Otros elementos que se analizan en un texto
Ámbitos, cada texto se crea y se usa en un lugar o ambiente preciso, relacionados con sus características, por ejemplo: la noticia se usa en un ámbito periodístico. la poesía, los cuentos u obras de teatro en el ámbito literario. los libros de cosméticos u recetas de cocina en el ámbito hogareño o cotidiano. los cheques, facturas, planillas en el ámbito administrativo. los textos expositivos en el ámbito escolar y científico, las leyes en el ámbito jurídico. la publicidad en el ámbito publicitario..
Portador textual: es de donde se ha extraído el texto, pueden ser: diarios, revistas, manuales, folletos, libros, noticieros,
enciclopedias, etc. Estos portadores tienen un nombre. Por ejemplo: el portador libro, tiene el título o nombre: Ciencias Naturales 9º .
Elementos paratextuales (para: significa, junto, al lado del texto). Acompañan al texto, amplían su significado y lo hacen más claro, ordenado, para que los lectores lo comprendan mejor. Además, nos permiten anticipar qué clase de texto es el que vamos a leer o de qué puede tratar . Algunas de estos elementos son: título, subtítulo, índices, párrafos, versos, gráficos, bibliografía, etc. Cada uno tiene una función, por ejemplo, la del título es resumir y anticipar el contenido del texto. Se observan en la superficie de un texto por medio de marcas (diagramación y tipografía) y cada texto utiliza especialmente algunas, por eso, estos elementos nos permiten diferenciar textos. e lementos paratextuales en el texto: arriba, abajo, a la izquierda, , en columnas, Diagramación: es el lugar donde se encuentran los elementos párrafo con sangría o sin sangría, etc.
Tipografía: es el tipo de letra usado en la escritura. Se tienen en cuenta: tamaño, color, estilo de letras: mayúsculas, minúsculas, minúsculas, imprenta, cursiva, negrita, bastardilla (letra inclinada).
Un ave de las alturas (lugar en la hoja)
El cóndor vuela más alto que nadie, con lentos movimientos de sus enormes alas (miden, extendidas, unos 3 metros de punta a punta). Habita en la cumbre de las más altas montañas de los Andes, su cuerpo cuerpo es de un azul casi negro y su “collar” de suaves plumas blancas le dan una gran belleza.
(tipo de letra)
Anticipar y resumir el contenido de texto. Anticipar el tipo o clase de texto. Anticipar y resumir el contenido de una parte del texto. Dividir en subtemas el Aquí debe observarse si contenido del texto. tiene o no sangría. Proporcionar más información al lector. Hacer más ágil la lectura de la información. Explicar la información de un elemento gráfico.
Aquí debe observarse observarse qué colores presenta, ya que no está hecho de letras.
Indicar datos del o los libros consultados ( autor, portador, lugar, editorial..)
Cóndor andino Ernesto Souch, Mi primer dicciona rio, Chile, Ed. Planeta, 1.985.
Analicemos la diagramación diagramación y la tipografía de los los elementos paratextuales,del paratextuales,del texto Un ave de las alturas . Elemento paratextual
Función
Diagramación
Tipografía
1. Buscar un portador textual (libro) de la biblioteca y observar el material bibliográfico y describe su forma y tamaño, color, grosor. 2. Observar los elementos paratextuales que posee la tapa y completar con ellos el siguiente cuadro . Debes describir de cada elemento paratextual la diagramación, la tipografía y la función. 3.
Elemento paratextual
Función
Diagramación
Tipografía
4. Extraer de las primeras o últimas páginas del libro los datos de la bibliografía. Escribirlos uno al lado del otro, separados por comas: autor, título del portador, lugar de edición, editorial y año de edición.
5. Establecer quién o quiénes son los autores del portador. También responde de qué portador se trata (revista, enciclopedia, etc) y extrae su nombre o título., el lugar donde se editó o imprimió, la editorial, y la fecha. 6. ¿En qué ámbito o lugar es de frecuente uso este portador? ¿Qué se hace en ese ámbito? 7. Buscar en este portador algún texto breve y copiarlo. 8. Escribir al final del texto la bibliografía: autor, nombre o título del portador, lugar de edición, editorial y fecha de edición. 9. Observar el texto y colocar en él el nombre de los elementos paratextuales que posee. 10. Dibujar la silueta del texto. 11. Completar el cuadro con el nombre de cinco de las elementos paratextuales que aparecen en el texto. También debes describir de cada una, la diagramación, la tipografía y la función. Elemento paratextual
Diagramación
Tipografía
Función
12. Explica por qué el copiado es un texto 13. Determinar quién es el emisor del texto (mensaje) y cuál es su intencionalidad, explicar por qué. 14. Determina cuál es el tipo y la clase de texto que presenta el que copiaste. Debes nombrar las categorías que te ayudaron a reconocer la clase de texto y explicar por qué. 15. ¿Cuál es ámbito o lugar de uso de esta clase de texto? ¿Qué se hace en ese ámbito? 16. Recortar un texto y analiza, igual que antes, en un cuadro los elementos paratextuales. Luego lee a tus compañeros las descripciones de las elementos paratextuales, omitiendo la clase de texto. Ellos la identificarán a partir de los elementos paratextuales que tú menciones. 17. Escribir un texto expositivo sobre el tema animales, por lo menos en diez renglones divididos en tres párrafos para cada subtema. Utilizar todos los elementos paratextuales que puedas. 18. Recorta una noticia, fotocopia un texto expositivo de estudio, y copia un cuento. a.
Escribe en cada texto el nombre de los elementos paratextuales que posee.
