Perbedaan Tes, Pengukuran, Penilaian dan Evaluasi. 1. Tes
Tes merupakan alat ukur untuk mengukur kemampuan seorang individu, kemudian dilakukan proses untuk mengukur kemampuan individu tersebut yang disebut dengan Testing. Setelah dilakukan testing maka menghasilkan Hasil tes atau lembar kerja Definisi Tes Menurut para Ahli : 1.
Menurut Ebel dan Frisbie 1996; Sax 1980; Lehmann 1973; Zainul 1995). Tes
adalah
suatu
pertanyaan
atau
tugas/seperangkat
tugas
yang
direncanakan untuk memperoleh informasi tentang trait/atribut pendidikan atau psikologik yang setiap butir pertanyaan atau tugas tersebut mempunyai jawaban atau ketentuan yang dianggap benar 2.
Menurut Riduwan ( 2006: 37) tes sebagai instrumen pengumpulan data adalah serangkaian pertanyaan / latihan yang digunakan untuk mengukur ketrampilan pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki individu / kelompok.
3.
Lee .J. Cornbach, dalam bukunya “essential of psychology testing” tes merupakan prosedur yang sisitematis untuk membandingkan tingkah laku dua orang atau lebih.
2. PENGUKURAN
Pengukuran adalah suatu proses atau kegiatan untuk menentukan kuantitas “sesuatu”.Kata “sesuatu” bisa berarti peserta didik, guru, gedung sekolah, meja belajar, papan tulis, dll. Dalam proses pengukuran tentu guru harus menggunakan alat ukur (tes atau non tes). Alat ukur tersebut harus standar, yaitu memiliki derajat validitas dan reliabilitas yang tinggi.
Definisi pengukuran menurut para Ahli : 1. Pengukuran menurut Arikunto dan Jabar (2004) adalah kegiatan membanding suatu hal dengan suatu ukuran tertentu sehingga sifatnya menjadi kuantitatif. 2. Menurut Allen Philips (1979: 1-2) a measure is the score that has been assigned on the basis of a test. ( Pengukuran adalah mencetak prestasi yang telah ditugaskan atas dasar suatu perjanjian.Menurut Kerlinger yang dikutip Sridadi (2007) pengukuran sebagai pemberian angka-angka pada obyek atau kejadian-kejadian menurut suatu aturan tertentu. 3. PENILAIAN
Depdikbud 1994 mengemukakan penilaian adalah suatu kegiatan untuk memberikan berbagai informasi secara berkesinambungan dan menyeluruh tentang proses dan hasil yang telah dicapai siswa. Penilaian adalah suatu proses atau kegiatan yang sistematis dan berkesinambungan untuk mengumpulkan informasi tentang proses dan hasil belajar peserta didik dalam rangka membuat keputusan-keputusan berdasarkan kriteria dari pertimbangan tertentu. Kegiatan penilaian harus dapat memberikan informasi kepada guru untuk meningkatkan kemampuan mengajarnya dan membantu peserta didik mencapai perkembangan belajarnya secara optimal. Implikasinya adalah kegiatan penilaian harus digunakan sebagai cara atau teknik untuk mendidik sesuai dengan prinsip pedagogis. Guru harus menyadari bahwa kemajuan belajar perserta didik merupakan salah satu indikator keberhasilan dalam pembelajaran Definisi penilaian menurut para ahli. 1. Menurut Buana (www.fajar.co.id/news.php). assessment adalah alih bahasa dari istilah penilaian. Penilaian digunakan dalam konteks yang lebih sempit daripada evaluasi dan biasanya dilaksanakan secara internal. Penilaian atau assessment adalah kegiatan menentukan nilai suatu objek, seperti baik-buruk, efektif-tidak efektif, berhasil-tidak
berhasil, dan semacamnya sesuai dengan kriteria atau tolak ukur yang telah ditetapkan sebelumnya. 2. Menurut Angelo (1991: 17) Classroom Assessment is a simple method faculty can use to collect feedback, early and often, on how well their students are learning what they are being taught. (Penilaian Kelas adalah suatu metode yang sederhana dapat menggunakan fakultas (sekolah) untuk mengumpulkan umpan balik, awal dan setelahnya, pada seberapa baik para siswa mereka belajar apa yang mereka ajarkan.) 4. EVALUASI
Pada hakikatnya evaluasi adalah suatu proses yang sistematis dan berkelanjutan untuk menentukan kualitas (nilai dan arti) dari sesuatu, berdasarkan pertimbangan dan kriteria tertentu dalam rangka pembuatan keputusan. Evaluasi adalah suatu proses bukan suatu hasil (produk). Hasil yang diperoleh dari kegiatan evaluasi adalah kualitas sesuatu, baik yang menyangkut tentang nilai atau arti, sedangkan kegiatan untuk sampai pada pemberian nilai dan arti itu adalah evaluasi. Membahas tentang evaluasi berarti mempelajari bagaimana proses pemberian pertimbangan mengenai kualitas sesuatu. Definisi Evaluasi menurut para Ahli : 1. Menurut Stufflebeam, dkk (1971) mendefinisikan evaluasi sebagai “The process of delineating, obtaining, and providing useful information for judging decision alternatives”. Artinya evaluasi merupakan proses menggambarkan, memperoleh, dan menyajikan informasi yang berguna untuk merumuskan suatu alternatif keputusan. 2. Menurut Rusli Lutan (2000:22) evaluasi merupakan proses penentuan nilai atau kelayakan data yang terhimpun 3. Menurut Sridadi (2007) evaluasi : suatu proses yang dirancang secara sistematis dan terencana dalam rangka untuk membuat alternatifalternatif keputusan atas dasar pengukuran dan penilaian yang telah dilakukan sebelumnya.
Untuk Hubungan Tes, Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi dapat digambarkan seperti gambar dibawah ini.
Tes
Pengukuran
Penilaian
Evaluasi
Definisi
Proses
Alat ukur untuk mengukur kemampuan seseorang
Testing
Proses untuk menentukan kuantitas sesuatu yang menghasilkan angka. Mengambil keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik atau buruk.
Hasil
Hasil tes atau lembar kerja
Membandingkan hasil tes dengan standar ukuran tertentu
Angka atau skor Bersifat kuantitatif
Pemberian atribut terhadap hasil pengukuran
Deskripsi Bersifat kualitatif
Pengambilan Kegiatan yang keputusan meliputi dua unsur terhadap hasil yaitu pengukuran dan penilaian penilaian. lulus/tidak
Keputusan atau Justifikasi
PERBEDAAN ANTARA TES, PENGUKURAN, PENILAIAN DAN EVALUASI
TRI KURNIA BADU (171051201004)
PRODI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2017
