FICHA DESCRIPTIVA El grupo de 4° ” cuenta con las siguientes:
FORTALEZAS ESPAÑOL
Español
-
El 94% 94% de de los los alum alumno nos s iden identi tifc fca a la utilidad de del orden alabético. - 91% 91% de de los los niñ niños os uti utili lia a tab tabla las s como como recurso para ordenar inormaci!n. - "#% de los niños $san ttulos & subt subtt tul ulos os para para para para orga organi nia arr & 'erar(uiar 'erar(uiar inormaci! inormaci!n. n. - ")% de los alumnos identifca las un uncion iones & las las cara aracte cterst rstiicas cas generales de las adi*inanas+ adapta el ritmo+ la entonaci!n & la modulaci!n de la *o al leerla.
MATEMÁTICAS -
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ÁREAS DE OPORTUNIDAD
9,% de los niños resuel*e problem problemas as (ue implica implican n identif identifcar car la regularidad de las sucesiones con progresi!n aritmética. "#% "#% de lo los alum alumno nos s pro produce duce++ lee lee & escribe nmeros naturales asta de cuatro ciras. $n ")% ")% de de los los estu estudi dian ante tes s util utili ia a el algoritmo con*encional para resol*er sumas o restas con nmeros naturales.
- #4% de los niños no conoce las cara caract cter ers sti tica cas s gene genera rale les s de las las notas notas inor inorma mati* ti*as as /encab /encabe ead ado o & cuerpo0 - "#% "#% de los alumn alumnos os no identif identifca ca las car caracte acterrsti stica cas s & un unci! ci!n de las morale'as. - ")% de los alumnos alumnos no identifca identifcan n las cara caract cter ers sti tica cas s gene genera rale les s de un poema. - "% de los niños niños no emplea emplea signos de puntuaci!n al realiar di*ersos tipos de te2tos.
MATEMÁTICAS - "% de los alumnos no resuel*e prob problem lemas as (ue (ue impli( impli(uen uen di*id di*idir ir & multip tiplicar mediante di*ersos procedimientos. - "% de los los niños no ide identif tifca las cara caract cter ers sti tica cas s de fgur fguras as plan planas as++ simples & compuestas. - 3,% de los los alum lumnos no resue suel*en *en problemas *inculados con *inculados con el uso del relo' & el calendario.
RECOMENDACIONES
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Generales -
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ealiar ealiar e'erc e'ercicio icios s donde escrib escriban an notas notas sobre sobre acontecim acontecimient ientos os (ue ocurr ocurren en en su comunidad para integrarlas en la biblioteca del aula. 5eer eer poem poemas as para para iden identi tifc fcar ar & subr subra& a&ar ar toda todas s sus sus cara caract cter ers sti tica cas s /rim /rimas as++ estroas+ *ersos0 ealia ealiarr e'er e'ercic cicio ios s de dictado dictado donde donde colo( colo(uen uen corre correcta ctamen mente te los signo signos s de puntuaci!n (ue se necesiten /coma+ puntos+ guiones+ signos de interrogaci!n & e2clamaci!n+ etc.0+ analiar cada uno de ellos. 6ue 6ue domi dominen nen al 177% 177% las las 4 opera operacio cione nes s b8sica b8sicas s para para (ue pue puedan dan resol resol*er *er sin problemas los desaos matem8ticos. 6ue 6ue los los alumno alumnos s sigan sigan cum cumpli plien endo do con con sus sus tarea tareas. s. 6ue pract practi(ue i(uen n la lectu lectura ra diari diaria a para para me'or me'orar ar la redacc redacci!n i!n de te2to te2tos. s.
Al!"nos #on pro"e$%os $e & a &'() pro"o*%$os #on #on$%#%+n , no pro"o*%$os -
ar arre!n e!n rri rriag aga a lbe lbert rto o
3.3 3.3
RESULTADOS DE LA EVALUACI-N DEL GRUPO Al!"nos #on "a,ores ne#es%$a$es $e apo,o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
;errera ;errera
aspar icardo
osalino =artn bimael Betancourt e&es e&na 5uis 5ucas Estrella Encarnaci!n ?acobo $riel =aa olon @erla ?amn osario Calteno E*elin >on8le Ae ?ess aspar
3.9 3.3 3.) 3.4 ).# ). ). 4." 4." 4.) 4.4 4. 4. 4. 4.1 4.7 ,.9 ,.3 ,., ,. ,.1
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om ompre prensi! si!n glob lobal E*al E*alua uaci ci!n !n crt crtic ica a del del te2t te2to o E2tr E2trac acci ci!n !n de de ino inorrmaci maci!n !n nterpretaci!n eF eFe2 e2i! i!n n sem8 sem8nt ntic ica a & sin sint8 t8ct ctic ica a eFe2i!n sobre las con*encionalidades de la lengua
Ma/e"1/%#as -
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Gme Gmerros & sist sistem emas as de de num numer erac aci! i!n n @roblem blemas as adi aditi* ti*os @rob @roble lema mas s mult multip ipli lica cati ti*o *os s Digura & medici!n de longitudes & tiempo
SITUACIÓN DEL GRUPO DE 4° “B”
Tomando en cuenta la ficha descriptiva, las fortalezas, debilidades y la evaluación diagnóstica de los alumnos se menciona lo siguiente: Los alumnos de 4° “B son un grupo tran!uilo, la mayor"a de los ellos participa, el #$% cumple con tareas, realizan realizan operaciones operaciones de suma y resta, se les dificulta dificulta un poco las multiplicaciones y divisiones, suelen apoyarse mutuamente para realizar sus actividades, leen poco, algunos se ponen al corriente con sus actividades cuand cuando o falt faltan an a clas clase e o reali realiza zan n otra otra acti activi vida dad, d, prese present ntan an much muchas as falt faltas as de ortograf"a en sus traba&os y no cuentan al '$$% con el apoyo de sus padres, estas caracter"sticas se presentan en el primer bimestre del ciclo escolar( )n cuanto a los resultados del e*amen de diagnóstico de +L-) se registró lo siguiente: )n el .rea de )spa/ol los alumnos aprobados conforman el 04% y el 11% reprobó, las .reas en !ue debemos enfocarnos son: - n.lisis de contenido y la estructura - 2omprensión global - )valuación cr"tica del te*to - )*tracción de información - 3nterpretación - efle*ión sem.ntica y sint.ctica - efle*ión sobre las convencionalidades de la lengua
)n el .rea de matem.ticas los alumnos aprobados conforman el 45% y el 60%
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)n base a estos resultados es esencial !ue e*ista un traba&o con&unto entre docentes, docentes, alumnos y padres de familia, pues con el apoyo de todos se lograr. un avance significativo en los alumnos para !ue alcancen el logro de los aprendiza&es esperados y de esta manera cumplamos con la calidad de educación !ue es indispensable para !ue los alumnos tengan las herramientas necesarias para prepararse para la vida(
La maestra del grupo 99999999999999999 +rofra( olanda 2ecilia Torres costa ALUMNOS
FORTALEZAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES 8ª SESIÓN.
;3L ;3L <) L 2=> ?L8 B)> @)) -A)L )3L3-?
BC3L3? 2=> L)D-< BC3L3? ;L) L3>)T@ B)LL? T?L)<-? 3<-
B)T-2?=T B)T-2?=T L=2C L)?- B?-3823? CL> ))-<3 <)L 2)-
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2@3-? <) D)C=C L)F-<)
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El alumno necesita me'orar su comportamiento para ser aceptado por sus compañeros & tiene poco interés en el cumplimiento de sus traba'os. Es recomendable (ue practi(ue su escritura para (ue tu letra sea clara & sin altas de ortograa. Es una alumna alumna cumplid cumplida+ a+ particip participati* ati*a a & respetu respetuosa osa con sus compañeros. Gece Gecesi sita ta part partic icip ipar ar m8s m8s en el sal! sal!n n de clas clases es e interactuar m8s con sus compañeros de grupo. Entiende los temas (ue se le e2plican pero traba'a lent lentam amen ente te++ adem adem8s 8s debe debe prac practi tica carr la lect lectur ura a de di*ersos te2tos en casa. Es una alumna cumplida & limpia en tus acti*idades+ solo alta (ue participe m8s en clase. Es un alumno responsable responsable & comprende comprende 8cilmente los tem temas+ pero ero se distr strae muco 'ugand ando con sus sus compañeros. Hraba'a Hraba'a lentamente+ lentamente+ no cumple con tareas tareas & no participa en clase+ se recomienda (ue los padres lo apo&en. Es un alumn lumno o mu& mu& tmi tmido do++ nece necesi sita ta part partic icip ipar ar & e2presar sus ideas en el aula+ cumple con todas sus acti*idades & traba'a bien en el sal!n de clases. on a&uda corrige los errores en sus acti*idades+ es mu& reser*ada con sus compañeros & siempre cumple
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en ocasiones apo&a a sus compañeros. on recuencia llega tarde a la escuela & se distrae 8cilmente ablando con sus compañeros durante la A?->L)> ))C D)--38) clase. Es mu& reser*ado+ no e2presa sus ideas de manera clara & solo participa en la resoluci!n de problemas @)--<)> 2-? D?C) matem8ticos & de lectura. Go cumple con tareas+ es descuidado con la limpiea de sus tiles+ su letra no es legible & tiene mucas @)--<)> D?C) 8)-- altas de ortograa. pesar de ser tmida participa con recuencia en clase contando e2periencias *i*idas & las socialia con los @)) A=3) ))L AL contenidos *istos. @)) <) L ;)A C)BCT3 <)L D=L3- C-2@)> 3;3;-
L CL> -<) 2CTL 2CTL L?+)> @)--<)> ?C2
L=- 3? B?C3? 2)-3? ;L3)-T) =? >)L 2?C ;)A D?C)83-
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Hraba'a Hraba'a con muca rapide (ue descuida *arios detalles de su escritura+ adem8s est8 aprendiendo a ser m8s tolerante & traba'ar en e(uipo. Aebe Aebe parti particip cipar ar m8s m8s en clase+ clase+ pract practica icarr e'er e'ercicio cicios s matem8ticos+ de lectura & cumplir con sus tareas. Es una alumna cumplida+ responsable+ participati*a & sob sobre tod todo apo&a a sus sus com compañero eros cua cuando lo necesitan. El problema de su *ista aecta el desen*ol*imiento de sus acti*idades+ sin embargo tiene una gran capacidad de retenci!n (ue le a&uda a seguir aprendiendo. 5e ace alta organiaci!n en sus tiles escolares+ en el aula se le nota ausente+ no traba'a+ no cumple con sus traba'os & tareas. Go presenta interés al realiar tareas+ es descuidado con sus libretas & no participa en el sal!n. Es capa de redactar di*ersos tipos de te2tos & de acer acer las las cor correcci eccio ones nes nece necesa sari rias as cuan cuando do se le indican+ adem8s tiene una letra clara & legible. @resenta difcultad al realiar sus acti*idades+ adem8s debe practicar su caligraa & las operaciones b8sicas. ;a me'orado muco su escritura pero debe practicar su lectura para (ue pueda in*olucrarse en todas las acti*idades planteadas. Es una niña estu studiosa iosa++ respet spetu uosa+ sa+ cumplid lida & dedicada en todas tus materias. @rese @resent nta a difcul difcultad tad al reali realiar ar opera operacio cione nes s b8sic b8sicas+ as+ también participa muco en clase & es mu&
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Es una una alumn alumna a dedic dedicad ada+ a+ siempr siempre e cumpl cumple e con con sus acti*idades+ participa en clase & tiene el apo&o de su amilia. e(uiere apo&o de su amilia para realiar sus tareas & cumpl cumplir ir con el mater materia iall neces necesari ario o para para traba traba'ar 'ar en clase. Es una alumna tmida debe practicar la Fuide en su lect lectur ura+ a+ part partic icip ipar ar m8s m8s en clas clase e & cump cumpli lirr con con el material indicado para traba'ar. Es una alumna poco participati*a+ no suele in*olucrarse en problemas del grupo & respeta a sus compañeros.
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Gece Gecesi sita ta apo& apo&o o para para reali ealia arr sus sus tar tareas eas en casa casa++ traba'a lentamente & debe practicar su caligraa.