Optional Gramatica Vi

SA DEZLEGAM TAINELE GRAMATICII

Denumirea opţionalului: SĂ dezlegĂm tainele gramaticii Aria curriculară: Limbă şi comunicare Clasa: a VII-a Durata: anul şcolar 2017-2018 r!ore"săpt: r!ore"săpt: 1 oră Autor: pro#! $anolac%e Corina Instituţia &e 'n(ăţăm)nt: *coala +imna,ială erban Vo&a Vo&a Cantacu,ino. Calimanesti

Argument

Cursul propus Sa dezlegam dezlegam tainele tainele gramaticii gramaticii este este un &emers menit sa asi/ure intele/erea si apro#un&area cunostintelor &e limba romana pre(a,ute in pro/rama scolara pentru clasa a VII-a. precum si pre/atirea in (e&erea a&miterii la liceu! e (a urmari si abor&area #unctionala si aplicati(a a notiunilor propuse spre stu&iu. in calitatea lor &e elemente care contribuie la structurarea unei comunicari corecte si e#iciente! Conceptia /ramaticala &e ansamblu a cursului este mo&erna. atat in ceea ce pri(este mo&ul &e abor&are a notiunilor teoretice. cat mai ales in pri(inta eercitiilor. eercitiilor. a testelor si a propunerilor &e itemi pentru e(aluare! Cele cate(a eercitii tra&itionale &e anali,a /ramaticala (or #i pre,ente &oar pentru eersarea notiunilor teoretice. in locul lor propunan& eercitii care il &etermina pe ele( sa /an&easca sintetic si il #amiliari,ea,a cu ei/entele probelor nationale &e e(aluare pe care le (a sustine! e,ol(area unor eercitii atat &e &i(erse ii poate auta pe ele(i si in intele/erea cerintelor &in testele pe care le (or &a la celelate &iscipline scolare! tructura cursului-Morfosintaxa cursului-Morfosintaxa si Sintaxa propozitieipropozitiei- urmea,a in&eaproape esalonarea materiei &in pro/rama scolara! $o&i#icarile pe care le operam in or&onarea continuturilor (in in spriinul intele/erii temeinice a unor cunostinte! Ast#el. propunem stu&ierea mai intai a a&ecti(ului si apoi a numeralului! Consi&eram ca ele(ii nu pot intele/e #unctia sintactica &e atribut a&ecti(al eprimat prin numeral. &aca nu s-a stu&iat mai intai a&ecti(ul! 3etele etele litera literare re care care ilustr ilustrea,a ea,a situat situatiil iilee /ramat /ramatica icale le #ac parte parte &in lectur lecturile ile recoman&ate ele(ilor! 3etele pentru e(aluarile sumati(e sunt etrase &in specii literare care se stu&ia,a in clasa a VII-a. ele permitan& p ermitan& si aplicatii &e teorie literara! Consi&eram. mai apoi. ca re&actarea compunerilor /ramaticale propuse poate constitui un stimulent. prin aceea ca sensibili,ea,a ima/inatia ele(ilor sau ii &etermina sa aprecie,e anumite situatii &e (iata! Lucran& in acest #el. consi&eram ca re&actarea unei compuneri nu (a mai #i (a,uta &rept o po(ara &e unii &intre ele(i. iar cei cu aptitu&ini creatoare au posibilitatea &e a se pre/ati temeinic in (e&erea participarii cu succes la olimpia&ele scolare! Conc%i&em epriman&u-ne incre&erea in utilitatea acestui optional care il (a &eprin&e pe ele( sa #oloseasca optim cunostintele lin/(istice. cunostinte care sa-i permita sa intelea/a si sa se #aca inteles in"prin actele &e comunicare per#ormate!

4ro#! $anolac%e Corina 5lena

4a/e 2

Competente generale, sociale si civice 1!eceptarea mesaului oral in &i#erite situatii &e comunicare 2!6tili,area corecta si a&ec(ata a limbii romane in pro&ucerea &e mesae orale in situatii &e comunicare monolo/ata si &ialo/ata !eceptarea mesaului scris. &in tete literare si nonliterare. in scopuri &i(erse !6tili,area corecta si a&ec(ata a limbii romane in pro&ucerea &e mesae scrise. in &i#erite contete &e reali,are. cu scopuri &i(erse!

Valori si atitudini 9 Culti(area unei atitu&ini po,iti(e #ata &e comunicare prin constienti,area impactului limbaului asupra celorlalti si prin ne(oia &e a intele/e si &e a #olosi limbaul intr-o maniera po,iti(a. responsabila &in punct &e (e&ere social 9 Culti(area unei atitu&ini po,iti(e #ata &e limba romana si recunoasterea rolului acesteia pentru &e,(oltarea personala si imbo/atirea ori,ontului cultural

Competente specifice 2! espectarea normelor mor#osintactice in propo,itii si in #ra,e ! esi,area corectitu&inii si (alorii epresi(e a cate/oriilor /ramaticale si leicale in(atate. intr-un tet citit ! 6tili,area corecta a #leiunii nominale si (erbale in tetul scris. utili,an& corect semnele orto/ra#ice si &e punctuatie


4a/e 

Competente derivate

C1-Cunoasterea elementelor &e mor#osintaa si pe cele ale sintaei #ra,ei C2-I&enti#icarea cate/oriilor /ramaticale speci#ice #iecarei clase mor#olo/ice C-Discriminarea intre elementele /rupului nominal si (erbal C-eali,area anali,ei mor#olo/ice si sintactice a cu(intelor in&icate C;-6tili,area elementelor /rupului (erbal si nominal in alcatuirea &e enunturi pe tipare sintactice &ate C<-e&actarea unor compuneri care sa (i,e,e utili,area anumitor elemente /ramaticale C7- Di#erentierea intre &i(ersele (alori mor#olo/ice ale unor termeni!

Activităţi de învăţare          

&iscuţii şi &e,bateri a()n& ca temă subiectele &in lista &e conţinuturi stu&iul in&i(i&ual şi pe /rupe consultarea biblio/ra#iei utili,area 3IC pre,entari in 4o=er 4oint a temelor propuse utili,area tablei mart in crearea &e ocuri /ramaticale anali,a mor#olo/ica si sintactica a elementelor /rupuli (erbal si nominal reali,area unor compuneri /ramaticale libere sau pe o tema &ata pre,entarea. pe /rupe. in laboratorul &e in#ormatica a elementelor &e mor#osintaa stu&iate-conceptie ori/inala a ele(ilor &e,le/area &e rebusuri. acrosti%uri pornin& &e la ilustrarea unor &e#initii /ramaticale!


4a/e 

Conţinuturi 1!otiuni &e sintaa 2!Verbul!Conu/area. mo&ul. timpul. persoana. numarul !Verbul! Diate,ele !Locutiunea (erbala ;!ubstanti(ul! Articolul !Locutiunea a&ecti(ala 10!umeralul 11!A&(erbul 12!Locutiunea a&(erbiala 1!4repo,itia 1!Conunctia 1;!Interectia 1!Atributul 20!Complementul 4ro#! $anolac%e Corina 5lena

4a/e ;

Sugestii metodologice a) esurse procedurale:  3e%nici &e 'n(ăţare  Anali,ă  4roblemati,are  Al/oritmi,are  De,batere mo&erată &e pro#esor  5plicaţia  In(esti/aţia  6tili,area 3IC  @n(ăţarea prin cooperare: &e,(oltarea &eprin&erilor &e lucru 'n /rup. comunicarea orală şi scrisă  ec(enţele &e lucru e#ecti( sunt intercalate cu sec(enţe &e &iscutare. comentare. sistemati,are a conţinutului noţional !valuarea  e (a urmări asi/urarea unui ni(el corespun,ător &e cunoştinţe pentru tratarea temelor teste. 'ntrebări. c%estionareB  e (or #olosi mo&alităţi &e e(aluare alternati(e re#erate. proiecte. postereB  e (a urmări &e,(oltarea competenţelor &e comunicare. pre,entare. ar/umentare. lucru 'n ec%ipă. autoe(aluare ") esurse materiale:  4re,entari 4o=er 4oint  3abla mart  o#t e&ucaţional  Cărţi in&icate 'n biblio/ra#ie Acti(ităţile &e 'n(ăţare şi e(aluare (or urmări &e,(oltarea competenţelor. 'mbunătăţirea te%nicilor &e 'n(ăţare şi 'ncuraarea per#ormanţelor personale ale ele(ilor!


4a/e <

#i"liografie A(ram. $ioara. Gramatica pentru toti . ucuresti. umanitas. 1>>7 rancusi. +ri/ore. araman&u. $anuela. Gramatica limbii romane . ucuresti. Cre&is. 2002  Coseriu. 5u/en. Lectii de lingvistica generala. tra&ucere &e 5u/enia oo/a. 5&itura Arc. 2000  Diaconescu. Ioan. Probleme de sintaxa a limbii romane actuale. Constructie si analiza. ucuresti. 5D4. 1>8>  Dictionarul ortografic, ortoepic si morfologic al limbii romane . ucuresti. 5&itura Aca&emiei. 200;  Dictionar de stiinte ale limbii . ucuresti. emira . 2001  Gramatica limbii romane . (ol! I-II. ucuresti. 5&itura Aca&emiei. 2007  Irimia. Dumitru. Gramatica limbii romane . Iasi. 4olirom. 1>>7  4ana Din&ele/an. +abriela. Teorie si analiza gramaticala . Coresi L. 1>>2  4ana Din&ele/an. +abriela. Sintaxa grupului verbal . raso(. A6LA. 1>>>  Ea#iu. o&ica. Diversitate stilistica in romana actuala. ucuresti. 5&itura 6ni(ersitatii &in ucuresti. 2001! 

Adrese utile de internet$ %ttp$&&'''(didactic(ro %ttp:""===!=orl&scibooFs!com %ttp:""===!en!=iFipe&ia!or/


4a/e 7

Model pentru plani#icarea calen&aristică a unităţilor &e 'n(ăţare: 6I3A35A *CGLAH: *coala +imna,iala !V! Cantacu,ino AIA C6IC6LAH: Limbă şi comunicare 4ro#esor: $anolac%e Corina 5lena Disciplina: Sa dezlegam tainele gramaticii  CD B r! ore"săpt!: oră&săpt( Clasa: a VII-a

4LAI?ICA5A CAL5DAI3ICH A 6I3HILG D5 @VHA5 A *CGLA 2017-2018 r! crt 1

Denumirea unităţii &e 'n(ăţare otiuni &e sintaa

C!D!

r! ore

4erioa&a

<

1-<

2

+rupul (erbal

<

7-12



+rupul nominal

<

1-18

<

1>-2

<

2;-0

;

1-;

3otal ore sem I - 18  ; <

intaa propo,itiei! ?ra,a! 5lementul re/ent! aporturi sintactice 4re&icatul ubiectul Atributul Complementul

3otal ore sem II J 17


4a/e 8

Gbs!

a 0 a t n i s e & i n u i t o  : e r a ţ ă ( n ' e & i i ţ ă t i n u l u t c e i o r 4 a I I V a a s a l C < : e r o e & ! r 

e s r ă u r s o e p m 1  i 3

e c i # a r / e i o l a l i b r e i b t a l e $ e s r u s

a e i l ţ a a r s r u e & ( e n c o r o c a 4 i ţ a c i l p 0 e e p u r / e p a c n u m


ă r o 1

t n i o 4 r e = o 4

a i ţ a s r e ( n o c a i ţ a c i l p 0 e a e r a ( r e s b o

ă r o 1

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s e ş n a l p . e t a r e # e r t r a m  a l b a t

a i ţ a c i l p 0 e a e r e t a b , e & l u i ţ i c r e 0 e e p u r / e p a c n u m

4a/e >

ă r o 1

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s t e n r e t n i . t n i o 4 r e = o 4

a i ţ a s r e ( n o c a i ţ a c i l p 0 e l u i ţ i c r e 0 e

ă r o 1 e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s l e # e c i r o e & r a t n e m u c o & t r o p u s t e n r e t n i . t n i o 4 r e = o 4 a i ţ a s r e ( n o c a i ţ a c i l p 0 e a c i / o l o # r o m a , i l a n a

ă r o 1

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s e ş n a l p t n i o 4 r e = o 4

a i ţ a s r e ( n o c a i ţ a c i l p 0 e l u i ţ i c r e 0 e a e r a t s e t

e r a ţ ă ( n ' e & i ţ ă t i ( i t c A

i e 0 a t n i s a e r i n i # e & r o l e t n e n o p m o c a e r a c i # i t n e & i e c i t c a t n i s i i r u t c u r t s a e r a c i # i t n e & i e & i i t i c r e 0 e


i e i t i , o p o r p a 0 a t n i s e & n i t e c e l e c e & a 0 a t n i s o # r o m e & r o l e t n e m e l e a e r a t i m i l e & e c i / o l o # r o m r o l i i r o / e t a c a e r i n i # e &

i i n u i 0 e l # a e r i n i # e D e l i b i 0 e l # e r i b r o ( e & r o l i t r a p a e r a c i # i t n e & i e l i b i 0 e l # e n e l e c i s e l i b i 0 e l # e r i b r o ( e & e l i t r a p e r t n i e r a n i m i r c s i & e & i i t i c r e 4a/e 10 0 e

e l i b i 0 e l # e n e l e c e & e l i b i 0 e l # e r i b r o ( e & r o l i t r a p a e r a t i m i l e & e l i b i 0 e l # e n e r i b r o ( e & r o l i t r a p a e r a c i # i s a l c e r i b r o ( e & r o l i t r a p p a c i / o l o # r o m a , i l a n a e & i i t i c r

l a b r e ( i u l u p u r / r o l e t n e m e l e a e r a c i # i t n e & i a c i / o l o # r o m a , i l a n a i r e n u p m o c r o n u a e r a t c a & e r

l a n i m o n i u l u p u r / r o l e t n e n o p m o c a e r a c i # i t n e & i a c i / o l o # r o m a , i l a n a i r u % i t s o r c a . i r u s u b e r

! D ! C t u n i ţ n o c e & i r e i l a t e D

8 C   < C  2 C  C  1 C

< C  8 C  2 C  1 C

< C  8 C  2 C  1 C

< C  8 C  2 C  1 C

a 0 a t n i 

a 0 a t n i s o # r o $

e r i b e r l i o ( b i e 0 e & l i # t r a 4

e r i e b l i r b o ( i 0 e e l & # i e t n r a 4

< C  8 C  2 C  1 C l a b r e ( l u p u r +

< C ;   1 C C 8 C  2 C l a n i m o n l u p u r +

$atricea &e e(aluare a unităţii: otiuni &e sintaa

C!D

4roba scrisă

C!1 C!2 C!

4roba orală

?işe &e lucru

3ema pentru acasă

Gbser(area sistematică e#erat a ele(ilor

Gbser(area acti(ităţii ele(ilor pe /rupe

K K

K K

C!

K K

C!;

K

C!< C!7


K

4a/e 11

l a b r e v l u p u r G

: e r a ţ ă ( n ' e & i i ţ ă t i n u l u t c e i o r 4

a !   V a a s a l C

< : e r o e & ! r 

e s r u s ă r e p m  i o 3 1

e c i # a r / o i l e b i l b a t i r e r l a e e t s m a  r $ u s a l b a t

a e i l ţ a a r c i u l & p e 0 c e o r u 4 r c u l e & e s i # s u b e r

ă r o 1

ă r o 1

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s t n i o 4 r e = o 4 r o t a l u c l a c a i ţ a s r e ( n o c a i ţ a c i l p 0 e u r c u l e & e ş i #

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s . e t a r e # e r t r a m  a l b a t a i ţ a c i l p 0 e a e r e t a b , e & l u i t i c r e 0 e


4a/e 12

ă r o 1

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s e s i # . r o t a l u c l a c a i ţ a s r e ( n o c a i ţ a c i l p 0 e l u i t i c r e 0 e

ă r o 1 e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s t e n r e t n i t r a m  a l b a t a i ţ a s r e ( n o c a i ţ a c i l p 0 e l u i t i c r e 0 e

ă r o 1

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s t n i o 4 r e = o 4 a i ţ a s r e ( n o c u i t i c r e 0 e a e r a t s e t


! D ! C

( i t a c i & e r p e n ( i t a c i & e r p i e t n e r e # i & a e r a c i # i t n e & I a , i l a n a . e r a c i # i s a l c . e r e t s a o n u c e r i i t i c r e 0 5

e c i / o l o # r o m i i r o l a ( a e r a , i c e r p e & i i t i c r e 0 5 e l a c i t a m a r / i r e n u p m o c r o n u a e r a t c a & e 

i e , e t a i & a e r e i t n e r e # i & e & i i t i c r e 0 5 a c i / o l o # r o m a , i l a n a e & i i t i c r e 0 5

 8 C   < C  2 C C  1 C

 8 C   < C  2 C C  1 C

 8 C  7  C C   2 < C C  1 C


4a/e 1

e r a c i # i t n e & i e & i i t i c r e 0 5 a c i / o l o # r o m a , i l a n A s u b e 

e r a c i # i s a l c i s e r a c i # i t n e & i e & i i t i c r e 0 5 % i t s o r c A a c i / o l o # r o m a , i l a n A

e r a c i # i t n e & i e & i i t i c r e 0 5 i r n u p m o c r o n u a e r a , i l a e  e r a u l a ( e e & i i ţ i c r e 0 e

 8 C  7  C C   2 < C C  1 C

 8 C  7  C C   2 < C C  1 C

 8 C    C ;  2 C C  1 C

t u n i ţ n o c e & i r e i l a t e D

! a ( i 0 e l # e r a , e t a i D ! a ( i t c a a , e t a i D a ( i s a p a , e t a i D ! e l a n i m o n o r p e ( i t c a e l e b r e V

e l a n o s r e p m i i s e l a n o s r e p i n u . e l a n o s r e p e b r e V

e ( i t a c i & e r p e n i s e ( i t a c i & e r p e b r e V

a l a b r e ( a e n u i t u c o L

l u b r e ( & A

a i t c e  r e t n I ! a i t c n u  n o C ! a i t i , o p e r 4

$atricea &e e(aluare a unităţii: +rupul (erbal

C!D!

4roba scrisă

C!1 C!2

4roba orală

?işe &e lucru

3ema pentru acasă



K

K

K K

C! 4ro#! $anolac%e Corina 5lena

K

K 4a/e 1

C!

K

C!;

K

C!< C!7

K K


4a/e 1;

l a n i m o n l u p u r G

: e r a ţ ă ( n ' e & i i ţ ă t i n u l u t c e i o r 4 a I I V a a s a l C ; : e r o e & ! r 

e s r p ă r u m s o i e 3 1 

e c i # a r / e o l i a l i r i e b t t a b r e o $ l e p s u r s u e s s i #

a e i l ţ a a r c i u l & p e 0 c e o ă r c 4 i t s i r u e a i ţ a s r e ( n o c / n i m r o t s n i a r b


ă r o 1

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s t n i o 4 r e = o 4

a i ţ a c i l p 0 e e p u r / e p a e t a t i ( i t c a l u i t i c r e 0 e

ă r o 1

ă r o 1

ă r o 1

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s t r a m  a l b a t u r c u l e & e s i #

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s u r c u l e & e s i # t e n r e t n i

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s t n i o 4 r e = o 4 t e n r e t n i


a i ţ a s r e ( n o c a i ţ a c i l p 0 e e p u r / e p a e t a t i ( i t c a


4a/e 1<


a , i l a n a . e r a c i # i s a l c . e r a c i # i t n e & i e & i i t i c r e 0 5 % i t s o r c A a c i t s i l i t s e & i i t i c r e 0 5

e r a c i # i s a l c . e r a c i # i t n e & i e & i i t i c r e 0 5 e l a c i t a m a r / i r e n u p m o c e & e r a , i l a e 

a , i l a n a . e r a c i # i s a l c . e r a c i # i t n e & i e & i i t i c r e 0 5 s u b e  % i t s o r c A

! D ! C

 ; C  < 8 C C  1 C

! <  2 C  C ;  C 1  C 8 C

! <  2 C  C ;  C 1  C 8 C

l a r e m u n e & e l i r u p i t e r t n i e r a n i m i r c s i & e & i i t i c r e 0 5 e l a c i t a m a r / i r e n u p m o C e r e i # a r / o t r o e & i i t i c r e 0 5 ! <  2 C  C ;  C 1  C 8 C

! l a l a u a ( e ( n i i t t u n n t a i a t u t s s c b o b u L u  s

l u l o c i t r A

e l e m u n o r 4

l u l a r e m u 



4a/e 17

a , i l a n a e & i i t i c r e 0 5 i r e i r c s e & r o n u a e r a , i l a e  e r e i # a r / o t r o e & i i t i c r e 0 5

! <  2 C  C ;  C 1  C 8 C l u ( i t c e  & A

$atricea &e e(aluare a unităţii: +rupul nominal

C!D!

4roba scrisă

C!1 C!2

4roba orală

?işe &e lucru

3ema pentru acasă

K


K

K

K

C! C!


K K

K

C!; C!<

K K

C!7


4a/e 18

e c i t c a t n i s i r u t r o p a  ! t n e / e r l u t n e m e l 5 ! a , a r ? ! i e i t i , o p o r p a 0 a t n i  : e r a ţ ă ( n ' e & i i ţ ă t i n u l u t c e i o r 4

e s r p ă u s m r o e i  3 1

e c i # a r / o i l b e i b l a l e i r e e s t a r u s $ t n i o 4 r e = o 4

a e i l ţ a a r c i u l & p e 0 c e o a r i 4 ţ a s r e ( n o c

< : e r o e & ! r  a I I V a a s a l C


ă r o 1

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s u r c u l e & e s i # t r a m  a l b a t a i ţ a s r e ( n o c a i ţ a c i l p 0 e l u i t i c r e 0 e

ă r o 1

ă r o 1

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s e t a r e # e r t n i o 4 r e = o 4

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s u r c u l e & e s i # t e n r e t n i . r o t a l u c l a c

a i ţ a c i l p 0 e a e r e t a b , e & ă l a t n o r # e i ţ u c s i & n ' r o l i e & i a e r a , i t a m e t s i s

4a/e 1>

a i ţ a c i l p 0 e l u i t i c r e 0 e

ă r o 1

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s t n i o 4 r e = o 4

a i ţ a s r e ( n o c a i ţ a c i l p 0 e ă l a t n o r # e i ţ u c s i & n ' r o l i e & i a e r a , i t a m e t s i s

e r o 2 e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s t e n r e t n i r o t c e i o r p o e & i ( r o t a l u c l a c a i ţ a s r e ( n o c a i ţ a c i l p 0 e l u i t i c r e 0 e a e r a t s e t

< : e r o e & ! r 


! D ! C

e r a c i # i t n e & i e & i i t i c r e 0 5 s u b e  i r e n u p m o c e & a e r i u t a c l A

  C  1 C  ; C


r o l i i r e t i r c ! # c e r a c i # i s a l c e & i i t i c r e 0 5 i i t i , o p o r p e & e r a , i l a e r e & i i t i c r e 0 5

< C   1  C C  2 C

e r a & n u c e s e l a p i c n i r p i t r a p e r t n i e r e i t n e r e # i & e & i i t i c r e 0 5 a c i / o l o # r o m a , i l a n a e & i i t i c r e 0 5

r o l e , a r # a e r a t n e m / e s e & i i t i c r e 0 5 e l a c i t a m a r / i r e n u p m o c e & e r a t c a & e 

< C   1  C C  2 C

< C   1  C C  2 C

4a/e 20

a , i l a n a i s e r a c i # i t n e & i e & i i t i c r e 0 5 t a & t n e / e r t n e m e l e a l e & & n i n r o p e , a r # e & e r i u r t s n o c e & i i t i c r e 0 5 < C   1  C C  2 C

e c i t c a t n i s r o l i r u t r o p a r a e r i l i b a t s e & i i t i c r e 0 5 e r a u l a ( e e & i i t i c r e 0 5

< C   1  C C  2 C


r a o l e i r i a i c t i , # o i s a p o l r C p

a i t i , o p o r 4

e i t i , o p o r p e & i t r a 4

a , a r ?

t n e / e r l u t n e m e l 5

e c i t c a t n i s i r u t r o p a 

$atricea &e e(aluare a unităţii: intaa propo,itiei! ?ra,a! 5lementul re/ent! aporturi sintactice! C!D!

4roba scrisă

C!1

4roba orală

?işe &e lucru

3ema pentru acasă

K



K

C!2

K

C!

K

K

C! C!; C!<

K K

K K

C!7


4a/e 21

K K

l u t a c i & e r 4 ! l u t c e i b u  : e r a ţ ă ( n ' e & i i ţ ă t i n u l u t c e i o r 4

< : e r o e & ! r  a I I V a a s a l C

e s r p ă u s m r o e i  3 1

e c i # a r / o i l b i b e l e l a e i r r e s t a u s r $ u c u l e & e s i #

a e i l ţ a a r c i u l & p e 0 c 5 o r a 4 i ţ a s r e ( n o C l u i t i c r e 0 5


ă r o 1

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s t n i o 4 r e = o 4 r o t a l u c l a c l u i t i c r e 0 5 a i t a c i l p 0 5 / n i m r o t s n i a r 

ă r o 1 e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s u r c u l e & e s i # t r a m  a l b a t t n i o 4 r e = o 4 l u i t i c r e 0 5 l u s u b e  l u % i t s o r c A

4a/e 22

ă r o 1

ă r o 1

ă r o 1

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s u r c u l e & e s i # t e n r e t n i . r o t a l u c l a c

t n i o 4 r e = o 4 t r a m  a l b a 3 u r c u l e & e s i ?

u r c u l e & e s i ? r o t a l u c l a c

l u i t i c r e 0 5 a c i t c a t n i s i s a c i / o l o # r o m a , i l a n A

a i ţ a s r e ( n o C a i ţ a c i l p 0 5 l u i t i c r e 0 5 a e r a t s e 3

a i ţ a s r e ( n o C a i ţ a c i l p 0 5 a e r a , i t a m e l b o r 4 l u i t i c r e 0 5


! D ! C

e r a c i # i t n e & i e & i i t i c r e 0 5 a c i t c a t n i s o # r o m a , i l a n a e & i i t i c r e 0 5 i r e n u p m o c e & e r a t c a & e 

e r a c i # i t n e & i e & i i t i c r e 0 5 a , i l a n a e & i i t i c r e 0 5 ( i t a l u p o c ( i t a c i & e r p e r e i c o s i & e & i i t i c r e 0 5

< C  8 C   C  1 C

< C  8 C


i ( e l e e & a t a , i l a e r t n i o 4 r e = o 4 a e r a t n e , e r 4 e l a c i t a m a r / i r e n u p m o c e & a e r a t c a & e 

a , i l a n a i s e r a c i # i s a l c . e r a c i # i t n e & i e & i i t i c r e 0 5 i r e n u p m o c e & e r a t c a & e 

< C  8 C   C  1 C

 < C  8 C  7 C  C  1 C

4a/e 2

s e l e t n i b u s s u l c n i e r e i c o s i & e & i i t i c r e 0 5 e s e l e t n i b u s " e s u l c n i e t c e i b u s & n a n i t n o c e t 0 e t e & e r a , i l a e r e & i i t i c r e 0 5 < C  8 C   C  1 C

e i t c a r t a n i r p l e c i s s e l e t n i a p u & l u & r o c a e r t n i e r a n i m i r c s i & e & i i t i c r e 0 5 e r a u l a ( e e & i i t i c r e 0 5

< C  8 C   C  1 C


B 1  l a n i m o n l u t a c i & e r 4

l a b r e ( l u t a c i & e r 4

B 2  l a n i m o n l u t a c i & e r 4

u ! l u p l t p i l m u i s m l u l u t t c c e i e i b b u u  

s e ! l s t u e l n i c b n i u l s u l t u c e t c i e b i u b  u 

l u & r o c A t a c i & e r p t c e i b u s

$atricea &e e(aluare a unităţii: ubiectul! 4re&icatul

C!D! C!1

4roba scrisă

4roba orală

?işe &e lucru

3ema pentru acasă


K

C!2 C!


K K

C!

K K

C!;

K K

K

K

C!< C!7


K

4a/e 2

l u t n e m e l p m o C ! l u t u b i r t A : e r a ţ ă ( n ' e & i i ţ ă t i n u l u t c e i o r 4 a

I I V a a s a l C ; : e r o e & ! r 

e s r u ă s r e p m o  i 3 1

ă r o 1

ă r o 1

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u e s l u a r i c r e l u t a e $ & e s i # t n i o 4 r e = o 4

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s u r c u l e & e s i # t r a m  a l b a t

e c i # a r / o i l b i b e l e s r u s e ş n a l p

a e i l ţ a a r s r u e & ( e n c o r o a 4 c e r e t a b , e & l u i t i c r e 0 e

a i ţ a s r e ( n o c a i ţ a c i l p 0 e l u i t i c r e 0 e l u s u b e r


a i ţ a c i l p 0 e l u i t i c r e 0 e a e r a , i t a m e l b o r p

4a/e 2;

e r o 2

i i l o # o t r o p

a i ţ a s r e ( n o c


! D ! C t u n i ţ n o c e & i r e i l a t e D

a , i l a n a i s e r a c i # i s a l c . e r a c i # i t n e & i e & i i t l i u c s r u e b 0 e 5 r  8 C  < 2 C C  1 C

l u t u b i r t A

p o % s F r o  l u i t i c r e 0 5 e r e b i l i r e n u p m o C

p o % s F r o  l u i t i c r e 0 e

r o l i i l o # o t r o p a e r a t u c s i D

 8 C  < 2 C C  1 C

 8 C  < 2 C C  1 C

< C  ; C  8 C

e e l a l e i t t n n a e t s m e m l p u c r m i o c C e n

e e l l a e t i t n e n a t m e s l p m u c m r o i C c

a l a n i # e r a l u t i p a c e 

$atricea &e e(aluare a unităţii: Atributul! Complementul C!D!

4roba scrisă

C!1

K

4roba orală

?işe &e lucru

3ema pentru acasă


K

C!2



K

4a/e 2<

K

C! C!

K K

K K

C!;

K

C!<

K

C!7

K


4a/e 27


4a/e 28

Optional Gramatica Vi

Recommend Documents