SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO. DELEGACIÓN REGIONAL ESTE, CELAYA. SECUNDARIA GENERAL: Fortalezas:
Ficha descriptiva del grupo: 2B Áreas de oportunidad:
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar:
Recomendaciones para alumnos con promedio Recomendaciones para alumnos con mayor de 6 a 6.9: necesidad de apoyo (indicadores de alerta): Chavez Macias Jesus Emmanuel
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO. DELEGACIÓN REGIONAL ESTE, CELAYA. SECUNDARIA GENERAL “CENTENARIO DE LA CONSTITUCIÓN DE 1917” C.C.T. 1 1DES0132N Ficha descriptiva del grupo: 2°B Fortalezas: Áreas de oportunidad: Español: el grupo no es un grupo muy numeroso, Español: cumplimiento de tareas, es un grupo tranquilo, la disciplina se relaja puntualidad y asistencia, fluidez y dependiendo del docente. comprensión lectora, trazo adecuado de la Inglés: Producción de palabras e identificación de letra y mejorar su ortografía. ciertos fonemas. También identifican palabras Inglés: La exposición, les cuesta trabajo de claves y contextualizan para comprender textos; manera individual producir el lenguaje, esto, tomando en cuenta que muestran una también el razonamiento (pensamiento actitud de confianza para producir el lenguaje de crítico) aunque se represente manera grupal más no “individual”. gráficamente. Matemáticas: Existen varios alumnos Atender casos de asistencia y problemas de comprometidos y responsables, es un grupo que rezago cognitivo. se puede controlar mejor. Matemáticas: En el aprendizaje aplicar Geografía: Apoyo entre compañeros, conceptos haciendo uso de la tecnología. participación en actividades escolares, Trabajo en equipo para mejorar el motivación por el estudio y reflexión de la aprovechamiento y evitar el rezago escolar. realidad social. Geografía: Actividades para el apoyo de Tecnología y tutoría: Colaborativos, nobles, competencias lectoras y pensamiento auditivos; respetan exposiciones de los demás y matemático, incluir actividades donde escuchan opiniones. desarrollen competencias sociales y Asignatura estatal y artes: Disposición al trabajo, aprendizaje entre pares. talentos artísticos y deportivos. Tecnología y tutoría: activar más al grupo, hay mucha pasividad. Asignatura estatal y artes: Inclusión educativa, erradicar el bullyng y mejorar promedios.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar: Español: al inicio del ciclo escolar marcar los límites y reglas de clase para lograr una correcta disciplina y desempeñar las actividades de manera adecuada. Trabajar en equipo para coadyuvar con los aprendizajes esperados y establecer cartas compromiso con los alumnos con bajo desempeño. Inglés: Asignar y rotar alumnos tutor con aquellos que faltan mucho a la escuela. Elaborar materiales tanto el maestro como los alumnos para apoyo dentro del salón. También hacer formatos para llevar control de entrega de trabajos y tareas. Matemáticas: Contar con libros donados como acervo enriquecedor; contar con recursos didácticos como cañón, laptop y bocinas y, la separación de grupos sería ideal, pero hay que esperar.
Geografía: Preparar actividades que estimulen la motivación por el aprendizaje, en donde puedan participar de acuerdo a sus habilidades; seguir trabajando las habilidades de lectoescritura y pensamiento matemático y, contextualizar los aprendizajes en su entorno. Tecnología y tutoría: implementar alumno-tutor para que entre ellos se apoyen en cumplimiento y regularización y motivarlos para que aumenten promedio. Asignatura estatal y artes: Que el grupo no sea manipulable por otro grupo más conflictivo e integración del grupo por parte del asesor.
Recomendaciones para alumnos con promedio de 6 a 6.9: Español: Cartas compromiso con alumnos y padres de familia, llevar un registro de la conducta y entrega de trabajos y, establecer un monitor para cada alumno que así lo requiera. Inglés: Proponer trabajos que ayuden al alumno a su cumplimiento óptimo.; implementar estrategias de aprendizaje que coadyuven a nivelar su aprendizaje con el resto del grupo. Matemáticas: Proporcionarles trabajos extraclase, estrategias para que mejore el apoyo con acompañamiento. Geografía: tener más atención con las faltas, números telefónicos de padres de familia y mayor comunicación con ellos. Tecnología y tutoría: ponerlos a trabajar entre pares, saben explicarse y escucharse entre ellos. Motivar con halagos, ellos le dan mucha importancia. Asignatura estatal y artes: Más atención del padre de familia, más compromiso en el estudio y mejorar conducta.
Recomendaciones para alumnos con mayor necesidad de apoyo (indicadores de alerta): Español: Atención personalizada a Josselyn, José Antonio y Julio César. A la alumna aplicar estrategias diferenciadas para impactar en el aspecto académico. A los alumnos canalizar con psicólogo para manejo y control de la ira. Inglés: Implementación de estrategias que ayuden al desarrollo aunque sea de manera básica: habilidades de producción y adquisición de lenguaje. Matemáticas: Al observar promedio bajo inmediatamente apoyo directo y actividades extraclase. Geografía: Fomentar la lectura diaria para la comprensión de textos, iniciar con fábulas o cuentos sencillos para fortalecer las necesidades de aprendizaje. Tecnología y tutoría: Seguir integrándolos. Alumnos Joaquín: Apoyo de tareas con la mamá. Fernanda: Involucrarla e integrarla al grupo. Asignatura estatal y artes: Inclusión educativa y erradicar el bullyng.
Elabore, de igual manera, la ficha correspondiente para cada uno de los alumnos promovidos con condiciones y para aquellos que no serán promovidos, Ficha descriptiva del alumno ____________________ promovido con condiciones Fortalezas: Áreas de oportunidad:
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar:
