1. Aplica los criterios básicos de la patologí;a celular y molecualr. 2. Explica el mecanismo de la lesión celular. 3. Diferencia los conceptos de necrosis y apoptosis 4. Identifica las características de las respuestas celulares frente a las agresiones.5. Aplica criterios básicos en el diagnóstico de la inflamación aguda, crónica y granulomatosa. 6. Explica la fisiopatología de la inflamación.
N° Semanas
Semana 1
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales 1.Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes 1.Participan en forma activa roles para proceder con rigor * Teóricos durante la discusión de los científico los trabajos 1.1 Patología: temas. asignados. Concepto, desarrollo e 2.Describen y comparan las 2.Reconocen y valoran la importancia. diferentes técnicas de estudio importancia de la Patología y Técnicas de estudio en en Patología. las diversas técnicas de Patología; Biopsia y Autopsia. 3.Comparan y discuten sobre estudio en ella inmersas. 1.2 Lesión Celular: los diversos mecanismos de 3.Reconocen y valoran la Lesión Celular Reversible: lesión celular. importancia del conocimiento Tumefacción Hidrópica. 4.Identifican y describen en de los diversos mecanismos Lesión Celular Irreversible: base a láminas histológicas de lesión celular. Morfología de la necrosis los diversos tipos de necrosis 4.Reconocen y valoran la Apoptosis y hialinosis. utilidad de la autopsia como * Prácticos 5.Reconocen, analizan y fuente de información clínica, La autopsia discuten la forma correcta de epidemiológica y como control Hialinosis. Tipos de necrosis. realización de la autopsia y el de la calidad asistencial. llenado del formato respectivo. 5.Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Semana 2
* Teóricos 2.1 Adaptación Celular Atrofia, Hipertrofia, Hiperplasia, Metaplasia, Displasia. Otras alteraciones: Calcificación. Hialinosis. 2.2 Inflamación aguda. * Prácticas Atrofia, Metaplasia, Hiperplasia, Inflamación Aguda
1.Participan en forma activa durante la discusión de los temas. 2.Describen y comparan los diferentes mecanismos de adaptación celular. 3.Comparan y discuten los mecanismos de inflamación aguda. 4.Identifican y describen en base a láminas histológicas situaciones patológicas como atrofia, metaplasma e hiperplasia. 5.Identifican y describen en base a láminas histológicas situaciones de inflamación aguda.
Semana 3
* Teóricos 3.1 Inflamación Crónica Inflamación Granulomatosa Patrones Morfológicos en la inflamación aguda y crónica. Manifestaciones generales de la inflamación 3.2 Regeneración y reparación tisular. Matriz extracelular Regeneración Reparación Curación de una herida.Factores que influyen en la curación de una herida. Curación de tejidos específicos * Prácticas Inflamación crónica y granulomatosa
1.Participan en forma activa durante la discusión de los temas. 2.Describen y analizan los patrones morfológicos, mecanismos y manifestaciones generales de la inflamación crónica. 3.Describen y analizan los patrones morfológicos y mecanismos de regeneración y reparación tisular. 4.Identifican y describen en base a láminas histológicas situaciones de inflamación crónica. 5.Identifican y describen en base a láminas histológicas situaciones de regeneración y reparación tisular
1.Reconocen y valoran la importancia de los diferentes mecanismos de adaptación celular. 2.Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de inflamación aguda.
1.Reconocen y valoran la importancia de los mecanismos de inflamación crónica. 2.Reconocen y valoran el conocimiento de las principales manifestaciones generales del proceso inflamatorio. 3.Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de regeneración y reparación tisular.
UNIDAD 02 INMUNOPATOLOGÍA, ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y PARASITARIAS Duración: 08/04/2013 al 11/05/2013 Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje 1. Identifica las alteraciones por hipersensibilidad. 2. Explica las enfermedades autoinmunes. 3. Reconoce las lesiones producidas por las enfermedades infecciosas y parasitarias. 4. Explica el mecanismo etiopatogénico de las enfermedades infecciosas y parasitarias, estableciendo correlación clínica.
N° Semanas
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Semana 4
Semana 5
1.Participan en forma activa durante la discusión de los temas. 2.Describen y comparan los diferentes componentes celulares de la respuesta * Teóricos inmune. 4.1 Inmunopatología 3.Discuten el rol y la Componentes celulares de la importancia de la respuesta respuesta inmune. inmune en el organismo Reacciones de humano. hipersensiblidad. 4.Identifican, describen y 4.2 Trastornos Probablemente discuten los mecanismos de Inmunitarios; las diferentes reacciones de Amiloidosis. hipersensibilidad. 4.3Reacciones frente a 5.Describen y explican los órganos y tejidos trastornos de etiología trasplantados. inmunitaria. * Prácticas 6.Describen, analizan y Amiloidosis, Vasculitis explican las reacciones frente * EXAMEN TEÓRICO 1 a órganos y tejidos trasplantados. 7.Reconocen y describen en base a láminas histológicas situaciones patológicas como amiloidosis y vasculitis. 1.Participan en forma activa durante la discusión de los temas. 2.Describen, explican y comparan las diferentes * Teóricos enfermedades 5.1Enfermedades autoinmunitarias. autoinmunitarias. 3.Identifican, describen y 5.2Enfermedades por discuten los mecanismos de inmunodeficiencias las diferentes enfermedades * Prácticas producidas por Enfermedades autoinmunes inmunodeficiencias. 4.Reconocen y describen en base a láminas histológicas situaciones del trastorno inmunitario.
1.Reconocen y valoran la importancia de los mecanismos de inmunidad. 2.Reconocen y valoran el conocimiento de las principales patologías inmunitarias. 3.Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de las reacciones frente a órganos y tejidos trasplantados.
1.Reconocen y valoran la importancia de conocer las diferentes enfermedades autoinmunitarias. 2.Reconocen y valoran el conocimiento de las principales patologías por inmunodeficiencias.
Semana 6
Semana 7
Semana 8
1.Participan en forma activa durante la discusión de los temas. 2.Describen, explican y comparan los mecanismos fisiopatológicos y la correlación clínica en procesos * Teóricos infecciosos producidos por 6.1 Tuberculosis, Lepra. bacterias: tuberculosis, lepra, 6.2 Salmonelosis. Cólera, salmonelosis y cólera. Enfermedades causadas por 3.Describen, explican y hongos. comparan los mecanismos * Prácticas fisiopatológicos y la Tuberculosis y Salmonelosis correlación clínica en procesos infecciosos producidos por hongos. 4.Reconocen y describen en base a láminas histológicas lesiones producidas por tuberculosis y salmonelosis. 1.Participan en forma activa durante la discusión de los temas. 2.Describen, explican y comparan los mecanismos fisiopatológicos y la correlación clínica en procesos infecciosos producidos por parásitos. * Teóricos 3.Describen, explican y 7.1 Enfermedades parasitarias comparan los mecanismos 7.2 Enfermedades por virus y fisiopatológicos y la Ricketsias. correlación clínica en procesos * Prácticas infecciosos producidos por Enfermedades Parasitarias y virus. virales 4.Describen, explican y comparan los mecanismos fisiopatológicos y la correlación clínica en procesos infecciosos producidos por ricketsias. 5.Reconocen y describen en base a láminas histológicas lesiones producidas por parásitos. EXAMEN TEÓRICO DEL 14 AL 19 DE MAYO 2012
1.Reconocen y valoran la importancia de conocer las diferentes enfermedades producidas por bacterias. 2.Reconocen y valoran el conocimiento de las principales patologías producidas por hongos.
1.Reconocen y valoran la importancia de conocer las diferentes enfermedades producidas por parásitos. 2.Reconocen y valoran el conocimiento de las principales patologías producidas por virus. 3.Reconocen y valoran el conocimiento de enfermedades producidas por ricketsias
EVALUACIÓN TEÓRICA
UNIDAD 03 RELACION: HUESPED - PARÁSITO. PATOLOGÍA GENERAL DE LA CIRCULACIÓN. TRASTORNOS METABÓLICOS Duración: 13/05/2013 al 08/06/2013
N° Semanas
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
1.Reconocen y valoran la importancia de conocer los diferentes mecanismos de defensa del huésped. 2.Reconocen y valoran el conocimiento de los principales mecanismos de agresión del parásito. 3.Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de la relación huésped parásito. 4.Respetan la opinión de los demás durante las discusiones en las prácticas. 1.Reconocen y valoran la 1.Participan en forma activa importancia de conocer los durante la discusión de los diferentes mecanismos temas. fisiopatológicos de la 2.Describen, analizan y hemorragia, hiperemia y comparan los diferentes edema. mecanismos fisiopatológicos 2.Reconocen y valoran el de la hemorragia, hiperemia y conocimiento de los edema. principales mecanismos de 3.Comparan y discuten los producción del trombo y el mecanismos fisiopatológicos émbolo. de la trombosis y la embolia. 3.Demuestran curiosidad 4.Identifican y describen en científica para incrementar sus base a láminas histológicas conocimientos sobre los temas situaciones patológicas en desarrollados. procesos de hemorragia, 4.Reconocen y valoran la hiperemia, edema y trombosis. importancia del trabajo en equipo. 1.Participan en forma activa 1.Reconocen y valoran la durante la discusión de los importancia de conocer los temas. diferentes mecanismos 2.Describen, analizan y fisiopatológicos de comparan los diferentes enfermedades isquémicas y mecanismos fisiopatológicos coronarias. de la patología isquémica y 2.Reconocen y valoran el coronaria. conocimiento de los 3.Comparan y discuten los principales mecanismos de mecanismos fisiopatológicos y producción de la insuficiencia clínicos correlacionados a cardiaca y shock. insuficiencia cardiaca y shock. 3.Demuestran curiosidad 4.Identifican y describen en científica para incrementar sus base a láminas histológicas conocimientos sobre los temas los diferentes cambios en desarrollados. situaciones patológicas en 4.Reconocen y valoran la procesos de isquemia, infarto, importancia del trabajo en arteriosclerosis e insuficiencia equipo. cardiaca.
Semana 9
1.Participan en forma activa durante la discusión de los temas. * Teóricos 2.Describen, analizan y 9.1.I. Mecanismo de defensa comparan los diferentes del huésped. mecanismos de defensa del 9.2.II. Mecanismo de agresión huésped. del parásito. 3.Comparan y discuten los III. Relación huésped – mecanismos de agresión del parásito. parásito. * Práctica 4.Identifican y describen en Relación huésped-parásito base a láminas histológicas situaciones patológicas de relación huésped – parásito.
Semana 10
* Teóricos 10.1 Hemorragia, Hiperemia, Edema 10.2 Trombosis, Embolia * Práctica Hemorragia, Hiperemia, Edema Trombosis
Semana 11
Teóricos 11.1 Isquemia, Infarto, Arterioesclerosis. 11.2 Insuficiencia cardíaca y shock. * Práctica Infarto, Arterioesclerosis
Semana 12
* Teóricos 12.1 Trastorno del metabolismo de los carbohidratos, lipoproteínas, lípidos y aminoácidos. 12.2 Trastorno por almacenamiento lisosomal. Trastorno de los sistemas de transporte de la membrana. Otros trastornos metabólicos. * Práctica Trastornos metabólicos III EXAMEN TEÓRICO
1.Participan en forma activa durante la discusión de los temas. 2.Describen, analizan y comparan los diferentes mecanismos fisiopatológicos de los principales trastornos metabólicos (carbohidratos, lipoproteínas, lípidos y aminoácidos). 3.Identifican y describen en base a láminas histológicas situaciones patológicas en procesos de trastornos metabólicos.
1.Reconocen y valoran la importancia de conocer los diferentes mecanismos fisiopatológicos de enfermedades producidas por trastornos metabólicos. 2.Demuestran curiosidad científica para incrementar sus conocimientos sobre los temas desarrollados. 3.Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.
UNIDAD 04 ENFERMEDADES GENETICAS. NEOPLASIAS Duración: 10/06/2013 al 06/07/2013 1. Explica los conceptos básicos y moleculares de la genética. 2. Maneja el concepto de trastornos genéticos, reconociendo sus variantes mendelianos, de herencia multifactorial y aberraciones cromosómicas. 3. Maneja un concepto operacional de neoplasia con fines de utilización clínica. 4. Reconoce los diferentes tipos de neoplasia. 5. Reconoce el comportamiento biológico de las neoplasias para clasificarlas citogenéticamente e identificarlas microscópicamente. 6. Reconoce los fundamentos de la citología, como método de detección de lesiones preneoplásicas (displasias) y neoplasias.
N° Semanas
Semana 13
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales 1.Participan en forma activa durante la discusión de los temas. *Teóricos 2.Describen y analizan los 13.1 Principio de Teratología diferentes principios de la Errores de Morfogénesis teratología. Alteraciones cromosómicas 3.Describen, analizan y 13.2 Anormalidades de un explican los diferentes errores solo gen. de la morfogénesis y las Herencia multifactorial. alteraciones cromosómicas. Diagnóstico prenatal de los 4.Identifican y describen en trastornos base a láminas histológicas genéticos. y/o casos clínicos situaciones Enfermedades de la lactancia patológicas en procesos y niñez. relacionados a patología * Práctica genética. Alteraciones del crecimiento y 5.Describen, analizan y desarrollo. explican las principales enfermedades de la lactancia y la niñez.
Contenidos Actitudinales
1.Reconocen y valoran la importancia de conocer los diferentes mecanismos fisiopatológicos de enfermedades producidas por trastornos genéticos y cromosómicos. 2.Demuestran curiosidad científica para incrementar sus conocimientos sobre las enfermedades de la lactancia y la niñez. 3.Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo.
Semana 14
Semana 15
Semana 16
1.Participan en forma activa durante la discusión de los temas. 2.Conocen correctamente la *Teóricos definición, nomenclatura y 14.1 Definición, nomenclatura clasificación de las neoplasias. y clasificación. 3.Conocen, describen y Diagnóstico histológico de analizan la etiología y los malignidad. Etiología mecanismos de diseminación de las neoplasias. de las neoplasias. Mecanismos de 4.Elaboran en forma correcta diseminación de la neoplasia. la gradación y estadiaje del Gradación y estadiaje del cáncer TNM. cáncer. TNM. 5.Describen y analizan los 14.2 Cáncer de cuello uterino. diferentes principios y Displasia y cáncer de mecanismos patológicos del estómago. cáncer de cuello uterino y la * Práctica displasia y cáncer de Neoplasias estómago. 6.Reconocen y describen mediante láminas histológicas procesos tumorales. 1.Participan en forma activa durante la discusión de los temas. 2.Conocen, describe, analiza y explica en forma correcta la etiopatogenia y los procesos relacionados con el desarrollo *Teóricos de tumores de piel. 15.1 Tumores de piel. 3.Conocen y describen en Epidemiología del cáncer. forma adecuada y actualizada 15.2 Citología exfoliativa. la epidemiología del cáncer. * Práctica 4.Conocen y explican Citología Exfoliativa conceptos básicos sobre citología exfoliativa y su importancia en el campo de la medicina. 5.Reconocen y describen mediante láminas histológicas procesos tumorales de piel. EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL
1.Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de las patologías neoplásicas más frecuentes y su relevancia biomédica. 2.Demuestran curiosidad científica para incrementar sus conocimientos sobre patología tumoral. 3.Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo
1.Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de las neoplásicas más frecuentes de piel y su relevancia biomédica. 2.Demuestran curiosidad científica para incrementar sus conocimientos sobre epidemiología del cáncer. 3.Reconocen y valoran la importancia de la citología exfoliativa y su relevancia en el campo de la medicina.
EXAMEN FINAL
VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La asignatura se desarrolla usando como estrategia: 6.1 Conferencias: cuyo fin es orientar los tópicos de la unidad 6.2 Clases prácticas 6.3 Discusión grupal con presentación de casos
VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
7.1 Impresos: libros, textos impresos y r evistas. 7.2 Mecánicos y soporte: retroproyector, proyector multimedia, trasparencias, pizarra, plumones y mota.
7.3 En laboratorio: Microscopios, preparados histopatológicos y especímenes macroscópicos.
VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
La evaluación del estudiante se regirá por el reglamento de evaluación de la universidad. La escala de evaluación es vigesimal. Las actividades programadas serán evaluadas de la siguiente manera: 8.1 Pruebas escritas: Serán en número de cuatro. 8.2 Pruebas prácticas: Serán en número de dos. Evalúa la capacidad del alumno para identificar microscópicamente, lesiones básicas dentro de un contexto patobiológico orientado a la clínica. 8.3 Cómputo de notas: La nota promocional resultará del promedio de las cuatro notas de los cuatro exámenes parciales escritos, con coeficientes de 0.8, y el promedio de las dos notas de los dos exámenes prácticos, con coeficientes de 0.2. Para rendir la prueba práctica es obligatorio la presentación del cuaderno de prácticas. La nota aprobatoria mínima será 10.5 que se redondeará a 11 y se aplicará sólo al cómputo final de notas. 8.4 Situación del aplazado A) El examen de aplazados versará sobre todas las unidades del curso. B) La nota promocional no se toma en cuenta en el cálculo de la nota de aplazados. C) Para rendir examen de aplazados el estudiante deberá presentar el recibo de Tesorería por derecho de examen de aplazados. 8.5 Los promedios de las evaluaciones de cada unidad se darán a conocer a los estudiantes dentro de los ocho días siguientes al examen. El promedio de la asignatura en el plazo de cuatro días, contados a partir de la evaluación final de la última unidad. 8.6 Los estudiantes podrán solicitar la revisión de sus exámenes al profesor del curso, dentro del plazo de 48 horas de haber sido informado de los resultados. 8.7 Los estudiantes exhibirán su carnet al profesor en cada evaluación. NOTA : EN LAS PRUEBAS ESCRITAS, ESTÁ PROHIBIDO LLEVAR CELULARES. SOLO PODRÁN LLEVAR SU LÁPIZ, BORRADOR Y SU CARNET O DNI.
IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA
La tutoría y consejería serán dadas el martes de 4 – 7 .m. en el aula J 301
X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BÁSICA
Kumar V. Abbas AK, Fausto N., Aster J. 8a. Edit. El Sevier, Barcelona, 2010. PATOLOGIA ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL 2010
Rubin ¿ Gorstein ¿ Schwarting - Strayer 4a. Edic. Editorial McGraw-Hill/Interamericana de España. Ma PATOLOGÍA ESTRUCTURAL. FUNDAMENTOS CLÍNICOS PATOLÓGICOS EN MEDICINA 2006
COMPLEMENTARIA
Kumar V. Abbas AK, Fausto N., Mitchell R. 8a. Edit. El Sevier, Barcelona, 2008. PATOLOGIA HUMANA. 2008
Goljan E., 3ª. Edic. Editorial Mosby Elsevier, Philadelphia, USA, 2010. RAPID REVIEW: PATHOLOGY 2010
Mac Sween R.N.M. Wholey K. 14a. Editorial McGraw-Hill/Interamericana de España. México, 2009 PATOLOGIA DE MUIR 2009
Pérez Tamayo.- 4a Edic. Editorial Médica Panamericana. México, 2007. PRINCIPIOS DE PATOLOGIA 2007
Stevens A., Lowe J., Scott I., 3a. Edic. Editorial Mosby Elsevier, Philadelphia, USA, 2009 CORE PATHOLOGY 2009
Milikowski. Berman.1ª Edición .Ediciones Marbán,S.L. Madrid, 2001. ATLAS DE HISTOPATOLOGÍA 2001
Underwood J.C., Croos S. S., 5a. Edic. Editorial Churchill Livingstone. Londres. 2009 GENERAL AND SYSTEMATIC PATHOLOGY 2009
Damjanov I. 1a. Edic. Editorial Saunders Elsevier, Philadelphia, USA, 2009. PATHOPHYSIOLOGY 2009
VIRTUAL
ANATOMÍA PATOLÓGICA
MANUAL DE PATOLOGÍA
PATOLOGÍA
AFIP
REVISTAS CIENTÍFICAS
Human Pathology HUMAN PATHOLOGY 2012
Modern Pathology
MODERN PATHOLOGY 2012
American Journal of Surgical Pathology AMERICAN JOURNAL OF SURGICAL PATHOLOGY 2012
Histopathology HISTOPATHOLOGY 2012
Nature NATURE 2012
Science SCIENCE 2012