1. Esquema de ideas
Para Para real realiz izar ar un buen buen esqu esquem ema a de idea ideass de un text texto o es reco recome mend ndab able le identificar las ideas ideas principales mediante mediante el subrayado. El subrayado debe diferenciar diferenciar la información más importante de la información secundaria o marginal (ejemplos, datos, etc.), la cual no debe subrayarse. En la medida de lo posible, lo subrayado debe mantener la coherencia del texto, es decir, que leyendo únicamente lo que hemos subrayado subrayado tenga sentido. sentido. Aunque Aunque no se deben deben subrayar subrayar elemento elementoss relacion relacionante antess (preposiciones, (preposiciones, conjunciones, locuciones, locuciones, etc.), a veces sí son necesarias para dotar al subrayado de sentido completo. Después de realizar un buen subrayado confeccionaremos el esquema de ideas. Su finalidad básica es mostrar de una forma clara las relaciones jerárquicas entre las diferentes ideas del texto. Existen diferentes posibilidades. posibilidades. Veamos algunos ejemplos:
2. El resumen
Para hacer un buen resumen has de tener presente los siguientes puntos: a) Ordenación: Debes tener siempre delante el esquema de ideas, porque han
b)
c)
d)
e) f)
de quedar claras cuáles son las ideas principales del texto y su jerarquía, es decir, el resumen debe ajustarse a la organización organización de las ideas del texto. Ahora bien, Solo si el texto es extenso puedes usar algunos símbolos que ayuden a visualizar sus distintas partes o bloques temáticos (-, ·. -, *). Selección: Igualmente deberías tener presente el subrayado del texto, al leer lo subrayado ha de tener sentido completo. Junto con el esquema de ideas forma la mejor base para realizar un buen resumen, puesto que se ha de prescindir de información secundaria (datos, ejemplos, etc.) Generalidad: Deben aparecer las ideas más generales. Si la información del texto es concreta, conviene hacer un intento de abstracción para extraer los conceptos más generales a los que se refiera y redactar a partir de ellos el resumen. Tipo de discurso: Se ha de respetar la misma modalidad de discurso que el text texto o orig origin inal al.. Si éste éste es narr narrat ativ ivo o o desc descri ript ptiv ivo o tamb tambié ién n lo ha de ser ser el resumen. Redacción personal: No debes copiar literalmente frases y párrafos, tienes que intentar hacer una redacción propia. Brevedad: Has de ser breve, nunca el resumen debe superar la tercera parte del texto original.
3. La estructura
Consiste en dividir en partes un texto desde el punto de vista del contenido. Para analizar la estructura conceptual de un texto debemos partir también del esquema de ideas. Generalmente la organización del esquema de ideas nos ha de dar la pauta para identificar las partes conceptuales en que se divide el mismo así como la relación que existe entre ellas. Cada parte se identifica con una idea principal, que puede tener contin continua uació ción n en la sigui siguient ente, e, pero pero en la que neces necesari ariame amente nte se ha de aport aportar ar información o ideas nuevas, para haya progresión temática. Consejos: conveniente empezar el análisis indicando el número a) Concretar las partes : Es conveniente de partes en que se divide el texto. b) Precisar la extensión de cada parte : Es decir, indicar de dónde a donde
abarca cada parte. Si no coincidiera con el final de una unidad completa (párrafo, estrofa, etc.) debe citarse la palabra o frase donde empiece o acabe dicha parte. c) Breve resumen del contenido de cada parte: “En esta primera parte se nos describe la situación en la que se encontraba la economía mundial en el año 29”. d) Concretar el resumen con las ideas más importantes : Han de expresarse de forma breve, clara, precisa y, si puede ser con sustantivos abstractos. “.. en el año 29: la quiebra de grandes empresas, la falta de inversión pública y la desconfianza de los grandes inversores ”.
e) Identifica Identificarr la relación relación entre entre las partes: partes: La relación puede ser antitética,
causal, consecutiva, etc. f) Identificar el tipo de estructura: La relación más clásica es “introducción-
desa desarr rrol ollo lo-c -con oncl clus usió ión” n”,, pero pero no siem siempr pre e se cump cumple le y no siem siempr pre e hay hay conclu conclusi sión, ón, en ese caso caso tenemo tenemoss estruc estructur tura a abier abierta. ta. Si hay hay conclu conclusió sión, n, “estructu “estructura ra cerrada” cerrada”.. En los textos expositivos expositivos y argumenta argumentativos tivos podemos encontrar estructuras deductivas (Tema/Tesis-Cuerpo-Conclusión), inductivas (Cuerpo-Tema/Tesis), encuadradas (El tema o la tesis se enuncian al principio y al final final del texto), texto), preguntapregunta-resp respuesta uesta,, problema problema-sol -solució ución, n, etc. En textos textos narrat narrativo ivos, s, tenemo tenemoss por ejemp ejemplo lo estruc estructur turas as linea lineale less o cronol cronológi ógicas cas,, en flashback, en flashforward. También tenemos estructura caótica cuando no hay estructura clara.
4. Tema
No confundir “tema” con “asunto”. El asunto es “aquello de lo que se habla en el texto”, es común a todos los enunciados. El tema es algo más general e incluye, además del asunto, la intención y la actitud del autor. Es decir, el tema nunca es “el amor” o “la muerte”, éstos son asuntos. Pongamos por ejemplo un texto sobre la incorporación de la mujer al ejército. Éste es el asunto. A ello hay que añadir qué pretende el autor al escribir el texto y con qué actitud lo hace. Así, la intención puede ser justificarlo, criticarlo, parodiarlo, etc., y su actitud podrá ser, dependiendo de la intención, crítica, irónica, de indiferencia, etc. Podríamos enunciar el tema de la siguiente manera: Justificación de la incorporación de la mujer al ejército por suponer un paso importante en la igualdad de género.
La redacción del tema ha de ser: a) Breve : Frase nominal que contenga la idea fundamental y la intención del
autor. Debe buscarse un sustantivo, generalmente abstracto, para empezar la formulación del tema y después se precisa con los complementos que sean necesarios. b) General : Nunca debe recoger hechos concretos. El tema ha de ser general y abstracto.
