PLANIFICACIÓN MENSUAL
LESLIE SANHUEZA GARRIDO
Tema: Conociendo a mis compae!os Ni"e#: $inde! O%&e'i"os: Establecer relaciones de confianza, afecto, colaboración, comprensión y pertenencia, basadas en el respeto a las personas y en las normas y valores de la sociedad a la que pertenece Días/ Ámbito Aprendizae Aprendizae Esperado Esperado !ontenidos !ontenidos #lan Específico Actividades #osibles #osibles Evaluación Fecha $%cleo "abilidades Actividades &ueves ' de (arzo
Formación Adquirir confianza confianza ante ante personal y situaciones, personas social) o e*periencias nuevas,
ampliando sus campos !onvivenc de conocimiento, relaciones y acciones) ia +eular y adaptar sus conocimientos en función de las necesidades de los dem-s y las normas de funcionamiento rupal)
.os nios y nias se sientan en semi0 circulo, escuchando presentación de la profesora) !ada nio se presenta ante los dem-s) #osteriormente reciben un distintivo con su nombre) !antan canción de saludo) $ios y nias se ubican en un tren, reconorriendo y reconociendo las dependencias de la escuela) Escuchan e*plicaciones de la profesora, lueo responden preuntas alusivas) +ealizan ueos de manera libre dentro y fuera de la sala de
1e evaluara mediante la observación directa, la participación de los nios y nias en actividades)
clases)
2iernes 34 de marzo
(anifestar sus preferencias Formación personal y diferenciando aquellas situaciones, tem-ticas, social) actividades, ueos y proyectos que le 6dentidad) producen especial 7 manifest arado e inter9s de ar su acuerdo a sus sinularid necesidades afectivas ad8 y conitivas)
$ios y nias se ubican en círculo alrededor de la profesora, la cual e*plica actividad a realizar) 1e ubican en diferentes mesas en donde hay variados materiales para confeccionar un distintivo para su silla) .os nios deben eleir los materiales con los cuales desean trabaar) :na vez realizado el trabao manual, presentan a sus compaeros el trabao realizado)
1e evaluara mediante la observación directa, la participación de los nios y nias en actividades)
+ealizan diferentes ueos diriidos en el patio de la escuela
.unes 35 de marzo
Formación personal y Descubrir y apreciar su capacidad para social
participar con otros, inter-ndose en diversos rupos de ueo y trabao)
!onvivenc ia) #articipaci
$ios y nias se sientan en semi0 circulo, escuchando la e*plicación de la profesora acerca de las normas e la escuela y la sala de clases) !omentan las relas dando a conocer sus propias e*periencias,
1e evaluara mediante la observación directa, la participación de los nios y nias en actividades)
ón y colaboraci ón)
dando eemplos relacionados a cada norma) !ada nio comenta las diferentes normas establecidas en sus hoares , dando su opinión acerca de ellas y contando a sus compaeros si son cumplidas o no) +ealizan ueos libres en el patio de la escuela)
Formación personal y Determinar y aceptar social)
(artes 3; de marzo
ciertas normas para el
!onvivenc funcionamiento y ia) 2alores convivencia con su y normas rupo de pares en
diferentes situaciones)
$ios y nias se ubican sentados en el suelo haciendo un círculo) Escuchan e*plicación de la profesora sobre las palabras m-icas 7 permiso, por favor y racias8) !onversan sobre lo escuchado dando a conocer sus propias e*periencias) +ealizan ueos de roles, en donde se recrean diferentes situaciones en las cuales deben descubrir cual de las palabras m-icas es la indicada) $ios y nias se ubican en el patio de la
1e evaluara mediante la observación directa, la participación de los nios y nias en actividades)
escuela escuchando las diferentes canciones a utilizar para las distintas actividades) (emorizan, lueo cantan) !omunica ción .enuae escrito)
(i9rcol es 3< de marzo
+eproducir diferentes trazos 7curvos, rectos y mi*tos de diferentes tamaos, e*tensión y dirección)
$ios y nias se ubican en sus puestos de trabao observando en la pizarra diferentes eercicios de trazos) A cada nio se le entrea un l-piz rafito con el cual dibuaran diferentes trazos en el aire) !omentan eercicios dando a conocer sus e*periencias previas) Escuchan e*plicación de la profesora sobre la actividad a realizar) A cada nio se le entrea una hoa de trabao , en donde deben hacer trazos horizontales, desde un punto marcado unto a un dibuo hasta el otro punto marcado por otro dibuo) !olorean dibuos a su usto) $ios y nias se
1e aplicara escala de apreciación) Aspecto a evaluar= dibuo de trazos horizontales de un punto a otro)
Formación personal y social)
&ueves 3> de marzo
!oordinar con mayor precisión y eficiencia Autonomí sus habilidades a 7 motricida sicomotoras finas, eercitando y d y vida saludable8 desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de e*ploración y construcción) Formación personal y social)
2iernes 3? de (arzo
Autonomí a 7 motricida d y vida saludable8
Adquirir destrezas en alunos instrumentos punzantes o cortantes, tomando los resuardos necesarios para su uso adecuado y seuro)
ubican en sus puestos de trabao, realizando acciones y movimientos imainarios con sus manos) #osteriormente escuchan e*plicación de la profesora sobre la actividad a realizar) A cada nio se le entrea hoas de revistas, las cuales deben rasar o recortar a dedo para lueo pear sobre cartulina) $ios y nias se ubican en sus puestos de trabao, escuchando e*plicación de la profesora sobre actividad a realizar) @bservan una tiera) !omentan lo que es, para que sirve, como se utiliza) .a profesora e*plica el uso adecuado de la tiera) #osteriormente se entrea a cada nio una tiera con la cual deber- recortar líneas rectas desde hoas de revistas, para lueo pearlas sobre cartulina) !omentan actividad)
1e aplicara escala de apreciación ) Aspecto a evaluar= +ecorte a dedo
1e aplicara escala de apreciación) Aspecto a evaluar= +ecorte de linear rectas con tiera)
