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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2 “EL PARATEXTO” I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Área 1.2. Ciclo 1.3. N° de horas 1.4. Grado y Seccs. 1.5. Docente
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Comunicación VI 04 horas 1° A-B-C-D-EAlicia Arroyo Coronado – Victor Risco SantIsteban
II. COMPETENCIA, COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES INDICADORES COMPETENC CAPACIDADES Comprende textos escritos
INDICADORES
Recupera información de diversos textos escritos.
- Reconoce la silueta o estructura externa y las características de diversos tipos de textos.
Infiere el significado de textos escritos.
- Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los indicios que le ofrece el texto.
III. ORGANIZAZICIÓN DE LA SESIÓN SECUENCIA DE LA SESIÓN Aprendiendo de lo que sabemos
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
MOTIVACIÓN Saludar a los estudiantes. Proponer a los estudiantes que observen la imagen superior de la pg 94 de su Cuaderno de trabajo y la describan. Preguntar qué función cumple en el texto. GENERACIÓN DEL CONFLICTO COGNITIVO Leen el texto “Chan Chan la metrópoli de barro”
Construyendo el nuevo aprendizaje
Evaluando lo aprendido
(Precisar que la imagen aclara y aporta información.) Vincular la temática del texto leído con la competencia de Hist.Geo y Eco., promoviendo que el estudiante valore las construcciones arqueológicas y preguntando ¿Qué podemos conocer a partir de estas construcciones? ¿Qué pasaría si no conservamos estos lugares? CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Mencionan, aparte de la imagen, qué otros elementos del texto llaman su atención. Plantear: ¿Cuáles son los elementos que acompañan a un texto? Determinar que estos elementos sirven para anticipar y comprender mejor lo que se va a leer. Presentar la información: Paratextos: Son Paratextos: Son enunciados que acompañan al texto. Gráficos Verbales Ilustraciones, fotografías, Títulos, subtítulos, palabras en gráficos, esquemas. negrita, letras iniciales. APLICACIÓN DE LO APRENDIDO Explicar que el propósito del tema es reconocer reconocer en el paratexto una estrategia que que facilita la comprensión de los textos escritos. Los estudiantes realizan las actividades de la pag 95 de su Cuaderno de trabajo, con el acompañamiento respectivo. Leen con los estudiantes “Breve cita marina” del texto escolar y realizan las actividades propuestas. REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO ¿Te ayuda a comprender un texto si analizas previamente los elementos que lo rodean? ¿Cómo?
