OCTAVA SESIÓN PRODUCTO FICHA DESCRIPTIVA DE LOS GRUPOS QUE ATIENDE. PRIMER GRADO Ficha descriptiva del grupo FORTALEZAS: -
“A ”
en la asignatura a signatura de __________________ __________________ cuenta con las siguientes: ÁREAS DE OPORTUNIDAD:
Asisten diariamente a clases Disposición para trabajar en clase. Disposición para participar en actividades de desarrollo (danza, educación física, tecnología) Perseverancia al realizar sus trabajos. Actitud positiva y de respeto dentro y fuera del aula, entre compañeros y hacia el docente. Apoyo económico de padres de familia para dotar de material y útiles que se soliciten en el aula y escuela.
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Falta de retención de aprendizajes. Deficiencias en pensamiento lógico – matemático. Deficiencias en lectura, escritura y compre nsión lectora. No hay proyecto de vida, como consecuencia de costumbres y contexto social. Zona de bajos recursos.
Recomendaciones generales Recomendaciones para alumnos: Con promedio de 6 a 6.9 Con riesgo de no ser promovidos Con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemáticas, dificultad para autorregularse o relacionarse) - Reforzar actividades para el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico – matemático, comprensión lectora,
velocidad y fluidez. - Reforzar la autoestima y co nfianza en sí mismos para trabajar en equipos y participar en clase. - Involucrar a padres de familia para fomentar un vínculo más cercano entre padre de familia – alumno – docente.
FICHA DESCRIPTIVA DE ALUMNOS NO PROMOVIDOS POR ASIGNATURA Ficha descriptiva descriptiva del alumno: RAMÍREZ BAUTISTA BAUTISTA JUANA promovido con condiciones condiciones en la asignatura de ____ FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD: -
Asiste diariamente a clases. Disposición para participar en actividades de desarrollo (danza, educación física, tecnología) Actitud de respeto hacia sus compañeros y docentes. Perseverancia al realizar sus trabajos.
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No hay retención de conocimientos. Deficiencia en lectura (velocidad, fluidez, comprensión) Deficiencia en operaciones básicas en matemáticas.
Recomendaciones - Reforzar actividades para el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico – matemático, comprensión lectora, velocidad y fluidez. - Fomentar una actitud positiva y colaborativa ante las actividades de apre ndizaje en equipos. - Implementar estrategias que permitan involucrar a padres de familia en el proceso de aprendizaje del alumno.
Ficha descriptiva del alumno: REYES RAMÍREZ VÍCTOR promovido con condiciones en la asignatura de ____ FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD: -
Asiste diariamente a clases. Disposición para participar en actividades de desarrollo (danza, educación física, tecnología) Actitud de respeto hacia sus compañeros y docentes.
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No hay retención de conocimientos. Deficiencia en lectura (velocidad, fluidez, comprensión) Deficiencia en operaciones básicas en matemáticas. Poco interés del padre de familia hacia el proceso de aprendizaje y de formación integral del alumno.
Recomendaciones - Reforzar actividades para el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico – matemático, comprensión lectora, velocidad y fluidez. - Fomentar una actitud positiva y colaborativa ante las actividades de aprendizaje en equipos. - Implementar estrategias que permitan involucrar a padres de familia en el proceso de aprendizaje del alumno.
Ficha descriptiva del alumno: PASCUAL BURGOS SAÚL promovido con condiciones en la asignatura de ____ FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD: -
Disposición para realizar las act ividades señaladas por el docente. Actitud de respeto hacia sus compañeros y docente.
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No hay retención de conocimientos. No tiene un proyecto de vida. Deficiencia en lectura (velocidad, fluidez, comprensión) Deficiencia en operaciones básicas en matemáticas. Poco interés del padre de familia hacia el proceso de aprendizaje y de formación integral del alumno.
Recomendaciones - Reforzar actividades para el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico – matemático, comprensión lectora, velocidad y fluidez. - Fomentar una actitud positiva y colaborativa ante las actividades de apre ndizaje en equipos. - Implementar estrategias que permitan involucrar a padres de familia en el proceso de aprendizaje del alumno.
PRODUCTO FICHA DESCRIPTIVA DE LOS GRUPOS QUE ATIENDE. TERCER GRADO Ficha descriptiva del grupo FORTALEZAS: -
“A ”
en la asignatura de __________________ cuenta con las siguientes: ÁREAS DE OPORTUNIDAD:
Asisten diariamente a clases. Apoyo económico de padres de familia para dotar de material y útiles que se soliciten en el aula y escuela.
-
Falta de retención de conocimientos. Dificultad para relacionarse con sus compañeros de grupo. Deficiencias en pensamiento lógico – matemático. Deficiencias en lectura, escritura y comprensión lectora. No hay proyecto de vida, como consecuencia de costumbres y contexto social. Zona de bajos recursos.
Recomendaciones generales Recomendaciones para alumnos: Con promedio de 6 a 6.9 Con riesgo de no ser promovidos Con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemáticas, dificultad para a utorregularse o relacionarse) - Reforzar actividades para el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico – matemático, comprensión lectora,
velocidad y fluidez. - Fomentar una actitud positiva y colaborativa ante las actividades de apre ndizaje en equipos. - Involucrar a padres de familia para fomentar un vínculo más cercano entre padre de familia – alumno – docente.
PRODUCTO 3 FICHA DESCRIPTIVA DE ALUMNOS NO PROMOVIDOS POR ASIGNATURA Ficha descriptiva del alumno: IGNACIO CORTÉS EFRAÍN promovido con condiciones en la asignatura de ____ FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD: -
Asiste diariamente a clases.
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No tiene un proyecto de vida. Deficiencia en lectura (velocidad, fluidez, comprensión) Deficiencia en operaciones básicas en matemáticas. Poco interés hacia las actividades de aprendizaje, dentro y fuera de la escuela. Poco interés del padre de familia hacia el proceso de aprendizaje y de formación integral del alumno.
Recomendaciones - Reforzar actividades para el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico – matemático, comprensión lectora, velocidad y fluidez. - Fomentar una actitud positiva y colaborativa ante las ac tividades de aprendizaje en equipos. - Implementar estrategias que permitan involucrar a padres de familia en el proceso de aprendizaje del alumno.
Ficha descriptiva del alumno: BAUTISTA FLORES MIGUEL promovido con condiciones en la asignatura de ____ FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD: -
Asiste diariamente a clases. Apoyo económico de padres de familia para su proceso de enseñanza.
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No tiene un proyecto de vida. Deficiencia en lectura (velocidad, fluidez, comprensión) Deficiencia en operaciones básicas en matemáticas. Poco interés hacia las actividades de aprendizaje, dentro y fuera de la escuela.
Recomendaciones - Reforzar actividades para el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico – matemático, comprensión lectora, velocidad y fluidez. - Fomentar una actitud positiva y colaborativa ante las actividades de apre ndizaje en equipos. - Implementar estrategias que permitan involucrar a padres de familia en el proceso de aprendizaje del alumno.
Ficha descriptiva del alumno: HERNÁNDEZ NICOLÁS CECILIO promovido con condiciones en la asignatura de ___ FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD: -
Asiste diariamente a clases. Apoyo económico de padres de familia para su proceso de enseñanza.
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No tiene un proyecto de vida. Deficiencia en lectura (velocidad, fluidez, comprensión) Deficiencia en operaciones básicas en matemáticas. Poco interés hacia las actividades de aprendizaje, dentro y fuera de la escuela.
Recomendaciones - Reforzar actividades para el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico – matemático, comprensión lectora, velocidad y fluidez. - Fomentar una actitud positiva y colaborativa ante las actividades de apre ndizaje en equipos. - Implementar estrategias que permitan involucrar a padres de familia en el proceso de aprendizaje del alumno.
