INTRODUCCIÓN En este trabajo se dará a conocer sobre los niveles de la investigación científica que como se sabe es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad, y bueno bueno con respecto a los niveles podemos decir que que es un proceso que permite detectar las relaciones de causas y efectos entre los diferentes campos del saber hasta visualizar la realidad como un conjunto interrelacionado interrelacionado de estructuras parciales con estructuras globales teóricas de modo que se pueda agrupar en los diferentes niveles como son descriptivo, explicativo, correlacionales exploratorios. Para fundamentar este trabajo se ha consultado algunas páginas Web, permitiendo profundizar más el tema, recopilando información. Espero que este trabajo sirva para ampliar los conocimientos de las distintas clases de métodos que existen para poder iniciarnos en el mundo de investigación científica.
NIVELES DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
El nivel de una investigación viene dado por el grado de profundidad y alcance que se pretende con la misma. •
DESCRIPTIVA: Buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido análisis, es decir, buscan saber quién, dónde, cuándo, cómo y por qué del sujeto de estudio, y principalmente miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno o fenómenos a investigar. En un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente, para así describir lo que se investiga. La investigación descriptiva requiere de un considerable conocimiento del área que se investiga para formular las preguntas específicas que busca responder, se basa en la medición de uno o más atributos del fenómeno descrito. Pueden ofrecer la posibilidad de predicciones rudimentarias. Es decir cuando se señala cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno o evento, cuando se busca especificar las propiedades importantes para medir y evaluar aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno a estudiar.
•
EXPLICATIVA: Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos, o del establecimiento de relaciones entre conceptos, están dirigidos a responder las causas de los eventos físicos o sociales, su interés se centra en explicar por que ocurre un fenómeno y en que condiciones se da este, o porque dos o más variables están relacionadas. Estos son más estructurados que las demás clases de estudios y de hecho implican los propósitos de ellos, además de que proporcionan un sentido de entendimiento del fenómeno a que hacen referencia, hay además un cierto valor explicativo. Está dirigida a responder a las causas de los eventos físicos o sociales y su interés se centra en explicar por qué y en qué condiciones ocurre un fenómeno, o por qué dos o más variables se relacionan.
•
EXPLORATORIA: Su objetivo principal es captar una perspectiva general del problema, se efectúa normalmente cuando el objetivo es
examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado con anterioridad. Identifican relaciones potenciales entre variables y establecen el tono de investigaciones posteriores más rigurosas. Se caracterizan por ser más flexibles en su metodología en comparación con los estudios descriptivos o explicativos, además son más amplios y dispersos que estos otros dos tipos. Es decir cuando no existe un cuerpo teórico abundante que ilumine el estudio sobre fenómeno observado y los resultados que se obtengan sea un aporte al reconocimiento de los elementos que lo integran. •
CORRELACIONAL: Estos tienen como propósito medir el grado de relación que exista entre dos o más conceptos o variables. La utilidad y el propósito principal de los estudios correlaciónales son saber como se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otra u otras variables relacionadas. En el caso de que dos variables estén correlacionadas, esto significa que una varía cuando la otra también lo hace, puede ser positiva o negativa, si es positiva quiere decir que sujetos con altos valores en una variable tenderán a mostrar altos valores en la otra variable. Si dos variables están correlacionadas y se conoce la correlación, se tiene bases para predecir con mayor o menor exactitud el valor aproximado que tendrá un grupo de personas en una variable, sabiendo que valor tienen en la otra variable. Estos se distinguen de los descriptivos ya que en vez de medir con predicción las variables individuales, evalúan el grado de relación entre dos variables. Al saber que dos conceptos o variables están relacionados se aporta cierta información explicativa. Es decir cuando se pretende hacer ver o determinar el grado de relación que pueden tener dos o más variables en una investigación.
CONCLUSIONES: *
*
La investigación científica es un proceso de pasos a seguir que tiene como finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad. Con respecto a los niveles pude concluir que: Cuando hablamos de Nivel descriptivo podemos decir que lo puede realizar cualquier persona, ya que solo se trata narrar, dibujar, los controles sin entrar en su esencia, y por tanto constituye el primer nivel del conocimiento científico. •
Este nivel nosotros no entramos en lo que viene a ser el porque de los problemas solo los fundamentamos. •
•
•
Nivel explicativo en este caso debemos requerir de un conocimiento es decir la teoría, los métodos y técnicas de investigación, Pues se realiza un proceso de abstracción a fin de destacar aquellos elementos, aspectos o relaciones que se consideran básicos para comprender los objetos y procesos. Nivel exploratorio se puede decir que su objetivo principal es captar una perspectiva general del problema, se efectúa normalmente cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado con anterioridad. Nivel correlacional tiene como propósito medir el grado de relación que exista entre dos o más conceptos, el propósito principal de los estudios correlaciónales es saber como se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otra u otras variables relacionadas. En el caso de que dos variables estén correlacionadas, esto significa que una varía cuando la otra también lo hace, puede ser positiva o negativa
Bibliografía: *
El Proceso de la Investigación Mario Tamayo y Tamayo
*
Limusa Noriega Editores Sólo el asombro conoce. La aventura de la investigación científica Marco Bersanelli; Mario Gargantini (2006).
Linkografía: * * * *
http://www.monografias.com/trabajos7/inci/inci.shtml http://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/investcientifica.shtml http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n http://www.unsch.edu.pe/investigaciones/manual_investigacion_y_redac cion.pdf
