Panduan Pembuatan Kelas Maya Berbasis Moodle untuk Guru

ii

Ahmad Mukhlis Anshori

PANDUAN

PEMBUATAN KELAS MAYA BERBASIS MOODLE untuk Guru

PROGRAM BUKU DIGITAL GRATIS EL-MADANI

iii

iv

Ahmad Mukhlis Anshori

PANDUAN

PEMBUATAN KELAS MAYA BERBASIS MOODLE untuk Guru

Hak cipta hanya milik Alloh Subhanahuwata’ala. Dipersilakan memperbanyak sebagian atau seluruh buku ini dalam bentuk apapun, baik secara elektronis maupun mekanis, termasuk memfotocopy, merekam, atau dengan sistem penyimpanan lainnya, tanpa izin tertulis dari penulis. Dilarang mengomersialkan atau menjualnya dalam bentuk apapun.

Kritik dan saran dapat dikirim ke email [email protected]

PROGRAM BUKU DIGITAL GRATIS EL-MADANI

v Magetan,

13 Rojab 1438 H 10 April 2017 M

Karya sederhana ini kudedikasikan bagi Purwaning Handayani ˙ Azwa Safrina el-Madani Chasna Mukhaththatan el-Madani

vi

Tentang Penulis Ahmad Mukhlis Anshori.-Saya lahir di desa Pulosari kecamatan Ngunut kabupaten Tulungagung pada tahun 1988. Menempuh pendidikan formal mulai sekolah dasar di SDN 1 Pulosari, sekolah menengah pertama di SMPN 1 Ngunut, selanjutnya di SMAN 1 Boyolangu Tulungagung. Selama di bangku SMA saya mulai menekuni fisika dan lulus pada tahun 2006. Pada tahun 2006 saya masuk di Universitas Negeri Malang mengambil program studi S1 Pendidikan Fisika. Lulus dari Universitas Negeri Malang pada tahun 2010. Saya mulai belajar mengajar fisika di SMA Negeri 1 Boyolangu pada tahun 20102012. Pada tahun 2012 melanjutkan belajar di jurusan fisika Universitas Gadjah Mada (UGM). Lulus dari UGM pada tahun 2015. Saat ini belajar menulis buku panduan pembuatan kelas maya ini dengan harapan dapat bermanfaat untuk mengisi kekosongan pustaka atau menambah variasi pustaka.

vii

viii

Kata Pengantar Ada ungkapan bahwa pengalaman adalah guru terbaik. Ungkapan inilah sesuai untuk penulisan buku ini. Buku ini ditulis tidak dilandasi pada latar belakang penulis di bidang teknologi informatika melainkan berdasarkan pengalaman penulis selaku pengguna moodle. Penulis mulai menggunakan moodle pada tahun 2015. Aplikasi ini penulis gunakan untuk melaksanakan pembelajaran karena beberapa fungsi yang menurut penulis dapat mempermudah pembelajaran. Penulis juga menerapkan moodle untuk ujian berbasis komputer. Penulis merasa perlu menulis pengalaman ini dengan harapan dapat dipelajari dan dipraktikkan oleh banyak guru. Pembahasan dalam buku ini dimulai dari proses pemasangan aplikasi-aplikasi pendukung hingga cara-cara mengisi moodle layaknya kelas nyata. Contoh-contoh dalam buku ini banyak yang berhubungan dengan fisika dan matematika karena di dalamnya perlu cara-cara penulisan persamaan matematika menggunakan latex yang belum banyak dipelajari guru. Selain itu juga dibahas cara membuat tes listening yang dapat diterapkan untuk melatih ketrampilan memahami bahasa inggris melalui pendengaran. Dengan segala harap dan ucapan syukur Alhamdulillah penulis berharap semoga tulisan ini dapat memberi manfaat untuk penulis dan pembaca.

Magetan, April 2017

ix

x

Daftar Isi Kata Pengantar

7

Daftar Isi

11

1 PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER

1

2 PEMASANGAN XAMPP DAN NOTEPAD++

5

2.1 XAMPP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5

2.2 Langkah Pemasangan XAMPP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5

2.3 Langkah Pemasangan Notepad++ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10

3 PEMASANGAN MOODLE

15

3.1 MOODLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15

3.2 Langkah Pemasangan MOODLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15

4 MENGATUR TAMPILAN DAN KATEGORI MATA PELAJARAN

39

4.1 Mengatur Tampilan Halaman Depan . . . . . . . . . . . . . . . . . .

39

4.2 Membuat Kategori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

52

4.3 Membuat Tautan/Link . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

59

5 PENGGUNA

65

5.1 Mengubah Pengaturan Password . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

65

5.2 Memasukkan Pengguna Satu per Satu . . . . . . . . . . . . . . . . .

66

5.3 Memasukkan Banyak Pengguna Sekaligus

. . . . . . . . . . . . . .

69

5.4 Cohort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

77

6 MATA PELAJARAN DAN AKTIVITAS

81

6.1 Mengubah Ukuran Unggah/Upload File . . . . . . . . . . . . . . . .

81

6.2 Membuat Mata Pelajaran/Course . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

84

6.3 Aktivitas dan Sumber Belajar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

91

6.3.1 Mengunggah File Materi di Mata Pelajaran/Course . . . . . .

92

6.3.2 Menambahkan Tugas/Assignment

95

xi

. . . . . . . . . . . . . . .

xii

DAFTAR ISI 6.3.3 Mengubah Batas Ukuran Unggah File Aktivitas . . . . . . . .

98

6.3.4 Mengubah Pengaturan Nilai Maksimum Quiz . . . . . . . . . 100 6.3.5 Menambahkan Kuis/Quiz

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101

6.3.6 Membuat Soal pada Quiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 Membuat Soal Pilihan Ganda

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

Memasukkan Gambar pada Soal . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Memasukkan Gambar pada Pilihan Jawaban . . . . . . . . . 116 Membuat Soal Pilihan Ganda di Notepad . . . . . . . . . . . . 121 Membuat Soal Benar/Salah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Membuat Soal Menjodohkan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 Membuat Soal Isian Singkat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Membuat Soal Numerik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Membuat Soal Essay

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

Membuat Soal Perhitungan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 Membuat Soal Perhitungan Pilihan Ganda . . . . . . . . . . . 143 Membuat Soal Calculated Simple

. . . . . . . . . . . . . . . . 147

Membuat Soal Drag and drop into text

. . . . . . . . . . . . . 151

Membuat Soal Drag and drop markers . . . . . . . . . . . . . 154 Membuat Soal Drag and drop onto image . . . . . . . . . . . . 165 Membuat Soal Embedded answers . . . . . . . . . . . . . . . 172 Membuat Soal Random short-answer matching . . . . . . . . 174 Membuat Soal Select missing word . . . . . . . . . . . . . . . 177 6.3.7 Membuat Kategori di Bank Soal . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 6.3.8 Menambahkan Soal dari Bank Soal ke dalam Quiz . . . . . . 182 6.3.9 Membuat Tes Listening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 6.3.10Menambahkan Presensi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208 6.4 Memasukkan Guru dan Siswa dalam Mata Pelajaran . . . . . . . . 218 6.5 Membuat Group/Kelompok

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223

6.6 Akses Bersyarat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226 6.7 Export dan Import Soal dari Bank Soal dalam XML Format . . . . . 228 6.8 Backup dan Restore Mata Pelajaran dan Aktivitas . . . . . . . . . . 233 7 LATEX UNTUK PERSAMAAN MATEMATIS MOODLE

241

7.1 Abjad Yunani . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241 7.2 Simbol-Simbol Operator

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242

7.3 Simbol-Simbol Relasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 7.4 Simbol Panah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 7.5 Perkalian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244 7.6 Pembagian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247 7.7 Pangkat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247 7.8 Indeks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248

DAFTAR ISI

xiii

7.9 Notasi Sigma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249 7.10 Vektor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251 7.11 Akar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252 7.12 Integral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253 7.13 Limit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254 7.14 Model Huruf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255 7.15 Variasi Ukuran Karakter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256 7.16 Matriks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258 7.17 Reaksi Kimia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 7.18 Membuat Soal Matematika dari Notepad . . . . . . . . . . . . . . . . 261 8 MOODLE DALAM JARINGAN LOKAL

267

8.1 Mengatur Alamat ip Komputer Server . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267 8.2 Jaringan Lokal dengan Kabel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271 8.3 Jaringan Lokal tanpa Kabel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275 9 PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

277

9.1 Panduan Siswa Mengikuti Kelas Maya . . . . . . . . . . . . . . . . . 277 9.2 Melakukan Penilaian dan Mengunduh Nilai . . . . . . . . . . . . . . 286

Daftar Pustaka

293

BAB 1

PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER Saat ini sudah sering terdengar istilah e-learning. E-learning adalah kependekan dari electronic learning atau bisa dikatakan pembelajaran elektronik. Ketika pertama mendengar istilah tersebut mungkin akan terbayang adanya alat yang mampu memindahkan kecerdasan dengan helm yang terhubung dengan helm lain atau komputer melalui kabel-kabel yang terpasang di masing-masing helm.

Sumber: http://www.parentinginottawa.com

Sumber: http://www.stuff.co.nz

1

2

BAB 1. PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER Kenyataannya e-learning tidaklah transfer kecerdasan atau pengetahuan melalui

alat-alat canggih seperti yang digambarkan di atas. E-learning yang berkembang saat ini adalah mengubah media penyampaian ke dalam bentuk digital berupa dokumen, audio maupun video. Jika semula buku berwujud lembaranlembaran kertas berubah menjadi dokumen-dokumen digital yang tentu saja memerlukan alat atau perangkat khusus untuk membukanya.

Sumber: http://goodereader.com/blog/e-book-news/ebook-prices-to-increase-by-20-inthe-uk-in-2015

Tatap muka antara guru dan siswa dapat digantikan dengan video. Tatap muka demikian dapat dilakukan secara sinkron maupun asinkron. Ketika tatap muka sinkron dengan video, guru maupun siswa harus membuka perangkat yang mampu menyajikan komunikasi sinkron dalam bentuk video yang semuanya terhubung dalam jaringan internet. Sedangkan tatap muka asinkron, siswa membuka rekaman penjelasan guru dalam bentuk video. Tatap muka seperti ini dapat dilakukan meskipun guru dan siswa tidak dalam satu ruangan.

Sumber: https://www.emaze.com/@AOFQFQWR/Creating-A-Digital-Learning-Culture.pptx

3 Media digital dalam beberapa hal dapat membantu guru dan siswa untuk menjelaskan maupun mempelajari materi.

Meskipun demikian pemahaman

siswa masih ditentukan bagaimana siswa menggunakan indra dan proses berfikir untuk memproses hal-hal yang ditangkap. Ada hal-hal yang menjadi mudah dengan media digital, akan ada hal-hal yang tetap tingkat kesulitannya. Buku ini akan membahas cara-cara untuk membuat kelas maya menggunakan moodle versi 3.1.3+. Materi yang akan dibahas antara lain mulai proses pemasangan aplikasi, mengatur tampilan, membuat mata pelajaran dan aktivitasnya hingga penerapannya di jaringan lokal.

4

BAB 1. PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER

BAB 2

PEMASANGAN XAMPP DAN NOTEPAD++ 2.1

XAMPP

XAMPP adalah perangkat lunak bebas, yang mendukung banyak sistem operasi, merupakan kompilasi dari beberapa program. Fungsinya adalah sebagai server yang berdiri sendiri (localhost), yang terdiri atas program Apache HTTP Server, MySQL database, dan penerjemah bahasa yang ditulis dengan bahasa pemrograman PHP dan Perl. Nama XAMPP merupakan singkatan dari X (empat sistem operasi apapun), Apache, MySQL, PHP dan Perl. Program ini tersedia dalam GNU General Public License dan bebas, merupakan web server yang mudah digunakan yang dapat melayani tampilan halaman web yang dinamis. Untuk mendapatkan master XAMPP bisa mengunduh langsung dari web resminya www.apachefriends.org (https:// id.wikipedia.org/wiki/XAMPP).

2.2

Langkah Pemasangan XAMPP

Aplikasi server XAMPP dapat dipasang di komputer melalui langkah-langkah berikut.

1. Klik dua kali pada XAMPP installer

5

6

BAB 2. PEMASANGAN XAMPP DAN NOTEPAD++

2. Selanjutnya akan muncul dialog pemiliihan bahasa, silahkan dipilih bahasa yang tersedia dan yang sudah dipahami.

Klik OK

3. Selanjutnya akan muncul kotak dialog seperti tampak pada gambar di bawah ini

2.2. LANGKAH PEMASANGAN XAMPP

7

Klik Next 4. Berikutnya muncul kotak dialog tempat pemasangan XAMPP, misal dipilih di Local Disk C sebagai berikut

8

BAB 2. PEMASANGAN XAMPP DAN NOTEPAD++ Klik Next 5. Muncul dialog pilihan XAMPP DEKSTOP dan SERVICE SECTION, silahkan di chek list pada bagian yang ingin dipasang.

Klik Install. 6. Proses pemasangan akan berjalan, tunggu sampai pemasangan berhasil kemudian klik Finish.

2.2. LANGKAH PEMASANGAN XAMPP

9

7. Untuk menjalankan aplikasi XAMPP yang sudah terpasang, bisa dicari melalui menu search kemudian ketik XAMPP Control Panel atau jika sudah terdapat shortcut di dekstop maka klik kiri dua kali.

8. Jika XAMPP Control Panel sudah terbuka maka Klik Start untuk Apache dan MySQL.

Jika aplikasi sudah berjalan maka akan muncul tampilan sebagai berikut.

10


2.3

Langkah Pemasangan Notepad++

Selain aplikasi server lokal XAMPP, diperlukan juga aplikasi lain yang nanti digunakan untuk melakukan mengubah beberapa file script php pada moodle. Aplikasi yang akan dipasang adalah notepad++. Aplikasi ini dapat diunduh di https://notepad-plus-plus.org/download/v7.3.3.html. Berikut adalah langkah pemasangan notepad++ 1. Buka folder tempat notepad++ installer disimpan.

2. Klik kanan notepad++ installer kemudian klin Run as administrator

2.3. LANGKAH PEMASANGAN NOTEPAD++

11

3. Muncul kotak dialog bahasa, silahkan pilih bahasa yang mudah dipahami kemudian klik OK

4. Pada notepad++ set up klik Next

5. Muncul dialog License Agreement, klik I Agree

12


6. Pada dialog Choose Install Location pilih Next

7. Pada dialog Choose Componen pilih Next

2.3. LANGKAH PEMASANGAN NOTEPAD++

13

Pada dialog Choose komponen yag kedua pilih Install

proses pemasangan berjalan, tunggu hingga selesai kemudian klik tombol Finish

14


BAB 3

PEMASANGAN MOODLE 3.1

MOODLE

MOODLE (singkatan dari Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) adalah paket perangkat lunak yang diproduksi untuk kegiatan belajar berbasis internet dan situs web yang menggunakan prinsip social constructionist pedagogy. MOODLE merupakan salah satu aplikasi dari konsep dan mekanisme belajar mengajar yang memanfaatkan teknologi informasi, yang dikenal dengan konsep pembelajaran elektronik atau e-learning. Moodle dapat digunakan secara bebas sebagai produk sumber terbuka (open source) di bawah lisensi GNU. Moodle dapat diinstal di komputer dan sistem operasi apapun yang bisa menjalankan PHP dan mendukung database SQL (https://id.wikipedia.org/ wiki/Moodle).

3.2

Langkah Pemasangan MOODLE

Aplikasi moodle dapat dipasang di komputer dengan sistem operasi apapun yang dapat menjalankan PHP dan mendukung basis data SQL. Berikut adalah langkah-langkah untuk memasang MOODLE di komputer/laptop:

1. Aplikasi MOODLE dapat diunduh di https://download.moodle.org/ 15

16

BAB 3. PEMASANGAN MOODLE

Versi yang tercantum pada gambar di atas adalah versi terbaru pada 9 Maret 2017. Jika mengunduh pada saat ini dimungkin versinya sudah berbeda. Selanjutnya klik tombol vERSI MOODLE (dalam contoh ini MOODLE 3.2.1+).

2. Berikutnya akan muncul halaman untuk mengunduh MOODLE, klik tombol Download zip.

3.2. LANGKAH PEMASANGAN MOODLE

17

3. Jika sudah terunduh, Klik kanan moodle.zip pilih Extract Here.

Setelah extract selesai maka diperoleh folder moodle yang akan dipasang.

18


4. Berikutnya ubah nama folder moodle hasil extract dengan nama yang diinginkan (misal diberi nama e-learning atau nama sekolah).

5. Langkah selanjutnya adalah menyalin folder moodle yang sudah diubah namanya ke folder htdoc yang terletak di tempat memasang xampp. Dalam contoh ini adalah di Local Disk C/xammp/htdoc.


19

20

6. Buka web browser


3.2. LANGKAH PEMASANGAN MOODLE kemudian ketik alamat localhost/phpmyadmin

sehingga terbuka halaman berikut

7. Membuat database baru dengan cara klik New

kemudian isi database name

21

22


misal nama database yang diinginkan adalah elearning

kemudian klik Create. Jika berhasil maka database akan muncul di daftar database.


23

8. Klik database yang telah dibuat di langkah sebelumnya, kemudian klik SQL.

Selanjutnya menambahkan character code utf8 dengan cara ketik ”alter database ’nama database’ charset utf 8”, oleh karena nama database yang dibuat adalah elearning, maka penulisannya adalah ”alter database elearning charset utf8”.

24


Selanjutnya klik Go, jika berhasil akan muncul tampilan berikut

9. Pemasangan moodle siap dilakukan dengan cara buka tab baru kemudian ketik localhost/nama forlder moodle di htdoc dalam contoh ini adalah localhost/elearning

tekan Enter maka akan muncul halaman berikut


selanjutnya pilih bahasa dan klik Next.

10. Berikutnya muncul halaman confirm path, geser ke bawah klik Next.

25

26


11. Pada halaman pemilihan database driver klik Next.

12. Pada halaman Database Setting, database name awal adalah moodle, kemudian diganti database yang telah dibuat sebelumnya, dalam contoh ini adalah elearning. Database user diisi root.


kemudian klik Next. 13. Muncul halaman Copyright notice klik Continue.

27

28


14. Sebelum melanjutnkan proses pemasangan moodle, buka folder elearning yang terletak di Local Disk (C)/xampp/htdoc dan cari file config.php klik kanan edit with notepad ++ kemudian ubah dbtype yang semula mysqli menjadi mariadb.


29

30


klik save

.

15. Muncul halaman server check kemudian klik Continue.


16. Proses pemasanggan akan berjalan, jika tidak berjalan klik reload hingga proses berjalan

31

32


tunggu hingga selesai. Jika sudah selesai geser ke bawah dan klik Continue.

17. Mengisi profile admin


33

profil yang harus diisi adalah username, password (yang pada aturan awal minimal delapan karakter terdiri dari minimal satu angka, huruf kapital, huruf nonkapital serta satu karakter nonalphanumeric), firstname, lastname, alamat email, citytown, country, timezone.

kemudian klik Update profil.

34


18. Jika setelah update profil muncul halaman kosong

maka buka Local Disk (C)/xampp/moodledata kemudian hapus folder cache


kemudian klik reload pada web browser.

35

36


ulangi menghapus folder cache jika tetap muncul halaman kosong, reload hingga muncul halaman front page setting. 19. Mengisi nama web yang diinginkan pada Front page setting

Misal Full site diberi nama E-LEARNING sedangkan short name diisi elearning. Pemberian nama bebas sesuai keinginan.

3.2. LANGKAH PEMASANGAN MOODLE geser ke bawah kemudian klik tombol Save Change.

berikutnya muncul halaman dashboard

klik Site Home akan muncul halaman web E-LEARNING.

37

38


Pada bab berikutnya akan dilakukan pengaturan-pengaturan agar tampilan moodle menarik.

BAB 4

MENGATUR TAMPILAN DAN KATEGORI MATA PELAJARAN 4.1

Mengatur Tampilan Halaman Depan

Bab sebelumnya telah dibahas langkah-langkah melakukan pemasangan moodle di komputer. Hasil yang diperoleh adalah tampilan dasar dari moodle. Pada bab ini akan dibahas cara memperindah tampilan halaman depan moodle agar menarik. Kondisi awal tampilan setelah login maka pengguna langsung diarahkan pada halaman Dashboard.

Agar setelah login pengguna menuju ke halaman depan (Home) maka perlu dilakukan pengubahan pengaturan redirect. Caranya adalah sebagai berikut 1. Tuliskan dashboard pada kolom search di bagian bawah navigasi 39

40

BAB 4. MENGATUR TAMPILAN DAN KATEGORI MATA PELAJARAN

klik Search sehingga muncul halaman berikut

4.1. MENGATUR TAMPILAN HALAMAN DEPAN

41

pada bagian Navigasi Default home page user diganti dengan site kemudian klik Save Changes.

selanjutnya klik Home. Silahkan dicoba log out kemudian log in sebagai admin, maka akan langsung menuju ke alamat Home. 2. Setelah masuk ke Home klik Turn editing on kemudian klik Site Administration

Klik Front page kemudian front page settings

42


3. Pada kolom front page dan front page items when logged in diganti dengan None.


Geser ke bawah kemudian klik Save Changes.

4. Klik Turn editing on pada Front page setting

43

44


kemudian klik simbol edit summary

sehingga muncul halaman Summary of site.


45

Pada halaman ini akan dipasang ikon-ikon mata pelajaran. Sebelum memasang ikon mata pelajaran dapat ditulis dahulu kalimat pembuka misal SELAMAT DATANG DI PROGRAM E-LEARNING. Terlebih dahulu klik show more botton.

Klik Bold, Paragraf style dan Center.

46


5. Setelah kalimat pembuka ditulis, kemudian ditambahkan logo mata pelajaran. Mata pelajaran yang akan dipasang misalkan Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris, Fisika, Kimia dan Biologi, akan tetapi sebelum itu silahkan menyiapkan logo masing-masing mata pelajaran tersebut. Langkah awal untuk memasang logo mata pelajaran adalah membuat tabel. Klik menu tabel pada text editor


47

sehingga muncul kotak dialog pengaturan tabel

kemudian pilih define header on Row Number of rows dan Number of columns masing-masing diisi sesuai kebutuhan, untuk contoh ini diisi masing-masing 3 karena jumlah mata pelajaran sebanyak enam

48


kemudian klik Create Table. Tabel akan muncul di sebelah kiri text area.

Agar tabel menjadi rata tengah maka klik ikon HTML

pada tag table tambahkan align=”center”.


kemudian klik HTML

, maka tabel akan berada di tengah text area.

6. Klik kiri kolom pertama baris pertama tabel kemudian insert image

maka akan muncul dialog image properties,

kemudian klik Browse repositories

49

50


Klik upload files

Klik Browse


51

cari lokasi penyimapan gambar mata pelajaran, kemudian klik gambar yang diinginkan, klik open.

Klik Upload this file

centang pada Description not necessary, kemudian atur ukuran yang sesuai klik Save image maka gambar akan terpasang di kolom yang telah dipilih. Selanjutnya beri nama mata pelajarannya.

Jika ukuran gambar kurang sesuai, klik kiri dua kali pada gambar untuk memunculkan dialog image properties untu kemudian diatur ulang ukuran gambarnya.

52


7. Pasang semua gambar mata pelajaran yang telah disiapkan dengan mengikuti langkah-langkah di atas.

Jika semua gambar sudah terpasang klik Save Changes, maka di halaman depan akan muncul tampilan sebagai berikut

4.2

Membuat Kategori

Tampilan depan dari e-learning moodle telah berhasil dibuat. Kegiatan berikutnya adalah membuat kategori sebagai tempat mata pelajaran. Contoh yang

4.2. MEMBUAT KATEGORI

53

dibuat terdapat enam logo mata pelajaran, maka kategori yang dibuat juga sebanyak enam kategori yaitu Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris, Fisika, Kimia dan Biologi. Kategori-kategori tersebut akan diisi mata pelajaran dan aktivitas-aktivitasnya. Pembahasan mata pelajaran dan aktiivitas akan dikupas pada bab tersendiri. Pada bab ini difokuskan pada pembuatan kategori dan subkategori. Kategorikategori tersebut akan dihubungkan dengan logo mata pelajaran yang terdapat pada halaman depan e-learning. Berikut adalah langkah-langkah membuat kategori. 1. Pada panel Administration pilih Site Administration

2. Klik Course kemudian Manage course and categories

3. Pada halaman Course and Categories Management pilih Create New Category

54


4. Isi Parent category dengan Top, kemudian Category name misal diisi Bahasa Indonesia

kemudian klik Create category


55

maka category BAHASA INDONESIA akan muncul di daftar category.

5. Jika dikehendaki semua mata pelajaran digunakan untuk kelas X, XI dan XII, maka perlu dibuat subcategory untuk setiap jenjang dengan parent category BAHASA INDONESIA. Oleh karena itu maka klik BAHASA INDONESIA kemudian klik Create new category.

56


Pada halaman Add New Category, isi Parent category dengan BAHASA INDONESIA, Category name diisi dengan BAHASA INDONESIA X

kemudian klik Create Category


57

maka subcategory BAHASA INDONESIA X sudah muncul di bawah category BAHASA INDONESIA.

6. Lakukan langkah pembuatan subcategory untuk membuat subcategory BAHASA INDONESIA XI dan BAHASA INDONESIA XII.

58


Jika pembuatan subcategory sudah selesai maka di halaman Course and Category management akan muncul category BAHASA INDONESIA de-

4.3. MEMBUAT TAUTAN/LINK

59

ngan subactegory BAHASA INDONESIA X, BAHASA INDONESIA XI dan BAHASA INDONESIA XII.

7. Lakukan langkah-langkah pembuatan category dan subcategory untuk mata pelajaran yang lain.

Dengan demikian pembuatan category dan subcategory telah selesai.

4.3

Membuat Tautan/Link

Tautan/link dibuat untuk menghubungkan logo mata pelajaran di halaman depan menuju ke category untuk masing-masing mata pelajaran. Jika Logo dan category sudah terhubung maka siswa sebagai pengguna akan mudah untuk membuka mata pelajaran yang diinginkan cukup dengan klik logo mata pelajaran. Berikut adalah langkah-langkah membuat tautan 1. Klik Course pada panel Navigasi

60


2. Klik category BAHASA INDONESIA

3. Salin URL pada category BAHASA INDONESIA


4. Klik kanan Home klik Open Link in New Tab

5. Pada tab baru terbuka halaman depan kemudian klik Turn editing on

61

62


6. Klik edit summary.

7. Pada halaman edit summary, blok logo mata pelajaran bahasa indonesia


63

8. Klik Link

9. Isikan alamt URL yang telah disalin pada halaman category bahasa indonesia kemudian klik Create Link

10. Lakukan langkah-langkah di atas untuk semua mata pelajaran kemudian klik Save Changes. Tautan pada masing-masing logo mata pelajaran sudah

64

BAB 4. MENGATUR TAMPILAN DAN KATEGORI MATA PELAJARAN aktif, jika logo mata pelajaran diklik maka otomatis akan terbuka halaman category sesuai mata pelajaran.

BAB 5

PENGGUNA Tujuannya pembuatan e-learning ini adalah untuk proses pembelajaran. Sesuai dengan tujuannya, maka dapat ditentukan siapa saja pengguna e-learning. Pengguna e-learning dalam buku ini pada dasarnya hanya dua yaitu guru dan siswa. Bab ini akan membahas langkah-langkah untuk memasukkan pengguna dalam e-learning satu per satu atau banyak pengguna sekaligus. Sebelum melakukan penambahan pengguna akan lebih baik jika melakukan pengubahan aturan pada password agar password lebih mudah yaitu tidak perlu mengandung huruf kapital, nonkapital, angka, dan karakter non alphanumeric sekaligus. Berikut akan dibahas cara mengubah aturan password dan cara menambahkan pengguna ke dalam aplikasi e-learning moodle.

5.1

Mengubah Pengaturan Password

Langkah-langkah mengubah pengaturan password adalah sebagai berikut 1. Ketik password pada kolom pencarian

65

66

BAB 5. PENGGUNA

2. Cari kolom isian password length, digit, lowercase letter, uppercase letter, non-alphanumeric character.

3. Ubah password length menjadi 5 kemudian digit, lowercase letter, uppercase letter, non-alphanumeric character masing-masing diisi 0.

4. Klik Save Changes.

5.2

Memasukkan Pengguna Satu per Satu

Cara yang pertama adalah memasukkan pengguna satu per satu melalui menu Add New User. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut

5.2. MEMASUKKAN PENGGUNA SATU PER SATU

67

1. Klik Site Administration → User → Account → Add New User

2. Setelah muncul halaman Add New User, terdapat beberapa kolom isian antara lain username, password, firstname, surename, email, city/town, country, timezone, user picture.

68

3. Mengisi kolom isian.

4. Klik Create User

BAB 5. PENGGUNA

5.3. MEMASUKKAN BANYAK PENGGUNA SEKALIGUS

69

5. Jika sudah berhasil, pengguna yang telah dimasukkan muncul di daftar pengguna.

5.3

Memasukkan Banyak Pengguna Sekaligus

Cara menambahkan pengguna melalui Add New User membutuhkan banyak waktu ketika memasukkan banyak pengguna. Solusi untuk masalah tersebut adalah dengan cara mengunggah pengguna melalui menu upload user. Jenis file yang dapat diunggah adalah csv. Berikut langkah-langkah mengunggah pengguna melalui csv dari excel. 1. Buka file excel baru, kemudian tuliskan firstname, lastname, password, username dan email pada baris pertama.

70

BAB 5. PENGGUNA

2. Menentukan firstname. Fisrtname untuk siswa akan lebih baik jika diisi dengan format tahun masuk-kelas-nomor absen. Misal siswa yang masuk pada tahun 2017 kelas IPA 1 nomor absen 01 maka firstname-nya 17IPA101. Tujuan penulisan dengan format ini adalah agar setiap tahun ajaran baru tidak perlu mengubah identitas siswa kecuali ada perubahan pada kelas dan nomor absen, di samping itu juga akan memudahkan ketika mengunduh nilai hasil pengerjaan tugas atau ulangan.

3. Lastname diisi dengan nama siswa yang sesuai dengan daftar nama di kelas.

4. Password dan username diisi sama dengan firstname untuk memudahkan admin dalam membuat akun siswa.

5. alamat email bisa diisi dengan email fiktif misalkan email siswa diisi dengan format [email protected], misal untuk siswa dengan firstname 17IPA101 maka emailnya [email protected]


71

6. Jika semua data siswa sudah dimasukkan dalam format excel kemudian klik File→Save as kemudian tentukan tempat menyimpan filenya, berinama file (misal USER ELEARNING), save as type pilih CSV (Comma Delimited) kemudian klik Save.

72

BAB 5. PENGGUNA

7. Tutup file csv, jika terdapat dialaog tentang format file csv sebelum tertutup pilih Yes. 8. Mengunggah pengguna dengan cara klik Site Aministration→User→Account→Upload users.

9. Setelah muncul halaman Upload users klik Choose a file.


73

10. Pada File Picker klik Choose File

11. Cari tempat penyimpanan file cvs yang telah dibuat sebelumnya kemudian klik file csv → Open.

74

BAB 5. PENGGUNA

12. Klik Upload File

13. Tentukan CSV delimiter, biasanya menggunakan tanda koma (,), akan tetapi jika tidak bisa, maka pilih tanda titik koma (;), kemudian Upload users


14. Jika berhasil akan muncul preview berikut

15. Klik Upload users

75

76

16. Klik Continue

17. Klik Browse List of Users

BAB 5. PENGGUNA

5.4. COHORT

77

akan muncul daftar pengguna yang telah diunggah.

5.4

Cohort

Setelah pengguna diunggah, berikutnya adalah membuat Cohort. Cohort ini berguna untuk mempercepat memasukkan siswa sebagai partisipan dalam mata pelajaran. Langkah-langkah untuk membuat cohort adalah sebagai berikut 1. Klik Site Administration→Users→Accounts→Cohorts

78

2. Klik Add new cohort

3. Isi nama cohort kemudian klik Save Changes

BAB 5. PENGGUNA

5.4. COHORT

79

4. Cohort yang sudah terbentuk masih kosong, untuk mengisinya klik Assign

5. Klik Search option→ centang semua pilihan. Isi kolom search (misal 17ipa1) kemudian pilih pengguna yang akan dimasukkan ke dalam cohort, terakhir klik Add.

6. Klik Back to Cohort, maka cohort sudah terisi pengguna

80

BAB 5. PENGGUNA

BAB 6

MATA PELAJARAN DAN AKTIVITAS Pengaturan tampilan dan pengunggahan pengguna telah dilakukan, berikutnya adalah membuat isi materi mata pelajaran. Mata pelajaran yang akan dibuat pada bab ini adalah ruang untuk memasukkan materi serta tugas-tugas. Berikut akan dibahas langkah-langkah pembuatan mata pelajaran yang dimaksud.

6.1

Mengubah Ukuran Unggah/Upload File

Sebelum membuat slot mata pelajaran, perlu dilakukan pengubahan ukuran maksimum untuk mengunggah file. Batas maksimum mengunggah file pada pengaturan awal adalah 2 MB. Ukuran tersebut sangat kurang jika dalam aktivitas pembelajaran dipelukan file materi yang besar seperti file audio maupun video. Langkah untuk mengubah batas ukuran file tersebut adalah sebagai berikut. 1. Buka Local Disk (C)/xampp/php cari file php.ini

81

82

BAB 6. MATA PELAJARAN DAN AKTIVITAS

2. Klik kanan file php.ini kemudian pilih edit with notepad++

3. Setelah file terbuka, cari upload max filesize=2M, ubah nilai 2M menjadi 100M.

4. Cari post max size=2M, ubah nilai 2M menjadi 100M.

6.1. MENGUBAH UKURAN UNGGAH/UPLOAD FILE

83

5. Klik Save 6. Log out dari e-learning

7. Matikan XAMPP dengan cara klik Stop pada tombol Aphace dan MySQL.

84


8. Nyalakan lagi XAMPP dengan cara klik Start pada tombol Aphace dan MySQL

9. Log in ke e-learning

6.2

Membuat Mata Pelajaran/Course

Mata pelajaran/course yang dimaksud adalah ruang untuk memasukkan berbagai aktivitas layaknya dalam kelas yang sesungguhnya. Langkah untuk membuat mata pelajaran/course adalah sebagai berikut. 1. Klik Site Administration → Course → Manage Courses and Categories → pilih kategori yang dikehendaki (misal FISIKA) → pilih subkategori yang dikehendaki jika ada (misal dalam contoh ini FISIKA X) → Create new Course.

6.2. MEMBUAT MATA PELAJARAN/COURSE

85

atau klik Course pada panel navigasi kemudian klik kategori yang dikehendaki (misal FISIKA)

pilih subkategori yang dikehendaki jika ada (misal FISIKA X)

86


selanjutnya klik Add a new course.

2. Isi Course full name dan Course short name kemudian menentukan tanggal pertemuan pertama.


87

3. Klik Course format, terdapat empat format yang disediakan, misal dipilih topics format

kemudian menentukan jumlah section yang dikehendaki minimal sesuai dengan kurikulum (jumlah Kompetensi dasar dalam satu tahun ajaran) serta pilih tipe untuk hidden section, misal dipilih Hidden sections are completely invisible agar jika terdapat section yang dihidden benar-benar tidak tampak di akun siswa.

4. Menentukan maximum upload files. Jika sekiranya materi-materi yang dibuat ukuran filenya besar, lebih diambil batas maksimum kemampuan upload file.

5. Isi group mode dengan visible groups

88


6. Klik Save and return atau Save and display.

7. kembali ke home kemudian pada panel navigasi klik Course → pilih kategori (misal FISIKA) → pilih subkategori jika ada (misal FISIKA X)→ Pilih mata pelajaran/course yang telah dibuat pada langkah sebelumnya (dalam contoh ini FISIKA X)

sehingga muncul halaman berikut


89

8. Ubah nama topik sesuai dengan materi yang akan disampaikan dengan cara klik Turn editing on pada panel Admistration

9. Klik edit topic name

90


10. Ganti nama topik kemudian tekan enter jika sudah selesai.

11. Lakukan untuk semua topik dan mata pelajaran

6.3. AKTIVITAS DAN SUMBER BELAJAR

6.3

91

Aktivitas dan Sumber Belajar

Kegiatan pembelajaran di kelas nyata melibatkan guru, siswa dan aktivitasaktivitas pembelajaran seperti penyampaian materi, diskusi maupun ujian. Moodle juga telah menyiapkan fitur untuk mengunggah sumber belajar serta aktivitas pembelajaran seperti diskusi, forum, kuis penugasan dan lain sebagainya termasuk presensi kehadiran siswa. Cara untuk menambahkan aktivitas dan sumber belajar di setiap mata pelajaran pada moodle maka klik Course pada panel navigasi → pilih kategori → pilih subkategori jika ada → pilih mata pelajaran/course (misal FISIKA X)

selanjutnya klik Course administration kemudian klik Turn editing on pada panel Administrasi.

92


6.3.1

Mengunggah File Materi di Mata Pelajaran/Course

Setelah kondisi editing on pada mata pelajaran sudah aktif maka untuk mengunggah file materi adalah sebagai berikut 1. Klik Add activity and resource pada topic bahasan yang akan ditambahkan aktivitas atau sumber pembelajaran

2. Pilih File pada pilihan sumber belajar/resource kemudian klik Add

3. Tuliskan nama file yang akan diunggah


93

4. Klik Add untuk memilih file yang akan diunggah.

5. Pada File Picker klik upload file kemudin klik Browse

6. Buka lokasi file kemudian pilih file yang akan diunggah selanjutnya klik Open

94


7. Klik Upload this file

8. Klik Save and return to course


95

9. File materi sudah berhasil diunggah

6.3.2

Menambahkan Tugas/Assignment

Tugas yang dimaksud adalah ruang bagi siswa untuk mengunggah file yang kemudian dinilai oleh guru. Langkah-langkah untuk membuat ruang tugas tersebut adalah sebagai berikut

1. Pastikan pada mata pelajaran yang dipilih dalam kondisi aktif untuk pengaturan (klik Turn editing on)

2. Klik Add activity and resource pada topic bahasan yang akan ditambahkan aktivitas atau sumber pembelajaran

96


3. Klik Assignment kemudian klik Add

4. Isi Assignment name (wajib), description (tidak wajib) dan centang display description on course page (tidak wajib).


97

5. menentukan waktu tugas dikumpulkan dan batas akhir pengumpulan tugas.

6. Menentukan jumlah file yang dapat diunggah dan ukuran file yang diijinkan.

7. Isi Grade to pass sebagai batas ketuntasan minimum

8. Klik Save and return to course.

98


9. Ruang tugas berhasil ditambahkan di mata pelajaran.

6.3.3

Mengubah Batas Ukuran Unggah File Aktivitas

Batas maksimal untuk mengunggah file pada aktivitas adalah 1 MB. Ukuran tersebut dapat diubah dengan cara berikut 1. Klik site administration → Plugins →Activity modules → Assignment → Submission plugins → File submissions


99

2. Ubah batas maksimum ukuran file yang bisa diunggah

3. Klik Save changes

Perubahan batas maksimum ukuran file dapat dilihat kembali dengan membuka Assignment pada mata pelajaran kemudian klik Edit pilih Edit setting

100

BAB 6. MATA PELAJARAN DAN AKTIVITAS kemudian lihat di maximum submission size maka akan berubah batas maksimumnya yang semula 1 MB menjadi 100 MB.

6.3.4

Mengubah Pengaturan Nilai Maksimum Quiz

Sebelum membuat quiz maka perlu menentukan nilai maksimum yang dari quiz. Penentuan ini sebagaii dasar menentukan batas ketuntasan. Langkah yang harus dilakukan untuk mengubah nilai maksimum tersebut adalah sebagai berikut. 1. Klik Site Administration → Plugins → Activity Modules → Quiz

−→

2. Ubah Attempts Allowed menjadi 1, Maximum grade (nilai maksimum quiz) diganti 100.


101

3. Klik Save Changes

6.3.5

Menambahkan Kuis/Quiz

Moodle telah menyediakan aktivitas berupa Quiz. Aktivitas ini dapat digunakan untuk melakukan evaluasi pembelajaran maupun untuk menguji pengetahuan awal siswa (pretest) serta perubahan pengetahuan dan pemahaman siswa setelah pembelajaran (postest). Bentuk soal yang disediakan pun bermacammacam, pilihan ganda, isian singkat, menjodohkan, essay, perhitungan, termasuk juga soal benar salah. Hal yang harus dilakukan untuk menambahkan quiz adalah sebagai berikut 1. Membuka mata pelajaran yang ingin diberi quiz kemudian klik Turn editing on.

2. Ketika menu edit sudah aktif klik Add an activity or resource.

102

3. Pilih Quiz kemudian klik Add

4. Isi nama quiz



103

5. Menentukan waktu pengerjaan soal. Waktu yang dimaksud adalah lamanya pengerjaan soal dan hari dan jam soal dapat dibuka. Untuk mengaktifkan pengaturan tersebut, beri centang pada kotak enable.

6. Isi Grade to pass (nilai minimal ketuntasan), kemudian isi (Attempts Allowed) yaitu berapa kali siswa dapat mengerjakan quiz yang dibuat.

7. Pilih layout yang diinginkan. Layout yang dimaksud adalah berapa soal yang akan ditampilkan di halaman akun siswa ketika membuka quiz.

8. Pilih Yes pada Shuffle within questions jika menghendaki posisi pilihan jawaban pada soal diacak.

9. Hilangkan centang pada The Attempt, dan biarkan centang pada Mark dan Overall feedback. Mark dan overall feedback berfungsi untuk menampilka nilai hasil pengerjaan soal pada siswa serta feedback/komentar atas hasil siswa.

104


10. Tentukan overall feedback. Contoh untuk grade boundary 100 % diberi feedback TUNTAS, sedangkan pada grade boundary 78 % diberi feedback TIDAK TUNTAS. Maksud dari isian feedback tersebut adalah, siswa akan dikatakan TUNTAS jika nilainya lebih dari atau sama dengan 78 (sesuai grade to pass yang ditetapkan), jika kurang dari 78 maka TIDAK TUNTAS.

11. Pada Group mode pilih visible groups



105

13. Quiz telah berhasil ditambahkan akan tetapi belum ada soal yang dimasukkan ke dalam quiz.

6.3.6

Membuat Soal pada Quiz

Quiz yang telah dibuat pada pembahasan sebelumnya masih berupa ruang soal yang kosong. Oleh karena itu langkah berikutnya adalah membuat soal pada quiz. Berikut akan dibahas cara-cara untuk membuat soal untuk mengisi quiz.

Membuat Soal Pilihan Ganda 1. Klik quiz yang akan diisi soal

2. Klik Edit quiz

106


3. Tentukan maximum grade kemudian klik save dan beri centang pada shuffle agar urutan soal yang muncul di halaman akun siswa teracak.

4. Klik Add kemudian pilih a new question. Pilihan from question bank dan a random question dapat dilakukan jika sudah memiliki perbendaharaan soal di bank soal moodle. Jika baru pertama kali membuat soal atau ingin membuat soal baru, pilih a new question.

↓

5. Pada dialog Choose a question type to add pilih Multiple Choice kemudian klik Add


107

6. Isi nama soal dan pertanyaan.

7. Pilih One answer only, centang shuffle the choices untuk mengacak pilihan, pilih jenis penomoran pada pilihan jawaban.

108


8. Isi pilihan pertama, kemudian tentukan Grade 100% jika ditetapkan sebagai jawaban yang benar, None jika bukan jawaban yang benar.

9. Klik Save maka soal sudah ditambahkan di dalam quiz 10. Untuk melihat tampilan soal dapat klik preview

109


berikut adalah tampilan soal yang telah dibuat.

11. Jika masih terjadi kesalahan pada soal yang dibuat, klik edit

kemudian lakukan perbaikan pada soal.

Memasukkan Gambar pada Soal Ada bebarapa soal yang perlu menampilkan gambar sebagai pertanyaannya. Moodle telah menyiapkan menu image

untuk memasukkan gambar ke dalam

soal. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut 1. Jika Edit quiz masih aktif maka klik Add→a new question

110


jika tidak sedang membuka halaman edit quiz maka buka quiz kemudian klik edit quiz.

selanjutnya klik add new question

atau bisa juga lewat bank soal kemudian klik Create new question


2. Pilih jenis soal kemudian klik Add

111

112


3. Tuliskan nama soal dan tulis soal

kemudian klik insert image

4. Klik Browse repositories

5. Klik Upload a file kemudian Browse


113

6. Cari lokasi gambar yang akan diunggah, jika sudah ditemukan klik gambar yang akan diunggah kemudian klik Open


114


8. Beri centang pada Description not necessary, kemudian tentukan ukuran gambar, jika sudah klik Save image

9. Gambar sudah muncul di soal, kemudian lengkapi soal.

10. Pilih One answer only, beri centang pada shuffle the Choices dan tentukan penomoran pada pilihan jawaban.


115

11. Membuat pilihan jawaban, beri Grade 100% pada jawaban yang benar dan None pada jawaban yang salah.

116


12. Kemudian klik Save, untuk melihat hasilnya silahkan klik preview

hasilnya akan tampak sebagai berikut

Memasukkan Gambar pada Pilihan Jawaban Cara memasukkan gambar pada pilihan jawaban mirip dengan cara-cara memasukkan gambar ke soal, hanya tempat memasukkan gambar yang berbeda yaitu di bagian pilihan jawaban. Berikut adalah langkah-langkahnya 1. Klik Add → a new question jika sedang membuka mode edit quiz, atau Create a new question jika melalui bank soal.


2. Pilih Multiple choice kemudian klik Add

3. Isi nama soal dan tuliskan soalnya.

117

118


4. Pilih One answer only, beri centang pada shuffle the Choices dan tentukan penomoran pada pilihan jawaban.

5. Letakkan kursor pada text area kemudian klik image


7. Klik Browse


119

8. cari lokasi file gambar, kemudian klik gambar yan akan diunggah, klik Open


10. Beri centang pada Description not necessary, kemudian tentukan ukuran gambar, jika sudah klik Save image

120


11. Gambar sudah muncul di text area, kemudian beri Grade 100% pada jawaban yang benar dan None pada jawaban yang salah.

Lakukan untuk pilihan jawaban yang lainnya.

12. Jika sudah diunggah semua gambar untuk masing-masing pilihan jawaban, selanjutnya klik Save Changes.

13. Klik preview

untuk melihat hasilnya.


121

Membuat Soal Pilihan Ganda di Notepad Cara pembuatan soal yang telah dibahas di atas dilakukan satu-satu hingga selesai. Terdapat cara lain agar banyak soal dapat diproses sekaligus. Caranya adalah membuat soal di notepad kemudian diunggah di moodle dengan aiken format. Berikut adalah langkah-langkah untuk membuat soal pilihan ganda di notepad. 1. Buka notepad

2. Ketik soal di notepad dengan format sebagai berikut

122

BAB 6. MATA PELAJARAN DAN AKTIVITAS Soal ke-1 A.[spasi]pilihan ke-1 B.[spasi]pilihan ke-2 C.[spasi]pilihan ke-3 D.[spasi]pilihan ke-4 E.[spasi]pilihan ke-5 ANSWER:[spasi]kunci jawaban

Soal ke-2 A.[spasi]pilihan ke-1 B.[spasi]pilihan ke-2 C.[spasi]pilihan ke-3 D.[spasi]pilihan ke-4 E.[spasi]pilihan ke-5 ANSWER:[spasi]kunci jawaban

kemudian simpan dengan format .txt. Format penulisan harus sesuai yang dicontohkan jika tidak akan terjadi kegagalan saat diunggah di moodle.

3. Pilih mata pelajaran yang diinginkan


4. Klik Question Bank kemudian Import

5. Klik Aiken format kemudian Choose a file

123

124


6. Klik Browse

7. Buka lokasi penyimpanan file notepad, kemudian klik file notepad yang akan diunggah, klik Open


9. Klik Import


125

10. Jika berhasil maka akan muncul preview soal sejumlah soal yang dibuat di notepad, kemudian klik Continue

11. Soal sudah masuk di bank soal

12. Klik

untuk melihat tampilan soal, klik

melakukan perbaikan soal.

126


13. Soal sudah selesai, akan tetapi lebih baik nama soal diperbaiki dengan kode atau nama yang mudah diingat, agar pada saat perlu perbaikan pada soal mudah mencarinya.


127

Jika sudah diperbaiki klik Save changes Membuat Soal Benar/Salah Jenis soal yang kedua adalah soal benar/salah. Untuk membuat soal seperti pada pembahasan soal pilihan ganda, pastikan berada pada kondisi edit quiz dari quiz dalam sebuah mata pelajaran atau di bank soal kemudian pilih menu Create a new question. Langkah selanjutnya adalah sebagai berikut. 1. Pada dialog Choose a question type to add pilih True/False kemudian klik Add

2. Isi nama soal dan tuliskan pertanyaan.

Jika perlu memasukkan gambar, klik image 3. Pilih jawaban yang benar True atau False

128


4. Klik Save Changes 5. Klik preview

untuk melihat hasilnya

Membuat Soal Menjodohkan Jenis soal yang ketiga adalah soal menjodohkan. Tahap awal selalu sama dengan soal-soal sebelumnya yaitu memastikan dalam edit quiz atau bank soal kemudian menambahkan soal baru sebagai berikut. 1. Memilih jenis soal Matching kemudian klik Add

2. Isi nama soal dan pertanyaan/perintah


129

3. Centang Shuffle agar teracak

4. Isi pertanyaan dan jawaban minimal tiga soal dan jawaban

5. Jika menginginkan soal lebih dari tiga klik Blanks for 3 more question

kemudian isi soal dan jawabannya. 6. Klik Save Changes 7. Klik


130


Membuat Soal Isian Singkat Pada soal isian singkat siswa harus mengisi jawaban berdasarkan pertanyaan pada soal. Admin atau guru yang memiliki hak membuat soal harus menyediakan jawaban yang benar. Pada soal jenis ini rawan terjadi jawaban siswa dianggap salah oleh komputer karena beda penulisan dengan kunci meskipun maksudnya benar. Oleh karena itu, disediakan beberapa alternatif kemungkinan format penulisan jawaban. Berikut adalah langkah-langkah pembuatan soal isian singkat. 1. Pastikan berada pada kondisi edit quiz dari quiz dalam sebuah mata pelajaran atau di bank soal kemudian pilih menu Create a new question 2. Pilih Short Answer kemudian klik Add

3. Isi nama soal dan pertanyaannya


131

4. Pada Case Sensitivity pilih No, case is unimportant agar huruf kapital dan non kapital tidak dianggap beda

5. Tuliskan kemungkinan jawaban yang ditulis siswa minimal satu kemungkinan dab beri Grade 100%.

6. Klik Save changes 7. Klik


132


Membuat Soal Numerik Jenis soal ini cocok untuk mata pelajaran yang terdapat perhitungan dengan hasil berupa bilangan numerik dan melibatkan satuan serta konversinya. Berikut adalah langkah-langkah membuat soal numerik 1. Pastikan berada pada kondisi edit quiz dari quiz dalam sebuah mata pelajaran atau di bank soal kemudian pilih menu Create a new question 2. Pilih Numerical dan klik Add

3. Isi nama soal dan pertanyaannya

4. Tentukan minimal alternatif penulisan jawabannya secara numerik serta beri Grade 100%.

5. Tentukan penting tidaknya satuan pada jawaban, posisi satuan, dan metode input satuan.


133

6. Tentukan alternatif satuan dan pengali untuk konversi. Unit 1 adalah satuan untuk kunci jawaban pada langkah 4. Unit 2 dan seterusnya adalah satuan lain yang diijinkan.



Membuat Soal Essay Untuk jenis soal Essay, guru harus menilai secara manual dengan cara melihat/membaca jawaban yang dituliskan siswa. Berikut adalah langkah-langkah membuat soal essay 1. Pastikan berada pada kondisi edit quiz dari quiz dalam sebuah mata pelajaran atau di bank soal kemudian pilih menu Create a new question

134


2. Pilih Essay kemudian klik Add.

3. Tuliskan nama soal dan pertanyaannya

4. Tentukan input box size yang sesuai dengan kemungkinan panjang pendeknya jawaban, isi Allowed attempt file jika jawaban perlu disertai file pendukung.


135

5. Klik Save Changes 6. Klik


Membuat Soal Perhitungan Soal jenis Calculated/perhitungan memerlukan penentuan persamaan matematis dan rentang data untuk variabel pada persamaan matematis. Langkahlangkah pembuatan soal tipe perhitungan adalah sebagai berikut 1. Pastikan berada pada kondisi edit quiz dari quiz dalam sebuah mata pelajaran atau di bank soal kemudian pilih menu Create a new question 2. Pilih Calculated kemudian klik Add.

136


3. Mengisi nama soal, menuliskan soalnya, setiap variabel yang akan dimasukkan ke dalam persamaan dituliskan sebagai wild chart di dalam kurung kurawal.

4. Menuliskan persamaan matematis sesuai dengan pertanyaan pada soal. Pada contoh ini persamaan yang digunakan adalah vt = v0 + at, maka penulisannya di moodle adalah vo+a*t, dengan vo adalah variabel untuk kecepatan awal, a sebagai percepatan, dan t waktu tempuh, kemudian isi Grade 100%


137

5. Lakukan pengaturan satuan

6. Menentukan satuan dan konversinya, misal satuan ditetapkan standar m/s kemudian alternatif lainnya adalah km/jam maka pengali untuk mengubah m/s menjadi km/jam adalah 3.6 yang diperoleh dengan cara berikut 1 km m = 1000 1 s jam 3600 3600 km = 1000 jam km =3.6 jam


8. Isi dataset properties kemudian klik Next page

138


9. Mengisikan rentang nilai untuk masing-masing variabel

10. Menentukan toleransi jawaban, kemudian klik Update Answer Tolerance Parameters


139

11. Tentukan jumlah item variasi nilai variabel yang akan ditambahkan kemudian klik Add.

12. Tentukan variasi nilai variabel yang akan ditampilkan di menu edit soal.

13. Terdapat 10 set variabel yang dimunculkan sbagaai berikut

140



14. Klik Save Change 15. Klik preview


141

142


Beberapa aturan dalam penulisan operasi dalam soal perhitungan antara lain 1. Jangan menuliskan tanda ”=” pada rumus 2. Setiap variabel harus selalu dituliskan di dalam kurung kurawal ”{...}” 3. Selalu menggunakan tanda ”*” untuk perkalian antar bilangan atau variabel. 4. Variabel yang dikenai fungsi harus dituliskan dalam tanda kurung ”(...)”. Jika dituliskan sin({x})/4 berbeda dengan sin({x}/4). Penulisan sin({x})/4 berarti yang dikenai fungsi sinus adalah variabel x, sedangkan sin({x}/4) berarti yang dikenai fungsi sinus adalah x/4. 5. Penulisan pangkat menggunakan bentuk ”pow(obyek yang dipangkatkan, pangkat)” contoh untuk x3 maka penulisannya pow(x,3) Beberapa fungsi yang dapat dijalankan pada soal tipe ini adalah sebagai berikut. Fungsi

Diskripsi

abs

Nilai absolut

acos

arc cosinus (hasil dalam radian)

acosh

Inverse cosinus hiperbolik (hasil dalam radian)

asin

Arc sinus (hasil dalam radian)

atan2

arc tangen dari dua variabel (untuk dua nilai misal (y,x) maka dapat diperoleh atan(y/x) yang mengacu pada kuadran dalam sistem koordinat. Catatan: dua variabel dalam atan2 disusun sebagai kebalikandari penulisan untuk atan(y/x) yaitu atan2(x/y) (hasil dalam radian)

atan

Arc tangen (hasil dalam radian)

atanh

Invers dari tangen hiperbolik (hasil dalam radian)

bindec

konversi dari sistem bilangan biner menjadi sistem bilangan desimal

ceil

Round fractions up

cos

cosinus (sudut harus dalam radian)

cosh

cosinus hiperbolik (sudut harus dalam radian)

decbin

mengubah dari sistem bilangan desimal menjadi sistem bilangan biner

decoct

mengubah dari sistem bilangan desimal menjadi sistem bilangan oktal

deg2rad

mengubah/konversi derajat ke radian

exp

menghitung exponen dari e

143

6.3. AKTIVITAS DAN SUMBER BELAJAR Fungsi expm1

Diskripsi kebalikan exp(bilangan)-1.computed in a way that is accurate even when the value of number is close to zero

floor

Round fractions down

fmod

Returns the floating-point modulus of two numbers - i.e. the remainder when the first is divided by the second.

is finite

Finds whether a value is a legal finite number

is infinite

Finds whether a value is infinite

is nan

Finds whether a value is not a number

log10

logaritma basis 10

log1p

Returns log(1 + number), computed in a way that is accurate even when the value of number is close to zero

log

logaritma natural (ln)

max

mencari nilai tertinggi

min

mencari nilai terendah

octdec

mengubah dari sistem bilangan oktal menjadi sistem bilangan desimal

pi()

Get value of pi - the function does not take an argument, like in Excel.

pow

(number-

ToRaise,

pemangkatan bilangan

Num-

berRaisedTo) rad2deg

mengubah/konversi radian ke derajat

rand

Generate a random integer

round

Rounds a float

sin

sinus (sudut dalam radian)

sinh

sinus hiperbolik (sudut dalam radian)

sqrt

akar pangkat dua

tan

tangen (sudut dalam radian)

tanh

tangen hiperbolik (sudut dalam radian)

Membuat Soal Perhitungan Pilihan Ganda Soal jenis perhitungan pilihan ganda merupakan perpaduan antara soal perhitungan dan pilihan ganda. Dalam pembuatan soal tipe ini, pilihan jawaban minimal dua pilihan dengan masing-masing pilihan diperoleh melalui persamaan matematis dengan masukan berupa variabel-variabel pada soal. Pilihan jawaban yang merupakan kunci jawaban diisi persamaan yang benar sesuai dengan kasus pada soal, sedangkan pilihan yang lain diisi persamaan-persamaan yang tidak tepat tetapi memungkinkan siswa menghitung dengan persamaan yang tidak tepat (pengecoh).

144


Berikut adalah langkah-langkah untuk membuat soal perhitungan pilihan ganda. 1. Pastikan berada pada kondisi edit quiz dari quiz dalam sebuah mata pelajaran atau di bank soal kemudian pilih menu Create a new question 2. Pilih Calculated multichoice kemudian klik Add.

3. Isi nama soal, tuliskan soal yang didalamnya terdapat variabel-variabel yang masing-masing variabel dituliskan di dalam kurung kurawal ”{...}”, pada contoh ini variabel-variabelnya adalah kevepatan awal {vo}, percepatan {a} dan waktu tempuh {t}.


145

4. Pilih One answer only, centang pada Shuffle the choices jika menghendaki jawaban diacak, tentukan pula jenis penomoran pada pilihan jawaban.

5. Tuliskan rumus pada pilihan jawaban dengan format {=rumus} dan memberi grade 100% pada rumus yang dijadikan kunci jawaban, pada contoh ini rumus yang benar adalah {={vo}*{t}+0.5*{a}*pow({t},2)}


7. Isi dataset properties

146


8. Isi parameter pada set data berupa rentang nilai untuk masing-masing variabel, jumlah bilangan dibelakang koma

9. Klik Update dataset parameter


147

10. Tentukan banyaknya set data yang ingin diambahkan kemudian klik Add

11. Klik Save Changes 12. Klik preview


Catatan : pada soal jenis ini, dengan rumus yang berbeda pada pilihan jawaban dapat menghasilkan nilai yang sama, oleh karena itu pengaturan parameter harus diperhitungkan sedemikian rupa sehingga tidak muncul pilihan jawaban yang sama meskipun rumus berbeda karena dapat merugikan siswa. Contoh berikut adalah preview yang menunjukkan terdapat pilihan jawaban yang sama.

Dari dua pilihan yang sama hanya ada satu jawaban yang benar berdasarkan kunci yang telah dibuat. Membuat Soal Calculated Simple Soal jenis ini hampir sama dengan soal tipe Perhitungan (Calculated). Fungsifungsi yang dapat dioperasikan pada soal jenis ini sama dengan fungsi pada

148


soal perhitungan ( Calculated). Langkah membuat soal Calculated Simple adalah sebagai berikut 1. Pastikan berada pada kondisi edit quiz dari quiz dalam sebuah mata pelajaran atau di bank soal kemudian pilih menu Create a new question 2. Pilih Calculated Simple kemudian klik Add.

3. Isi nama soal, tuliskan soal yang di dalamnya terdapat variabel-variabel yang dituliskan di dalam tanda kurung kurawal {...}

4. Tuliskan rumus untuk jawaban yang tepat tanpa tanda sama dengan (=), tentukan pula banyaknya bilangan dibelakang angka, kemudian beri Grade 100%


149

5. Tentukan perlu atau tidaknya satuan dituliskan oleh siswa serta konversi satuannya jika diperlukan. Untuk kasus ini satuan tidak diamsukkan dalam penilaian karena sudah dituliskan di akhir soal

6. Klik tombol Find the wild card {..} present in the correct answer formulas

7. Klik Wild cards parameters used to generate the values

150


8. Isi parameter untuk setiap variabel

9. Tentukan banyaknya variasi niali variabel kemudian klik Generate

10. Tentukan jumlah display kemudian klik Display

11. Klik Wild card(s) Values untuk melihat variasi parameter


151



Membuat Soal Drag and drop into text Soal jenis dikerjakan dengan cara menggeser pilihan jawaban dan diletakkan pada tempat yang disediakan. Berikut adalah langkah pembuatan soal tipe Drag and drop into text 1. Pastikan berada pada kondisi edit quiz dari quiz dalam sebuah mata pelajaran atau di bank soal kemudian pilih menu Create a new question

152


2. Pilih Calculated Simple kemudian klik Add.

3. Tulis nama soal dan pertanyaan. Tempat untuk jawaban dituliskan dengan tanda [[..]].

4. Klik Shuffle agar teracak kemudian menuliskan kunci jawaban. Pada contoh ini terdapat dua grup soal yaitu spektrum gelombang elektromagnetik dan spektrum cahaya tampak. Kelompok jawaban tersebut dibedakan menggunakan grup di kunci jawaban. Setiap Grup jawaban nanti akan dibedakan dengan warna yang berbeda.




153

154


Membuat Soal Drag and drop markers Pada soal tipe ini siswa menjawab soal dengan cara menggeser pilihan jawaban (teks) ke daerah pada gambar yang sesuai. Langkah-langkah pembuatannya adalah sebagai berikut 1. Pastikan berada pada kondisi edit quiz dari quiz dalam sebuah mata pelajaran atau di bank soal kemudian pilih menu Create a new question 2. Pilih Drag and drop markers kemudian klik Add.


155

3. Isi nama soal dan tulis instruksi soal.

4. Klik Choose a file untuk mengunggah gambar yang akan dijadikan latar belakang.


6. Buka folder tempat file gambar disimpan, klik gambaryang akan diunggah kemudian klik Open

156



8. Jika berhasil maka muncul gambar latarbelakang

9. Isi jawaban yang akan dipasangkan ke gambar, Klik Shuffle agar teracak, number pilih infinite.

157


10. Menentukan Drop zone untuk masing-masing teks yang akan di pasangkan. Bentuknya dapat berupa lingkaran, poligon atau segiempat.

Pada contoh ini dipilih drop zone lingkaran dengan format (koordinat x, koordinat y;jari-jari), pusat koordinat dimulai dari pojok kiri atas, dan setiap petak bernilai 10 satuan.

Jari-jari lingkaran drop zone bervari-

asi, dibuat agar setiap gambar dilingkupi oleh masing-masing lingkaran drop zone tujuannya agar di titik manapun siswa meletakkan teks marker asalkan masih berada pada wilayah yang dilingkupi lingkaran drop zone maka terdeteksi sebagai jawaban yang tepat.

158



6.3. AKTIVITAS DAN SUMBER BELAJAR 12. Klik


Sebelum dikerjakan

Setelah dikerjakan.

Contoh untuk drop zone polygon

159

160


1. Pastikan berada pada kondisi edit quiz dari quiz dalam sebuah mata pelajaran atau di bank soal kemudian pilih menu Create a new question 2. Pilih Drag and drop markers kemudian klik Add.


4. Klik Choose a file untuk mengunggah gambar yang akan dijadikan latar belakang.



161

6. Buka folder tempat file gambar disimpan, klik gambaryang akan diunggah kemudian klik Open


8. Jika berhasil maka muncul gambar latarbelakang 9. Isi jawaban yang akan dipasangkan ke gambar, Klik Shuffle agar teracak, number pilih infinite.

162


10. Menentukan Drop zone untuk masing-masing teks yang akan di pasangkan. Bentuknya dapat berupa lingkaran, poligon atau segiempat.

Pada contoh ini dipilih drop zone polygon dengan format (x1 ,y1 ;x2 ,y2 ;· · · ;xn ,yn ), pusat koordinat dimulai dari pojok kiri atas, dan setiap petak bernilai 10 satuan. Bentuk polygon sebisa mungkin dapat melingkupi daerah yang diinginkan. Koordinat untuk drop zone 1 adalah 150,180; 160,100; 180,40; 220,10; 230,10; 250,40; 270,10; 300,20; 320,40; 340,100; 345,180; 260,160; 260,140; 280,100; 260,50; 240,50; 230,100; 240,160

Koordinat untuk drop zone 2 adalah 230,100; 240,50; 260,50; 280,100; 260,140; 250,140; 230,100


163

Koordinat untuk drop zone 3 adalah 180,200; 190,170; 220,160; 250,180; 290,170; 300,170; 280,200; 260,230; 230,230; 220,220; 200,240; 190,240

Koordinat untuk drop zone 4 adalah 280,200; 300,170; 310,180; 320,200; 300,230; 280,240; 270,245; 260,240; 250,230; 260,230

Koordinat untuk drop zone 5 adalah 200,300; 190,270; 210,280; 240,280; 260,278; 300,260; 310,270; 300,300; 308,310; 300,330; 290,335; 260,330; 220,340; 200,320

Koordinat untuk drop zone 6 adalah 210,360;200,360;180,340;170,300; 170,230; 180,225; 190,230; 200,240; 220,250; 270,245; 300,230; 320,200; 330,200; 340,220; 320,240; 320,320; 300,355; 260,355; 260,399; 255,399; 240,360; 250,330; 270,330; 290,335; 300,330; 305,310; 305,260; 250,280; 210,280; 190,270; 200,310; 205,320; 210,330; 220,340

164




Sebelum dikerjakan

Setelah dikerjakan.


165

Membuat Soal Drag and drop onto image Soal jenis pilihan jawaban yang dapat digeser dapat berupa teks maupun gambar. Berikut adalah langkah pembuatan soal Drag and drop onto image. 1. Pastikan berada pada kondisi edit quiz dari quiz dalam sebuah mata pelajaran atau di bank soal kemudian pilih menu Create a new question 2. Pilih Drag and drop onto image kemudian klik Add.

3. Beri nama soal dan Intruksinya

4. Klik Choose file pada background image

5. Klik Browse

166


6. Buka folder tempat file disimpan, klik file yang akan diunggah, klik Open.


gambar muncul di preview


167

8. Klik Draggable items kemudian klik Shuffle

9. Isi draggable item meliputi tipe gambar atau teks. Jika gambar Klik Choose a file, klik Browse kemudian buka folder tempat menyimpan gambar, klik gambar yang diinginkan kemudian klik Open, klik Upload this file.

168


Jika berupa teks, isikan tipe draggable dan isi teks pada kolom text.

Lakukan untuk semua draggable yang dikehendaki.


169

170


10. Tentukan Drop Zone, left adalah koordinat arah mendatar, sedangkan top adalah koordinat arah vertikal untuk masing-masing draggable item.

koordinatnya sebagai berikut



12. Klik


Sebelum dikerjakan

Setelah dikerjakan

171

172


Membuat Soal Embedded answers

Soal jenis ini, dalam satu nomor dapat berisi lebih dari satu soal dengan tipe pilihan ganda maupun isian singkat. Langkh-langkah membuat soal embedded answers adalah sebagai berikut

1. Pastikan berada pada kondisi edit quiz dari quiz dalam sebuah mata pelajaran atau di bank soal kemudian pilih menu Create a new question

2. Pilih Embedded answer kemudian klik Add.


173


Soal bertipe isian singkat ditulis dengan format{1:SHORTANSWER:=jawaban},

sedangkan soal dengan tipe pilihan ganda dibuat dalam format {1:MULTICHOICE:pilih ihan2#keterangan ...}, keterangan dalam hal ini adalah Ok untuk kunci jawaban, Wrong untuk pilihan yang bukan kunci jawaban. Pilihan jawaban yang merupakan kunci jawaban diapit dengan kode %100%kunci jawaban#Ok sedangkan pilihan yang salah di tulis dengan format pilihan#Wrong, antar pilihan dipisahkan dengan tanda ˜. 4. Klik Save changes 5. Klik


Sebelum dikerjakan

174


Sesudah dikerjakan

Membuat Soal Random short-answer matching Soal jenis ini akan menampilkan soal-soal isian singkat yang sudah ada di dalam bank soal. Oleh karena itu, sebelum membuat soal tipe ini harus dipastikan terlebih dahulu keberadaan soal isian singkat dalam sebuah kategori di bank soal. Langkah-langkah untuk membuat soal Random short-answer matching adalah sebagai berikut 1. Masuk ke bank soal kemudian pastikan terdapat soal isian singkat.

Pada contoh ini bank soal yang dibuka adalah bank soal untuk kategori front page. Bank soal juga bisa dibuka di mata pelajaran yang pernah dibuat.

175


Pada gambar di atas tampak terdapat dua buah soal isian singkat. Untuk melihat soal tersebut, maka klik

pada massing-masing soal.

2. Klik Create a new question pada bank soal

3. Pilih Random short-answer matching kemudian klik Add.

176





Sebelum dikerjakan

Setelah dikerjakan


177

Membuat Soal Select missing word Langkah untuk membuat soal Select missing word adalah sebagai berikut 1. Pastikan berada pada kondisi edit quiz dari quiz dalam sebuah mata pelajaran atau di bank soal kemudian pilih menu Create a new question 2. Pilih Select missing word kemudian klik Add.

3. Isi nama soal dan pertanyaan. Isian yang harus dijawab siswa dituliskan menggunakan angka mulai dari 1 serta ditulis di dalam tanda kurung [[...]].

178


4. Centang Shuffle agar pilihan jawaban teracak, kemudian isi pilihan jawaban serta grupnya (pada contoh ini terdapat satu grup saja).



Sebelum dikerjakan

Setelah dikerjakan


6.3.7

179

Membuat Kategori di Bank Soal

Soal-soal yang sudah dibuat di bank soal dapat dikelompokan secara bebas misal berdasarkan kompetensi dasar, atau tema materinya atau berdasarkan jenis soalnya. Pengelompokan ini dapat mempermudah guru ketika menghendaki ujian pada kompetensi dasar atau tema tertentu. Langkah-langkah untuk membuat pengelompokan soal tersebut adalah sebagai berikut. 1. Bukalah bank soal pada mata pelajaran yang dikehendaki dengan cara klik Course, kemudian klik kategori, subkategori (jika ada), klik mata pelajarannya.

2. Pada Course administration klik Question bank kemudian klik categories.

3. Tentukan parent category misal dipilih Top.

180


4. Beri nama kategorinya, misal dalam contoh ini KD01-BESARAN DAN PENGUKURAN kemudian klik Add Category

5. Kategori yang dibuat sudah berhasil tetapi belum ada soal di dalamnya.

6. Klik Question


181

7. Pilih soal yang akan dipindah kategorinya, kemudian tentukan kategori yang dituju, terakhir klik Move to.

sehingga soal masuk di kategori yang dikehendaki.

182


6.3.8

Menambahkan Soal dari Bank Soal ke dalam Quiz

Ketika guru akan melaksanakan ujian langkah pertama tentu membuat soal di bank soal kemudian membuat Quiz (pelajari cara membuat quiz pada bab sebelumnya). Setelah soal dan quiz dibuat, berikutnya tinggal memasukkan soal dari ban soal ke dalam quiz. Langkah-langkah untuk memasukkan soal dari bank soal ke quiz adalah sebagai berikut. 1. Buka Quiz yang dikehendaki

2. Klik Edit quiz

3. Tentukan Isi maximum grade dengan nilai teringgi jika benar semua, kemudian klik Save, beri centang pada Shuffle agar nomor soal yang muncul dikomputer siswa teracak.

4. Untuk menambahkan soal dari bank soal klik add pilih from question bank.


183

5. Tentukan kategori tempat soal yang dikehendaki.

6. Pilih soal yang akan dimasukkan ke dalam quiz dengan cara memberi centang pada soal, kemudian klik Add selected questions to the quiz

184


maka soal akan muncul di quiz

7. Untuk melihat hasilnya klik preview


185

8. Klik Attempt quiz now

9. Klik Start Attempt

Dengan cara di atas maka soal yang muncul di setiap komputer siswa akan sama hanya saya nomor urut soal berbeda-beda karena sudah diacak otomatis (Shuffle). Jika menghendaki soal yang muncul di komputer siswa seminimal mungkin yang sama maka dapat dilakukan dengan cara add random question. Andaikan di bank soal sudah tersedia tujuh soal kemudian diambil dua soal secara acak/random, maka soal yang muncul di akun masing-masing siswa adalah dua soal yang diambil dari tujuh soal yang tersedia di bank soal, sehingga sangat mungkin masing-masing siswa mendapat dua soal yang berbeda-beda. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut. 1. Buka Quiz yang dikehendaki

2. Klik Edit quiz

186


3. Tentukan Isi maximum grade dengan nilai teringgi jika benar semua, kemudian klik Save, beri centang pada Shuffle agar nomor soal yang muncul dikomputer siswa teracak.

4. Untuk menambahkan soal dari bank soal klik add pilih a random question.

5. Pilih kategori bank soal yang dikehendaki, tentukan jumlah soal yang dimunculkan, kemudian klik Add random question.

6.3. AKTIVITAS DAN SUMBER BELAJAR 6. Untuk melihat hasilnya klik preview


maka akan tampak dua soal berikut

187

188

BAB 6. MATA PELAJARAN DAN AKTIVITAS Klik Start new preview kemudian klik Start Attempt untuk melihat kemungkinan susunan soal yang akan dimunculkan di akun milik siswa.

Dari kedua simulasi di atas tampak bahwa soal yang muncul berbeda.

6.3.9

Membuat Tes Listening

Pada Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) mata pelajaran bahasa inggris terdapat sesi listening. Sesi listening biasanya sejumlah lima belas soal, setiap soal berbentuk audio yang harus didengarkan oleh siswa. Di moodle sudah tersedia fitur/menu untuk membuat soal tipe listening. Berikut adalah langkah membuat soal listening. 1. Siapkan file audio dan gambar yang diperlukan. Pastikan satu file audio untuk satu soal. Jika file audio masih berupa gabungan untuk beberapa soal, maka potonglah untuk masing-masing soal menggunakan aplikasi pengolah audio. 2. Klik ikon mata pelajaran bahasa inggris


189

atau klik Course kemudian klik kategori Bahasa Inggris subkategori Bahasa Inggris XII

3. Klik Add a new course

4. Isi Course full name kemudian Course short name, Course start date

190


5. Isi Format dengan Topics format, tentukan jumlah topiknya, Hidden sections diisi dengan Hidden section are completely invisible

6. Isi Group mode dengan Visible group

7. Klik Save and return

8. Klik course yang telah dibuat (BAHASA INGGRIS XII)


9. Klik Turn editing on

10. Ubah nama topic, misal menjadi TES LISTENING

11. Klik Add an activity and resource

klik Quiz kemudian Add.

191

192


12. Isi Name

13. Isi waktu pengerjaan sesuai jadwal yang diinginkan.

14. Isi Grade to pass misal 80, Attempt allowed pilih 1 jika dikehendaki hanya bisa dikerjakan sekali.


193

15. Tentukan layout yang diinginkan

16. Pilih No untuk shuffle within questions agar pilihan jawaban tidak teracak karena menyesuaikan dengan file audio.

17. Beri centang pada semua kolom review option jika menghendaki siswa dapat melihat nilai, feedback dan kunci jawaban setelah selesai mengerjakan soal

beri centang pada Mark dan Overall feedback saja jika menghendaki siswa hanya bisa melihat nilai dan feedback setelah selesai mengerjakan soal.

194


18. Tentukan Overall Feedback untuk batas nilai (grade boundary) yang ditetapkan.


20. Klik Question Bank


21. Klik Create a new question

22. Klik Multiple choice kemudian klik Add

195

196


23. Beri nama soal sesuai nomor pada file audio dan paket soal, misal soal nomor 1 paket A, maka diberi nama 01A-LISTENING.

24. Klik

untuk mengunggah file audio



197

26. Klik Upload a file kemudian klik Browse.

27. Buka lokasi penyimpanan file kemudian klik file audio yang sesuai selanjutnya klik Open

198



29. Klik Insert media

sehingga file audio masuk ke question text area

30. Jika soal memerlukan gambar, maka klik


untuk mengunggah gambar.


199

32. Klik Browse

33. Buka lokasi penyimpanan file kemudian klik file gambar yang diinginkan selanjutnya klik Open


200


35. Beri centang pada Description not necessary, tentukan ukuran gambar kemudian klik Save image

maka gambar masuk ke dalam question text area di bawah file audio.

36. Pilih one answer only, hilangkan centang pada shuffle the choices agar


201

tidak teracak sebab pilihan jawaban sudah dibacakan di file audio, kemudian pilih no numbering

37. Pada pilihan jawaban tuliskan A, B, C, D untuk mengganti numbering pada pilihan, sedangkan teks pilihan sudah dibacakan di file audio, yang ditampilkan di soal hanya numbering pada pilihan saja. Penulisan tersebut juga untuk mengatasi error dikarenakan pada pilihan tidak boleh kosong.


39. Klik


Sebelum dikerjakan

202


Setelah dikerjakan

40. Lakukan langkah-langkah di atas untuk soal-soal yang setipe. 41. Jika pertanyaan harus ditulis, maka setelah mengunggah file audio tuliskan soalnya, kemudian pilih one answer only, hilangkan centang pada shuffle the choices kemudian untuk choice numbering pilih abjad kapital agar setipe dengan soal listening no 01, kemudian ketik pilihan jawaban pada tempat yang disediakan.


42. Klik Save Changes 43. Klik


Sebelum dikerjakan

203

204


Setelah dikerjakan

44. Jika semua soal sudah dibuat, selanjutnya membuat kategori untuk masingmasing nomor soal. Klik Category pada Question bank

45. Menentukan Parent category misal Top, beri nama misal LISTENING 001 untuk mengelompokan semua soal nomor 1.


205

46. Klik Add Category, maka kategori tersebut akan muncul sebagai berikut

Buatlah kategori-kategori lain sesuai dengan jumlah soal listeningnya. 47. Jika semua kategori telah selesai dibuat, berikutnya adalah memasukkan soal ke dalam kategori yang sesuai misal soal nomor 1 maka ddimasukkan ke dalam kategori nomor 1 dan seterusnya. Klik question pada question bank.

48. Pilih kategori tempat soal disimpan

49. Centang semua soal nomor 1

206


50. Pilih kategori yang dituju misal LISTENING 001, kemudian klik Move to

maka soal nomor 1 akan berada di kategori LISTENING 001

Lakukan cara tersebut untuk semua soal listening.

51. Klik mata pelajaran/course bahasa inggris yangtelah dibuat kemudian klik kuisnya.


207

52. Klik Edit quiz

53. Tentukan nilai maksimum, kemudian klik save. Shuffle jangan dicentang agar soal tidak teracak nomor urutnya.

54. Klik Add kemudian pilih a random question

55. Pilih kategori LISTENING 001, isi number of random questions dengan 1, kemudian klik Add random question

208


maka soal nomor 1 sudah muncul yang diambil 1 soal secara random dari kategori LISTENING 001.

56. Lakukan untuk soal nomor 2 dan seterusnya.

6.3.10

Menambahkan Presensi

Menu presensi pada kondisi dasar moodle belum tercantum. Untuk menambahkan menu presensi maka perlu diunduh plug in attendance di alamat https:// moodle.org/plugins/pluginversions.php?plugin=mod attendance. Langkahlangkah pembuatan presensi adalah sebagai berikut.

1. Buka web browser kemudian buka alamat https://moodle.org/plugins/ pluginversions.php?plugin=mod attendance kemudian pilih yang sesuai dengan versi moodle yang digunakan, selanjutnya klik download.


209

2. Klik Site administration kemudian Plug in selanjutnya install plug ins

3. Pilih install plug in from ZIP file kemudian klik Choose file

210


4. Klik Choose a file

5. Buka lokasi file, klik file attendance dalam format .zip, kemudian klik Open

6. Klik upload this file.


7. Klik Install plug in from ZIP file

8. Klik Continue

9. Klik Upgrade Moodle databases now

211

212


10. Klik Continue

11. Tentukan jumlah siswa yang ditampillkan dalam satu halaman, kemudian klik Save Changes

12. Masuk ke mata pelajaran yang dikehendaki, klik Turn Editing on kemudian klik Add activity and resource


213

13. Klik attendance kemudian klik Add

14. Beri nama aktivitas, kemudian tentukan apakah kehadiran masuk penilaian atau tidak, jika tidak pilih none, jika masuk penilaian pilih point kemudian tentukan nilai maksimum, misal 100.

214



16. Klik presensi yang telah ditambahkan di mata pelajaran

17. Klik Setting

18. Pilih New set of statuses untuk menetapkan jenis-jenis status kehadiran siswa dan poinnya.


215

19. Isi singkatan/acronym, deskripsi, poin, kemudian klik Add

20. Lakukan untuk status kehadiran yang lain, jika sudah cukup klik update.

216


21. Klik Add session

22. Pilih tipe misal All Students, Tanggal mulai pertemuan, waktu pelajaran, pilih set status kehadiran yang telah dibuat sebelumnya.

Jika setiap kelas harinya berbeda, maka tipe dipilih kelompok, kemudian pilih kelompok/kelas yang dikehendaki dan tetapkan tanggal dan waktunya.

23. Centang pada Repeat the session above as follow, kemudian pilih hari pengulangannya, pilih interval pengulangan misal setiap satu minggu, tentukan tanggal berakhirnya pertemuan, terakhir klik Add.


217

24. Untuk mengisi presensi, klik Presensi kemudian klik tombol bulat hijau di sebelah kanan masing-masing session.

25. Klik tombol status kehadiran masing-masing siswa

kemudian klik Save attendance

218


26. Untuk mencetak rekapitulasi klik Export, tentukan tanggal mulai dan akhir yang ingin dicetak, kemudian pilih formatnya, misal excel, terakhir klik Ok.

6.4

Memasukkan Guru dan Siswa dalam Mata Pelajaran

Semua mata pelajaran yang sudah dibuat masih belum bisa digunakan untuk kegiatan belajar mengajar. Hal ini disebabkan karena belum ada guru maupun siswa yang dimasukkan sebagai partisipan dalam mata pelajaran. Untuk memasukkan guru dan siswa ke dalam mata pelajaran dapat dilakukan dengan langkahlangkah berikut.

1. Pilih mata pelajaran yang akan diisi peserta/partisipan, misal mata pelajaran fisika, kemudian klik participants

6.4. MEMASUKKAN GURU DAN SISWA DALAM MATA PELAJARAN

219

Pada gambar di atas tampak bahwa jumlah partisipan masih 0, yang berarti belum ada guru dan siswa yang diberi hak akses ke mata pelajaran. 2. Klik simbol

disebelah kanan jumlah partisipan.

3. Klik enrol users

4. Isi Assign roles Teacher untuk memasukkan guru ke dalam mata pelajaran, kemudian cari nama guru yang dipilih, klik enrol , tunggu beberapa saat kemudian klik Finish enrolling user

220


selanjutnya di daftar participant akan tampak dafat guru yang telah dimasukkan ke dalam mata pelajaran

5. Berikutnya memasukkan siswa ke dalam mata pelajaran. Caranya sama dengan cara memasukkan guru, hanya saja Assign roles dipilih Student kemudian pilih nama siswa yang dikehendaki, kemudian klik enrol terakhir Finish enrolling users.

6.4. MEMASUKKAN GURU DAN SISWA DALAM MATA PELAJARAN

221

Di daftar partisipan akan tampak penambahan pengguna/siswa ke dalam partisipan mata pelajaran.

222


6. Jika ingin menambahkan banyak siswa sekaligus, maka ketika enrol dapat dipilih dari cohort (jika cohort dudah dibuat). Klik Enrol user. Isi Assign role Student, kemudian klik Browse cohorts, enrol cohort yang diinginkan, kemudian klik Finish enrolling users

maka jumlah partisipan yang dimasukkan bertambah.

6.5. MEMBUAT GROUP/KELOMPOK

6.5

223

Membuat Group/Kelompok

Layaknya di kelas nyata, dalam kelas maya yang dibuat menggunakan moodle terdapat menu kelompok/group untuk mengelompokkan siswa. Langkahlangkah untuk membuat kelompok/group adalah sebagai berikut 1. Buka mata pelajaran yang akan dibuat kelompok/group

2. Pastikan group mode pada mata pelajaran adalah visible group. Untuk melihatnya klik edit setting pada Course administration kemudian group modenya dipilih Visible Groups kemudian klik Save and display

3. Pada ourse Administration klik User kemudian Group

224

4. Klik Create Group

5. Beri nama group


7. Klik Add/remove users


6.5. MEMBUAT GROUP/KELOMPOK

225

8. Pilih siswa yang akan dimasukkan ke dalam group, kemudian klik Add

9. Klik Back to group maka group sudah terisi sejumlah siswa yang dipilih.

226


10. Untuk menambahkan group lain, klik Create group dan masukkan siswa yang dikehendaki seperti langkah-langkah di atas.

6.6

Akses Bersyarat

Akses bersyarat maksudnya adalah siswa dapat mengakses materi atau soal dengan syarat tertentu. Misal siswa dapat mengakses materi Kompetensi Dasar 2 jika sudah tuntas Kompetensi Dasar 1. Langkah-langkah untuk membuat akses bersyarat adalah sebagai berikut 1. Buka mata pelajaran yang dikehendaki

2. Klik Edit di sebelah kanan aktivitas yang akan dibuat bersyarat, kemudian pilih Edit setting.

6.6. AKSES BERSYARAT

227

3. Klik Restrict access kemudian klik Add restriction

4. Pilih syarat yang dikehendaki, misal dipilih Grade

5. Pilih asal nilai. Misal dalam contoh ini menghendaki materi kinematika gerak lurus dapat diakses jika siswa sudah tuntas pada materi besaran dan satuan dengan indikator ketuntasan adalah pencapaian nilai soal besaran dan pengukuran lebih besar atau sama dengan 78 (batas ketuntasan).

228


6. Klik Save and return to the course maka akan muncul keterangan prasyarat.

6.7

Export dan Import Soal dari Bank Soal dalam XML Format

Ketika semua soal di bank soal sudah selesai penataannya akan lebih baik jika soal-soal tersebut diexport untuk mengantisipasi jika terjadi gangguan server. Selain itu cara ini efektif untuk menambahkan soal ke server lain tanpa melakukan pengaturan ulang di server yang baru. Langkah-langkah export soal dari bank soal adalah sebagai berikut. 1. Buka bank soal

6.7. EXPORT DAN IMPORT SOAL DARI BANK SOAL DALAM XML FORMAT

229

2. Klik Export

3. Format file pilih Moodle XML Format kemudian klik Export questions to file

maka bank soal sudah berhasil diexport.

Langkah-langkah untuk import ke bank soal adalah sebagai berikut

230


1. Buka bank soal dan pilih kategori yang sesuai dengan kategori soal saat export

2. Klik Import, pilih format fili Moodle XML Format kemudian klik Choose file

3. Klik Upload file, klik Choose file.

6.7. EXPORT DAN IMPORT SOAL DARI BANK SOAL DALAM XML FORMAT

4. Buka lokasi file, klik file XML yang dikehendaki kemudian klik Open


6. Klik Import

231

232


7. Klik Continue

soal masuk di bank soal

6.8. BACKUP DAN RESTORE MATA PELAJARAN DAN AKTIVITAS

6.8

233

Backup dan Restore Mata Pelajaran dan Aktivitas

Moodle telah menyediakan menu backup untuk membackup. Menu ini penting untuk menjaga jika terjadi kerusakan pada server atau untuk menambahkan ke dalam server lain agar semua kegiatan sama dengan di server master. Menu Backup berfungsi untuk mata pelajaran maupun hanya aktivitas tertentu saja. Berikut adalah langkah-langkah backup mata pelajaran.

1. Buka mata pelajaran yang dikehendaki

2. Klik Backup

3. Klik Next

234


4. Centang aktivitas yang ingin di backup, kemudian klik Next

5. Klik Perform Backup

6. Tunggu hingga proses selesai


7. Jika sudah selesai klik Continue

8. Klik Download untuk mengunduh hasil backup

Langkah-langkah Restore hasil backup adalah sebagai berikut 1. Buka mata pelajaran yang dikehendaki 2. Klik Restore


235

236


4. Klik Choose file

5. Buka lokasi penyimpanan file backup, klik filenya kemudian klik Open



7. Klik Restore

8. Klik Continue

9. Pilih kategori, kemudian klik continue

237

238

10. Klik Next

11. Klik Next



12. Klik Perform Restore

13. Tunggu proses restore selesai

14. Klik Continue

239

240


maka akan muncul hasil restore

BAB 7

LATEX UNTUK PERSAMAAN MATEMATIS MOODLE 7.1

Abjad Yunani

Berikut ini adalah kode-kode untuk menuliskan notasi/simbol-sombol matematika dalam latex moodle. Nama

Simbol

Kode Latex

Simbol (Kapital)

Kode Latex

alfa

α

\alpha

A

A

beta

β

\beta

B

B

gamma

γ

\gamma

Γ

\Gamma

delta

δ

\delta

∆

\Delta

∆

\varDelta

E

E

Z

Z

Θ Θ

\Theta \varTheta

varDelta epsilon

\epsilon

varepsilon

ε

\varepsilon

zeta

ζ

\zeta

eta

η

\eta

theta vartheta

θ ϑ

\theta \vartheta

iota

ι

\iota

I

I

kappa

κ

\kappa

K

K

lambda

λ

\lambda

Λ

\Lambda

Λ

\varLambda

mu

µ

\mu

M

M

nu

ν

\nu

N

N

xi

ξ

\xi

Ξ

\Xi

Ξ

\varXi

o

o

O

O

varXi o

241

242

BAB 7. LATEX UNTUK PERSAMAAN MATEMATIS MOODLE Nama

Simbol

Kode Latex

Simbol (Kapital)

pi

π

\pi

Π

\Pi

varpi

$

\varpi

Π

\varPi

rho

ρ

\rho

P

P

varrho sigma

% σ

\varrho \sigma

Σ

\Sigma

varsigma

ς

\varsigma

Σ

\varSigma

tau

τ

\tau

T

T

upsilon

υ

\upsilon

Υ

\Upsilon

Υ

\varUpsilon

Φ

\Phi

varUpsilon phi

φ

\phi

varphi

ϕ

\varphi

Φ

\varPhi

chi

χ

\chi

X

X

psi

ψ

\psi

Ψ

\Psi

Ψ

\varPsi

Ω

\Omega

Ω

\varOmega

varPsi omega

ω

\omega

varOmega

7.2

Kode Latex

Simbol-Simbol Operator Simbol

R

Kode Latex

Simbol

Kode Latex

Simbol

Kode Latex

u

\dotplus

±

\pm

∓

\mp

×

\times

÷

\div

∗

\ast

⊗

\otimes

?

\star

◦

\circ

⊕

\oplus

\ominus

\boxminus

\boxplus

∪ T

\cup

\cap

P RR

\sum

∩ L R

\iint

RRR

···

\bigcap

R

\boxdot S

\boxtimes \bigotimes

\int

N H

\iiint

RRRR

\iiiint

\arccos

arcsin

\arcsin

\bigoplus

\bigcup \oint

\idotsint

arccos

\arctan

cos

\cos

cosh

cot

\cot

coth

\coth

csc

\csc

sin

\sin

sinh

\sinh

sec

\sec \ln

arctan

lim

\lim

log

\log

ln

max

\max

min

\min

tan

tanh

\tanh

det

\det

\cosh

\tan

243

7.4. SIMBOL PANAH

7.3

Simbol-Simbol Relasi Simbol

7.4

Kode Latex

Simbol

Kode Latex

Simbol

Kode Latex

=

=

6=

\neq

≡

\equiv

≈

\approx

\sim

'

\simeq

u

\approxeq

∼ ∼ =

\cong

\ncong

<

<

>

>

≮

\nless

≯

\ngtr

≤

\leq

≥

\geq

\nleq

\ngeq

5

\leqq

=

\geqq

\nleqq

\ngeqq

⊂

\subset

⊃

\supset

⊆

\subseteq

⊇

\supseteq

*

\nsubseteq

+

\nsupseteq

∞

\infty

∅

\emptyset

∀

\forall

∃

\exists

@

\nexists

3

\ni

∈

\in

∈ /

\notin

∇

\nabla

· ..

\cdot

···

\cdots

...

\dots

.

\ddots

Simbol Panah

Simbol

Kode Latex

Simbol

←

\leftarrow

↔

7→

\mapsto

−→ l

Kode Latex

Simbol

Kode Latex

\leftrightarrow

→

\rightarrow

←−

\longleftarrow

←→

\longrightarrow

7−→

\longmapsto

↓

\downarrow

\updownarrow

↑

\uparrow

-

\nwarrow

&

\searrow

%

\nearrow

.

\swarrow

⇐

\Leftarrow

⇔

\Leftrightarrow

⇒

\Rightarrow

\Longleftrightarrow

\longleftrightarrow

⇐=

\Longleftarrow

⇐⇒

m

\Updownarrow

⇑

\Uparrow

⇓

\Downarrow

8

\nleftarrow

=

\nleftrightarrow

9

\nrightarrow

:

\nLeftarrow

<

\nLeftrightarrow

;

\nRightarrow

=⇒

\Longrightarrow

244

7.5

BAB 7. LATEX UNTUK PERSAMAAN MATEMATIS MOODLE

Perkalian

Operator perkalian yang digunakan dalam matematika lazimnya adalah × (kode latexnya \times) atau · (kode latexnya \cdot). Contoh : α=a×b maka penulisan dalam moodle adalah $$\alpha=a \times b$$ atau $alpha=a \times b$

hasilnya di moodle

atau bisa juga dituliskan sebagai α=a·b maka penulisan dalam moodle adalah $$\alpha=a \cdot b$$ atau $alpha=a \cdot b$

hasilnya di moodle

245

7.5. PERKALIAN atau hanya dituliskan sebagai α = ab maka penulisan dalam moodle adalah $$\alpha=ab$$ atau $\alpha=ab$

hasilnya di moodle

Penulisan menggunakan $$· · · $$ mengahsilkan persamaan yang dituliskan pada baris baru, sedangkan $· · · $ hasilnya ditulis sebaris dengan kalimat.

hasilnya

246


Selain cara-cara di atas bisa juga menulis persamaan melalui equation editor yang sudah disediakan moodle versi 3.1. Caranya adalah dengan klik simbol equation editor

kemudian menuliskan kode latexnya di text area. Penulisan

di equation editor langsung dapat dilihat hasil preview-nya. Selaian itu juga disediakan berbagai operator dan simbol yang biasa diperlukan dalam penulisan persamaan matematis. Klik Save equation jika sudah selesai.

Tampilannya sebagai berikut

Setelah klik Save equation maka hasinya di text area adalah sebagai berikut.

247

7.6. PEMBAGIAN

7.6

Pembagian

Contoh persamaan matematika dalam bentuk pembagian y=

a b

penulisan dalam moodle $$y=\frac{a}{b}$$ atau $y=\frac{a}{b}$. Berikut adalah penulisan kode di moodle

hasilnya di moodle

Perintah \frac{}{} adalah perintah pembagian. Bilangan yang dibagi (pembilang) diletakkan dalam kurung kurawal pertama, sedangkan bilangan pembagi (penyebut) diletakkan dalam kurung kurawal kedua.

7.7

Pangkat

Penulisan pangkat pada latex dapat dilakukan dengan menggunakan perintah “ ˆ ”. Contoh penulisan pangkat pada latex dalam moodle adalah sebagai

248


berikut. y = 22x penulisan dalam moodle $$y=2^{2x}$$ atau $y=2^{2x}$. Bilangan yang diletakkan dalam kurung kurawal adalah pangkat bagi bilangan yang dipangkatkan. Berikut adalah penulisan kode di moodle

hasilnya di moodle

.

7.8

Indeks

Penulisan indeks pada suatu bilangan dapat dilakukan dengan menggunakan “ ” disebelah kanan bilangan yang akan diberi indeks. Sebagai contoh adalah penulisan berikut An penulisan dalam moodle $$A {n}$$ atau $A {n}$. Berikut adalah penulisan kode di moodle

hasilnya di moodle

249

7.9. NOTASI SIGMA

. Jika indeks dan pangkat dipadukan maka cukup dengan menggabugkan perintah pangkat dan indeks seperti pada contoh berikut A2n penulisan dalam moodle $$A^{2} {n}$$ atau $A^{2} {n}$. Berikut adalah penulisan kode di moodle

hasilnya di moodle

.

7.9

Notasi Sigma

Penulisan dengan notasi sigma bertujuan untuk meringkas penulisan yang panjang agar lebih efisien. Contoh penulisan dengan notasi sigma adalah sebagai berikut. Andaikan diketahui bahwa β = b1 + b2 + b3 + b4 + b5 + b6 + b7 + b8 + b9 + b10

250


maka penulisan tersebut dapat dituliskan sebagai β = b1 + b2 + · · · + b10 dengan penulisan pada moodle $$\beta=b {1}+b {2}+\cdots+b {10}$$ atau $\beta=b {1} +b {2}+\cdots+b {10}$. Berikut adalah penulisan kode di moodle

hasilnya di moodle

.

Jika dituliskan dengan notasi sigma adalah β=

10 X

bn

n=1

dengan kode pada moodle $$\beta=\sum {n=1}^{10}b {n}$$ atau $\beta=\sum {n=1}^{10}b {n}$. Berikut adalah penulisan kode di moodle

hasilnya di moodle

251

7.10. VEKTOR

.

7.10

Vektor

Suatu besaran vektor dapat dituliskan dengan membuat cetak tebal atau memberi tanda panah di atas notasi vektor. Andaikan sebuah vektor diberi ~ nama vektor A, maka penulisan ang tepat adalah sebagai berikut A atau A. Jika dituliskan dalam latex moodle adalah sebagai berikut $$\mathbf{A}$$ atau $$\vec{A}$$. Sebuah vektor dapat juga diuraikan atas komponen-komponen vektor dan vektor satuan. Penulisan vektor satuan lazimnya dengan menuliskan ~ memiliki komponen tidak nol cetak tebal atau tanda topi (ˆ·). Andaikan vektor A pada arah sumbu-x, sumbu-y dan sumbu-z maka penguraian vektor tersebut adalah sebagai berikut ˆ ~ = Axî + Ay ˆj + Az k, A dengan î, ˆj, dankˆ adalah vektor satuan, sedangkan Ax , Ay , danAz adalah komponen~ = Axî + Ay ˆj + Az kˆ dalam latex moodle adalah komponen vektor. Penulisan A sebagai berikut $$\vec{A}=A {x}\hat{i}+A {y}\hat{j}+A {z}\hat{k}$$ atau $\vec{A}=A {x}\hat{i}+A {y}\hat{j}+A {z}\hat{k}$. Berikut adalah penulisan kode di moodle

hasilnya di moodle

252

7.11


Akar

√ Kode untuk akar kuadrat ( ...) dalam latex dituliskan sebagai $$\sqrt{...}$$. Jika menghendaki pangkat dari akar tersebut selain dua, maka cukup ditambahkan tanda [] didepan kurung kurawal seperti berikut $$\sqrt[..]{...}$$. Berikut adalah contoh-contoh penulisan akar bilangan. Ψ= η=

p ψ4 √ 3

27 √ Φ= ba

Penulisan kode dalam latex moodle untuk masing-masing contoh di atas adalah sebagai berikut $$\Psi=\sqrt{\psi^{4}}$$ atau $\Psi=\sqrt{\psi^{4}}$ $$\eta=\sqrt[3]{27}$$ atau $\eta=\sqrt[3]{27}$ $$\Phi=\sqrt[b]{a}$$ atau $\Phi=\sqrt[b]{a}$ Berikut adalah penulisan kode di moodle

253

7.12. INTEGRAL hasilnya di moodle

.

7.12

Integral

Notasi integral adalah

R

jika dituliskan dalam latex \int. Terdapat berbagai

macam tanda integral seperti yang dituliskan pada tabel di atas. Berikut akan diberikan contoh penulisan persamaan-persamaan integral dalam latex moodle. Z

x2 dx

y= ZZ z= Z

xy 2 dxdy b

x2 dx

y= x=a

I L=

xdx

Masing-masing contoh tersebut jika dituliskan dalam latex moodle adalah sebagai berikut $$y=\int x^{2}dx$$ atau $y=\int x^{2}dx$ $$z=\iint xy^{2}dxdy$$ atau $z=\iint xy^{2}dxdy$ $$y=\int {x=a}^{b} x^{2}dx$$ atau $y=\int {x=a}^{b} x^{2}dx$ $$L=\oint x dx$$ atau $L=\oint x dx$ Berikut adalah penulisan kode di moodle

254


hasilnya di moodle

.

7.13

Limit

Contoh penggunaan limit a = lim

x→4

2x (x − 1)

7.14. MODEL HURUF Penulisan dalam latex moodle adalah sebagai berikut $$a=\lim {x\rightarrow 4}\frac{2x}{(x-1)}$$ atau $a=\lim {x\rightarrow 4}\frac{2x}{(x-1)}$. Berikut adalah penulisan kode di moodle

hasilnya di moodle

.

7.14

Model Huruf

R penulisan dalam latex moodle $$\mathbb{R}$$ atau $\mathbb{R}$. R penulisan dalam latex moodle $$\mathbf{R}$$ atau $\mathbf{R}$. R penulisan dalam latex moodle $$\mathcal{R}$$ atau $\mathcal{R}$. R penulisan dalam latex moodle $$\mathfrak{R}$$ atau $\mathfrak{R}$. Berikut adalah penulisan kode di moodle

255

256


hasilnya di moodle

7.15

Variasi Ukuran Karakter

[ penulisan dalam latex moodle $$ [ $$ atau $ [ $ . penulisan dalam latex moodle $$\big[ $$ atau $ \big[ $ . penulisan dalam latex moodle $$\bigg[ $$ atau $ \bigg[ $ . ] penulisan dalam latex moodle $$ ] $$ atau $ ] $ . penulisan dalam latex moodle $$\big] $$ atau $ \big] $ . penulisan dalam latex moodle $$\bigg] $$ atau $ \bigg] $ . Berikut adalah penulisan kode di moodle

257

7.15. VARIASI UKURAN KARAKTER

hasilnya di moodle

. Contoh G=

5 X gi i=1

ji + 2 3

258


penulisan dalam latex moodle $$G=\sum {i=1}^{5}\bigg[\frac{g i}{2}+\frac{j i}{3}\bigg] $$ atau $G=\sum {i=1}^{5}\bigg[\frac{g i}{2}+\frac{j i}{3}\bigg] $ Berikut adalah penulisan kode di moodle

hasilnya di moodle

.

7.16

Matriks

Penulisan matriks di moodle dapat dilakukan dengan menggunakan scrip \begin{pmatrix}· · · \end{pmatrix}. Contoh diketahui sebuah matriks berikut  1  A = 7

3

2

6

5

 −5  0 0

maka penulisannya di moodle adalah $$ A = \begin{pmatrix} 1 & 3 & -5\\ 7 & 5 & 0\\ 2 & 6 & 0 \end{pmatrix} $$ atau $ A = \begin{pmatrix} 1 & 3 & -5\\ 7 & 5 & 0\\ 2 & 6 & 0 \end{pmatrix} $ tanda & sebagai pemisah antar kolom sedangkan tanda \\ sebagai pemisah antar baris.

7.17. REAKSI KIMIA

259

Berikut adalah penulisan matrix tersebut di moodle

sedangkan hasilnya adalah sebagai berikut

7.17

Reaksi Kimia

Penulisan reaksi kimia juga dapat dilakukan dengan latex. Reaksi kimia sering menggunakan subscribe, upperscribe, tanda + dan tanda panah. Contoh sebuah reaksi kimia berikut CH3 COOH + HCl ←→ CH3 COOH2+ + Cl− maka kode latex-nya adalah $$CH 3COOH + HCl \longleftrightarrow CH 3COOH {2}^{+} + Cl^{-}$$ atau $ CH 3COOH + HCl \longleftrightarrow CH 3COOH {2}^{+} + Cl^{-} $ Berikut adalah penulisannya di moodle

260



Contoh reaksi kimia yang lain adalah + 2− H2 SO4(aq) −→ 2H(aq) + SO4(aq)

maka kode latex-nya adalah $$H 2 SO {4(aq)} \longrightarrow 2H^{+} + SO {4(aq)}^{2-}$$ atau $H 2 SO {4(aq)} \longrightarrow 2H^{+} + SO {4(aq)}^{2-}$ Berikut adalah penulisannya di moodle


7.18. MEMBUAT SOAL MATEMATIKA DARI NOTEPAD

7.18

261

Membuat Soal Matematika dari Notepad

Soal dapat diunggah ke bank soal moodle melalui aiken format (soal ditulis di notepad). Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut 1. Buka notepad 2. Tulis soal di notepad dalam bentuk kode latex

3. Klik File kemudian Save, tentukan lokasi penyimpanan, beri nama file kemudian klik Save

262


4. Buka Question Bank kemudian klik import


263

5. Pilih Aiken format


7. Klik Choose file

8. Buka lokasi penyimpanan file latex notepad, klik file notepad, klik Open

264



10. Klik Import


265

11. Klik Continue

12. Klik

untuk melihat hasilnya, klik

untuk memperbaiki soal misal

pada bagian Question name diganti MAT-002, sedangkan pada Question text MAT-002 dihapus

lakukan untuk semua soal. Jika dilihat hasilnya adalah sebagai berikut

266


BAB 8

MOODLE DALAM JARINGAN LOKAL Jika semua persiapan materi dan aktivitas di moodle telah siap, selanjutnya adalah menerapkan pembelajaran di kelas. Agar siswa dapat mengakses moodle, maka harus dibuat sebuah jaringan yang melibatkan komputer server (guru) dan client (siswa). Jaringan lokal yang akan dibahas adalah jaringan dengan kabel dan jaringan tanpa kabel. Pembahasan jaringan lokal hanya dibatasi pada cara mengatur agar dapat terhubung antara komputer server (guru) dan siswa. Subbab berikut akan membahas cara-cara penggunaan moodle dalam sebuah jaringan lokal.

8.1

Mengatur Alamat ip Komputer Server

Agar moodle yang telah dipasang di komputer/laptop server (guru) dapat diakses oleh siswa, maka harus diatur alamat ip komputer dan pengaturan pada moodle. Berikut adalah langkah-langkah untuk mengatur ip komputer dan moodle. 1. Klik kanan pada simbol wifi/LAN kemudian klik Open Network and Sharing Center

267

268

2. Klik Ethernet

3. Klik Properties

BAB 8. MOODLE DALAM JARINGAN LOKAL

8.1. MENGATUR ALAMAT IP KOMPUTER SERVER

269

4. Klik internet protocol version 4 (ipv4) kemudian klik Properties

5. Pilih Use the following IP Address kemudian isi IP address misal 192.168.0.10 , Subnet mask 255.255.255.0, terakhir klik OK dan tutup semua pengaturan tersebut.

Setelah pengaturan ip komputer, selanjutnya adalah mengatur alamat pada config.php. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut. 1. Buka folder tempat file config.php, dalam contoh ini Loca Disk (C)/xampp/ htdoc/ elearning

270


2. Klik kanan file config.php, kemudian pilih Edit with notepad++

3. Cari script wwwroot = http://localhost/elearning, kemudian ubah localhost menjadi alamat ip komputer yang telah diatur sebelumnya.

4. Klik save

8.2. JARINGAN LOKAL DENGAN KABEL

8.2

271

Jaringan Lokal dengan Kabel

Setelah alamat ip server dan moodle diatur, berikutnya adalah menghubungkan komputer server dengan beberapa komputer client dalam sebuah jaringan lokal. Komputer-komputer pada jaringan lokal dengan kabel, masing-masing dihubungkan dengan kabel UTP/LAN

Sumber: http://adi-suheryadi.web.ugm.ac.id/2011/02/20/pemasangan-kabel-utp-unshieldedtwisted-pair/

Setelah semua terangkai dalam satu jaringan lokal maka harus dipastikan alamat ip komputer client memiliki alamat ip dengan kelas yang sama dengan komputer server yaitu 192.168.0.xxx, dengan xxx maksimal 255. Misal untuk 40 komputer client diberi alamat ip 192.168.0.11 sampai 192.168.0.50. Setelah semua komputer terhubung, maka untuk membuka moodle di komputer server harus diaktifkan XAMPP terlebih dahulu.

272


Kemudian buka web browser dengan alamat sesuai dengan alamat root di config.php, untuk contoh ini adalah 192.168.0.10/elearning. Komputer client juga membuka dengan alamat yang sama.

Setelah elearning moodle dibuka, login sebagai admin untuk mengubah tautan/link pada simbol-simbol mata pelajaran. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut

8.2. JARINGAN LOKAL DENGAN KABEL 1. Klik Turn editing on

2. Klik simbol edit summary

3. Blok simbol mata pelajaran kemudian klik simbol tautan/link

273

274


4. Ganti localhost menjadi alamat ip komputer server, dalam contoh ini adalah 192.168.0.10, kemudian klik Create Link

5. Lakukan untuk semua simbol mata pelajaran. Jika semua tautan sudah diperbaiki, klik Save changes

Kelas maya siap digunakan untuk pembelajaran

8.3. JARINGAN LOKAL TANPA KABEL

8.3

275

Jaringan Lokal tanpa Kabel

Selain jaringan lokal dengan kabel, kelas maya dengan moodle dapat juga diterapkan dalam jaringan lokal tanpa kabel. Cara ini cocok diterapkan di kelas yang tidak menggunakan laboratorium komputer. Komputer server harus dihubungkan dengan alat pemancar (wifi) sehingga dapat diakses oleh siswa menggunakan laptop maupun smartphone. Pengaturan server sama dengan pengaturan pada jaringan lokal dengan kabel. Pengaturan tambahan hanya pada alat pemancar (wifi). Pengaturan pemancar mengikuti petunjuk pengaturan yang telah ditetapkan oleh produsen. Setelah pengaturan pemancar selesai berikutnya adalah menyambungkan laptop atau smartphone siswa ke jaringan lokal tanpa kabel. Jika sudah tersambung, selanjutnya adalah membuka web browser kemudian membuka alamat elearning (dalam contoh di buku ini 192.168.0.10/elearning).

276


Berikut adalah contoh penerapan jaringan lokal tanpa kabel.

BAB 9

PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN 9.1

Panduan Siswa Mengikuti Kelas Maya

Siswa sebagai peserta dalam kelas maya dapat mengakses selama dalam jaringan lokal yang telah disiapkan. Untuk mengakses kelas maya, siswa harus sudah mengetahui username dan password. Langkah-langkah untuk mengakses kelas maya adalah sebagai berikut. 1. Buka web browser kemudian ketik alamat kelas maya yang tersedia. Misal alamatnya adalah 192.168.0.10/elearning

2. Klik Log in 277

278

BAB 9. PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

3. Isi username dan password kemudian klik Log in

4. Klik logo mata pelajaran yang akan dilaksanakan

5. Pilih kegiatan yang dijadwalkan.

9.1. PANDUAN SISWA MENGIKUTI KELAS MAYA

279

6. Klik Presensi untuk melihat rekapitulasi kehadiran.

7. Klik ke mata pelajaran untuk kembali ke sajian aktivitas mata pelajaran.

280


8. Klik file materi yang tersedia untuk mengunduh atau melihat preview-nya.

9. Klik

untuk kembali ke sajian kegiatan, klik

untuk mengunduh ma-

teri. 10. Jika terdapat aktivitas mengunggah tugas maka klik aktivitas/tugas tersebut.

9.1. PANDUAN SISWA MENGIKUTI KELAS MAYA 11. Klik Add Submission

12. Klik add untuk mengambil file

13. Klik Upload a file

14. Klik Choose file

281

282


15. Buka tempat file tugas tersimpan, klik filenya kemudian klik Open



18. File sudah berhasil diunggah, jika ingin mengubah file klik Edit submission.


283

19. Untuk mengerjakan soal latihan maupun ujian, klik ujian yang dikehendaki

20. Klik Attempt quiz now


22. Kerjakan semua soal, jika sudah selesai klik Finish attempt.

284


23. Klik Submit all and finish

24. Lihat nilai yang diperoleh, untuk kembali ke mata pelajaran klik Back to the course


285

25. Untuk melihat semua nilai dari tugas dan ujian yang diikuti klik di gambar profil kemudian klik Grade.

26. Klik mata pelajaran yang diikuti yang ingin dilihat nilainya

27. Lihat semua nilai yang diperoleh, klik Log oout untuk keluar dari akun sebagai siswa.

286

9.2


Melakukan Penilaian dan Mengunduh Nilai

Selama pembelajaran kelas maya, guru dapat melakukan penilaian secara manual maupun otomatis oleh server. Hasil penilaian dapat diunduh dalam bentuk excel untuk kemudian diolah sesuai peraturan penilaian yang berlaku. Langkkaah-langkah melakukan penilaian dan mengunduhnya adalah sebagai berikut. 1. Masuk sebagai akun guru atau admin

9.2. MELAKUKAN PENILAIAN DAN MENGUNDUH NILAI

287

2. Buka mata pelajaran yang diampu

3. Klik aktivitas yang memerlukan penilaian. Untuk aktivitas assignment perlu dilakukan penilaian manual. (a) Klik Aktivitas

(b) Klik View all submission

288

BAB 9. PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN (c) Unduh file tugas yang dikumpulkan siswa dengan cara klik pada filenya, selanjutnya lakukan koreksi sesuai dengan pedoman penskoran yang telah dibuat untuk tuga bersangkutan

(d) Jika tugas dikoreksi dan dinilai, selanjutnya memasukkan nilai dengan cara klik Grade

(e) Isilah nilai pada kotak isian nilai kemudian klik Save changes

(f) Klik OK


289

(g) Klik nama aktivitas untuk kembali.

4. Untuk jenis quiz dengan penilaian otomatis, guru dapat melihat hasil pengerjaan dengan cara berikut (a) Klik quiz yang dikehendaki

(b) Klik Result

(c) Pilih kelas yang dikehendaki, tentukan mode tampilan untuk semua siswa yang mengerjakan ataupun belum kemudian klik Show Report

290


(d) Daftar nilai akan muncul. Klik Firstname untuk mengurutkan sesuai firstname Pilih jenis file dafatr nilai misal microsoft excel kemudian klik Download untuk mengunduh daftar nilai.

5. Untuk melihat daftar nilai semua aktivitas siswa, klik pada gambar profil kemudian pilih Grade.


291

6. Pilih mata pelajaran

akan muncul daftar nilai untuk semua aktivitas.

7. Jika ingin mengunduh nilai, maka ubah grade report menjadi export excel spreadsheet

292


8. Pilih nilai yang ingin diunduh dengan cara beri centang pada aktivitas yang dikehendaki. kemudian klik Download.

hasilnya sebagai berikut

Daftar Pustaka [1] Anshori, A. M., 2015, Modul Latex untuk Kelas Maya Edmodo [2] Rosyid, M. F., 2008, Pembelajaran Fisika yang disesuaikan dengan Sifat Alamiahnya, PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA,Yogyakarta : UAD Press, halaman 2-16

293

Panduan Pembuatan Kelas Maya Berbasis Moodle untuk Guru

Recommend Documents