PERANGKAT PEMBELAJARAN.LICIK, TAMAK, ZHALIM , DAN DISKRIMINASI.docx

Akhlak Tercela i pada Diri Sendiri

Licik

Zalim

Tamak

Disktiminasi

Pengertian

Bentuk Licik

Bahasa

Istilah

Pengertian

Bahasa

Istilah

Pengertian

Bahasa

Istilah

Bentuk Diskriminasi

Pengertian

Bahasa

Istilah

Bentuk Tamak

Dampak Negatif dan cara menghindari

Bentuk Zalim

Dampak Negatif dan cara menghindari

Dampak negatif dan cara menghindarinya

Dampak negatif dan cara menghindarinya

PERANGKAT PEMBELAJARAN
AKIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER II
LICIK, TAMAK, ZHALIM , DAN DISKRIMINASI
"Ditujukan untuk memenuhi tugas"

Mata Kuliah : Pembelajaran Akidah Akhlak
Dosen : As'ad Husein , MA
Jurusan : Tarbiyah - PAI (V-A)

Di susun Oleh

NURSAUDAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM JAM'IYAH MAHMUDIYAH TANJUNG PURA - LANGKAT
T.A : 2017- 2018

ANALISIS MATERI
Mata Pelajaran ` : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : X/ Genap
Materi : Licik, Tamak, Zalim dan Diskriminasi

Sub Materi
Jenis
Tujuan Pembelajaran
Indikator
Metode
Media Pembelajaran
Sumber Belajar
Pengertian licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Bentuk dari licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Dampak licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Cara menghindari sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Konsep

Konsep

Konsep

Proseedur

Peserta didik dapat menjelaskan Pengertian licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi dengan baik
Peserta didik dapat menyebutkan Bentuk dari sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi dengan baik
Peserta didik dapat memahami Dampak negative dari sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi dengan baik
Peserta didik dapat menyebutkan Cara menghindari sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Peserta didik dapat menyebutkan contoh perbuatan sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi dengan baik
menjelaskan Pengertian licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi dengan baik menyebutkan Bentuk dari sifat Ananiah , putus asa, ghadap, dan tamak.
memahami Dampak negative dari sifat sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi dengan baik
menyebutkan Cara menghindari sifat sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi dengan baik
menyebutkan contoh perbuatan sifat sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi dengan baik
Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Demonstrasi
tanya jawab, Card Short , Every One is a Teacher Here

Karton
Gambar tentang sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Papan Tulis,
Spidol , Kartu
Buku Paket Roli Abdul Rahman. Menjaga Akidah dan Akhlak untuk Kelas X Madrasah Aliyah, PT. Tiga SerangkaiPustaka Mandiri, 2015, hal. 152-157

Internet

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )

Satuan Pendidikan : MA…………
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/ Semester : X / Genap
Materi Pokok : Akhlak tercela kepada Diri Sendiri.
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1x kali pertemuan)
Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya, dan humaniora dengawn wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural untuk memecahkan masalah
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
NO.
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
1.1
Menunjukkan sikap penolakan terhadap perilaku licik, tamak, zalim dan diskriminasi.

2.1
Menghindari perilaku licik, tamak, zalim dan diskriminasi.

3.1
Memahami pengertian dan pentingnya menghindari perilaku licik, tamak, zalim dan diskriminasi.
4.1
Menceritakan bahaya dari perilaku licik, tamak, zalim dan diskriminasi.

Tujuan Pembeajaran
Materi Pembelajaran

LICIK
Pengertian Licik berarti banyak akal yang buruk, pandai meipu, culas, curang dan licin. Sikaplicik merupakan sikap yang didominasi oleh keinginan nafsu untuk menguasai ataupun mencapai suatu maksud dan tujuan tertentu, tetapi tidak disertai engan kesadaran akan kemampuan dan ilmu yang memadai. Biasanya oranglicik tidak menggunakan cara-cara normal, melainkan menggunakan segala cara meskipun sangat merugikan orang lain yang penting baginya tujuannya tercapai, Na'uzu Billahi min zalik".
Ciri-ciri orang Licik
Tidak suka melihat orang lain bahagia
Bahagia melihat orang lain menderita
Berpikir untuk mencelakakan orang lain
Ingin serba jalan pintas
TAMAK
Pengertian Tamak. Dalam bahasa arab serakah disebut tamak (sikap tidak pernah merasa puas dengan yang sudah dicapai). Menurut istilah, tamak adalah cinta kepada dunia (harta dunia) terlalu berlebihan tanpa memperhatikan hukum haram yang mengakibatkan dosa besar pada dirinya.
Pertemuan Ke : 2
ZALIM / ANIAYA
Pengertian Aniaya /zalim adalah tidak adil (bahasa) sedangkan dalam kamus besar bahasa Indonesia aiaya diartikan sebagai perbuatan bengis,seperti penyiksaan,penindasan,memperlakukan orang lain sewenang-wenang,menyiksa dan menindas.
Definisi aniaya(zalim) dalam al-qur'an adalah tidak mau bertobat (QS.Al-Hujurat/49:11), dengan demikian dalam arti yang sangat luas zalim dapat diartikan perilaku yang tidak mau bertobat.
Dalil naqli tentang aniaya/zalim (QS.AlHujurat/49:11 AlBaqarah/2:258, AlBaqarah/2:59, Huud/11:113)
Bentuk dan contoh perbuatan aniaya/zalim:
Zalim kepada Allah, contohnya mempersekutukan-Nya,ingkar kepadaNya dll
Zalim kepada orang lain, contohnya diskriminasi,penganiayaan terhadap orang lain,merampas hak orang lain dll
Zalim kepada diri sendiri, contohnya mengabaikan kesehatan diri sendiri,ingkar kepada Allah,menyakiti diri sendiri dll
Kategori perbuatan aniaya/zalim: ingkar kepada Allah,aniaya kepada orang lain,mencelakai diri sendiri

Nilai negatif perbuatan aniaya
Merugikan diri sendiri dan orang lain
Menimbulkan permusuhan
Menimbulkan dosa
Mendapat azab dari Allah

Contoh perilaku menghindari aniaya
Menempatkan sesuatu pada tempatnya
Senantiasa berlaku adil terhadap sesama
Menegakkan hak asasi manusia

DISKRIMINASI
Diskriminasi berasal dari bahasa Inggris discrimination yang berarti perbedaan atau sifat memilih-milih. Dalam kamus besar bahasa Indonesia diskriminasi adalah pembedaan perlakuan terhadap sesame warga negara (berdasarkan warna kulit,suku,agama dan sebagainya)
Dalil naqli tentang diskriminasi (QS.Al-Hujurat/49:13)
Bentuk dan contoh perbuatan diskriminasi diantaranya adalah
membeda-bedakan seseorang dengan yang lainnya, berdasarkan suku,warna kulit,agama dll
Kategori diskriminasi: memilih-milih,membeda-bedakan berdasarkan suku,warna kulit,status social dll.

Nilai negatif perbuatan diskriminasi
Menimbulkan kecemburuan sosial
Mendapat siksa dari Allah
Menghalangi tegaknya keadilan
Menghambat kesejahteraan kehidupan
Mempersulit penyelesaian masalah
Meningkatkan kezaliman dan kemaksiatan

Contoh perilaku menghindari diskriminasi
Tidak membeda-bedakan antar sesama

Pendekatan, Strategi Dan Metode
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Every One is a Teacher Here
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Demostrasi

Media, Pembelajaran
Media : Karton, Gambar tentang (, ikhtiar, sabar, syukur dan qana'ah,) Papan Tulis,
Alat : Gambar ,Spidol , S
Sumber Belajar
Roli Abdul Rahman. Menjaga Akidah dan Akhlak untuk Kelas X Madrasah Aliyah, PT. Tiga SerangkaiPustaka Mandiri, 2015, hal. 152-157
Internet
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan
Orientasi
§ Guru mengawali pembelajaran dengan mengucap salam, berdoa, mengabsen dan mengkondisikan kelas.
Apresiasi
§ Guru menyiapkan alat peraga penunjang pembelajaran.
§ Guru menanyakan mengenai pelajaran yang lalu.
§ Guru menanyakan pemahaman peserta didik mengenai meteri sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Motivasi
§ Guru memberikan motivasi mengenai manfaat belajar sifat sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Pembetian Acuan
§ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati
§ Peserta didik memgamati dan memperhatikan gambar yang di bagikan guru.
§ Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai gambar yang diamati.
§ Guru menjelaskan tentang sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
§ Peserta didik mengamati guru menjelaskan sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Menyanya
§ Guru bertanya kepada peserta didik tentang pemahamannya penjelasan materi sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Mengeksplorasi
§ Peserta didik diberi potongan kartu yang telah disiapkan guru secara berkelompok.
§ Peserta didik ditugaskan untuk membuat pertanyaan dari materi sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
§ Peserta didik mengumpulkan kartu dan saling bertukaran kepada kelompok lain.
Asosiasi
§ Peserta didik menjawab pertanyaan yang di kartu dari kelompok lain
Mengkomunikasi
§ Peserta didik membacakan jawaban dari pertanyaan – pertanyaan yang telah diberikan
60 menit
Penutup
1. Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
2. Guru memberikan evaluasi berupa tes lisan kepada siswa.
3 Guru menyebutkan materi untuk pertemuan selanjutnya.
4. Guru memotivasi siswa untuk belajar dirumah.
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam.
menit

H. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Penilaian diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
c. Kisi-kisi :
No.
Sikap/ Nilai
Butir Instrumen
1
Menolak perilaku sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Terlampir

2. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
c. Kisi-kisi :
No.
Sikap/ Nilai
Butir Instrumen
1
Membiasakan diri menghindari perilaku sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Terlampir

3. Sikap Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian Tertulis
c. Kisi-kisi :

No.
Indikator
Instrumen
1
menjelaskan Pengertian sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Terlampir
2
menyebutkan Bentuk dari sifat sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Terlampir
3
memahami Dampak negative dari sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Terlampir
4
menyebutkan Cara menghindari sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Terlampir
5
menyebutkan contoh perbuatan sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Terlampir

4. Penilaian Keterampilan
a. . Teknik Penilaian : Performence
b. Bentuk Instrumen : Praktik
c. Kisi-kisi :
No.
Keterampilan
Butir Instrumen
1
Terlampir
2
Mendemonstrasi cara menghindari Sifat menyebutkan contoh perbuatan sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Terlampir

Lampiran – Lampiran
Lampiran 1 : Instrumen Penilaian ( Aspek Sikap Spiritual )

Nama Siswa : …………………..
Kelas / Semester : X / Genap
Teknik Penilaian : Penilaian Diri
Penilai : Lembar Penilaian Diri
NO
PERNYATAAN
PILIHAN JAWABAN
SKOR

SS
S
RR
TS

1
Tidak mementingkan diri sendiri karna setiap manusia memiliki hak yang sama dimata allah

2
Tidak berputus asa dan menyerahkan seluruhnya kepada allah

3
Tidak mudah emosi walaupun sering dihina dan mengembalikan semuanya kepad allah

4
Tidak memilih milih teman dalam bergaul

JUMLAH SKOR

KETERANGAN
NILAI
NILAI AKHIR
Sangat Setuju =31 - 40
Setuju = 21 -30
Ragu –Ragu = 11 -20
Tidak Setuju = 0 -10
Skor Yang Diperoleh
……………X 100
=…………
Skor Maksimal

CATATAN:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lampiran 2 : Instrumen Penilaian ( Aspek Sikap Sosial)

Kelas / Semester : VII / Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman

NO
PERNYATAAN
PILIHAN JAWABAN
SKOR

SL
SR
KK
TP

1
Mendahulukan kepentingan orang lain walaupun kita butuh

2
Selalu bersikap optimis walaupun gagal menjadi juara

3
Tetap tenang walaupun diejek dan dihina teman

4
Berbagi kepada teman walau kita sendiri kekurangan

JUMLAH SKOR

KETERANGAN
NILAI
NILAI AKHIR
Selalu =31 - 40
Sering = 21 -30
Kadang - Kadang = 11 -20
Tidak Pernah = 0 -10
Skor Yang Diperoleh
……………X 100
=…………
Skor Maksimal

CATATAN:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lampiran 3 : Pengetahuan
Nama :
Kelas / Semester :
Teknik Penilaian : Esay
Penilai : Guru

NO
KOMPETENSI DASAR
1.3
Menolak perilaku menyebutkan contoh perbuatan sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
2.3
Membiasakan diri menghindari perilaku menyebutkan contoh perbuatan sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
3,3
3.1. Memahami pengertian, contoh, dan dampak negatif menyebutkan contoh perbuatan sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
4.3
4.1 Mensimulasikan akibat buruk akhlak tercela menyebutkan contoh perbuatan sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari

No.
Indikator
Instrumen
1
menjelaskan Pengertian menyebutkan perbuatan sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
jelaskan Pengertian Tamak,
2
menyebutkan Bentuk dari licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Sebutkan Bentuk dari sifat Zalim.
3
memahami Dampak negative dari licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Apa yang kalian Paahami Dampak negative dari Diskriminasi
4
Sebutkan Cara menghindari sifat Zalim
5
Sebutkan contoh perbuatan sifat menghidari sifat Zalim ,

NO
JAWABAN
SKOR


20


20


20


20

1. Contoh perilaku menghindari

20

Total Skor Maksimal
100

Lampiran 4. Keterampilan
Kelas / Semester : X / Genap
Teknik Penilaian : Performance
Penilai : Guru

NO
Keterampilan
PILIHAN JAWABAN
SKOR

SB
B
KB
STB

1
Perilaku terhadap guru

2
Perilaku terhadap teman temanya

JUMLAH SKOR

KETERANGAN
NILAI
NILAI AKHIR
Sangat Baik =86-100
Baik = 70-85
Kurang Baik = 60-70
Sangat tidak Baik = 50-60
Skor Yang Diperoleh
……………X 100
=…………
Skor Maksimal

CATATAN:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

BUKU AJAR

Satuan Pendidikan : MA…………
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/ Semester : X / Genap
Materi Pokok : Akhlak tercela kepada Diri Sendiri.
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1x kali pertemuan)
Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya, dan humaniora dengawn wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural untuk memecahkan masalah
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
NO.
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
1.1
Menunjukkan sikap penolakan terhadap perilaku licik, tamak, zalim dan diskriminasi.

2.1
Menghindari perilaku licik, tamak, zalim dan diskriminasi.

3.1
Memahami pengertian dan pentingnya menghindari perilaku licik, tamak, zalim dan diskriminasi.
4.1
Menceritakan bahaya dari perilaku licik, tamak, zalim dan diskriminasi.

Tujuan Pembeajaran
Pendekatan, Strategi Dan Metode
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Every One is a Teacher Here
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Demostrasi

Media, Pembelajaran
Media : Karton, Gambar tentang (, ikhtiar, sabar, syukur dan qana'ah,) Papan Tulis,
Alat : Gambar ,Spidol , S
Sumber Belajar
Roli Abdul Rahman. Menjaga Akidah dan Akhlak untuk Kelas X Madrasah Aliyah, PT. Tiga SerangkaiPustaka Mandiri, 2015, hal. 152-157
Internet
Peta Konsep

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan
Orientasi
§ Guru mengawali pembelajaran dengan mengucap salam, berdoa, mengabsen dan mengkondisikan kelas.
Apresiasi
§ Guru menyiapkan alat peraga penunjang pembelajaran.
§ Guru menanyakan mengenai pelajaran yang lalu.
§ Guru menanyakan pemahaman peserta didik mengenai meteri sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Motivasi
§ Guru memberikan motivasi mengenai manfaat belajar sifat sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Pembetian Acuan
§ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati
§ Peserta didik memgamati dan memperhatikan gambar yang di bagikan guru.
§ Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai gambar yang diamati.
§ Guru menjelaskan tentang sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
§ Peserta didik mengamati guru menjelaskan sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Menyanya
§ Guru bertanya kepada peserta didik tentang pemahamannya penjelasan materi sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Mengeksplorasi
§ Peserta didik diberi potongan kartu yang telah disiapkan guru secara berkelompok.
§ Peserta didik ditugaskan untuk membuat pertanyaan dari materi sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
§ Peserta didik mengumpulkan kartu dan saling bertukaran kepada kelompok lain.
Asosiasi
§ Peserta didik menjawab pertanyaan yang di kartu dari kelompok lain
Mengkomunikasi
§ Peserta didik membacakan jawaban dari pertanyaan – pertanyaan yang telah diberikan
60 menit
Penutup
1. Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
2. Guru memberikan evaluasi berupa tes lisan kepada siswa.
3 Guru menyebutkan materi untuk pertemuan selanjutnya.
4. Guru memotivasi siswa untuk belajar dirumah.
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam.
menit

Uraian Materi
LICIK
Pengertian Licik berarti banyak akal yang buruk, pandai meipu, culas, curang dan licin. Sikaplicik merupakan sikap yang didominasi oleh keinginan nafsu untuk menguasai ataupun mencapai suatu maksud dan tujuan tertentu, tetapi tidak disertai engan kesadaran akan kemampuan dan ilmu yang memadai. Biasanya oranglicik tidak menggunakan cara-cara normal, melainkan menggunakan segala cara meskipun sangat merugikan orang lain yang penting baginya tujuannya tercapai, Na'uzu Billahi min zalik".
Ciri-ciri orang Licik
Tidak suka melihat orang lain bahagia
Bahagia melihat orang lain menderita
Berpikir untuk mencelakakan orang lain
Ingin serba jalan pintas
TAMAK
ZALIM / ANIAYA
Pengertian Aniaya /zalim adalah tidak adil (bahasa) sedangkan dalam kamus besar bahasa Indonesia aiaya diartikan sebagai perbuatan bengis,seperti penyiksaan,penindasan,memperlakukan orang lain sewenang-wenang,menyiksa dan menindas.
Definisi aniaya(zalim) dalam al-qur'an adalah tidak mau bertobat (QS.Al-Hujurat/49:11), dengan demikian dalam arti yang sangat luas zalim dapat diartikan perilaku yang tidak mau bertobat.
Dalil naqli tentang aniaya/zalim (QS.AlHujurat/49:11 AlBaqarah/2:258, AlBaqarah/2:59, Huud/11:113)
Bentuk dan contoh perbuatan aniaya/zalim:
Kategori perbuatan aniaya/zalim: ingkar kepada Allah,aniaya kepada orang lain,mencelakai diri sendiri

Nilai negatif perbuatan aniaya
Merugikan diri sendiri dan orang lain
Menimbulkan dosa
Mendapat azab dari Allah

Contoh perilaku menghindari aniaya

DISKRIMINASI
Diskriminasi berasal dari bahasa Inggris discrimination yang berarti perbedaan atau sifat memilih-milih. Dalam kamus besar bahasa Indonesia diskriminasi adalah pembedaan perlakuan terhadap sesame warga negara (berdasarkan warna kulit,suku,agama dan sebagainya)
Dalil naqli tentang diskriminasi (QS.Al-Hujurat/49:13)
Bentuk dan contoh perbuatan diskriminasi diantaranya adalah
membeda-bedakan seseorang dengan yang lainnya, berdasarkan suku,warna kulit,agama dll
Kategori diskriminasi: memilih-milih,membeda-bedakan berdasarkan suku,warna kulit,status social dll.

Nilai negatif perbuatan diskriminasi

Contoh perilaku menghindari diskriminasi

Tugas Tugas ( Soal dan Jawaban )

No.
Indikator
Instrumen
1
menjelaskan Pengertian menyebutkan perbuatan sifat licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
jelaskan Pengertian Tamak,
2
menyebutkan Bentuk dari licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Sebutkan Bentuk dari sifat Zalim.
3
memahami Dampak negative dari licik, Tamak, Zalim ,dan diskriminasi
Apa yang kalian Paahami Dampak negative dari Diskriminasi
4
Sebutkan Cara menghindari sifat Zalim
5
Sebutkan contoh perbuatan sifat menghidari sifat Zalim ,

NO
JAWABAN
SKOR
1

20
2

20
3

20
4

20
5
1. Contoh perilaku menghindari

20

Total Skor Maksimal
100

Glosarium ( Daftar Istilah )
Every One Here is teacher Istilah every one is a teacher here berasal dari bahasa inggris yang berarti setiap orang adalah guru. Jadi every one is teacher here adalah suatu strategi yang memberi kesempatan pada setiap peserta didik untuk bertindak sebagai "pengajar" terhadap peserta didik lain.
Saintifik : Saintifik adalah pembelajaran yang terdiri atas kegiatan mengamati (untuk mengidentifikasi hal-hal yang ingin diketahui), merumuskan pertanyaan (dan merumuskan hipotesis), mencoba/mengumpulkan data (informasi) dengan berbagai teknik, mengasosiasi/ menganalisis/mengolah data (informasi) dan menarik kesimpulan serta mengkomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap. Langkah-langkah tersebut dapat dilanjutkan dengan kegiatan mencipta.

DAFTAR PUSTAKA

Roli Abdul Rahman. Menjaga Akidah dan Akhlak untuk Kelas X Madrasah Aliyah, PT. Tiga SerangkaiPustaka Mandiri, 2015.
http://alivanapuspaa.blogspot.co.id/2017/08/akhlak-tercela-kepada-diri-sendiri-a.htmlDiakses pada Tanggal7 Januari 2017. Pukul 21; 00 WIB
http://alexarif2.blogspot.co.id/2014/11/rpp-2013-aqidah-akhlak-kelas-vii.html Diakses pada Tanggal 7 Januari 2017. Pukul 21; 00 WIB

PERANGKAT PEMBELAJARAN.LICIK, TAMAK, ZHALIM , DAN DISKRIMINASI.docx

Recommend Documents