Pengelolaan Bisnis Ritel XI.doc

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar 

Pemetaan Kompetensi



Identifkasi Identifkasi KI dan KD



Rancangan Penilaian Kogniti



Kriteria Ketuntasan Minimal



Program Tahunan



Program Semester



Rincian Minggu Eekti



Silaus Berkarakter



!asil Identifkasi Kompetensi Dasar



Rencana Pelaksanaan Pemelajaran

Pengelolaan Bisnis Ritel Untuk SMK/MAK Kelas XI

N Naam maa

::

N NIIPP

::

U nit niitt KKerja er ja Uni Un erja er ja ::

Pemetaan Kompetensi Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :

Pengelolaan Bisnis Ritel XI SMK/MAK

Kompetensi Inti:

1. Menerima Menerima dan menjal menjalankan ankan ajara ajarann agama yang yang dianutnya dianutnya 2. Menghayati Menghayati dan mengamalkan mengamalkan perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggung jawab, peduli peduli (gotong royong, kerja sama, sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

3. Memaha Memahami, mi, mene mene 3.1 Memaha Memahami mi peran peran dan dan rapkan, dan meng fungsi bisnis ritel analis ana lisis is pen penget geta a 3.2 Menganali Menganalisis sis karak karak huan faktual, kon teristik dan jenisjenis septual, septual, prosedu prosedu bisnis ritel ral, dan metakog metakog 3." Men Mengan ganali alisis sis peri peri nitif nitif berdas berdasark arkan an laku konsumen dalam rasa ingin tahunya bisnis ritel tent tentan angg ilmu ilmu pe pe !.1 Menyajik Menyajikan an peran peran dan ngetahuan, ngetahuan, tekno tekno fungsi bisnis ritel logi, seni, budaya, !.2 Menyajik Menyajikan an karakte karakte dan humaniora da ristik ristik dan jenisje jenisjenis nis lam wawasan bisnis ritel kemanusi kemanusiaan, aan, ke !." Melakukan obser#asi bangsa ban gsaan, an, kene kene peril perilaku aku konsu konsumen men gara garaan an,, dan dan per per dalam bisnis ritel adaban terkait pe nyebab nyebab feno fenomena mena dan kejad kejadian ian da lam bidang bidang kerja kerja 3.3 Menganali Menganalisis sis struktur struktur  yang spesifik untuk dasar bisnis ritel memecahkan memecahkan ma !.3 Melakukan obser#asi salah struktur struktur dasar bisnis bisnis !. Meng Mengol olah ah,, mena mena ritel lar lar, dan dan meny menyaj ajii dalam dalam ranah ranah kon kon 3.! 3.! Meng Mengan anal alis isis is mana mana kret dan ranah jemen ritel abstrak terkait de 3.' 3.' Meng Mengan anal alis isis is sist sistem em ngan pengem informasi ritel bangan ban gan dari dari yang yang !.! Memprakti Mempraktikkan kkan ma dipe dipela laja jari riny nyaa di najemen ritel di toko seko sekola lahh seca secara ra sekolah*ruang praktik mandiri, dan mam !.' Membuat laporan pu melaksan melaksanakan akan hasil hasil obser# obser#asi asi sis sis tuga tugass spes spesififik ik di tem informasi ritel bawah pengawas pengawas an langsung

Indikator

Materi Pokok

Ruang Lingkup 1 2 4 5 6

Menj Menjel elas askkan pera perann dan dan $engelolaan % fungsi bisnis ritel bisnis ritel Menjelaskan karakteris karakteristik tik dan jenis jenis jenis bisnis ritel Menj Menjela elask skan an perila perilaku ku konsumen konsumen dalam bisnis bisnis ritel Memahami dan me nyaji nyajikan kan peran peran dan fungsi bisnis ritel Mema Memaha hami mi dan dan me me nyajikan karakteristik dan jenisjenis bisnis ritel Memaha Memahami mi dan mela kuka kukann obse obser# r#as asii peri peri laku laku konsum konsumen en dalam dalam bisnis ritel Menj enjelas elaskkan stru strukktur tur  uang dasar bisnis ritel lingkup bisnis Mengan Men ganali alisis sis dan me ritel laku lakuka kann peng pengam amat atan an struktur dasar bisnis ritel Menjelaskan manaje +trategi men ritel manajemen Menjelaskan sistem ritel informasi ritel Memaha Memahami mi dan mem praktikka praktikkann manajeme manajemenn ritel di toko sekolah*ru sekolah*ru ang praktik Menyajikan hasil ob ser#asi sistem informasi ritel dalam bentuk laporan

3. 3. Meng Mengan anal alis isis is klas klasi i Menj Menjel elas askkan klas klasif ifik ikas asii fikasi bisnis ritel bisnis ritel !. Membuat Membuat klasifik klasifikasi asi Mengelompokkan Mengelompokkan jenis jenis bisnis ritel jenis bisnis ritel

-lasifikasi dan dife rensiasi bisnis ritel

Pengelolaan Bisnis Ritel XI – Bisnis Daring dan Pemasaran

Alokasi Waktu

3" & !'

%

3" & !'

%

!2 & !'

%

3" & !'

2

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

3. 3. Meng Mengan anal aliisis sis pro pro mosi dalam bisnis ritel 3./ 3./ Mene Menera rapk pkan an pros proses es administrasi ritel !. Membua Membuatt berbag berbagai ai media promosi dalam bisnis ritel !./ Mempra Memprakti ktikk kkan an prose prosess adm admini inistr strasi asi ritel 3.10 Meng Mengan anal alis isis is lem lem baga baga wara warala laba ba dan dan peranannya !.10 Memb Membua uatt lapo lapora rann tent tentan angg lemb lembag agaa wara warallaba aba dan dan pe ranannya

Indikator

Menjelaskan promosi dalam bisnis ritel Menjelaskan proses administrasi ritel Memaha Memahami mi dan mem buat buat berb berbag agai ai medi mediaa prom promos osii dala dalam m bisn bisnis is ritel Memahami dan mem praktikkan pros roses administrasi ritel Menjelaskan lembaga waralaba waralaba dan peranan peranan nya Memahami dan mem buat buat lapo lapora rann tent tentan angg lembag lembagaa warala waralaba ba dan peranannya

Materi Pokok

iset pe masaran dalam bisnis ritel

saha waralaba

Ruang Lingkup 1 2 4 5 6

%

Alokasi Waktu

3" & !'

%

30 & !'

Mengetahui -epala +ekolah

 uru Mata $elajaran

444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.

444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.


3

Identifkasi KI, KD untuk Menetapkan Kegiatan Pembelajaan !"M, P", KM""# Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :


Kompetensi Inti:

1. Menerima Menerima dan menjal menjalankan ankan ajara ajarann agama yang yang dianutnya dianutnya 2. Menghayati Menghayati dan mengamalkan mengamalkan perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggung jawab, peduli peduli (gotong royong, kerja sama, sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi In ti ti

3. Mema Memaha hami mi,, me me 3.1 3.1 nera nerapk pkan an,, dan dan menganalisis 3.2 3.2 pengetahuan faktual, faktual, konsep konsep tual, prosedural, prosedural,3." dan dan meta metakkog og nitif berdasarkan rasa ingin tahu !.1 !.1 nya tentang ilmu pengetahuan, !.2 !.2 teknol teknologi ogi,, seni, seni, budaya, dan hu manior man ioraa dalam dalam !." wawasan wawasan kema nusiaan, ke bangsaan, kene garaan, dan per adab adaban an terk terkai aitt penyebab penyebab feno mena dan keja 3.3 3.3 dian dian dala dalam m bi bi dang kerja yang !.3 spes spesififik ik untu untukk memecahkan masalah !. Mengol ngolah, a h, me nala nalarr, dan dan me me nyaj nyajii dala dalam m ra nah konkr konkret et dan rana ranahh abstrak trak terk terkai ait deng dengan an pengembangan dari yang dipela dipela jarin jarinya ya di seko sekola lahh secara secara man mandi diri, ri, dan mampu melaksanakan tugas tugas spesi spesifik fik di

Materi Pemela!aran

Kompetensi Dasar

Mema Memaha hami mi pera perann dan dan fungsi bisnis ritel Meng Mengan anal alis isis is kara karak k teristik teristik dan jenisje jenisjenis nis bisnis ritel Menganali Menganalisis sis perilaku perilaku konsumen dalam bisnis ritel  Meny Menyaj ajik ikan an pera perann dan dan fungsi bisnis ritel Meny Menyaj ajik ikan an kara karakt kte e rist ristik ik dan dan jeni jenis sje jeni niss bisnis ritel  Melaku Melakukan kan obser# obser#asi asi peri perila lakku kons onsumen umen dalam bisnis ritel   Meng Mengan anal alis isis is stru strukt ktur ur  dasar bisnis ritel Melaku Melakukan kan obser# obser#asi asi struk struktu turr dasa dasarr bisn bisnis is ritel 

   

"enis Kegiatan Pemela!aran

Indikator

#M P#

KM##

Mengenal bisnis Menjelaskan peran dan ritel fungsi bisnis ritel 7aktorfa faktor  Menjelaskan karakteristik dan yang meme jenisjenis bisnis bisnis ritel nga ngaruhi ruhi keb keber er Men Menjel jelask askan an peril perilaku aku kon kon hasilan usaha sumen dalam bisnis ritel ritel  Memah emaham amii dan dan menya enyajijika kann $eran dan peran dan fungsi bisnis ritel fung fungssi usaha saha Memahami Memahami dan menyaj menyajikan ikan ritel karakteri karakteristik stik dan jenisjen jenisjenis is Manajemen bisnis ritel bisnis ritel  Memaha Memahami mi dan melak melakuka ukann Menganalisis obser#asi perilaku konsumen perilaku kon dalam bisnis ritel sumen umen dalam alam bisnis ritel -eputusan pembelian -epuasan konsumen 8spek dalam Menj Menjel elas aska kann stru strukt ktur ur das dasar bisnis ritel bisnis ritel -arak araktteris eristi tikk  Menganalisis dan melakukan dasar ritel pengamatan pengamatan struktur struktur dasar 7aktor penun bisnis ritel jang dan peng hamb hambat at bisn bisnis is ritel di 6ndonesia -elebihan dan kekurangan usaha ritel -ebi ebijaka akan rit ritel ddii 6ndonesia 9enisjenis ke bijakan bisnis -elebihan dan kelema kelemahan han ke bija bijaka kann bisn bisnis is ritel


4

Kompetensi In ti ti


Kompetensi Dasar

Indikator

#M P#

bawah peng3.! 3.! Meng Mengan anal alis isis is mana ana awasan langsung jemen ritel 3.' 3.' Meng Mengan anal alis isis is sist sistem em informasi ritel !.! !.! Memp Mempra rakt ktik ikka kann ma ma naje najeme menn rite ritell di toko toko sekolah*ruang praktik !.' Membua Membuatt laporan laporan hasil hasil obser#asi sistem informasi ritel 

Manajemen  bisnis ritel  +yarat men diri dirika kann bisn bisnis is ritel Display barang dagangan  +trategi per tumbuhan ritel +trat rategi egi bauran eceran (ritel mix )

Menj Menjel elas aska kann manaj manajem emen en rite ritell Menjel Men jelask askan an siste sistem m infor informas masii ritel Mema Memaha hami mi dan dan memp mempra rak k tikkan manajemen ritel di toko sekolah*ruang praktik Meny enyajik ajikan an has hasil obs obser# er#asi asi sistem sistem informasi informasi ritel dalam dalam bentuk laporan

3. Menganali Menganalisis sis klasif klasifikas ikasii bisnis ritel !. !. Memb Membua uatt klas klasififik ikas asii bisnis ritel 3. 3. Meng Mengan anal alis isis is prom promos osii dalam bisnis ritel 3./ 3./ Mene Menera rapk pkan an pros proses es administrasi ritel  !. !. Memb Membua uatt berb berbag agai ai media med ia promos promosii dalam dalam bisnis ritel  !./ Mempra Memprakti ktikk kkan an proses proses administrasi ritel 

-las -lasif ifik ikas asii bis bisni niss ritel :iferens ensiasi  bisnis ritel $romosi pema saran dalam bisnis ritel  Menjelaskan distribusi dalam ritel Memil emiliih sal salura urann distri distribus busii yang yang tepat +istem infor masi pema saran Memilih produk dan dan jasa jasa yang yang akan akan dipa dipassar ar kan kan berd berdas asar ar kan permintaan pasar $endanaan bisnis ritel ;aralaba  (franchise) ;aralaba di 6ndonesia

Menj Menjel elas aska kann klas klasififik ikas asii bisn bisnis is ritel Mengelom Mengelompokk pokkan an jenisjen jenisjenis is bisnis ritel Menj Menjel elas aska kann prom promos osii dala dalam m bisnis ritel Menjelaskan proses admi nistrasi ritel Mema Memaha hami mi dan dan memb membua uatt berb berbag agai ai medi mediaa prom promos osii dalam bisnis ritel Memahami dan memprak tikkan proses administrasi ritel



 3.10 3.10 Menganali Menganalisis sis lembaga lembaga waralaba dan peranannya  !.10 !.10 Membuat Membuat laporan laporan ten tang lembaga waralaba dan peranannya

"enis Kegiatan Pemela!aran KM##

Menj Menjel elas aska kann lemb lembag agaa wara wara laba dan peranannya Memahami dan membuat lapo lapora rann tent tentan angg lemb lembag agaa waralaba dan peranannya

Keterangan<

=M < =atap Muka $= < $enugasan =erstruktur -M== < -egiatan Mandiri =idak =erstruktur



444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.

444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.


5

Ran$angan Penilaian Kogniti% Pemetaan Penilaian Bedasakan KI/KD/Indikato Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :


Kompetensi Inti:

1. Menerima Menerima dan menjal menjalankan ankan ajara ajarann agama yang yang dianutnya dianutnya 2. Menghayati Menghayati dan mengamalkan mengamalkan perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggung jawab, peduli peduli (gotong royong, kerja sama, sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

3. Memaha Memahami, mi, mene mene 3.1 Memaha Memahami mi peran peran dan fungsi fungsi rapkan, dan meng bisnis ritel analis ana lisis is pen penget geta a 3.2 Men Mengan ganali alisis sis karakt karakteri eristi stikk huan faktual, kon dan jenisjenis bisnis ritel ritel septu septual, al, prose prosedu du3." 3." Meng Mengan anal alis isis is peril erilak akuu ral, ral, dan met metako akog g konsumen dalam bisnis ritel nitif nitif berdas berdasark arkan an !.1 Men Menya yajik jikan an peran dan fungs fungsii rasa ingin tahunya bisnis ritel tent tentan angg ilmu ilmu pe!.2 Menyajikan karakteristik dan ngetahuan, ngetahuan, tekno tekno jenisjenis bisnis bisnis ritel logi, seni, budaya, !." Melakukan Melakukan obser#asi obser#asi perila perila dan humaniora da ku konsu konsumen men dalam dalam bisnis bisnis lam wawasan ritel kemanusi kemanusiaan, aan, ke 3.3 Men Mengan ganali alisis sis strukt struktur ur dasar dasar  bang bangsa saan, an, kene kene bisnis ritel  gara garaan an,, dan dan per per!.3 Melakuk Melakukan an obser#asi obser#asi struk adaban terkait pe tur dasar bisnis ritel nyebab nyebab fenomena fenomena 3.! Menganali Menganalisis sis manajem manajemen en ritel dan dan keja kejadi dian an da3.' 3.' Meng Mengan anal alis isis is sist sistem em info infor r lam lam bida bidang ng kerj kerjaa masi ritel  yang spesifik untuk !.! Mempraktik Mempraktikkan kan manajeme manajemenn memecahkan memecahkan ma ritel ritel di toko toko sekol sekolah* ah*rua ruang ng salah praktik  !. Meng Mengol olah ah,, mena mena !.' Membuat laporan ran hasil lar lar, dan dan meny menyaj ajii obser# obser#asi asi sistem sistem inform informasi asi dalam dalam ranah ranah kon kon ritel kret dan ranah 3. Menganali Menganalisis sis klasifik klasifikasi asi bisnis bisnis abstrak terkait de ritel  ngan pengem !. Membua Membuatt klasi klasifik fikasi asi bisnis bisnis bangan ban gan dari dari yang yang ritel dipe dipela laja jari riny nyaa di 3. Men Mengan ganali alisis sis promosi promosi dalam dalam seko sekola lahh sec secara ara bisnis ritel  mandiri, dan mam 3./ Menerapkan proses pu melaksan melaksanakan akan administrasi ritel tuga tugass spes spesififik ik di !. Membua Membuatt berbag berbagai ai med media ia bawah pengawas pengawas promosi dalam bisnis ritel an langsung !./ Mempraktikkan proses administrasi ritel

Menj Menjel elas aska kann pera perann ddan an fung fungsi si bisn bisnis is ritel Menjelaskan karakteristik dan jenis jenis bisnis ritel Menjelaskan perilaku konsumen dalam bisnis ritel Mema Memaha hami mi dan dan menya menyajijika kann peran peran dan fungsi bisnis ritel Memahami Memahami dan menyajikan menyajikan karak karak teristik dan jenisjenis bisnis ritel Memahami dan melakukan obser#asi perilaku konsumen dalam bisnis ritel

3.10 Meng Mengan anal alis isis is lemb lembag agaa waralaba dan peranannya !.1 !.10 Membua Membuatt lapora laporann tentan tentangg lembag lembagaa warala waralaba ba dan pe ranannya

Menj Menjel elas aska kann lemb lembag agaa wara warala laba ba dan dan peranannya Memahami dan membuat laporan ran tent tentan angg lemba embaga ga wara warala laba ba dan dan peranannya

%$$#&

L$&

Menjel Men jelask askan an strukt struktur ur dasar dasar bisnis bisnis ritel ritel Menganali Menganalisis sis dan melakuka melakukann peng amatan struktur dasar bisnis ritel Menj Menjel elas aska kann mana manaje jeme menn ritel ritel Menjel Men jelask askan an sist sistem em info informa rmasi si rite ritell Memahami Memahami dan dan mempraktik mempraktikkan kan ma najeme najemenn ritel ritel di toko toko sekola sekolah*r h*ruan uangg praktik Meny Menyaj ajik ikan an hasi hasill obs obser#a er#asi si siste istem m informasi ritel dalam bentuk laporan Menjel Men jelask askan an klasi klasifik fikasi asi bis bisnis nis rite ritell Mengelompokkan Mengelompokkan jenisjenis bisnis ritel Menjelask Menjel askan an promo promosi si dala dalam m bisnis bisnis rite ritell Menjel Men jelask askan an prose prosess admin administ istras rasii ritel ritel Memaha Memahami mi dan membuat membuat berbagai berbagai media promosi dalam bisnis ritel Memaha Memahami mi dan mempra memprakti ktikk kkan an pros proses es administrasi ritel


6

Keterangan<

> =+ =+ ?+ ?+

< langan >arian < langa langann =engah engah +emest +emester er < ?ati ?atiha hann lan langa gann +eme +emest ster er



444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.

444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.


7

Penetapan Kiteia Ketuntasan Minimal Pe Kompetensi Dasa dan Indikato Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :


Kompetensi Inti:

1. Meneri Menerima ma dan men menjal jalank ankan an ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayat Menghayatii dan mengamalk mengamalkan an perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggung tanggung jawab, peduli (gotong (gotong royong, kerja sama, toleran, toleran, damai) dam ai),, santu santun, n, respon responsif sif dan proakt proaktifif dan men menunj unjukk ukkan an sikap sikap sebaga sebagaii bag bagian ian dari dari solusi solusi atas atas berbag berbagai ai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memaha Memahami, mi, men menera erapk pkan, an, dan men mengan ganali alisis sis pen penget getahu ahuan an faktua faktual,l, konse konseptu ptual, al, prose prosedur dural, al, dan met metak akogn ogniti itif f berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah !. Mengolah, Mengolah, menalar menalar,, dan menyaji menyaji dalam ranah ranah konkret dan ranah abstrak abstrak terkait terkait dengan pengembang pengembangan an dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kriteria Ketuntasan Minimal 'o(

Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompleksitas

Da)a Dukung

Intake

'ilai KKM *+,

1. Pengelolaan isnis ritel Memahami peran dan fungsi bisnis ritel  Men Menjel jelask askan an peran peran dan fungsi fungsi bisnis bisnis ritel ritel Menganalisis karakteristik karakteristik dan jenisjenis bisnis bisnis ritel  Menjelaskan karakteristik dan jenisjenis bisnis ritel Menganalisis perilaku konsumen dalam bisnis ritel  Menjelaskan perilaku konsumen dalam bisnis ritel Menyajikan peran dan fungsi bisnis ritel  Memahami Memahami dan dan menyaj menyajikan ikan peran dan fungsi fungsi bisnis bisnis ritel ritel Menyajikan karakteristik dan jenisjenis bisnis ritel  Memahami dan menyajikan menyajikan karakteristik dan jenisjenis jenisjenis bisnis ritel Melakukan obser#asi perilaku konsumen dalam bisnis ritel  Mema Memaha hami mi dan dan mela melaku kuka kann obse obser# r#as asii peri perila laku ku kons konsum umen en dalam bisnis ritel 2. Ruang lingkup isnis ritel Menganalisis struktur dasar bisnis ritel  Men Menjel jelask askan an struk struktur tur dasa dasarr bisnis bisnis ritel ritel Melakukan obser#asi obser#asi struktur dasar bisnis bisnis ritel  Menganalisis dan melakukan melakukan pengamatan struktur dasar bisnis ritel 3. &trategi mana!emen ritel Menganalisis manajemen ritel  Menj Menjel elas aska kann manaj manajem emen en rite ritell Menganalisis sistem informasi ritel  Men Menjel jelask askan an sis sistem tem inform informasi asi ritel ritel Mempraktikkan manajemen ritel di toko sekolah*ruang praktik  Memaha Memahami mi dan memprakt mempraktikk ikkan an man manaje ajemen men ritel ritel di toko toko sekolah*ruang praktik Membuat laporan hasil obser#asi sisem informasi ritel  Menyajik Menyajikan an hasil hasil obser#as obser#asii sistem sistem inform informasi asi ritel ritel dalam dalam bentuk bentuk laporan !. Klasi-ikasi dan di-erensiasi isnis ritel Menganalisis klasifikasi bisnis ritel  Men Menjel jelask askan an klasi klasifik fikasi asi bis bisnis nis rite ritell Membuat klasifikasi bisnis ritel  Mengelompokkan Mengelompokkan jenisjenis bisnis ritel


8

Kriteria Ketuntasan Minimal 'o(

Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompleksitas

Da)a Dukung

Intake

'ilai KKM *+,

'. Riset pemasaran dalam isnis ritel Menganalisis promosi dalam bisnis ritel  Men Menjel jelask askan an promo promosi si dalam dalam bis bisnis nis ritel ritel Menerapkan proses administrasi ritel  Men Menjel jelask askan an prose prosess admini administr stras asii ritel ritel Membuat berbagai media promosi dalam bisnis ritel  Memaha Memahami mi dan membua membuatt berbag berbagai ai med media ia promosi promosi dalam bisnis ritel Mempraktikkan proses administrasi ritel  Memahami Memahami dan mempraktik mempraktikkan kan proses proses admin administra istrasi si ritel ritel ". $sa.a /aralaa Menganalisis lembaga waralaba dan peranannya  Men Menjel jelask askan an lembag lembagaa waralab waralabaa dan perana perananny nnyaa Membuat laporan tentang lembaga waralaba dan peranannya  Memaha Memahami mi dan membua membuatt laporan laporan tentan tentangg lembaga lembaga warala waralaba ba dan peranannya @atatan< @atatan< $oin kriteria kriteria penetapan penetapan ketuntasan ketuntasan diisi diisi guru masingmasin masingmasingg sesuai sesuai --M yang akan dicapai di tingkat tingkat sekolahnya



444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.

444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.


9

Penetapan Kiteia Ketuntasan Minimal Pe Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasa Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :


Kriteria Ketuntasan Minimal 'o( 'o(

Komp Kompet eten ensi si Inti nti dan Komp Kompet eten ensi si Dasa Dasarr

Kriteria Penetapan Ketuntasan Komp le leksit as as

Da )a )a Du Dukung

Intake

'ilai KKM *+,

1. Meneri Menerima ma dan men menjal jalankan ankan ajaran ajaran aga agama ma yang yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, toleran, damai), damai), santun, santun, responsif responsif dan proaktif proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai berbagai permasala permasalahan han dalam dalam berinterak berinteraksi si secara secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Mema Memaha hami mi,, mene menera rapk pkan an,, dan dan meng mengan anal alis isis is pengetahu peng etahuan an faktual, faktual, konseptu konseptual, al, prosedural prosedural,, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu ilmu pen penget getahu ahuan, an, teknol teknologi ogi,, seni, seni, bud budaya aya,, dan huma humani nior oraa dal dalam waw wawasan asan keman emanus usiiaan, aan, keban kebangs gsaan aan,, kenega kenegaraa raan, n, dan perada peradaban ban terka terkaitit penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah & Memahami peran dan fungsi bisnis ritel & Menganalisis karakteristik dan jenisjenis bisnis ritel & Menganalisis perilaku konsumen dalam bisnis ritel & Menganalisis struktur dasar bisnis ritel & Menganalisis manajemen ritel & Menganalisis sistem informasi ritel & Menganalisis klasifikasi klasifikasi bisnis ritel & Menganalisis promosi dalam bisnis ritel & Menerapkan proses administrasi ritel & Menganalisis lembaga waralaba dan peranannya Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret !. dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajariny dipelajarinyaa di sekolah sekolah secara secara mandiri, mandiri, dan mamp mampuu mela melaks ksan anak akan an tuga tugass spes spesififik ik di bawa bawahh pengawasan langsung & Menyajikan peran dan fungsi bisnis ritel & Menyajikan karakteristik dan jenisjenis bisnis ritel & Melakuka Melakukann obser#as obser#asii perilaku aku konsumen konsumen dalam dalam bisnis ritel & Melakukan obser#asi obser#asi struktur dasar bisnis bisnis ritel & Mempr emprak akti tikk kkaan manaj anajem emen en ritel itel di toko oko sekolah*ruang praktik & Membuat laporan hasil obser#asi sistem informasi ritel & Membuat klasifikasi bisnis ritel

&

Membuat berbagai media promosi dalam bisnis


10

Kriteria Ketuntasan Minimal 'o( 'o(

Komp Kompet eten ensi si Inti nti dan Komp Kompet eten ensi si Dasa Dasarr

Kriteria Penetapan Ketuntasan Komp le leksit as as

& &

Da )a )a Du Dukung

Intake

'ilai KKM *+,

ritel Mempraktikkan Mempraktikkan proses administrasi ritel Membuat Membuat laporan laporan tenta tentang ng lembaga lembaga waralaba waralaba dan peranannya

@atatan< @atatan< $oin kriteria kriteria penetapan penetapan ketuntasan ketuntasan diisi diisi guru masingmasin masingmasingg sesuai sesuai --M yang akan dicapai di tingkat tingkat sekolahnya



444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.


444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.

11

Pogam "a'unan a'un an Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

&emester 'o(

1

: : :


Alokasi W Keterangan ak tu

Materi Pokok0Kompetensi Dasar

1. Pengelolaan isnis ritel & Memahami peran dan fungsi bisnis ritel & Menganalisis karakteristik karakteristik dan jenisjenis bisnis bisnis ritel & Menganalisis perilaku konsumen dalam bisnis ritel & Menyajikan peran dan fungsi bisnis ritel & Menyajikan karakteristik dan jenisjenis bisnis ritel & Melakukan obser#asi perilaku konsumen dalam bisnis ritel 2. Ruang lingkup isnis ritel & Menganalisis struktur dasar bisnis ritel & Melakukan obser#asi obser#asi struktur dasar bisnis bisnis ritel 3. &trategi mana!emen ritel & Menganalisis manajemen ritel & Menganalisis sistem informasi ritel & Mempraktikkan manajemen ritel di toko sekolah*ruang praktik & Membuat laporan hasil obser#asi sistem informasi ritel

3" 9$

3" 9$ !2 9$

"umla.

2

144 "P

!. Klasi-ikasi dan di-erensiasi isnis ritel & Menganalisis klasifikasi bisnis ritel & Membuat klasifikasi bisnis ritel '. Riset pemasaran dalam isnis ritel & Menganalisis promosi dalam bisnis ritel & Menerapkan proses administrasi ritel & Membuat berbagai media promosi dalam bisnis ritel & Mempraktikkan proses administrasi ritel ". $sa.a /aralaa & Menganalisis lembaga waralaba dan peranannya & Membuat laporan tentang lembaga waralaba dan peranannya "umla.

3" 9$ 3" 9$

30 9$ 12 "P



444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.

444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.


12

Pogam Semeste Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

!#

Pengelolaan isnis ritel Me &

3$ JP

: : :


% % % % % %

mahami pera perann dan dan fungsi bisnis ritel Me & nganalisis karakteristik dan jenis jenis jenis bisnis ritel Me & nganalisis perilaku konsumen dalam bisnis ritel Me & nyajikan pera perann dan dan fungsi bisnis ritel Me & nyajikan karakteristik dan dan jeni jeniss jenis bisnis ritel Me & lakukan obser#asi perilaku kon sume sumenn da da lam lam bisn bisnis is ritel 2#

Ruan Ruang g ling ling kup isnis ritel Me &

&

3$ JP

% % % % % %

nganalisis struktur dasar dasar bisnis bisnis ritel Me lakukan obser#asi strukutur da sar sar bis bisnis ritel


13

3#

&trate &trategi gi ma na!emen ritel Me &

&

&

&

#

"#

&

&

3$ JP

% % % % % %

nganalisis klasifikasi bisnis ritel Me mbuat klasifikasi bisnis ritel

Rise Risett pema pema saran saran dalam dalam isnis ritel Me &

&

% % % % % % %

nganalisis manajemen ritel Me nganalisis sistem informasi ritel Me mpraktikkan manajemen ritel ritel di toko toko seko lah*ruang praktik Me mbuat laporan hasil obser#asi sistem sistem infor infor masi ritel

Klasi-ikasi dan dan di-ere di-eren n sias siasii isn isnis is ritel Me &

&

2 JP

3$ JP

% % %

% % %

nganalisis promosi dalam bisnis ritel Me nerapkan proses admi nistrasi ritel Me mbuat berbagai medi mediaa pro pro mosi mosi dalam dalam bisnis ritel Me mpraktikkan proses administrasi ritel


14

$#

$sa.a $sa.a laa &

&

/ara /ara

3' JP

% % % % %

Me nganalisis lembaga waralaba dan dan pera peran n annya Me mbuat la pora porann ten ten tang lem baga baga wara wara laba dan peranannya 2!$ JP

Keterangan <

< langan tengah semester*jeda tengah semester < jian nasional*ujian nasional susulan < ?atihan ulangan semester 1*latihan ulangan semester 2 < langan semester 1*ulangan semester 2 < ?ibur semester 1*libur semester 2



444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.

444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.


15

Rin$ian Minggu (%ekti% Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

I(

: : :


"uml "umla. a. ming minggu gu dala dalam m 1 ta.u ta.un n 'o(

1. 2. 3. !. '. ".

3ulan

9uli 8gustus +eptember Aktober 5o#ember :esember

3 ' ! ! ' !

. 9anuari . 7ebruari /. Maret 10. 8pril 11. Mei 12. 9uni 13. 9uli

' ! ! ! ' ! 1 "umla. #otal

II(

"umla. Minggu

52

"umla. "umla. ming minggu gu tidak tidak e-ek e-ektiti- dalam dalam 1 ta.un ta.un 'o(

1. 2. 3. !. '. ".

Kegiatan

langan tengah semester*jeda tengah semester jian nasional*ujian nasional susulan ?atihan ulangan semester 1* latihan ulangan semester 2 langan semester 1* ulangan semester 2 $ersiapan penerimaan rapor 1* persiapan penerimaan rapor 2 ?ibur semester 1*libur semester 2 "umla. #otal

"umla. Minggu

3 2 2 2 2 ' 16

III( "umla. "umla. minggu minggu e-ekti e-ekti-- dalam dalam 1 ta.un

9umlah minggu dalam 1 tahun  jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun B '2 minggu  1" minggu B 3" minggu efektif



444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.

444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.


16

Silabus Bekaakte Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :


Kompetensi Inti:

1. Menerima Menerima dan menjala menjalankan nkan ajaran ajaran agama agama yang dianutnya dianutnya 2. Menghayat Menghayatii dan mengamalkan mengamalkan perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggung jawab, peduli peduli (gotong (gotong royong, kerja sama, toleran, toleran, damai dam ai), ), santun santun,, respon responsif sif dan proakt proaktifif dan men menunj unjukk ukkan an sikap sikap sebaga sebagaii bag bagia iann dari dari solusi solusi atas atas berbag berbagai ai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memaha Memahami, mi, men menera erapka pkan, n, dan men mengan ganali alisis sis pen penget getahu ahuan an faktua faktual,l, konse konseptu ptual, al, prose prosedur dural, al, dan met metako akogni gnitif tif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah Mengolah, ah, menala menalar, r, dan menyaj menyajii dalam dalam ranah ranah konkr konkret et dan ranah ranah abstrak abstrak terkai terkaitt !. Mengol

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar

Materi Pokok0 Pemela!aran

3.1 3.1 Mema Memaha hami mi  $enge $engelol lolaan aan pera perann dan dan bisnis ritel fungsi bisnis ritel 3.2 Mengana lisis lisis karak karak terist teristik ik dan jenisjenis bisnis ritel 3." Mengana lisis isis peri peri laku aku kon sume sumenn da da lam lam bisn bisnis is ritel !.1 !.1 Meny Menyaj ajik ikan an pera perann dan dan fung fungsi si bis bis nis ritel !.2 Menyajikan karakteristik dan dan jeni jenis s jenis bisnis ritel !." Melakukan obser#asi perilaku konsumen dala dalam m bis bis nis ritel

Kegiatan Pemela!aran

Indikator

Penilaian

Alokasi &umer 'ilai Waktu 3ela!ar Karakter

Menjela&ikap 3" & !'C & Mencermati skan peran dan& permasalahan sehari fungsi bisnis ritel Abser#asi hari yang berkaitan de MenjelaPengeta.uan & ngan bisnis ritel skan Menan)a karakteristik dan $enugasan & & Menanya jenisjenis bisnis (=ugas tent tentan angg pera perann dan dan ritel =erstruktur*=u fungsi bisnis ritel Menjela gas & & Menanya skan skan peri perila laku ku Mandiri*=es tentan tentangg karakt karakteri eristi stikk konsumen =ertulis) dan jenisjenis bisnis dalam bisnis ritelKeterampilan ritel Memah& & Menanya ami dan $ortofolio tentang perilaku menyajikan & konsumen dalam peran dan fungsi $royek bisnis ritel bisnis ritel Meng Mengum umpu pulk lkan an In-o In-or r Memah masi ami d an & Menggali menyajikan info nformas rmasii tent entang ang karakteristik peran dan fung ungsi dan jenis jenisjen jenis is bisnis ritel, bisnis ritel karakteristik dan jenis Memah jenis bisnis ritel ami d an Menalar0Mengasosiasi melakukan & Menganalisis obser#asi pe peri peril lak akuu kons konsum umen en rilaku kon dalam bisnis ritel sume umen dala dalam m Mengomunikasikan bisnis ritel & Meny Menyaj ajik ikan an seca secara ra tertulis atau lisan ha sil pembelaja pembelajaran, ran, apa yang telah dipelajari, kete ketera ramp mpilila ann atau atau mate materi ri yang yang masi masihh perl perluu diti diting ngk kat atka kan, n, atau atau stra strate tegi gi atau atau kons onsep baru baru yang ang ditemukan ber Mengamati &


 :isi :isipl plin in Duku  -erj erja $enge keras lolaan  =ang ang Disnis gung itel E6 jawab Duku paket Duku refe rensi lain

17

Kompetensi Dasar



Indikator

Penilaian


dasa dasark rkan an apa apa yang yang dipela dipelajar jarii mengen men genai ai peng pengel elol olaa aann bisn bisniis ritel &

&

Memberikan tanggapan hasil presentasi Membuat rang rangku kum man an mate materi ri dari kegiatan pemb pembel elaj ajar aran an yang yang telah dilakukan

3.3 3.3 Meng Mengan ana a  uang lingMengamati lisi lisiss struk struk kup bisnis ritel & Menc Mencer erma matiti perm perma a tur dasar sala salaha hann seha sehari rih har arii bisnis ritel yang yang berk berkai aita tann de de !.3 Melakukan ngan bisnis ritel Menan)a obser#asi & Menan strukutur enanyya tent entang ang dasar bisnis aspe aspekk dan dan kara karakt kte e ritel ristik dasar bisnis ritel & Menan enanyya tent entang ang faktor faktor penunjang penunjang dan peng pengha hamb mbat at bisn bisnis is ritel di 6ndonesia Meng Mengum umpu pulk lkan an masi &

Menjela&ikap 3" & !'C & & skan skan strukt struktur ur dasar bisnis ritel Abser#asi MenganPengeta.uan alisis dan& melakukan $enugasan & pengamatan (=ugas struk struktu turr dasa dasar r =erstruktur*=u bisnis ritel gas & Mandiri*=es =ertulis) Keterampilan &

$ortofolio

In-o In-or r

Meng Mengga galili info informa rmasi si tentang kebijakan ritel di 6ndonesia dan jenis jenis kebijakan kebijakan bisnis

 -erj erja Duku keras $enge  Mand Mandir irii lolaan  asa Disnis ingin itel E6 tahu  =ang ang Duku gung paket jawab Duku refe rensi lain

&

$royek

Menalar0Mengasosiasi &

&

Menga engana nalilisi siss fakt aktor penunjang dan peng pengha hamb mbat at bisn bisnis is ritel di 6ndonesia Meng Mengan anal alis isis is kele kele bihan dan kelemahan kebijakan bisnis ritel

Mengomunikasikan &

&

&

Meny Menyaj ajik ikan an seca secara ra tertulis atau lisan hasil pemb pembel elaj ajar aran an,, apa apa yang telah dipelajari, kete ketera ramp mpilila ann atau atau mate materi ri yang yang masi masihh perl perluu diti diting ngk kat atka kan, n, atau atau stra strate tegi gi atau atau kons onsep baru baru yang ang ditemukan ber dasa dasark rkan an apa apa yang yang dipela dipelajar jarii mengen men genai ai strukt struktur ur dasar dasar bisnis bisnis ritel Memb Member erik ikan an tang tang gapan gap an hasil hasil prese presen n tasi Membuat rangkuman materi mat eri dari dari kegiat kegiatan an pembel pem belaja ajara rann yang yang telah dilakukan


18

Kompetensi Dasar



3.! 3.! Meng Mengan ana a +trateg +trategMengamati lisis lisis man mana a i mana manaj jemen emen& Mencermati jemen ritel ritel permasalahan sehari 3.' 3.' Meng Mengan ana a hari yang berkaitan de lisis lisis sistem sistem ngan ngan stra strate tegi gi mana mana informasi jemen ritel Menan)a ritel & Menan !.! Memprak enanyya tent entang ang tikk tikkan an ma ma manajemen ritel & Menan najemen enanyya tent entang ang ritel di toko sistem informasi ritel Meng Mengum umpu pulk lkan an In-o In-or r sekolah*rua masi ng praktik & !.' !.' Memb Membua uatt Menggali laporan laporan ha info nformas rmasii tent entang ang sil obser bser manaje man ajemen men ritel ritel dan #asi sistem sistem sistem informasi ritel Menalar0Mengasosiasi informasi & ritel Menganalisis info infor rma masi si tent tentan angg manajeme manajemenn ritel dan sistem informasi ritel

Indikator

Penilaian


Menjela&ikap !2 & !'C & & skan manajemen ritel Abser#asi MenjelaPengeta.uan skan sistem& informasi ritel $enugasan & Memah (=ugas ami ami dan dan mem mem =erstruktur*=u praktikkan gas & manajemen manajemen ritel Mandiri*=es di toko =ertulis) sekolah*ruang Keterampilan & praktik Menyaji $ortofolio kan hasil obser& #asi sistem $royek info inform rmas asii rite ritell dala dalam m bent bentuk uk laporan

Duku $enge lolaan Disnis itel E6 Duku paket

erja keras andiri asa ingin tahu

Duku ang refe gung rensi lain jawab

Mengomunikasikan &

&

&

Meny Menyaj ajik ikan an seca secara ra tertulis atau lisan hasil pemb pembel elaj ajar aran an,, apa apa yang telah telah dipelajar dipelajari,i, kete ketera ram mpi pila lann atau atau mate materi ri yang yang masi masihh perl perluu diti diting ngka katk tkan an,, atau atau stra strate tegi gi atau atau kons onsep baru baru yang ang ditemukan berdasarkan apa yang dipela dipelajar jarii menge mengenai nai infor nforma massi tent entang ang manaje man ajemen men ritel ritel dan sistem informasi ritel Memb Member erik ikan an tang tang gapan gap an hasil hasil presen presen tasi Membuat rangkuman materi mat eri dari dari kegiat kegiatan an pembel pem belaja ajaran ran yang yang telah dilakukan


19

Kompetensi Dasar



Indikator

Penilaian


3. 3. Meng Mengan ana a -lasifik -lasifikMengamati Menjela&ikap 3" & !'C & lisi lisiss klas klasi i asi dan& Mengamati jenisjenis skan klasifika klasifikasi si& fikasi bisnis diferensiasi ritel yang ada di bisnis ritel Abser#asi ritel bisnis ritel lingkungan sekitar MengelPengeta.uan Menan)a & !. Membuat ompokkan & klasifikasi Menanya jenisjenis bisnis $enugasan & bisnis ritel tentang klasifikasi ritel (=ugas bisnis ritel =erstruktur*=u & Menanya gas & tent tentaang dife iferens rensia iassi Mandiri*=es bisnis ritel =ertulis) Meng Mengum umpu pulk lkan an masi &

In-o In-or r

Meng Mengga galili info informa rmasi si tentang klasifikasi dan diferensiasi bisnis ritel

Keterampilan &

$ortofolio



Duku ang refe gung rensi lain jawab

&

$royek


Meng Mengan anal alis isis is perb perbe e daan daan anta antara ra klas klasififi i kasi dan diferensia diferensiasi si bisnis ritel

Mengomunikasikan &

&

&

Meny Menyaj ajik ikan an seca secara ra tertulis atau lisan hasil pemb pembel elaj ajar aran an,, apa apa yang telah telah dipelajar dipelajari,i, kete ketera ram mpi pila lann atau atau mate materi ri yang yang masi masihh perl perluu diti diting ngka katk tkan an,, atau atau stra strate tegi gi atau atau kons onsep baru baru yang ang ditemukan berdasarkan apa yang dipela dipelajar jarii menge mengenai nai klasifikasi dan diferensiasi bisnis ritel Memb Member erik ikan an tang tang gapan gap an hasil hasil presen presen tasi Membuat rangkuman materi materi dari kegiatan kegiatan pemb pembel elaj ajar aran an yang yang telah dilakukan


20

Kompetensi Dasar


Kegiatan Pemela!aran Mengamati

Indikator

Penilaian


3. 3. Meng Mengan ana a iset Menjela&ikap 3" & !'C & lisis pro pro pemasaran & Men Mencer cermat matii tentan tentangg skan skan prom promos osi&i mosi dalam dalam dal dalam am bisn bisniis cara pemasaran dalam bisnis ritel Abser#asi bisnis ritel ritel dalam bisnis ritel MenjelaPengeta.uan 3./ 3./ Mene Menera rap p Menan)a skan proses& & kan kan proses proses Menanya administrasi $enugasan & administrasi tentan tentangg cara cara promos promosii ritel (=ugas ritel dalam bisnis ritel Memah =erstruktur*=u & !. Membuat Menanya ami dan gas & berbagai tentang proses membuat Mandiri*=es media med ia pro pro administrasi ritel berbagai berbagai media media =ertulis) mosi dalam dalam Meng Mengum umpu pulk lkan an In-o In-or r promos promosii dalam dalamKeterampilan masi & bisnis ritel bisnis ritel & !./ !./ Memp Mempra rak k Menggali Memah $ortofolio tikkan tikkan pro info nformas rmasii tent entang ang ami ami dan dan mem mem& ses admi admi prom promos osii pema pemasa sara rann prakti praktikk kkan an pro pro $royek nistrasi ritel dal dalam bisn bisnis is rite ritel, l, ses administrasi macammacam ritel saluran distribusi, dan pendanaan bisnis ritel



Duku refe rensi lain


Menganali Menganalisis sis perma sala salaha hann seha sehari rih har arii yang yang berk berkai aita tann de de ngan promosi dan proses proses adm admini inistr strasi asi dalam bisnis ritel

Mengomunikasikan &

&

&

Meny Menyaj ajik ikan an seca secara ra tertulis atau lisan hasil pemb pembel elaj ajar aran an,, apa apa yang telah telah dipelajar dipelajari,i, kete ketera ram mpi pila lann atau atau mate materi ri yang yang masi masihh perl perluu diti diting ngka katk tkan an,, atau atau stra strate tegi gi atau atau kons onsep baru baru yang ang ditemukan berdasarkan apa yang dipela dipelajar jarii menge mengenai nai promos promosii dan proses proses admi admini nist stra rasi si dala dalam m bisnis ritel Memb Member erik ikan an tang tang gapan gap an hasil hasil presen presen tasi Membuat rangkuman materi materi dari kegiatan kegiatan pemb pembel elaj ajar aran an yang yang telah dilakukan


21

Kompetensi Dasar


3.10 3.10 Mengana lisis isis lem em waralaba baga wara laba dan peranannya !.10 !.10 Membuat laporan tentang lembaga waralaba dan pe ranannya

Kegiatan Pemela!aran sahaMengamati

Indikator

Penilaian


Menjela&ikap 30 & !'C & skan skan lemb lembag agaa& war waral alab abaa dan dan Abser#asi Pengeta.uan peranannya Memah& ami dan $enugasan Menan)a & membuat (=ugas & Menanya laporan tentang =erstruktur*=u tentang jenisjenis lembaga gas & usaha waralaba wara warala laba ba dan dan Mandiri*=es & Menanya peranannya =ertulis) tentang peran Keterampilan & lembaga waralaba Meng Mengum umpu pulk lkan an In-o In-or r $ortofolio &

Mencermat Mencer matii tentan tentangg macammacam usaha waralaba yang ada di daerah masing masing

masi &

Menggali info nformas rmasii tent entang ang jenisjenis waralaba di 6ndonesia, peran lemb lembag agaa waral waralab aba, a, sert sertaa kele kelebi biha hann dan dan kekurangan waralaba



Duku refe rensi lain

&

$royek


Menganali Menganalisis sis perma sala salaha hann seha sehari rih har arii yang yang berk berkai aita tann de de ngan jenisjenis usaha waralaba

Mengomunikasikan &

&

&

Meny Menyaj ajik ikan an seca secara ra tertulis atau lisan ha sil pembelaja pembelajaran, ran, apa yang telah dipelajari, keter eteram ampi pillan atau atau mate materi ri yang yang masi masihh perl perluu diti diting ngk kat atka kan, n, atau atau stra strate tegi gi atau atau kons onsep baru baru yang ang ditemukan ber dasa dasark rkan an apa apa yang yang dipela dipelajar jarii mengen men genai ai jenisjenis waralaba di 6ndonesia, peran lemb lembag agaa waral waralab aba, a, serta serta keleb kelebiha ihann dan kekurangan waralaba Memb Member erik ikan an tang tang gapan gap an hasil hasil presen presen tasi Membuat rangkuman materi materi dari kegiatan kegiatan pemb pembel elaj ajar aran an yang yang telah dilakukan  uru Mata $elajaran

Mengetahui -epala +ekolah 444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.


444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.

22

)asil Identifkasi Kompetensi Dasa Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

Kompetensi Dasar KI 

3.1 3.1 Mema Memaha hami mi pera perann dan dan fung fungsi si bisn bisnis is ritel 3.2 Menganalisis Menganalisis karakteristik dan jenis jenis bisnis ritel 3." Men Mengan ganal alisi isiss peril perilaku aku konsu konsumen men dalam bisnis ritel 3.3 Menganal Menganalisis isis struktur struktur dasar dasar bisni bisniss ritel ritel

: : :


Kompetensi Dasar KI 4

Materi Pokok

!.1 Menyajik Menyajikan an peran dan fungsi fungsi bisnis ritel ritel  !.2 Menyajik Menyajikan an karakteri karakteristik stik dan jenisje jenisjenis nis bisnis bisnis ritel !." Melakukan obser#asi obser#asi perilaku konsumen dalam bisnis ritel !.3 Melakuka Melakukann obser# obser#asi asi struktur struktur dasar dasar bisni bisniss ritel



$engelolaan bisnis ritel

uang uang lingkup lingkup bisnis ritel +trategi +trategi mana mana jemen jemen ritel ritel

!.! !.! Memp Mempra rakt ktik ikka kann mana manaje jeme menn rite ritell di toko toko  sekolah*ruang praktik !.' !.' Memb Membua uatt lapo lapora rann hasi hasill obse obser# r#as asii sist sistem em informasi ritel 3. Menganalisis klasifikasi bisnis ritel !. Me Membuat klasifikasi bisnis ritel  -lasifikasi dan diferensiasi bisnis ritel 3. Men Mengan ganal alisi isiss promos promosii dalam dalam bisnis bisnis !. Membuat berbagai media promosi dalam bisnis bisnis  iset pema ritel ritel saran aran dal dalam 3./ Menerapka Menerapkann proses adminis administrasi trasi ritel ritel !./ Memprakti Mempraktikkan kkan proses proses administrasi administrasi ritel ritel bisnis ritel 3.! Menganal Menganalisis isis manajem manajemen en ritel 3.' Menganal Menganalisis isis sistem sistem informasi informasi ritel

3.10 3.10 Menganal Menganalisis isis lembaga lembaga waralaba waralaba dan !.10 !.10 Membuat Membuat laporan laporan tenta tentang ng lembaga lembaga waralaba waralaba  peranannya dan peranannya

sah sahaa wara warallaba aba



444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.

444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.


23

Ren$ana Pelaksanaan Pembelajaan !*# Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

Kompetensi Inti

<

Kompetensi Dasar

<

Indikator

<

Alokasi Waktu

<

A(

: : :


 

Mene Meneri rim ma dan dan menj menjal alan ankkan ajaran agama yang dianutnya Menghayat Mengha yatii dan men mengam gamalk alkan an perilak perilakuu jujur jujur,, disipli disiplin, n, tanggung tanggung jawab, jawab, peduli peduli (gotong (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif efektif dengan dengan lingkungan lingkungan sosial dan alam serta dalam dalam menempatka menempatkann diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia  Mema Memaha hami mi,, mene menera rapk pkan an,, dan dan meng mengan anal alis isis is peng penget etah ahua uann fakt faktua ual, l, kons konsep eptu tual al,, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah  Mengolah, Mengolah, menalar menalar,, dan menyaji menyaji dalam dalam ranah ranah konkret konkret dan ranah ranah abstrak abstrak terkait terkait dengan dengan pengem pen gemban bangan gan dari dari yang yang dipela dipelajar jariny inyaa di sekol sekolah ah secara secara man mandir diri,i, dan mampu mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung  Mema Memaha hami mi pera perann dan dan fung fungsi si bisn bisnis is rite ritell  Menganalisis karakteristik dan jenisjenis bisnis ritel  Mengan Men ganali alisis sis perila perilaku ku konsu konsumen men dalam dalam bisnis bisnis ritel ritel  Meny Menyaj ajik ikan an per peran an dan dan fun fungs gsii bis bisni niss rite ritell  Menyaj Men yajik ikan an kara karakte kteris ristik tik dan jenis jenisjen jenis is bisn bisnis is rite ritell  Melaku Melakukan kan obs obser# er#asi asi peri perilak lakuu konsum konsumen en dalam dalam bisn bisnis is ritel ritel  Menj Menjel elas aska kann per peran an dan dan fungs ungsii bi bisni snis rit ritel  Menjelaskan karakteristik dan jenisjenis bisnis ritel  Menjelaskan perilaku konsumen dalam bisnis ritel  Memaha Memahami mi ddan an m meny enyaji ajika kann peran peran dan fungsi fungsi bisnis bisnis ritel ritel  Memahami dan menyajikan karakteristik dan jenisjenis bisnis ritel  Memahami dan melakukan obser#asi perilaku konsumen dalam bisnis ritel 3" jam pelajaran (1 & pertemuan)

#u!ua u!uan n Peme Pemela la!a !ara ran n

     

$eserta $eserta didik dik dapat dapat menjelas menjelaskan kan peran peran dan dan fungsi fungsi bisnis bisnis ritel ritel $eserta $eserta didik didik dapat menje menjelask laskan an karakteris karakteristik tik dan dan jenisjeni jenisjeniss bisnis bisnis ritel $eserta $eserta didik didik dapat dapat menjela menjelaskan skan perila perilaku ku konsume konsumenn dalam dalam bisnis bisnis ritel ritel $eserta $eserta didik didik dapat dapat memahami memahami dan menyaj menyajikan ikan peran peran dan dan fungsi fungsi bisnis bisnis ritel ritel $eserta $eserta didik didik dapat memahami memahami dan dan menyajika menyajikann karakterist karakteristik ik dan jenisjen jenisjenis is bisnis bisnis ritel $eserta $eserta didik didik dapat memahami memahami dan dan melakukan melakukan obser#as obser#asii perilaku perilaku konsumen konsumen dalam dalam bisnis ritel ritel

Karakter peserta didik )ang di.arapkan:

 3(

:isipl :isiplin, in, kerja kerja kera keras, s, dan dan tang tanggun gungg jawab jawab


$engelolaan bisnis ritel

Pertemuan Ke-1 s.d. 18

1. itel adalah adalah semua kegiatan kegiatan yang terlibat terlibat dalam penjuala penjualann atau pembelian pembelian barang, jasa ataupun ataupun keduanya keduanya secara secara sedikits sedikitsedik edikitit atau satusatu satusatu langsung langsung kepada kepada konsumen konsumen akhir akhir untuk keperluan keperluan konsumsi konsumsi pribadi, pribadi, keluarga, ataupun rumah tangga dan bukan untuk keperluan bisnis (dijual kembali). 2. 7aktorfak 7aktorfaktor tor yang dapat dapat mendorong mendorong keberhasil keberhasilan an usaha ritel, ritel, antara antara lain< a. ?okasi ?okasi usaha usaha b. >arga >arga yang yang tepat tepat c. +uasan +uasanaa toko toko 3. 7ungsi 7ungsi usaha usaha ritel sebagai sebagai berikut. berikut. a. Melakukan Melakukan kegiatan kegiatan usahanya usahanya di lokasi lokasi yang nyaman dan mudah diakses pelanggan pelanggan,, seperti di sekitar rumahrumah penduduk. b. Memberikan beragam produk sehingga sehingga memungkinkan pelanggan pelanggan bisa memilih produk yang yang diinginkan. c. Membagi jumlah produk produk yang besar sehingga sehingga dapat dijual dalam kemasan*ukuran kemasan*ukuran yang kecil.


24

!.

'.

". .

(

d. Mengubah produk menjadi bentuk bentuk yang lebih menarik. 8dakalanya untuk meningkatkan meningkatkan penjualan, penjualan, pengecer menggunakan strategi promosi beli satu gratis satu. :alam hal ini, produk dikemas secara menarik sehingga pelanggan tertarik untuk membeli. e. Menyimpan produk agar tetap tersedia tersedia pada harga yang relatif tetap. f. Membantu terjadinya terjadinya perubahan perubahan (perpindahan) kepemilikan barang dari produsen ke konsumen. g. Mengakibatkan perpindahan barang melalui sistem sistem distribusi. distribusi. h. Memberikan informasi, informasi, tidak hanya ke ke pelanggan, tetapi juga juga ke pemasok. i. Memberikan jaminan jaminan produk layanan purnajual purnajual dan turut menangani keluhan pelanggan. pelanggan. j. Memberikan fasilitas fasilitas kredit dan sewa. sewa. :ua macam macam strategi strategi dalam dalam pemasaran pemasaran ritel, ritel, yaitu< yaitu< a. $emilihan segmen segmen target pasar pasar dan penentuan penentuan format ritel. b. $engembangan keunggulan keunggulan bersaing yang memungkinkan memungkinkan ritel untuk mengurangi tingkat tingkat kompetensi yang dihadapi. >alhal yang yang dapat memengaruhi memengaruhi kepuasan kepuasan konsumen, konsumen, antara lain< a. -ualitas jasa. b. >arga. c. Service quality . d. Emotional faktor. faktor. e. -emudahan untuk mendapat jasa jasa tersebut. 6dentifikasi perilaku konsumen konsumen adalah suatu usaha untuk mengidentifikasi mengidentifikasi pelanggan pelanggan dilihat dilihat dari sudut perilaku dengan memerhatikan faktorfaktor yang melingkupi diri pelanggan baik sebagai indi#idu maupun sosial. 7aktorfak 7aktorfaktor tor yang memengaruh memengaruhii moti#asi moti#asi pembelian pembelian konsumen, konsumen, yaitu< yaitu< a. 8kal (rasional) (rasional) b. $elayana $elayanann to toko ko (service) c. -ebutuhan -ebutuhan mendesak mendesak

Meto Metode de Pem Peme ela la!a !ara ran n

1. $endekatan 2. Model 3. Metode D(

< +aintifik < Inquiry learning ($embelajaran ($embelajaran inkuiri) < @eramah, diskusi, dan inkuiri

Langka.langka. Kegiatan Pemela!aran Pertemuan Ke-1 s.d. 18 Penda.uluan * Menit,

1. uru mempersiapkan mempersiapkan secara fisik fisik dan psikis psikis peserta didik didik untuk mengikuti mengikuti pembelajaran pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. uru memberi moti#asi dengan dengan membimbing membimbing peserta peserta didik memahami pengelolaan pengelolaan bisnis bisnis ritel 3. uru mengingatk mengingatkan an kembali tentang tentang konsepkonse konsepkonsepp yang telah dipelaja dipelajari ri oleh peserta peserta didik yang berhubungan berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari !. uru melakukan melakukan apersepsi apersepsi melalui melalui tanya jawab mengenai mengenai peran dan fungsi bisnis bisnis ritel '. uru menyampaikan menyampaikan kompetensi dasar dan dan tujuan pembelajaran yang akan akan dicapai dicapai . uru membimbing membimbing peserta didik melalui melalui tanya tanya jawab tentang manfaat manfaat proses pembelajaran . uru menjelaskan menjelaskan materi materi dan kegiatan kegiatan pembelajaran pembelajaran yang akan dilakukan dilakukan peserta didik

Kegiatan Inti *1(56 Menit, Mengamati:

1. uru meminta meminta siswa siswa mencermati mencermati masalah masalah seharihari yang berkaitan berkaitan dengan dengan pengelolaan pengelolaan bisnis ritel 2. uru memberika memberikann penjelasan penjelasan singkat singkat tentang cara membuat membuat kesimpulan kesimpulan tentang tentang peran dan fungsi bisnis bisnis ritelF ritelF karakteristik dan jenisjenis bisnis ritelF serta perilaku konsumen dalam bisnis ritel sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. uru memfasilita memfasilitasi si terjadinya terjadinya interaksi interaksi antarpesert antarpesertaa didik serta antara peserta didik didik dengan guru, lingkungan, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab !. uru mengama mengamatiti keterampi keterampilan lan peserta peserta didik didik dalam dalam mengamati mengamati

Menanya:

1. uru uru memoti memoti#a #asi, si, men mendor dorong ong kreati kreati#it #itas as dalam dalam ben bentuk tuk bertan bertanya ya,, member memberii gag gagasa asann yang yang men menari arikk dan menantang untuk didalami 2. uru membahas membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah masalah seharihari seharihari yang yang berkaitan dengan pengelolaan pengelolaan bisnis ritel Mengumpulkan Informasi:

1. uru membimbin membimbingg peserta didik untuk untuk menggali informasi informasi tentang tentang masalah masalah seharihari seharihari yang berkaitan berkaitan dengan peran dan fungsi bisnis ritelF karakteristik dan jenisjenis bisnis ritelF serta perilaku konsumen dalam bisnis ritel 2. uru membimbin membimbingg peserta didik untuk untuk mencari informas informasii dan mendiskusik mendiskusikan an jawaban atas pertanyaa pertanyaann yang sudah disusun dan mengerjakan ?atihan dan -egiatan di buku $engelolaan Disnis itel E6 dan mencari sumber belajar lain 3. uru dapat menyediakan sumber belajar belajar buku $engelolaan $engelolaan Disnis itel itel E6 dan dan referensi lain !. uru dapat menjadi menjadi sumber belajar belajar bagi peserta didik dengan dengan memberikan memberikan konfirmasi atas atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok '. uru dapat menunjukkan sumber belajar belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan pertanyaan Mengasosiasi:

1. uru membimbin membimbingg peserta didik untuk menganali menganalisis sis peran dan fungsi bisnis bisnis ritelF karakterist karakteristik ik dan jenisjenis jenisjenis bisnis ritelF serta perilaku konsumen dalam bisnis ritel


25

2. uru membimbin membimbingg peserta peserta didik untuk mendiskus mendiskusikan ikan hubungan hubungan atas berbagai berbagai informasi informasi yang sudah diperoleh diperoleh sebelumnya 3. uru bersama bersama peserta didik didik bertanya jawab jawab meluruskan meluruskan kesalahan kesalahan pemahaman, pemahaman, memberikan memberikan penguatan, penguatan, dan penyimpulan Mengomunikasikan:

1. Menyajik Menyajikan an secara tertulis tertulis atau lisan hasil hasil pembelajaran, pembelajaran, apa yang telah dipelaja dipelajari, ri, keterampil keterampilan an atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai peran dan fungsi bisnis ritelF karakteristik dan jenisjenis bisnis ritelF serta perilaku konsumen dalam bisnis ritel 2. Memberika Memberikann tanggapan tanggapan hasil presentasi presentasi meliputi meliputi tanya jawab untuk mengonfirm mengonfirmasi, asi, sanggahan sanggahan dan alasan, alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat Membuat rangkuman rangkuman materi materi dari kegiatan kegiatan pembelaja pembelajaran ran yang telah telah dilakukan dilakukan Penutup * Menit,

1. uru membimbing membimbing peserta didik menyimpulkan menyimpulkan materi pembelajara pembelajarann melalui melalui tanya jawab jawab klasikal klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia =uhan 2. uru melakukan melakukan refleksi dengan dengan peserta didik didik atas manfaat manfaat proses pembelajaran pembelajaran yang yang telah dilakukan dilakukan 3. uru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah telaah indi#idu maupun maupun kelompok !. uru melakuka melakukann tes tertulis tertulis dengan mengguna menggunakan kan ji -ompetens -ompetensii atau soal yang disusun disusun guru sesuai sesuai tujuan pembelajaran '. uru dapat meminta meminta peserta peserta didik untuk meningkatk meningkatkan an pemahamannya pemahamannya tentang tentang konsep, konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari bukubuku pelajaran yang rele#an atau sumber informasi lainnya ". uru merencanak merencanakan an kegiatan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk bentuk pembelajaran pembelajaran remidi, remidi, program pengayaan, pengayaan, layanan layanan konseling dan*atau memberikan tugas baik tugas indi#idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik . uru menyamp menyampaika aikann rencana rencana pembelajar pembelajaran an pada pertemuan pertemuan berikut berikutnya nya

(

Alat7 Media7 dan &umer 3ela!ar

1. 2. 3. 8(

8lat Media +umber belajar

<  < $ower$oint <  Duku paket  Duku lain lain yang rele#an  Duku $engel $engelolaa olaann Disnis Disnis itel itel E6

Penilaian

1. 2. 3.

=eknik*jenis =eknik*jenis Dent entuk inst instru rume menn $edoman penskoran

< kuis, tugas indi#idu*kelompok, indi#idu*kelompok, unjuk kerja, dan portofolio < pert pertaanya nyaan lisan, san, tes tes tert tertul uliis, dan dan peng pengam amat atan an sik sikap <

Penilaian &ikap 'o( 'o(

1. 2. 3.

Aspe Aspek k )ang ang Dini Dinillai

:isiplin -erja keras =anggung jawab

#ekni eknik k Peni Penila laiian

Waktu aktu Peni Penillaian aian

Instrumen Penilaian

$engamatan $engamatan $engamatan

$roses $roses $roses

?embar pengamatan ?embar pengamatan ?embar pengamatan

Keterangan

Keterangan: 1. 3# (Delum

2. 3. !.

=ampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas M# (Mulai =ampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg*konsisten M3 (Mulai Derkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg*konsisten MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas secara terusmenerus dan ajeg*konsisten


26

Penilaian Hasil Indikator Pen9apaian Kompetensi

#eknik Penilaian

1. Menj Menjel elas aska kann pera perann dan fungsi bisnis ritel 2. Men Menjel jelask askan an karak karak teristik dan jenisjenis bisnis ritel 3. Menjelaskan perilaku kons onsumen umen dala dalam m bisnis ritel !. Memahami dan menyajikan peran dan fungsi bisnis ritel '. Memahami da n menyajikan karak teristik dan jenisjenis bisnis ritel ". Memahami da n melakuka melakukann obser#as obser#asii peri perila laku ku kons konsum umen en dalam bisnis ritel

=es tertulis

3entuk Penilaian

raian

Instrumen

1. +ebutkan dua faktor yang dapat muncul dianta diantara ra tujuan tujuan pem pembel belian ian dan keputu keputusan san untuk membeliG 2. Mengapa Mengapa faktor faktor biaya akusisi akusisi menjadi menjadi faktor faktor penentu dalam usaha ritelH 3. 9ela 9elask skan an dua dua hal hal yang yang perl perluu dipe diperh rhat atik ikan an dala dalam m menc mencip ipta taka kann suas suasan anaa toko toko yang yang menyenangkan dalam bisnis ritelG !. 9elas 9elaskan kan lima cara usaha ritel memberi memberikan kan kebutuhan ekonomis bagi pelangganG '. +ebut +ebutkan kan fungsi fungsi usaha ritel ritel dalam dalam memberi memberi pelayanan kepada pelangganG



444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.

444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.


27

Ren$ana Pelaksanaan Pembelajaan !+# Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

Kompetensi Inti

<

Kompetensi Dasar

<

Indikator

<

Alokasi Waktu

<

A(

: : :


 

Meneri Men erima ma dan men menja jalan lankan kan ajaran ajaran aga agama ma yang yang dianut dianutny nyaa Menghayat Mengha yatii dan men mengam gamalk alkan an perilak perilakuu jujur jujur,, disipli disiplin, n, tanggung tanggung jawab, jawab, peduli peduli (gotong (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif efektif dengan dengan lingkungan lingkungan sosial dan alam serta dalam dalam menempatka menempatkann diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia  Mema Memaha hami mi,, mene menera rapk pkan an,, dan dan meng mengan anal alis isis is peng penget etah ahua uann fakt faktua ual, l, kons konsep eptu tual al,, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah  Mengolah, Mengolah, menalar menalar,, dan menyaji menyaji dalam dalam ranah ranah konkret konkret dan ranah ranah abstrak abstrak terkait terkait dengan dengan pengem pen gemban bangan gan dari dari yang yang dipela dipelajar jariny inyaa di sekol sekolah ah secara secara man mandir diri,i, dan mampu mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung  Meng Mengan anal alis isis is struk struktu turr dasa dasarr bisn bisnis is rite ritell  Melakukan obser#asi struktur dasar bisnis ritel  Menj Menjel elas askkan stru strukktur tur dasa dasarr bis bisnis nis rit ritel  Menganalisis dan melakukan pengamatan struktur dasar bisnis ritel 3" jam pelajaran (1 & pertemuan)


 

$eserta $eserta didik dik dapat dapat menjelas menjelaskan kan strukt struktur ur dasar dasar bisni bisniss ritel ritel $eserta $eserta didik didik dapat mengan menganalis alisis is dan melaku melakukan kan pengamat pengamatan an struktur struktur dasar dasar bisnis bisnis ritel


 3(

-erja -erja keras, keras, mandiri, mandiri, rasa ingin ingin tahu, tahu, dan dan tanggu tanggung ng jawab jawab


uang lingkup bisnis ritel Pertemuan Ke-19 s.d. 36

1. @iri atau atau karakterist karakteristik ik dari perdaga perdagangan ngan ritel ritel sebagai sebagai berikut. berikut. a. $engecer sebagai pemasaran pemasaran (pengecer sebagai agen pemasaran). pemasaran). b. $engecer $engecer sebagai sebagai link produk*ko produk*konsume nsumenn (pedagang (pedagang ecaran sebagai penghubung penghubung anta antara ra produsen produsen dan konsumen). c. $engecer sebagai anggota saluran saluran (pengecer sebagai perantara). d. $engecer sebagai pencipta pencipta gambar. 2. -elebihan -elebihan usaha usaha ritel, ritel, anta antara ra lain< lain< a. Modal yang diperlukan cukup cukup kecil, namun keuntungan keuntungan yang diperoleh cukup besar. besar. b. mumnya mumnya lokasi usaha ritel strategis. strategis. Mereka mendekatkan mendekatkan tempat tempat usahanya usahanya dengan tempat berkumpul berkumpul konsumen, seperti di dekat permukiman penduduk, terminal bus, atau kantorkantor. kantorkantor. c. >ubungan >ubungan antara pengecer dengan pelanggan pelanggan cukup dekat, karena adanya komunikasi komunikasi dua arah antara antara pelanggan dengan pengecer. pengecer. 3. -ekuranga -ekurangann usaha usaha ritel, ritel, an antara tara lain< a. -eahlian -eahlian dalam mengelola mengelola toko eceran*ritel eceran*ritel berskala berskala kecil kurang diperhati diperhatikan kan oleh pengecer pengecer.. saha saha ritel berskala kecil terkadang dianggap hanyalah sebagai pendapatan tambahan sebagai pengisi waktu luang, sehingga pengecer kurang memerhatikan aspek pengelolaan usahanya. b. 8dministr 8dministrasi asi (pembukuan) (pembukuan) kurang atau bahkan bahkan tidak diperhatik diperhatikan an oleh pengecer, pengecer, sehingga sehingga terkadang terkadang uang*modalnya habis tidak terlacak. c. $romosi usaha tidak tidak dapat dilakukan dilakukan dengan maksimal, maksimal, sehingga ada usaha usaha ritel yang tidak diketahui diketahui oleh calon pembeli*pelanggan. pembeli*pelanggan. !. =ujuan =ujuan kebijaka kebijakann bisnis bisnis pada ritel ritel secara secara umum sebagai sebagai berikut. berikut. a. ntuk ntuk melindungi melindungi usaha kecil dan menengah yang memang sebagian sebagian besar dari usaha usaha yang ada di 6ndonesia adalah usaha tersebut. b. ntuk melindungi lingkungan hidup di sekitar sekitar perusahaan bisnis dari bahaya limbah. c. Melindungi konsumen konsumen dari pelayanan dan hasil produk yang yang kurang baik. d. Menambah pendapatan pemerintah (de#isa) berupa pembayaran pajak dari perusahaan.


28

(


D(


1. $endekatan 2. Model 3. Metode


1. uru mempersiapkan mempersiapkan secara fisik fisik dan psikis psikis peserta didik didik untuk mengikuti mengikuti pembelajaran pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. uru memberi moti#asi dengan dengan membimbing membimbing peserta peserta didik memahami ruang lingkup bisnis bisnis ritel ritel 3. uru mengingatk mengingatkan an kembali tentang tentang konsepkonse konsepkonsepp yang telah dipelaja dipelajari ri oleh peserta peserta didik yang berhubungan berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari !. uru melakukan melakukan apersepsi apersepsi melalui melalui tanya jawab mengenai mengenai aspek dan karakteris karakteristik tik dasar ritelF ritelF faktor faktor penunjang penunjang dan penghambat bisnis ritel di 6ndonesiaF kelebihan dan kekurangan usaha ritelF kebijakan ritel dan jenisjenis kebijakan bisnis, serta kelebihan dan kelemahan kebijakan bisnis ritel '. uru menyampaikan menyampaikan kompetensi dasar dan dan tujuan pembelajaran yang akan akan dicapai dicapai . uru membimbing membimbing peserta didik melalui melalui tanya tanya jawab tentang manfaat manfaat proses pembelajaran . uru menjelaskan menjelaskan materi materi dan kegiatan kegiatan pembelajaran pembelajaran yang akan dilakukan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti *1(56 Menit, Mengamati:

1. uru meminta meminta siswa mencermati masalah masalah seharihari seharihari yang berkaitan dengan dengan ruang lingkup lingkup bisnis bisnis ritel 2. uru uru member memberik ikan an pen penjel jelasa asann singk singkat at tentan tentangg aspek aspek dan karak karakteri teristi stikk dasar dasar ritelF ritelF faktor faktor pen penunj unjang ang dan penghambat bisnis ritel di 6ndonesiaF kelebihan dan kekurangan usaha ritelF kebijakan ritel dan jenisjenis kebijakan bisnis, serta kelebihan dan kelemahan kebijakan bisnis ritel sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. uru memfasilita memfasilitasi si terjadinya terjadinya interaksi interaksi antarpesert antarpesertaa didik serta antara peserta didik didik dengan guru, lingkungan, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab !. uru mengama mengamatiti keterampi keterampilan lan peserta peserta didik didik dalam dalam mengamati mengamati

Menanya:

1. uru uru memoti memoti#a #asi, si, men mendor dorong ong kreati kreati#it #itas as dalam dalam ben bentuk tuk bertan bertanya ya,, member memberii gag gagasa asann yang yang men menari arikk dan menantang untuk didalami 2. uru uru membah membahas as dan diskusi diskusi memperta mempertanya nyakan kan tentan tentangg masala masalahh sehari sehariha hari ri yang yang berkai berkaitan tan den dengan gan ruang ruang lingkup bisnis ritel Mengumpulkan Informasi:

1. uru membimbin membimbingg peserta didik untuk untuk menggali informasi informasi tentang tentang masalah masalah seharihari seharihari yang berkaitan berkaitan dengan ruang lingkup bisnis ritel 2. uru membimbin membimbingg peserta didik untuk untuk mencari informas informasii dan mendiskusik mendiskusikan an jawaban atas pertanyaa pertanyaann yang sudah disusun dan mengerjakan ?atihan dan -egiatan di buku $engelolaan Disnis itel E6 dan mencari sumber belajar lain 3. uru dapat menyediakan sumber belajar belajar buku $engelolaan $engelolaan Disnis itel itel E6 dan dan referensi lain !. uru dapat menjadi menjadi sumber belajar belajar bagi peserta didik dengan dengan memberikan memberikan konfirmasi atas atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok '. uru dapat menunjukkan sumber belajar belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan pertanyaan Mengasosiasi:

1. uru membimbin membimbingg peserta peserta didik untuk menganal menganalisis isis aspek aspek dan karakteristik karakteristik dasar dasar ritelF faktor penunjang penunjang dan penghambat bisnis ritel di 6ndonesiaF kelebihan dan kekurangan usaha ritelF kebijakan ritel dan jenisjenis kebijakan bisnis, serta kelebihan dan kelemahan kebijakan bisnis ritel 2. uru membimbin membimbingg peserta peserta didik untuk mendiskus mendiskusikan ikan hubungan hubungan atas berbagai berbagai informasi informasi yang sudah diperoleh diperoleh sebelumnya 3. uru bersama bersama peserta didik didik bertanya jawab jawab meluruskan meluruskan kesalahan kesalahan pemahaman, pemahaman, memberikan memberikan penguatan, penguatan, dan penyimpulan Mengomunikasikan:

1. Menyajik Menyajikan an secara tertulis tertulis atau lisan hasil hasil pembelajaran, pembelajaran, apa yang telah dipelaja dipelajari, ri, keterampil keterampilan an atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai mengenai aspek dan karakteristik karakteristik dasar ritelF ritelF faktor faktor penunjang penunjang dan penghamba penghambatt bisnis bisnis ritel di 6ndo 6ndonesi nesiaF aF kelebihan dan kekurangan usaha ritelF kebijakan ritel dan jenisjenis kebijakan bisnis, serta kelebihan dan kelemahan kebijakan bisnis ritel 2. Memberika Memberikann tanggapan tanggapan hasil presentasi presentasi meliputi meliputi tanya jawab untuk mengonfirm mengonfirmasi, asi, sanggahan sanggahan dan alasan, alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat Membuat rangkuman rangkuman materi materi dari kegiatan kegiatan pembelaja pembelajaran ran yang telah telah dilakukan dilakukan Penutup * Menit,

1. uru membimbing membimbing peserta didik menyimpulkan menyimpulkan materi pembelajara pembelajarann melalui melalui tanya jawab jawab klasikal klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia =uhan 2. uru melakukan melakukan refleksi dengan dengan peserta didik didik atas manfaat manfaat proses pembelajaran pembelajaran yang yang telah dilakukan dilakukan 3. uru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah telaah indi#idu maupun maupun kelompok !. uru melakuka melakukann tes tertulis tertulis dengan mengguna menggunakan kan ji -ompetens -ompetensii atau soal yang disusun disusun guru sesuai sesuai tujuan pembelajaran '. uru dapat meminta meminta peserta peserta didik untuk meningkatk meningkatkan an pemahamannya pemahamannya tentang tentang konsep, konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari bukubuku pelajaran yang rele#an atau sumber informasi lainnya


29

". uru merencanak merencanakan an kegiatan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk bentuk pembelajaran pembelajaran remidi, remidi, program pengayaan, pengayaan, layanan layanan konseling dan*atau memberikan tugas baik tugas indi#idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik . uru menyamp menyampaika aikann rencana rencana pembelajar pembelajaran an pada pertemuan pertemuan berikut berikutnya nya (

8(


1. 2. 3.



Penilaian

1. 2. 3.




1. 2. 3. !.


-erja keras Mandiri asa ingin tahu =anggung jawab



Instrumen Penilaian

$engamatan $engamatan $engamatan $engamatan

$roses $roses $roses $roses

?embar pengamatan ?embar pengamatan ?embar pengamatan ?embar pengamatan

Keterangan


2. 3. !.


Penilaian %asil Indikator Pen9apaian Kompetensi

#eknik Penilaian

1. Mengan Menganal alisi isiss =es tertulis struk trukttur dasar asar bisnis ritel 2. Mela Melaku kuka kann ob ob ser# ser#as asii struk struktu tur r dasar bisnis ritel

3entuk Penilaian

raian

Instrumen

1. +alah satu faktor penunjang kemajuan bisnis adalah lokasi usaha. 9elaskan maksudnyaG 2. Dagai gaimana manakkah krit riteri eria pram pramun unia iaga ga yang ang berkualitasH 3. +ebutkan +ebutkan tujuan diadakann diadakannya ya kebijakan kebijakan bisnis di 6ndonesiaG !. Dagaiman Dagaimanakah akah pengaturan pengaturan lokasi lokasi untuk pendirian pendirian toko modernH '. 8pa yang menjadi permasalahan permasalahan utama utama antara ritel modern dengan ritel tradisionalH



444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.

444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.


30

Ren$ana Pelaksanaan Pembelajaan !# Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

Kompetensi Inti

<

Kompetensi Dasar

<

Indikator

<

Alokasi Waktu

<

A(

: : :


 

Mene Meneri rim ma dan dan menj menjal alan ankkan ajaran agama yang dianutnya Menghayat Mengha yatii dan men mengam gamalk alkan an perilak perilakuu jujur jujur,, disipli disiplin, n, tanggung tanggung jawab, jawab, peduli peduli (gotong (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif efektif dengan dengan lingkungan lingkungan sosial dan alam serta dalam dalam menempatka menempatkann diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia  Mema Memaha hami mi,, mene menera rapk pkan an,, dan dan meng mengan anal alis isis is peng penget etah ahua uann fakt faktua ual, l, kons konsep eptu tual al,, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah  Mengolah, Mengolah, menalar menalar,, dan menyaji menyaji dalam dalam ranah ranah konkret konkret dan ranah ranah abstrak abstrak terkait terkait dengan dengan pengem pen gemban bangan gan dari dari yang yang dipela dipelajar jariny inyaa di sekol sekolah ah secara secara man mandir diri,i, dan mampu mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung  Meng Mengan anal alis isis is mana manaje jeme menn rite ritell  Meng Mengan anal alis isis is sist sistem em info inform rmas asii rit ritel el  Mempra Memprakti ktikk kkan an manaj manajeme emenn ritel ritel di toko toko sekol sekolah* ah*rua ruang ng prakt praktik ik  Membua Membuatt lapor laporan an ha hasil sil obser# obser#as asii sistem sistem info informa rmasi si ritel ritel  Menjelaskan manajemen ritel  Menj Menjel elas aska kann sist sistem em info inform rmas asii rite ritell  Memahami dan mempraktikkan manajemen ritel di toko sekolah*ruang praktik  Menyajik Menyajikan an hasil hasil obser#as obser#asii sistem sistem informasi informasi ritel dalam dalam bentuk bentuk laporan laporan !2 jam pelajaran (21 & pertemuan)


   

$esert $esertaa didik didik dapat dapat menjela menjelask skan an manaje manajemen men ritel ritel $eserta $eserta didik didik dapat menjelas menjelaskan kan sistem sistem inform informasi asi ritel $eserta $eserta didik didik dapat memahami memahami dan dan mempraktik mempraktikkan kan manajem manajemen en ritel di toko toko sekolah*ruan sekolah*ruangg praktik praktik $eserta $eserta didik didik dapat menyaji menyajikan kan hasil hasil obser#asi obser#asi sistem sistem informas informasii ritel dalam dalam bentuk laporan laporan


 3(



+trategi manajemen ritel Pertemuan Ke-37 s.d. 7

1. ?ima elemen elemen penting yang harus diperhatikan seseorang sebelum sebelum membuka membuka bisnis ritel, yaitu< yaitu< a. Location, b. Design store, c. Promotion, d. +A$ +A$, e. 6nformasi 6nformasi teknologi teknologi.. 2. ntuk mendirikan mendirikan bisnis ritel ada beberapa beberapa syarat yang yang harus dilakukan, dilakukan, yaitu $ yang terdiri dari< dari< a. Place (tempat), b. People (sumber daya manusia), c. Product (produk), d. Price (harga), e. Promotion (promosi), f. $rofesional, g. $arkir. 3. Display adalah pemajangan pemajangan barang. barang. Display merupakan salah satu akti#itas terpenting dalam keseharian operasional pengelolaan sebuah toko. Output yang yang dihasilkan dari akti#itas yang satu ini berpengaruh langsung pada tingkat keberhasilan penjualan di dalam toko, terlebih bagi tokotoko ritel modern yang memiliki format layanan mandiri (swalayan) seperti minimarket, supermarket maupun hypermarket. !. Dauran Dauran perdag perdagang angan an eceran eceran ada adala lahh kombin kombinasi asi dari beb bebera erapa pa faktor faktor usaha eceran eceran yang yang diguna digunakan kan untuk kepuasan konsumen yang dibutuhkan untuk memengaruhi keputusan pembelian. (


1. $endekatan

< +aintifik


31

2. Model 3. Metode D(

< Inquiry learning ($embelajaran ($embelajaran inkuiri) < @eramah, diskusi, dan inkuiri

Langka.langka. Kegiatan Pemela!aran Pertemuan Ke-37 s.d. 7 Penda.uluan * Menit,

1. uru mempersiapkan mempersiapkan secara fisik fisik dan psikis psikis peserta didik didik untuk mengikuti mengikuti pembelajaran pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. uru memberi memberi moti#asi moti#asi dengan dengan membimbing membimbing peserta peserta didik memahami manajemen manajemen ritel ritel 3. uru mengingatk mengingatkan an kembali tentang tentang konsepkonse konsepkonsepp yang telah dipelaja dipelajari ri oleh peserta peserta didik yang berhubungan berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari !. uru melakukan melakukan apersepsi apersepsi melalui tanya jawab jawab mengenai mengenai strategi manajemen ritel '. uru menyampaikan menyampaikan kompetensi dasar dan dan tujuan pembelajaran yang akan akan dicapai dicapai . uru membimbing membimbing peserta didik melalui melalui tanya tanya jawab tentang manfaat manfaat proses pembelajaran . uru menjelaskan menjelaskan materi materi dan kegiatan kegiatan pembelajaran pembelajaran yang akan dilakukan dilakukan peserta didik

Kegiatan Inti *1( Menit, Mengamati:

1. uru meminta meminta siswa mencermati masalah masalah seharihari seharihari yang berkaitan dengan dengan strategi manajemen ritel ritel 2. uru memberikan memberikan penjelasan penjelasan singkat tentang cara membuat kesimpulan kesimpulan tentang tentang manajemen bisnis ritel, syarat syarat mendirikan bisnis ritel, display barang barang dagangan, strategi pertumbuhan ritel, dan strategi bauran eceran ( ritel mix ) sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. uru memfasilit memfasilitasi asi terjadinya terjadinya interaksi interaksi antarpeserta antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan dengan guru, lingkung lingkungan, an, dan sumber belajar lainnya secara kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab !. uru mengama mengamatiti keterampil keterampilan an peserta peserta didik dalam dalam mengamati mengamati

Menanya:

1. uru uru memoti memoti#a #asi, si, men mendor dorong ong kreati kreati#it #itas as dalam dalam ben bentuk tuk bertan bertanya ya,, member memberii gag gagasa asann yang yang men menari arikk dan menantang untuk didalami 2. uru membahas membahas dan diskusi diskusi mempertanyak mempertanyakan an tentang masalah masalah seharihari seharihari yang berkaitan berkaitan dengan strategi strategi manajemen ritel Mengumpulkan Informasi:

1. uru membimbin membimbingg peserta peserta didik untuk menggali menggali informasi informasi tentang tentang masalah seharihar sehariharii yang berkaitan berkaitan dengan strategi manajemen ritel 2. uru membimbin membimbingg peserta peserta didik untuk mencari mencari informasi informasi dan mendiskus mendiskusikan ikan jawaban jawaban atas pertanyaan pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan ?atihan dan -egiatan di buku $engelolaan Disnis itel E6 dan mencari sumber belajar lain 3. uru dapat menyediakan sumber belajar belajar buku $engelolaan $engelolaan Disnis Disnis itel itel E6 dan dan referensi lain !. uru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta peserta didik dengan memberikan konfirmasi konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok '. uru dapat menunjukkan menunjukkan sumber sumber belajar lain lain yang dapat dapat dijadikan referensi referensi untuk menjawab pertanyaan pertanyaan Mengasosiasi:

1. uru membimbing membimbing peserta peserta didik didik untuk menganalisis strategi bisnis ritel 2. uru membimbin membimbingg peserta peserta didik untuk mendiskusik mendiskusikan an hubungan atas berbagai berbagai informasi yang sudah diperoleh diperoleh sebelumnya 3. uru bersama bersama peserta peserta didik bertanya bertanya jawab jawab meluruskan meluruskan kesalahan kesalahan pemahaman, pemahaman, memberikan memberikan penguatan, penguatan, dan penyimpulan Mengomunikasikan:

1. Menyajik Menyajikan an secara tertulis tertulis atau lisan hasil hasil pembelajaran, pembelajaran, apa yang telah dipelaja dipelajari, ri, keterampil keterampilan an atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai manajemen bisnis ritel, syarat mendirikan bisnis ritel, display barang barang dagangan, strategi pertumbuhan ritel, dan strategi bauran eceran (ritel mix ) 2. Memberika Memberikann tanggapan tanggapan hasil presentasi presentasi meliputi meliputi tanya jawab untuk mengonfirm mengonfirmasi, asi, sanggahan sanggahan dan alasan, alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat Membuat rangkuman rangkuman materi materi dari kegiatan kegiatan pembelaja pembelajaran ran yang telah telah dilakukan dilakukan Penutup * Menit,

1. uru membimbing membimbing peserta didik menyimpulkan menyimpulkan materi pembelajara pembelajarann melalui melalui tanya jawab jawab klasikal klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia =uhan 2. uru melakukan melakukan refleksi dengan dengan peserta didik didik atas manfaat manfaat proses pembelajaran pembelajaran yang yang telah dilakukan dilakukan 3. uru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah telaah indi#idu maupun maupun kelompok !. uru melakuka melakukann tes tertulis tertulis dengan mengguna menggunakan kan ji -ompetens -ompetensii atau soal yang disusun disusun guru sesuai sesuai tujuan pembelajaran '. uru dapat meminta meminta peserta peserta didik untuk meningkatk meningkatkan an pemahamannya pemahamannya tentang tentang konsep, konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari bukubuku pelajaran yang rele#an atau sumber informasi lainnya ". uru merencanak merencanakan an kegiatan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk bentuk pembelajaran pembelajaran remidi, remidi, program pengayaan, pengayaan, layanan layanan konseling dan*atau memberikan tugas baik tugas indi#idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik . uru menyamp menyampaika aikann rencana rencana pembelajar pembelajaran an pada pertemuan pertemuan berikut berikutnya nya (


1. 2.

8lat Media

<  < $ower$oint


32

3. 8(

+umber belajar

<  Duku paket  Duku lain lain yang rele#an  Duku $engel $engelolaa olaann Disnis Disnis itel itel E6

Penilaian

1. 2. 3.




1. 2. 3. !.





Instrumen Penilaian




Keterangan


2. 3. !.



1. Menjel Menjelask askan an manajemen ritel 2. Men Menjel jelask askan an sistem sistem informasi informasi ritel 3. Mema Memaha hami mi dan dan mempraktikkan manajeme manajemenn ritel di toko seko eko lah*ruang praktik !. Men Menya yajik jikan an hasil hasil obser#asi sistem info inform rmas asii rite ritell dala dalam m bent bentuk uk laporan

#eknik Penilaian

=es tertulis

3entuk Penilaian

raian

Instrumen

1. 2. 3. !.

8pa yang dimaksud dengan ritel mix H +ebutkan +ebutkan syarat syaratsyar syarat at display G 8pa tujuan tujuan dari penataan penataan interior interior tokoH >al >alha hall apa apa saja saja yang yang perl perluu dipe diperh rhat atik ikan an dala dalam m mendesain interior tokoH '. +ebutkan +ebutkan +A$ yang yang harus ada dalam sebuah sebuah bisnis bisnis ritelG



444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.

444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.


33

Ren$ana Pelaksanaan Pembelajaan !-# Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan Kompetensi Inti

<

Kompetensi Dasar

<

Indikator

<

Alokasi Waktu

<

A(

: : :


 

Mene Meneri rim ma dan dan menj menjal alan ankkan ajaran agama yang dianutnya Menghayat Mengha yatii dan men mengam gamalk alkan an perilak perilakuu jujur jujur,, disipli disiplin, n, tanggung tanggung jawab, jawab, peduli peduli (gotong (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif efektif dengan dengan lingkungan lingkungan sosial dan alam serta dalam dalam menempatka menempatkann diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia  Mema Memaha hami mi,, mene menera rapk pkan an,, dan dan meng mengan anal alis isis is peng penget etah ahua uann fakt faktua ual, l, kons konsep eptu tual al,, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah  Mengolah, Mengolah, menalar menalar,, dan menyaji menyaji dalam dalam ranah ranah konkret konkret dan ranah ranah abstrak abstrak terkait terkait dengan dengan pengem pen gemban bangan gan dari dari yang yang dipela dipelajar jariny inyaa di sekol sekolah ah secara secara man mandir diri,i, dan mampu mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung  Meng Mengan anal alis isis is klas klasififik ikas asii bisn bisnis is rite ritell  Memb Membua uatt kla klasi sififika kasi si bisn bisnis is rite ritell  Menjelaskan kl klasi asifikasi bi bisnis riritel  Mengelompokkan Mengelompokkan jenisjenis bisnis ritel 3" jam pelajaran (1 & pertemuan)


 

$eserta $eserta didik dik dapat dapat menjelas menjelaskan kan klasi klasifika fikasi si bisni bisniss ritel ritel $eserta $eserta didik dik dapat dapat mengelomp mengelompokka okkann jenisj jenisjenis enis bisnis bisnis ritel ritel


 3(



-lasifikasi dan diferensiasi bisnis ritel Pertemuan Ke-8 s.d. 7

1. 2. 3. !. '. (

Derdasark Derdasarkan an skala skala usahanya, usahanya, usaha usaha ritel dapat dapat dibedakan dibedakan menjadi menjadi dua dua jenis, jenis, yaitu ritel ritel besar (peritel (peritel berskala berskala besar) dan ritel kecil (peritel berskala kecil). $erdaganga $erdagangann ritel berskala berskala besar besar menyediaka menyediakann satu jenis jenis barang ataupun ataupun berbagai berbagai barang barang kepada kepada sejumlah sejumlah besar pelanggan dalam suatu toko besar. $eritel $eritel berskala berskala kecil disebut disebut dengan dengan ritel tradisional tradisional.. agam produk produk yang ditawarkan ditawarkan biasany biasanyaa tidak sebanding sebanding yang ditawarkan peritel besar. saha ritel kecil dapat dibagi menjadi dua, yaitu usaha ritel kecil berpangkal dan tidak berpangkal. Derdasark Derdasarkan an teknik teknik memasark memasarkan an produk, produk, usaha usaha ritel dapat dapat dibedak dibedakan an sebagai sebagai berikut berikut.. a. In-store retailing b. on-store retailing :iferensi :iferensiasi asi merupakan merupakan tindak tindakan an merancang merancang serangkai serangkaian an perbedaan perbedaan yang yang berarti untuk untuk membedak membedakan an suatu perusahaan dari pesaingnya. :engan mengubah ataupun menambah satu unsur pelayanan atau lebih, toko ritel bisa membedakan dirinya dari pesaing.


1. $endekatan 2. Model 3. Metode D(


Langka.langka. Kegiatan Pemela!aran Pertemuan Ke-8 s.d. 7 Penda.uluan * Menit,

1. uru mempersiapkan mempersiapkan secara fisik fisik dan psikis psikis peserta didik didik untuk mengikuti mengikuti pembelajaran pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. uru memberi moti#asi dengan dengan membimbing membimbing peserta didik memahami klasifikasi klasifikasi dan dan diferensiasi diferensiasi bisnis ritel 3. uru mengingatk mengingatkan an kembali tentang tentang konsepkonse konsepkonsepp yang telah dipelaja dipelajari ri oleh peserta peserta didik yang berhubungan berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari !. uru melakukan melakukan apersepsi apersepsi melalui melalui tanya jawab mengenai mengenai klasifikasi klasifikasi bisnis bisnis ritel '. uru menyampaikan menyampaikan kompetensi dasar dan dan tujuan pembelajaran yang akan akan dicapai dicapai


34

. uru membimbing membimbing peserta didik melalui melalui tanya tanya jawab tentang manfaat manfaat proses pembelajaran . uru menjelaskan menjelaskan materi materi dan kegiatan kegiatan pembelajaran pembelajaran yang akan dilakukan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti *1(56 Menit, Mengamati:

1. uru meminta meminta siswa mencermati mencermati masalah masalah seharihari seharihari yang berkaitan berkaitan dengan klasifik klasifikasi asi dan diferensiasi diferensiasi bisnis bisnis ritel 2. uru memberika memberikann penjelasan penjelasan singkat tentang tentang cara membuat kesimpulan kesimpulan tentang tentang macammacam macammacam bisnis bisnis ritel berdasarkan berdasarkan skala usaha, usaha, berdasark berdasarkan an teknik teknik memasarkan memasarkan produk, dan cara membuat membuat diferensi diferensiasi asi ritel sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. uru memfasilita memfasilitasi si terjadinya terjadinya interaksi interaksi antarpesert antarpesertaa didik serta antara peserta didik didik dengan guru, lingkungan, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab !. uru mengama mengamatiti keterampi keterampilan lan peserta peserta didik didik dalam dalam mengamati mengamati Menanya:

1. uru uru memoti memoti#a #asi, si, men mendor dorong ong kreati kreati#it #itas as dalam dalam ben bentuk tuk bertan bertanya ya,, member memberii gag gagasa asann yang yang men menari arikk dan menantang untuk didalami 2. uru membahas membahas dan diskusi diskusi mempertanyak mempertanyakan an tentang masalah masalah seharihari seharihari yang berkaitan berkaitan dengan klasifikas klasifikasii dan diferensiasi bisnis ritel Mengumpulkan Informasi:

1. uru membimbin membimbingg peserta didik untuk untuk menggali informasi informasi tentang tentang masalah masalah seharihari seharihari yang berkaitan berkaitan dengan dengan klasifikasi dan diferensiasi bisnis ritel 2. uru membimbin membimbingg peserta didik untuk untuk mencari informas informasii dan mendiskusik mendiskusikan an jawaban atas pertanyaa pertanyaann yang sudah disusun dan mengerjakan ?atihan dan -egiatan di buku $engelolaan Disnis itel E6 dan mencari sumber belajar lain 3. uru dapat menyediakan sumber belajar belajar buku $engelolaan $engelolaan Disnis itel itel E6 dan dan referensi lain !. uru dapat menjadi menjadi sumber belajar belajar bagi peserta didik dengan dengan memberikan memberikan konfirmasi atas atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok '. uru dapat menunjukkan sumber belajar belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan pertanyaan Mengasosiasi:

1. uru membimbing membimbing peserta peserta didik didik untuk menganalisis klasifikasi dan diferensiasi diferensiasi bisnis ritel 2. uru membimbin membimbingg peserta peserta didik untuk mendiskus mendiskusikan ikan hubungan hubungan atas berbagai berbagai informasi informasi yang sudah diperoleh diperoleh sebelumnya 3. uru bersama bersama peserta didik didik bertanya jawab jawab meluruskan meluruskan kesalahan kesalahan pemahaman, pemahaman, memberikan memberikan penguatan, penguatan, dan penyimpulan Mengomunikasikan:

1. Menyajik Menyajikan an secara tertulis tertulis atau lisan hasil hasil pembelajaran, pembelajaran, apa yang telah dipelaja dipelajari, ri, keterampil keterampilan an atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai macammacam bisnis ritel berdasarkan skala usaha, berdasarkan teknik memasarkan produk, dan cara membuat diferensiasi ritel 2. Memberika Memberikann tanggapan tanggapan hasil presentasi presentasi meliputi meliputi tanya jawab untuk mengonfirm mengonfirmasi, asi, sanggahan sanggahan dan alasan, alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat Membuat rangkuman rangkuman materi materi dari kegiatan kegiatan pembelaja pembelajaran ran yang telah telah dilakukan dilakukan Penutup * Menit,

1. uru membimbing membimbing peserta didik menyimpulkan menyimpulkan materi pembelajara pembelajarann melalui melalui tanya jawab jawab klasikal klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia =uhan 2. uru melakukan melakukan refleksi dengan dengan peserta didik didik atas manfaat manfaat proses pembelajaran pembelajaran yang yang telah dilakukan dilakukan 3. uru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah telaah indi#idu maupun maupun kelompok !. uru melakuka melakukann tes tertulis tertulis dengan mengguna menggunakan kan ji -ompetens -ompetensii atau soal yang disusun disusun guru sesuai sesuai tujuan pembelajaran '. uru dapat meminta meminta peserta peserta didik untuk meningkatk meningkatkan an pemahamannya pemahamannya tentang tentang konsep, konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari bukubuku pelajaran yang rele#an atau sumber informasi lainnya ". uru merencanak merencanakan an kegiatan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk bentuk pembelajaran pembelajaran remidi, remidi, program pengayaan, pengayaan, layanan layanan konseling dan*atau memberikan tugas baik tugas indi#idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik . uru menyamp menyampaika aikann rencana rencana pembelajar pembelajaran an pada pertemuan pertemuan berikut berikutnya nya (

8(


1. 2. 3.



Penilaian

1. 2.

=eknik*jenis =eknik*jenis Dent entuk inst instru rume menn

< kuis, tugas indi#idu*kelompok, indi#idu*kelompok, unjuk kerja, dan portofolio < pert pertaanya nyaan lisan, san, tes tes tert tertul uliis, dan dan peng pengam amat atan an sik sikap


35

3.

$edoman penskoran

<


1. 2. 3. !.





Instrumen Penilaian




Keterangan


2. 3. !.



1. Menjel Menjelask askan an klasi klasifik fikasi asi bisnis bisnis ritel 2. Mengelom Mengelompokk pokkan an jenisjenis bisnis ritel

#eknik Penilaian

3entuk Penilaian

=es te tertulis

raian

Instrumen

1. 8pa ya yang di dimaksud de dengan direct selling H 2. +ebutkan +ebutkan tiga jenis jenis food and drug retailer G 3. +ebutkan +ebutkan model model penjualan penjualan yang yang dilakukan dilakukan oleh oleh nonstore retailing G !. 8pa yang yang dimaks dimaksud ud dengan dengan speciality storeH '. 9elaskan 9elaskan tentang tentang diferensi diferensiasi asi personalia personalia dalam usaha usaha ritelG



444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.

444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.


36

Ren$ana Pelaksanaan Pembelajaan !.# Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan Kompetensi Inti

<

Kompetensi Dasar

<

Indikator

<

Alokasi Waktu

<

A(

: : :


 

Mene Meneri rim ma dan dan menj menjal alan ankkan ajaran agama yang dianutnya Menghayat Mengha yatii dan men mengam gamalk alkan an perilak perilakuu jujur jujur,, disipli disiplin, n, tanggung tanggung jawab, jawab, peduli peduli (gotong (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif efektif dengan dengan lingkungan lingkungan sosial dan alam serta dalam dalam menempatka menempatkann diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia  Mema Memaha hami mi,, mene menera rapk pkan an,, dan dan meng mengan anal alis isis is peng penget etah ahua uann fakt faktua ual, l, kons konsep eptu tual al,, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah  Mengolah, Mengolah, menalar menalar,, dan menyaji menyaji dalam dalam ranah ranah konkret konkret dan ranah ranah abstrak abstrak terkait terkait dengan dengan pengem pen gemban bangan gan dari dari yang yang dipela dipelajar jariny inyaa di sekol sekolah ah secara secara man mandir diri,i, dan mampu mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung  Meng Mengan anal alis isis is prom promos osii dala dalam m bisn bisnis is rite ritell  Mene Menera rapk pkan an pros proses es admi admini nist stra rasi si rite ritell  Membuat berbagai media promosi dalam bisnis ritel  Memp Memprak raktitikk kkan an pros proses es admi admini nist stra rasi si rite ritell  Menj Menjel elas aska kann prom promos osii dalam alam bisni isniss rit ritel  Menj Menjel elas aska kann pros proses es admi admini nist stra rasi si rite ritell  Memahami dan membuat berbagai media promosi dalam bisnis ritel  Memaha Memahami mi dan dan mempr memprakt aktikk ikkan an pros proses es admi adminis nistra trasi si rit ritel el 3" jam pelajaran (1 & pertemuan)


   

$esert $esertaa didik didik dap dapat at menj menjela elask skan an prom promosi osi dalam dalam bisn bisnis is rite ritell $esert $esertaa didik didik dap dapat at menj menjela elask skan an pros proses es admi adminis nistra trasi si rite ritell $eserta $eserta didik didik dapat memahami memahami dan membuat membuat berbag berbagai ai media media promosi promosi dalam bisnis bisnis ritel ritel $esert $esertaa didik didik dapat dapat memaha memahami mi dan dan mempra memprakti ktikk kkan an proses proses admi adminis nistra trasi si ritel ritel


 3(

-erj -erjaa ker keras as,, man mandi diri ri,, dan dan rasa rasa ingi inginn tah tahuu


iset pemasaran dalam bisnis ritel Pertemuan Ke-76 s.d. 93

1.

2.

3. !. '. ".

iset iset pem pemasa asaran ran ada adalah lah proses proses identi identifik fikasi asi,, pen pengum gumpul pulan, an, ana analis lisis, is, dan pen penyeb yebara arann inform informasi asi tentan tentangg masalahmasalah masalahmasalah dan kesempatankesempatan kesempatankesempatan pasar secara sistematis, di mana hasil yang diperoleh dipakai sebagai sebagai baha bahann pertimbang pertimbangan an untu untukk membuat membuat keputusan keputusankepu keputusa tusann untuk menge#al menge#aluasi, uasi, memonito memonitor, r, dan mengoptimalkan mengoptimalkan performa pemasaran. -eguna -egunaan an infor informas masii pemasa pemasaran ran seba sebagai gai beri berikut kut.. a. Men Mengi giden dentif tifik ikasi asi sasara sasarann kons konsume umen. n. b. $ere $erenc ncan anaa aann bar baran ang* g*pr prod oduk uk.. c. $enen enenttuan uan harga arga.. d. :is :istri tribusi usi fisi fisik. k. e. +al +aluran uran dist distri ribu busi si.. f. $romosi. g. Mengukur produkti#itas pemasaran. h. $erama $eramalan lan dan pen penguk gukura urann perm permint intaan aan.. :alam :alam menetapkan menetapkan sasaran sasaran pasar pasar (target pasar), pasar), perusahaan perusahaan terlebi terlebihh dahulu harus harus melakuka melakukann segmentasi segmentasi pasar, dengan cara mengelompokkan konsumen (pembeli) ke dalam kelompok dengan ciriciri (sifat) yang hampir sama. +aluran +aluran distribus distribusii merupakan merupakan sekelompok sekelompok organis organisasi asi saling saling tergantung tergantung dan membant membantuu membuat produk produk atau jasa tersedia untuk untuk digunakan*dikonsumsi digunakan*dikonsumsi oleh konsumen konsumen atau pengguna bisnis. $rodus $rodusen en dap dapat at menyalur menyalurkan kan produk produknya nya dengan dengan cara yang yang berbed berbeda, a, yaitu produs produsen en men menjua juall langs langsung ung ke pelanggan*konsumen (saluran distribusi langsung)F atau dengan menggunakan perantara (saluran distribusi tidak langsung). Dentukbe Dentukbentuk ntuk promosi promosi yang yang dapat digunak digunakan an oleh saluran saluran distribu distribusi si untuk untuk menarik menarik pelanggan, pelanggan, yaitu< yaitu< a. +ampel, +ampel, berupa berupa tawaran tawaran gratis gratis atas sejumlah sejumlah produk dan jasa. jasa.


37

b.

. .

(


1. 2. 3. D(

-upon, -upon, berupa sertifi sertifikat kat yang yang memberi memberi hak kepada kepada pemegangny pemegangnyaa untuk mendapat mendapat pengura pengurangan ngan harga harga seperti yang tercetak bila membeli produk tertentu. c. $aket harga harga (transaks (transaksii potonganru potonganrupiah piah), ), menawarkan menawarkan kepada kepada konsumen konsumen penghem penghematan atan dari dari harga biasa biasa dengan mendapatkan suatu produk yang tertera pada label atau kemasan. d. >adiah >adiah (kontes, (kontes, undian, undian, permainan permainan), ), berupa tawaran tawaran kesempat kesempatan an untuk memena memenangkan ngkan uang uang tunai, tunai, perjalanan, atau barang karena membeli sesuatu. +ist +istem em info inform rmas asii pema pemasa sara rann adal adalah ah kegi kegiat atan an pers perseo eora rang ngan an dan dan orga organi nisa sasi si yang yang memu memuda dahk hkan an dan dan mempercepat hubungan pertukaran yang memuaskan dalam lingkungan yang dinamis melalui penciptaan pendistribusian pendistribusian promosi dan penentuan harga barang, jasa, dan gagasan. Darang Darang konsum konsumsi si dibedakan dibedakan menjadi menjadi empat empat jenis, jenis, yaitu< yaitu< a. !onvenience goods , b. Shopping goods , c. Special goods, d. "nsought goods . $endekatan Model Metode



1. uru mempersiapkan mempersiapkan secara fisik fisik dan psikis psikis peserta didik didik untuk mengikuti mengikuti pembelajaran pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. uru memberi moti#asi dengan dengan membimbing membimbing peserta peserta didik memahami pemasaran pemasaran dalam bisnis ritel ritel 3. uru mengingatk mengingatkan an kembali tentang tentang konsepkonse konsepkonsepp yang telah dipelaja dipelajari ri oleh peserta peserta didik yang berhubungan berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari !. uru melakukan melakukan apersepsi apersepsi melalui melalui tanya jawab mengenai mengenai riset pemasaran pemasaran dalam dalam bisnis ritel '. uru menyampaikan menyampaikan kompetensi dasar dan dan tujuan pembelajaran yang akan akan dicapai dicapai . uru membimbing membimbing peserta didik melalui melalui tanya tanya jawab tentang manfaat manfaat proses pembelajaran . uru menjelaskan menjelaskan materi materi dan kegiatan kegiatan pembelajaran pembelajaran yang akan dilakukan dilakukan peserta didik

Kegiatan Inti *1(56 Menit, Mengamati:

1. uru meminta meminta siswa mencermati masalah masalah seharihari seharihari yang berkaitan dengan dengan riset pemasaran pemasaran dalam bisnis ritel ritel 2. uru memberikan memberikan penjelas penjelasan an singkat tentang tentang promosi pemasaran pemasaran dalam bisnis bisnis ritel, macammaca macammacam m saluran distribusi, sistem informasi pemasaran, dan proses administrasi ritel sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. uru memfasilita memfasilitasi si terjadinya terjadinya interaksi interaksi antarpesert antarpesertaa didik serta antara peserta didik didik dengan guru, lingkungan, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu !. uru mengama mengamatiti keterampi keterampilan lan peserta peserta didik didik dalam dalam mengamati mengamati

Menanya:

1. uru uru memoti memoti#a #asi, si, men mendor dorong ong kreati kreati#it #itas as dalam dalam ben bentuk tuk bertan bertanya ya,, member memberii gagasa gagasann yang yang men menari arikk dan menantang untuk didalami 2. uru uru membah membahas as dan disku diskusi si memper mempertan tanyak yakan an tenta tentang ng masala masalahh sehari sehariha hari ri yang yang berkai berkaitan tan den dengan gan riset pemasaran dalam bisnis ritel Mengumpulkan Informasi:

1. uru membimbin membimbingg peserta didik untuk untuk menggali informasi informasi tentang tentang masalah masalah seharihari seharihari yang berkaitan berkaitan dengan riset pemasaran dalam bisnis ritel 2. uru membimbin membimbingg peserta didik untuk untuk mencari informas informasii dan mendiskusik mendiskusikan an jawaban atas pertanyaa pertanyaann yang sudah disusun dan mengerjakan ?atihan dan -egiatan di buku $engelolaan Disnis itel E6 dan mencari sumber belajar lain 3. uru dapat menyediakan sumber belajar belajar buku $engelolaan $engelolaan Disnis itel itel E6 dan dan referensi lain !. uru dapat menjadi menjadi sumber belajar belajar bagi peserta didik dengan dengan memberikan memberikan konfirmasi atas atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok '. uru dapat menunjukkan sumber belajar belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan pertanyaan Mengasosiasi:

1. uru membimbi membimbing ng peserta didik didik untuk menganal menganalisis isis pemasara pemasarann dalam bisnis bisnis ritel 2. uru uru membim membimbin bingg pesert pesertaa didik didik untuk untuk men mendi disk skusi usikan kan hub hubung ungan an atas atas berbag berbagai ai infor informas masii yang yang sudah sudah dipero diperole lehh sebelumnya 3. uru bersama bersama peserta didik didik bertanya jawab jawab meluruskan meluruskan kesalahan kesalahan pemahaman, pemahaman, memberikan memberikan penguatan, penguatan, dan penyimpulan Mengomunikasikan:

1. Menyajik Menyajikan an secara tertulis tertulis atau lisan hasil hasil pembelajaran, pembelajaran, apa yang telah dipelaja dipelajari, ri, keterampil keterampilan an atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengen men genai ai promos promosii pem pemas asara arann dalam dalam bisnis bisnis ritel, ritel, macam macammac macam am salura salurann distri distribus busi,i, siste sistem m inform informasi asi pemasaran, dan proses administrasi ritel 2. Memberika Memberikann tanggapan tanggapan hasil presentasi presentasi meliputi meliputi tanya jawab untuk mengonfirm mengonfirmasi, asi, sanggahan sanggahan dan alasan, alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat Membuat rangkuman rangkuman materi materi dari kegiatan kegiatan pembelaja pembelajaran ran yang telah telah dilakukan dilakukan


38

Penutup * Menit,


(


1. 2. 3. 8(



Penilaian

1. 2. 3.

=eknik*jenis =eknik*jenis Dent entuk inst instru rume menn $edoman $edoman penskora penskorann <

< kuis, tugas indi#idu*kelompok, indi#idu*kelompok, unjuk kerja, dan portofolio < pert pertaanya nyaan lisan, san, tes tes tert tertul uliis, dan dan peng pengam amat atan an sik sikap


1. 2. 3.


-erja keras Mandiri asa ingin tahu



Instrumen Penilaian




Keterangan

Keterangan: 1. 3# (Delum =ampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas 2. M# (Mulai =ampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas

3. !.

tetapi masih sedikit dan belum ajeg*konsisten M3 (Mulai Derkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg*konsisten MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas secara terusmenerus dan ajeg*konsisten


1. Menj Menjel elas aska kann prom promos osii dalam bisnis ritel 2. Menje enjela lasskan pro proses ses administrasi ritel 3. Mema Memaha hami mi dan dan mem mem buat buat berb berbag agai ai medi mediaa prom promos osii dala dalam m bisn bisnis is ritel 4. Mema Memaha hami mi dan dan mem mem prakti praktikk kkan an proses proses ad ministrasi ritel

#eknik Penilaian

=es tert tertul uliis

3entuk Penilaian

rai raian an

Instrumen

1. +ebutkan lima titingkatan pr produk m meenurut -o -otlerG 2. +ebutka +ebutkann sumber dana yang dapat digunak digunakan an dalam bisnis ritelG 3. +ebutkan tiga kelompok kelompok barang industriG ndustriG !. :alam :alam membuat desain desain riset riset pemasaran pemasaran ada bebera beb erapa pa tahapa tahapann yang yang harus harus dilakuka akukan. n. +ebutkanG '. 8pa yang dimaksud dengan augmented produc product t H



44444444444444444444444 44444444444444444444444 56$.


44444444444444444444444 44444444444444444444444 56$.

39

Ren$ana Pelaksanaan Pembelajaan !# Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan Kompetensi Inti

<

Kompetensi Dasar

<

Indikator

<

Alokasi Waktu

<

A(

: : :


 

Mene Meneri rim ma dan dan menj menjal alan ankkan ajaran agama yang dianutnya Menghayat Mengha yatii dan men mengam gamalk alkan an perilak perilakuu jujur jujur,, disipli disiplin, n, tanggung tanggung jawab, jawab, peduli peduli (gotong (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif efektif dengan dengan lingkungan lingkungan sosial dan alam serta dalam dalam menempatka menempatkann diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia  Mema Memaha hami mi,, mene menera rapk pkan an,, dan dan meng mengan anal alis isis is peng penget etah ahua uann fakt faktua ual, l, kons konsep eptu tual al,, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah  Mengolah, Mengolah, menalar menalar,, dan menyaji menyaji dalam dalam ranah ranah konkret konkret dan ranah ranah abstrak abstrak terkait terkait dengan dengan pengem pen gemban bangan gan dari dari yang yang dipela dipelajar jariny inyaa di sekol sekolah ah secara secara man mandir diri,i, dan mampu mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung  Mengan Men ganali alisis sis lembag lembagaa warala waralaba ba dan perana perananny nnyaa  Membua Membuatt lapor laporan an tenta tentang ng lemba lembaga ga waral waralaba aba ddan an pe peran ranann annya ya  Menj Menjel elas aska kann lem lemba baga ga waral aralab abaa dan dan peran eranan anny nyaa  Memaha Memahami mi dan memb membuat uat lapo laporan ran tenta tentang ng lemba lembaga ga warala waralaba ba dan peran peranann annya ya 30 jam pelajaran (1' & pertemuan)


 

$eserta $eserta didik dik dapat dapat menjelas menjelaskan kan lemba lembaga ga waralab waralabaa dan perananny peranannyaa $eserta $eserta didik didik dapat memaha memahami mi dan membuat membuat lapora laporann tentang tentang lembaga lembaga waralaba waralaba dan peranann peranannya ya


 3(

-erja -erja kera keras, s, mand mandiri iri,, dan dan tangg tanggung ung jawab jawab


saha waralaba

Pertemuan Ke-9! s.d. 1"8

1. Menu Menuru rutt 8sos 8sosia iasi si #ranchise 6ndonesia yang dimaksud dengan waralaba adalah suatu sistem pendistribusian barang atau jasa kepada pelanggan akhir, di mana pemilik merek ( franchisor ) memberikan hak kepada indi#idu atau perusahaan perusahaan untu untukk melaksana melaksanakan kan bisnis bisnis dengan dengan nama, sistem, sistem, prosedur prosedur,, dan caracara caracara yang telah telah ditetapkan sebelumnya dalam jangka waktu tertentu dan meliputi area tertentu. 2. 9eni 9enis sje jeni niss franchise menurut East $sian Executive %eport sebagai sebagai berikut. a. Product franchise, b. Processing franchise or manufacturing franchise , c. &usiness formal'system franchise. 3. -etentuanketentuan yang mendukung mendukung kepastian hukum dalam format format bisnis waralaba adalah< adalah< a. -eputusan -eputusan Menteri Menteri $erindust $erindustrian rian dan $erdagang $erdagangan an 6 5o. 2'/*M$$*-I$ 2'/*M$$*-I$**1// **1// tanggal tanggal 30 9uni 1// tentang -etentuan =ata @ara $elaksanaan $endaftaran saha ;aralaba. ;aralaba. b. ndangndang 5o. 1! =ahun =ahun 2001 tentang $aten. c. ndangndang 5o. 1' =ahun =ahun 2001 tentang Merek. d. ndangndang 5o. 30 =ahun =ahun 2000 tentang ahasia :agang. !. Inam kriteri kriteriaa yang harus harus dimiliki dimiliki suatu suatu waralaba waralaba sebagai sebagai berikut. berikut. a. Memiliki ciri khas usaha. b. =erbukti sudah memberikan keuntungan. c. Memiliki standar atas pelayanan barang dan jasa yang ditawarkan yang dibuat secara tertulis. d. Mudah diajarkan dan diaplikasikan. diaplikasikan. e. 8danya dukungan yang berkesinambungan. berkesinambungan. f. >ak dan kekayaan kekayaan intelektual intelektual yang telah telah terdaftar. terdaftar. '. Deberapa Deberapa tipe waralaba waralaba sebagai sebagai berikut. berikut. a. "nit franchising , d. !onversion or affiliation franchising , b. $rea development franchising , e. ontradistional franchising . c. Su(franchising , (


1. $endekatan 2. Model 3. Metode



40

D(

Langka.langka. Kegiatan Pemela!aran Pertemuan Ke-9! s.d. 1"8 Penda.uluan * Menit,

1. uru mempersiapkan mempersiapkan secara fisik fisik dan psikis psikis peserta didik didik untuk mengikuti mengikuti pembelajaran pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. uru memberi memberi moti#asi moti#asi dengan dengan membimbing membimbing peserta peserta didik memahami usaha usaha waralaba waralaba 3. uru mengingatk mengingatkan an kembali tentang tentang konsepkonse konsepkonsepp yang telah dipelaja dipelajari ri oleh peserta peserta didik yang berhubungan berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari !. uru melakukan melakukan apersepsi apersepsi melalui tanya jawab jawab mengenai mengenai pengertian pengertian waralaba atau franchise '. uru menyampaikan menyampaikan kompetensi dasar dan dan tujuan pembelajaran yang akan akan dicapai dicapai . uru membimbing membimbing peserta didik melalui melalui tanya tanya jawab tentang manfaat manfaat proses pembelajaran . uru menjelaskan menjelaskan materi materi dan kegiatan kegiatan pembelajaran pembelajaran yang akan dilakukan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti *1(2; Menit, Mengamati:

1. uru meminta meminta siswa siswa mencermati mencermati masalah masalah seharihari yang berkaitan berkaitan dengan dengan usaha waralaba 2. uru uru member memberika ikann pen penjel jelasa asann singk singkat at tentan tentangg cara cara membua membuatt kesimp kesimpula ulann tentan tentangg pen penggo ggolon longan gan franchise, keuntungan keuntungan dan kerugian kerugian bisnis waralaba, waralaba, serta peraturan peraturan yang mengatur tent tentang ang waralaba waralaba sehingga sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. uru memfasilita memfasilitasi si terjadinya terjadinya interaksi interaksi antarpesert antarpesertaa didik serta antara peserta didik didik dengan guru, lingkungan, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara kerja keras, mandiri, dan tanggung jawab !. uru mengama mengamatiti keterampi keterampilan lan peserta peserta didik didik dalam dalam mengamati mengamati Menanya:

1. uru uru memoti memoti#a #asi, si, men mendor dorong ong kreati kreati#it #itas as dalam dalam ben bentuk tuk bertan bertanya ya,, member memberii gag gagasa asann yang yang men menari arikk dan menantang untuk didalami 2. uru membahas membahas dan diskusi diskusi mempertanyak mempertanyakan an tentang masalah masalah seharihar sehariharii yang berkaitan berkaitan dengan usaha usaha waralaba Mengumpulkan Informasi:

1. uru membimbin membimbingg peserta didik untuk untuk menggali informasi informasi tentang tentang masalah masalah seharihari seharihari yang berkaitan berkaitan dengan dengan usaha waralaba 2. uru membimbin membimbingg peserta didik untuk untuk mencari informas informasii dan mendiskusik mendiskusikan an jawaban atas pertanyaa pertanyaann yang sudah disusun dan mengerjakan ?atihan dan -egiatan di buku $engelolaan Disnis itel E6 dan mencari sumber belajar lain 3. uru dapat menyediakan sumber belajar belajar buku $engelolaan $engelolaan Disnis itel itel E6 dan dan referensi lain !. uru dapat menjadi menjadi sumber belajar belajar bagi peserta didik dengan dengan memberikan memberikan konfirmasi atas atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok '. uru dapat menunjukkan sumber belajar belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan pertanyaan Mengasosiasi:

1. uru membimbi membimbing ng peserta didik didik untuk menganal menganalisis isis usaha usaha waralaba waralaba di 6ndonesia 6ndonesia 2. uru membimbin membimbingg peserta peserta didik untuk mendiskus mendiskusikan ikan hubungan hubungan atas berbagai berbagai informasi informasi yang sudah diperoleh diperoleh sebelumnya 3. uru bersama bersama peserta didik didik bertanya jawab jawab meluruskan meluruskan kesalahan kesalahan pemahaman, pemahaman, memberikan memberikan penguatan, penguatan, dan penyimpulan Mengomunikasikan:

1. Menyajik Menyajikan an secara tertulis tertulis atau lisan hasil hasil pembelajaran, pembelajaran, apa yang telah dipelaja dipelajari, ri, keterampil keterampilan an atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai penggolongan franchise, keuntungan dan kerugian bisnis waralaba, serta peraturan yang mengatur tentang waralaba 2. Memberika Memberikann tanggapan tanggapan hasil presentasi presentasi meliputi meliputi tanya jawab untuk mengonfirm mengonfirmasi, asi, sanggahan sanggahan dan alasan, alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat Membuat rangkuman rangkuman materi materi dari kegiatan kegiatan pembelaja pembelajaran ran yang telah telah dilakukan dilakukan Penutup * Menit,


(


1. 2. 3.




41

8(

Penilaian

1. 2. 3.




1. 2. 3.




Instrumen Penilaian




-erja keras Mandiri =anggung jawab

Keterangan


2. 3. !.



1. Menjel Menjelask askan an lembaga lembaga waralaba waralaba dan peranannya 2. Memah emahaami dan dan membua membuatt lapora laporann tentan tentangg lembag lembagaa waralaba dan peranannya

#eknik Penilaian

3entuk Penilaian

=es tertulis

raian

Instrumen

1. +ebutkan lilima titipe wa waralabaG 2. $ihak $ihakpi pihak hak yang yang terka terkaitit dalam dalam waral waralaba aba sifatn sifatnya ya berdiri sendiri. 9elaskan maksud pernyataan tersebutG 3. 9elas elaskkan perbe erbeda daan an su(franchising den dengan gan tipe waralaba yang lainG !. +ebu +ebutk tkan an peng penggo golo long ngan an franchise menurut menurut Dryce ;ebsterG '. 9elaskan 9elaskan yang yang dimaksud dimaksud dengan pola dagang dagang umum dalam pola kemitraanG



444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.

444444444444444444444444 444444444444444444444444 56$.


42

Pengelolaan Bisnis Ritel XI.doc

Recommend Documents