Perbezaan Individu & Pembelajaran

Murid & Pembelajaran Tajuk 4: Perbezaan Individu dan Pembelajaran Nur ‘Aliah binti  Juhari

Gaya Kognitif  Perbezaan Individu dan Pembelajara n

ield de!endent" inde!endent #abit$ of Mind

%unn & %unn

Gaya Pembelajara n

Model Kolb

#oney & Mumford

A!a itu Gaya ognitif' •

•

(ara individu mem!er$e!$i dan menyu$un malumat mengenai !er$eitarannya) *+oolfol, -../0 (ara individu mem!ro$e$ dan ber1ir mengenai !erara yang di!elajarinya) *2ori3h dan 4ombari, -..50

Antara gaya ognitif ialah 6 a0 Gaya beba$ beba$ medan" medan"1eld 1eld Inde!enden3e*I0 v$ ber$andar medan"1eld medan"1eld %e!enden3e *%0 b0 Im!ul$if"im!ul$ive Im!ul$if"im!ul$ive v$ re7etif"refr re7etif"refre3tive) e3tive) •

Pro$e$ !embelajaran gaya ognitif I dan %    0    t   n   e    d   n   e   !   e    %    d    l   e    i        *    %    

Kebolehan !ada i$i andungan mata !elajaran yang ber$ifat sosial Memerluan !enguuhan dan matlamat yang ditarifan daripada luar Sukar membina struktur sendiri iri dan  dan 3enderung mem!elajari $e$uatu yang sudah disediakan

Kurang baik beraitan i$i !engajaran !engajaran $o3ial) Guru !erlu beri tum!uan lebih e!ada !elajar yang mengambil $ubje $o3ial $e!erti !engajian $o3ial) Mem!unyai !eneta!an matlamat dan !enyele$aian ma$alah dari!ada dalam dirinya sendiri 2oleh berusaha mencari $e$uatu

In d e ! e n d e

 I n t 0

*  ie

ld

Dependent Learning Style •

•

•

Mengutamaan bidang kognitif dalam $emua !ola dan menerimanya $e3ara e$eluruhan) 8ebih $ua belajar bersama dengan raan $ebaya dalam um!ulan e3il) 9trategi !engajaran yang $e$uai6  –

 –

 –

 –

aedah e$eluruhan ela$ %emon$tra$i 9yarahan Kaedah um!ulan

(iri3iri Dependent Learning Style Mem!er$e!$i $itua$i"!ola $e3ara menyeluruh

Menerima !enda!at yang ber$ifat umum

Ativiti !embelajaran berda$aran motiva$i e$trin$i

 4iada ini$iatif 9en$itif terhada! belajar dan 9ua dibimbing !andangan dan terlalu oleh orang yang teguran orang bergantung di$anjungi lain e!adan !engajaran Ada $ia!  4ida boleh menurut tentuan objetif !erintah dan !embelajaran belajar a!a yang $endiri diajar tan!a menyoal

Independent Learning Style •

•

•

•

Mementingan analisis bahagian bahagian !ola secara terperinci) Golongan !elajar yang tida bergantung 8ebih $ua belajar dan berkir masalah diri sendiri 9trategi !engajaran yang $e$uai6  –

Kaedah ;ji aji Inuiri!enemuan Penyele$aian ma$alah ma$ alah •

•

•

(iri3iri Independent Learning Style

2elajar dengan ini$iatif $endiri 2erminat menentuan objetif !embelajaran $endiri Kurang $en$itif terhada! !andangan dan teguran orang

Mengamati !erara $e3ara analiti

Mem!unyai motiva$i intrin$i yang uat Mam!u menguru$a n !embelajara n $endiri

2elajar dengan ini$iatif $endiri

 4abiat  4abiat

atau di$ebut $ebagai habit atau atau ebia$aan dalam diri adalah $uatu !erara yang dilauan $e3ara berteru$an dalam ehidu!an)

Pernah

dengar tentang fra$a <$udah <$u dah menjadi

tabiat<' Menjadi

tabiat berma$ud $e$uatu !erara itu $udah menjadi kebiasaan yang dilauan $etia! hari atau ma$a) Jia tidak  melauannya, mungin $e$eorang itu diangga! tida $em!urna, berada dalam $itua$i mere$ahan atau diangga! 'buang tabiat'.

 4abiat  4abiat

negatif6 Menggigit Menggigit u uu, u, berangan,

-) 2ert 2erter eru$ u$an an(Persistin  Meneru$an tuga$ >alau!un ha$ilnya mungin tida jela$ dengan $erta g) merta) Keal fo3u$  @) Menguru$ Gera  Membuat !eran3angan dan ber1ir #ati (Managing $ebelum anda bertinda) Mengambil ma$a untu membuat !ilihan) Keal Keal tenang Impulsivity) a!abila tertean atau di3abar) 2ertoleran$i  ) Mendengar dengan 2eru$aha untu memahami !emiiran em!ati dan !era$aan orang lain) Menangguhan buah 1iran untu menghormati $udut *Listening with !andangan orng lain) Meletaan diri dlm understanding and $itua$i orng lain) empathy)  B) 2er1ir $e3ara 7e$ibel (Thinking fexibly)

Mengubah 1iran anda, men3adangan 3ara lain dan menimbangan $emua idea)

C) 2er1ir tentang !emiiran anda (Thinking abut

 Menyedari tentang !emiiran, !era$aan dan tindaan anda $endiri dan bagaimana merea mem!engaruhi orang lain)

5) Menyoal & menyele$aian ma$alah($uestining and psing prblems) /) Menggunaan !engetahuan le!a$ e $itua$i baru * %pplying  %pplying  past knwledge t new situatin)

2ertanya $oalan$oalan yang berna$) Membangunan $trategi untu menyele$aian ma$alah & men3ari ma$alah untu menyele$aian) Mem!ertimbangan $itua$i baru & ber1ir tentang !erara!erara anda tahu yang aan membantu anda) Mementingan !engalaman) Menga!lia$ian !engetahuan yg di!elajari dlm $e$ebuah $itua$i) .) 2er1ir & (uba untu menyam!aian 1iran beromunia$i dengan dengan te!at a!abila bertutur dan  jela$ dan te!at menuli$) (Thinking and "mmuni"ating with "larity and pre"isin) -E) Mengum!ul data  Memiiran tentang a!a yang $aya lihat melalui $emua deria dan dengar) Mera$a, Menghidu, (gathering data menyentuhnya) thrugh all senses) --)Men3i!ta, Mengha$ilan ideaidea baru

-) Mengambil ri$io ri$io 9uaan 9uaan 3abaran, bergera di luar ri$io yang zon $ele$a anda) Menghada!i bertanggungja>ab etautan dari!ada melauan e$ila!an) (taking respnsible risks)  -B) Men3ari humor Menyuai un$ur lu3u) 4ida 4ida terlalu $eriu$)  ('nding humr) -C) Ketabergantungan   2eerja dengan & belajar dari orang ber1ir lain) Mendengar $e3ara mendalam & membina e$eronoan e$eronoan dari!ada   (thinking !enda!at orang lain) inderdependently) -D) 4erbua !embelajaran berteru$an *remaining

e!ada 2er$ifat terbua untu !erara !erara yang baru) Mengau baha>a anda tida tahu ja>a!annya) Menimati !embelajaran) pen t

Model Gaya Pembelajaran oleh %unn dan %unn menyataan gaya !embelajaran $e$eorang !elajar bergantung kepada unsur-unsur yang disukainya di ba>ah lima $timulu$

Per$e i taran

P$io logi

i$io logi

Fan$anga n & ;n$ur un$ur Gaya Pmbelajar an

mo $i

9o$ia l

Per$eitaran

2unyi

(aha ya

9uhu

Pola

mo$i *Ji>a0 Motiva$i

Ketabahan

 4anggungja  4 anggungja >ab

9trutur

9o$ial 9endiri

Pelbag ai 3ara

Pa$ang an

Guru

Faan $ebaya Pa$ua n

Geraan

 i  g   o  l  o  i  $  i  

+atu

Maan Per$e!$i

P$iologi Anati" Global

Gera hati

Fe7etif 

Pem!ro$e$ an ota iri" anan

Gaya Pembelajaran Model Kolb

•

taaulan indutif dan A$$imi mem!unyai eu!a yaan lator >ujudan >ujudan model teori • mela$anaan ran3angan dan Aomo e$!erimen $erta di$e$uaian dator e!ada eadaan $egera •

bergantung dengan banya Konver !ada !enaaula ger dedutif hi!otetial) • melihat $itua$i $itua$i dari banya !er$!etif da n bergantung dengan %iverger banya !ada !er3ambahan 1iran dan !engha$il

AKHMH%A4 HF

A9IMI8A4H F

PNGA8AMAN KHNKFI4

KHN9P4;A8 A294FAK 

K9PFIMN4 A9I AK4I

PMF#A4IA N F8K4I

G! "#$%#&() K*$*+T*(

 "engalaman Konkrit hebat melauan $e$uatu !erara melibatan diri $endiri $e3ara menyeluruh bija berhada!an dengan $e$uatu yang rumit

•

•

•

#ksperimentasi ktif  menyele$aian ma$alah dengan 3ara 3uba jaya) berani mengambil ri$io bija menye$uaian diri

•

•

•

(IFI(IFI •

•

•

bergantung lebih e!ada informasi pihak lain  berbanding eu!ayaan analiti$ $endiri mam!u melihat hubungan antara a$!ea$!e yang terda!at dalam $i$tem ber$e$uaian untu !eerjaan !eerjaan yang berorienta$i be rorienta$ian an tindaan 3th: bi$ne$, !ema$aran, jualan !rodu

KP82AGAIAN KA%A# KA%A# PM28AJAFAN •

•

•

•

•

ativiti yang menggalaan menggalaan penemuan kajian $e3ara berdiari membolehan membolehan $e$eorang itu untu menjadi ahli aktif  dalam  dalam a!aa!a !ro$e$ !embelajaran !engajar yang bekerjasama dengan golongan ini aan menghada!i $oalan $oalan yang memutar belitan belitan $e!erti 6 ena!a tida' bagaimana jia))

G! "#$%#&() S,$,&T*(

Kon$e!tual ab$tra Memahami $e3ara !emahaman on$e! dan !rin$i!al) mem!unyai elebihan elebihan dalam men3i!ta model teori •

•

Pemerhatian re7etif  Memerhati dari !elbagai a$!e) tida bera$a yain a!abila mengaji $e$uatu $i$tem $e3ara ra>a)

•

•

(IFI(IFI •

•

•

•

•

•

2ermotiva$i mengenai !erara yang boleh di!elajari) urang berminat e!ada e!ada 1zial manu$ia ma nu$ia teta!i lebih !rihatin dengan on$e! ab$tra) lebih bercirikan asas sains dan matematik ) Menyuai !enyam!aian malumat yang $i$temati dan te!at) agum dengan ilmu !engetahuan yang dimilii oleh ahli yang !aar) men3ari jaapan yang tepat/ untu $e$uatu !erma$alahan)

KP82AGAIAN KA%A# KA%A# PM28AJAFAN •

•

•

•

(ara kuliah yang diiuti dengan demonstrasi Mengaji $e$uatu $ubje di dalam mamal, mengiuti dan menyia!an tutorial dimana ja>a!annya telah di$ediaan) kurang menggunaan tenaga pengajar $ebagai $umber !embelajaran) lebih mengutamaan latihanlatihan dan mampu menjaab soalan

G! "#$%#&() K*)0#(G#(

  

 

Konseptualisasi abstrak  menyu$un malumat yang diterima $e3ara $i$temati, ema$ dan logi) malumat diatur dalam bentu on$e!, teori dan idea) !emiiran meru!aan a$!e ter!enting berbanding dengan intui$i) #ksperimentasi aktif  menga!lia$i teori yang dibelajar dalam bentu e$!erimen) ajian dilauan untu men3ari !un3a dan !enyele$aian yang !enyele$aian  yang te!at dan !ratial bagi $e$uatu ma$alah)

(IFI(IFI Menggabungan  4ida  4ida

teori dan !rati$

!a$if  Menggunaan aal >ara$ Menggunaan !engetahuan ab$tra Mahir dalam menera! ideaidea !ratial dalam !embelajaran

 KP82AGAIAN KA%A# PM28AJAFAN •

•

•

Arahan melalui !enggunaan Penyele$aian ma$alah atau !enggunaan buu latihan untu !elajar mem!elajari $e$uatu dengan lebih mendalam)) mendalam Intera$i, hand$on, tida !a$if, menerima arahan*mamal,erja la!angan0

G! "#$%#&() +,0#(G#(

•

•

•

•

•

•

•

•

"engalaman konkrit melibatan diri dalam meneroa !engalaman baru) baru) lebih meneanan Intui$i dan !englibatan atif) atif) haru$ 7e$ible, ber1iran terbua te rbua dan intuitif) intuitif)

"emerhatian re1ektif  mengua$ai emahiran mendengar dan memerhati $erta $en$itif dengan !erubahan) !erubahan) menjadi !emerhati yang objetif) objetif) memberi !erhatian dalam !erbin3angan orang lain) menjalanan $e$uatu tuga$an) urang eyainan dan mengambil ma$a yang lama untu ber1ir a!abila $oalan diajuan) diajuan)

(IFI(IFI Mem!unyai

elebihan dalam menjana idea 2erminat dalam mendengar idea orang lain dan ong$i idea $endiri $endir i Mem!unyai daya imagina$i yang bai Melihat $e$uatu !erara dalam !elbagai $udut Menggabung Menggabungan an !era$aan dengan !engalaman 2eremo$ional Kreatif  Inovatif 

KP82AGAIAN KA%A# KA%A# PM28AJAFAN •

•

•

Kaedah !engajaran dan !embelajaran dalam uliah !lora$i hand$on Pen3ernaan minda

  Menurut

#oney dan Mumford *-..@0,

F;J;KAN •

•

•

•

htt!:""3igumuzi!$io)blog$!ot)my"@E-@"E/" htt!:""3igumuzi!$i o)blog$!ot)my"@E-@"E/" im!lia$i!erezaanin im!lia$i !erezaanindividuterh dividuterhada!!!)ht ada!!!)ht ml htt! :""e!rint$)utm)my"@@.@"-"AziziyahayaLL#u bunganLGayaLPembelajaranLdenganLPen3a!ai an)!df  htt!:"" >>>)$lide$hare)net"gaya!embelajaranber da$aranmodel!embelajarandunndunn htt!$:"" >>>)$3ribd)3om"do3"DEDB-/"gayabelajar