los elementos que lo componen? El signo lingüístico está compuesto de dos
elementos fundamentales, que son el significado y el significante . 11.¿En qué consiste la teoría de los signos? 12.¿Qué significa el significado y significante?
El "significado" se refiere a la idea que se nos viene a la cabeza cuando decimos una palabra, aquello a lo que nos estamos refiriendo dentro de nuestro mundo real cuando hablamos. Pensemos que las palabras han sido un sistema que nos hemos inventado los humanos para poder comunicarnos los unos con los otros y cada una de ellas se refiere a un elemento de nuestra realidad, esa idea, esa relación entre la mente y la realidad es el "significado". Con el "significante" nos referimos justamente a la otra parte de la asociación de ideas anterior. Es decir, hemos dicho que el significado es el concepto que se le da a una palabra, ¿verdad? Pues el significante es la palabra en sí misma, es decir, ese conjunto de signos lingüísticos (fonemas y morfemas) que usamos para poder comunicarnos con el resto de las personas. El significante es la herramienta que usamos de forma verbal o escrita para poder remitir una idea, un concepto a la persona que recibirá (el receptor) la información.
13.¿Qué es un signo? Objeto, fenómeno o hecho que, por una relación natural o convencional,
representa o evoca otro objeto, fenómeno o hecho. 14.¿Qué significa los iconos? Signo que representa un objeto o una idea con los que guarda una
relación de identidad o semejanza formal. 15.¿Qué significan los símbolos? Sirven para representar, de alguna manera, una idea que puede
percibirse a partir de los sentidos y que presenta rasgos vinculados a una convención aceptada a nivel social. El símbolo no posee semejanzas ni un vínculo de contigüidad con su significado, sino que sólo entabla una relación convencional.
II PARTE Indicación: a continuación se le presentan una serie de situaciones, para lo que se le pide analice cada uno de ellos.
Escribe algunos ejemplos de iconos y símbolos
Lea la escena 7 de la obra Ollantay y luego realice lo siguiente:
a) Menciona tres hechos guerreros que Ollantay realizó en nombre de su rey b) “Eres plebeyo…”Con esta expresión ,¿Qué connotación tiene el sustantivo?
c) Según el rey Pachacutic ¿cuál crees tú que es la mayor diferencia entre Ollantay y Cuisi Cuillur? d) En la actualidad, ¿crees que esta diferencia está todavía vigente en una relación amorosa’?¿Conoces algunos casos?
Lee el siguiente texto y realiza lo siguiente:
A Luis de la Serna ¡Qué esfuerzo! ¡Qué esfuerzo del caballo por ser perro! ¡Qué esfuerzo del perro por ser golondrina! ¡Qué esfuerzo de la golondrina por ser abeja! ¡Qué esfuerzo de la abeja por ser caballo! Y el caballo,
¡qué flecha aguda exprime de la rosa!, ¡qué rosa gris levanta de su belfo! Y la rosa, ¡qué rebaño de luces y alaridos ata en el vivo azúcar de su tronco! Y el azúcar, ¡qué puñalitos sueña en su vigilia! y los puñales, ¡qué luna sin establos, qué desnudos!, piel eterna y rubor, andan buscando Y yo, por los aleros, ¡qué serafín de llamas busco y soy! Pero el arco de yeso, ¡qué grande, qué invisible, qué diminuto!, sin esfuerzo.
a)Escribe el nombre del emisor y transcribe las palabras que expresan su protagonismo. b)¿Por qué esos elementos mencionados son valiosos para el autor?
Relata los pasos que llevarías a cabo para crear al mundo: Considera ¿Cómo lo harías?¿Recursos? ¿Qué harías primero?¿En cuánto tiempo?¿Cuál sería tu fin en la creación? ¿Por qué se dice que el Popol Vuh es el libro sagrado, es la biblia de los mayasquiché?.
