Informe Nivelacion Simple De Topografia Informe Nivelacion Simple De Topografia
{draw:frame} *UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOM*BIA SEDE BOGOTÁ INFORME PROCEDIMIENTO NIVELACIN SIMPLE DEPARTAMENTO DE INGENIER!A CIVIL " AGR!COLA BOGOTÁ #$$% TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIN& OB'ETIVOS& (&( OB'ETIVO GENERAL& (&# OB'ETIVOS ESPEC!FICOS& )ERRAMIENTAS OBSERVACIONES PRÁCTICA &( DETERMINACION ALTURA INSTRUMENTAL &# DETERMINACION COTAS COTAS DE LOS PUNTOS ESTABLECIDOS CONCLUSIONES BIBLIOGRAF!A INTRODUCCIN De+,r- de .a T-/-0raf1a 2e ,ra3a4a 5-+ e. f6+ de -3,e+er 7 5-+-5er .a ma7-r 5a+,6dad de 6+f-rma568+ /-263.e 7 a .a 9e /re562a de ;+ ,erre+-< de e2,a ma+era e2 5-m- =em-2 962,-> a .- .ar0- de e2,e 5;r2-> d6fere+,e2 /r-5ed6m6e+,-2 ?;e +-2 /erm6,e+ 5-+-5er .a2 d6me+26-+e2 de ;+ ,erre+- ,a.e2 5-m- e. Área 7 Per1me,r-& Para -3,e+er .a a+,er6-rme+,e me+56-+ada 6+f-rma568+> e2 ?;e 2e a5;de a d6fere+,e2 /r-5ed6m6e+,-2 ,-/-0r@f65-2 ?;e /er6,a+ de,a..ar .-2 /erf6.e2 /e rf6.e2 ?;e ,6e+e ;+ ,erre+-> 5-m/.eme+,ar .a 6+f-rma568+ ?;e de e2,e 2e ,6e+e 7 /-der.a re/re2e+,ar e+ ;+ /.a+-& {draw:frame} *UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOM*BIA SEDE BOGOTÁ INFORME PROCEDIMIENTO NIVELACIN SIMPLE (& OB'ETIVOS (&( OB'ETIVO GENERAL A/.65ar .-2 5-+-56m6e+,-2 de. /r-5ed6m6e+,- de N69e.a568+ S6m/.e e+ e. .e9a+,am6e+,- de ;+ ,erre+- ;365ad- e+ .a U+69er26dad Na56-+a. de C-.-m36a 7 de,erm6+ar .-2 /erf6.e2 de. ,erre+-& (&# OB'ETIVOS ESPEC!FICOS A/r-/6ar2e de .-2 5-+-56m6e+,-2 a/re+d6d-2 de. /r-5ed6m6e+,- de N69e.a568+ S6m/.e& C-m/.eme+,ar .a 6+f-rma568+ de ;+ ,erre+- 5-+-56e+d- .a d6fere+56a de a.,;ra e+,re /;+,-2 ;365ad-2 e+ e. 6+,er6-r de 2; 2;/erf656e& 2;/er f656e& Re5-+-5er e. ;2- de -,r-2 I+2,r;me+,-2 e+ T-/-0raf1a T-/-0raf1a 5-m- e. +69e. 7 m6ra de N69e.& D62,r63;6r 5ada ;+a de .a2 .a3-re2 e+ .a /r@5,65a de ma+era e?;6,a,69a a. 6+,er6-r de.
0r;/- 7 de e2,a f-rma e96,ar 6m/r-962a56-+e2 /ara a21 =a5er 3;e+ ;2- de. ,6em/- de ,ra3a4- 7 rea.6ar ;+a /r@5,65a efe5,69a
Nivelación Saltar a: navegación navegación,, búsqueda En este artículo sobre tecnología se detectaron los siguientes problemas: •
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Contenido •
' (istintos tipos de nivelación
•
% Nivelación geom)trica
•
* (istintos tipos de nivelación geom)trica
•
+ Nivelación geom)trica compuesta o lineal
•
Nivelación geom)trica de super$cies
•
- Nivelación trigonom)trica
Distintos tipos de nivelación
E62,e+ ,re2 m,-d-2 de +69e.a568+ ;,6.6ad-2 e+ .-2 ,ra3a4-2 ,-/-0r@f65-2: +69e.a568+ 0e-m,r65a> +69e.a568+ ,r60-+-m,r65a 7 +69e.a568+ 2a,e.6,a. e. 5;a. ;,6.6a e. 262,ema de /-2656-+am6e+,- 0.-3a.< d-2 m,-d-2 m@2 ?;e 2-.- 2-+ ;,6.6ad-2 /-r .a 0e-de26a> e. m,-d- 0ra96m,r65- 7 e. 3ar-m,r65-< 7 ;+- ;,6.6ad- e+ 5ar,-0raf1a med6a+,e .a re2,6,;568+ f-,-0ram,r65a& Nivelación geométrica
E2 e. m@2 /re562- 7 ;,6.6ad- de ,-d-2> 2e ..e9a a 5a3- med6a+,e .a ;,6.6a568+ de ;+ +69e. 8/,65- - e.e5,r8+65-> e62,e+ 5;a,r- ,6/-2 de +69e.a568+ 0e-m,r65a def6+6d-2 2e0+ 2; /re56268+: ( 7 # -rde+ ;,6.6ad-2 e+ 0e-de26a> H 7 -rde+ ;,6.6ad-2 e+ ,-/-0raf1a> e. /r-5ed6m6e+,- e2 60;a. e+ ,-d-2 e..-2> 2-.- 5am36a+ .-2 e.eme+,-2 ;,6.6ad-2 /ara med6r< 7 ,am36+ /-dr1am-2 d6fere+56ar d-2 ,6/-2 m@2 2e0+ e. ,ra3a4- a rea.6ar: +69e.a568+ 0e-m,r65a .6+ea. 26 2e +69e.a de2de ;+ /;+,- =a2,a -,r- 260;6e+d- ;+a ,ra7e5,-r6a ?;e ;+a am3-2 - +69e.a568+ 0e-m,r65a de 2;/erf656e 5;a+d- +69e.am-2 ;+ 2e5,-r - ;+a .1+ea de2de ;+a m62ma e2,a568+ refer6da a ;+ m62m- /.a+- de refere+56a& E. /r-5ed6m6e+,- /ara +69e.a56-+e2 .6+ea.e2 2ea+ e2,a2 ,-/-0r@f65a2 - 0e-d265a2 e2 60;a.> 2-.- 5am36a .a /re56268+ a a.5a+ar 7 .-2 6+2,r;me+,-2 a ;,6.6ar& Se rea.6a med6a+,e .e5,;ra2 efe5,;ada2 5-+ e. )6.- Med6- de. re,15;.- de. +69e.> 2-3re ;+a m6ra 0rad;ada ?;e 2e 5-.-5a a ;+a d62,a+56a +- ma7-r de J$ - K$ m> e2,a2 .e5,;ra2 2e re2,a+ 5-+9e+6e+,eme+,e e+,re 21 -3,e+6+d-2e de e2,a ma+era e. de2+69e. e62,e+,e e+,re .-2 d-2 /;+,-2 d-+de e2,;9a/-7ada .a m6ra&
btención del desnivel entre dos puntos. E2,e e2 e. /r-5ed6m6e+,- e+ e. 5a2- de ?;e 2-.- ?;eram-2 -3,e+er e. de2+69e. e62,e+,e e+,re d-2 /;+,-2> /er- e+ e. 5a2- e+ ?;e e2 +e5e2ar6- e. re/.a+,e- - .a -3,e+568+ de ;+a - m@2 5-,a2> e.
[email protected];.- 2e 5-m/.65a 7a ?;e de3em-2 a0re0ar d-2 +;e9-2 e.eme+,-2 a.
[email protected];.-: .a 5-,a 7 e. /.a+- V62;a. PV - 5-,a de. e4e 8/,65- de. a+,e-4- de. +69e.> /a2- 6+,ermed6- ?;e de3em-2 5a.5;.ar a+,e2 de 5a.5;.ar .a 5-,a de .-2 dem@2 /;+,-2&
/eplanteo de la cota en un punto desconocido. Para e. ,ra3a4- 5-+ 5-,a2 de3em-2 ,e+er a. me+-2 ;+- de .-2 /;+,-2> -34e,-2 de. ,ra3a4-> 5-+ 5-,a 5-+-56da - ;+ PF e+ 2;2 6+med6a56-+e2> a .-2 efe5,-2 de ,-mar.- 5-m- /.a+- de refere+56a> de +- 2er a21 2e de3er@ =a5er ;+a +69e.a568+> ..amada de e+.a5e a .-2 efe5,-2 de dar.e 5-,a a ;+- de .-2 /;+,-2 de+,r- de. ,ra3a4-> de +- 2er /-263.e - e5-+8m65ame+,e 5-+9e+6e+,e 26em/re ?;eda .a -/568+ de +69e.ar ;+- de .-2 /;+,-2 med6a+,e .a 5-.-5a568+ 2-3re . de ;+ 3ar-a.,1me,r- 6+2,r;me+,- ?;e a ,ra92 de .a med6568+ de .a /re268+ 3ar-m,r65a +-2 da ;+a a.,;ra 2-3re e. +69e. de. mar 3a2,a+,e a/r-6mada - 26m/.eme+,e dar.e ;+a 5-,a ar36,rar6a&
S;/-+0am-2 5-m- e+ e. 5a2- a+,er6-r ,e+er ;+ PF 5-m- 6+656- de. ,ra3a4-> e2,- fa56.6,a .a ,area> 2e de3e 5-.-5ar .a m6ra 2-3re e2,e 7 2e ,-ma .a .e5,;ra> e+ 0e+era. 2-.- 2e ;,6.6a e. =6.- med6-> a;+?;e a.0;+-2 /ref6ere+ ,-mar .e5,;ra2 2-3re .-2 ,re2 =6.-2 7 =a5er .;e0- .a 5-m/r-3a568+ 260;6e+,e2 )6.- 2;/& )6.- 6+f& # )6.- med6L- 5;a. +- e2 +e5e2ar6-> 7 e+ .a /r@5,65a 2;e.e ,-r+ar2e e+0-rr-2-< ;+a 9e ,-mada .a .e5,;ra 2e 2;ma e2,e 9a.-r a .a 5-,a de. PF 7 =em-2 -3,e+6d- .a 5-,a de. PV& "a -3,e+6da e2,a 5-,a 2e 5-.-5ar@ .a m6ra 2-3re .a e2,a5a a .a ?;e 2e ?;6ere dar 5-,a 7 2e ,-mar@ ;+a +;e9a .e5,;ra> +-,em-2 a=-ra ?;e a 26m/.e 962,a 2e =a5e -396- ?;e e2,a .e5,;ra e2 .a d6fere+56a e+,re .a 5-,a de. PV 7 .a 5-,a de .a e2,a5a> de ma+era ?;e re2,am-2 .a .e5,;ra -3,e+6da a .a 5-,a de. PV 7 e. re2;.,ad- e2 .a de .a e2,a5a&
0aterialización de una cota. O,r- 5a2- /ar,65;.ar de. ;2- de .a2 5-,a2> e2 5;a+d- +e5e26,am-2 re/.a+,ear ;+a 5-,a ?;e a/are5e e+ ;+ /.a+- de /r-7e5,- de -3ra 7 +- e2,a ma,er6a.6ada e+ e. ,erre+-& S;/-+0am-2 9-.9er a. 5a2- a+,er6-r> /er- e2,a 9e .a 5-,a a ?;e de3er@ ?;edar .a e2,a5a e2 5-+-56da /re96ame+,e /-r?;e a/are5e e+ e. /r-7e5,- ?;e e2,am-2 re/.a+,ea+d-& E+ e2,e 5a25.a9am-2 .a e2,a5a a/e+a2 e+ e. ,erre+- 7 de4am-2 .a ma2a a ma+-> e2,a 9e 7a 5-+-5em-2 .a 5-,a de. PV ?;e 7a =a31a 26d- 5a.5;.ada 7 .a 5-,a a .a ?;e de3er@ ?;edar .a e2,a5a> +-2 fa.,a .a d6fere+56a e+,re am3a2> ?;e =a..arem-2 re2,a+d- am3-2 9a.-re2> a21 ?;e =a5em-2 .a re2,a 7 e. re2;.,ad- 2er@ .a .e5,;ra ?;e de3erem-2 9er e+ e. re,15;.-> re,-mam-2 e+,-+5e2 .a ma2a 7 a.,er+a,69ame+,e 0-./earem-2 .a e2,a5a 7 =arem-2 .e5,;ra2 =a2,a ?;e -3,e+0am-2 e. 9a.-r 5a.5;.ad- E+ e. 5a2- de. e4em/.- $>#(&
Distintos tipos de nivelación geométrica Nivelación geométrica compuesta o lineal
Nivelación geom)trica compuesta. E2 e. m@2 ;2ad- 7a ?;e 0e+era.me+,e .-2 /;+,-2 a +69e.ar 2e e+5;e+,ra+ a m@2 de .a d62,a+56a m@6ma e+ ?;e 2e /;ede 5-.-5ar .a m6ra> 7 /-r .- ,a+,- 2e de3e+ rea.6ar ,a+,a2 +69e.a56-+e2 26m/.e2 5-m- 2ea+ +e5e2ar6a2 /ara ;+6r.-2> /ara rea.6ar ;+a +69e.a568+ 2e de3e ,e+er e+ 5;e+,a ;+a d62,a+56a /ara 5ada ,ram- de e+,re (#$ a ($ m 7 .;e0- d696d6r .a .-+06,;d ,-,a. /-r e2,a d62,a+56a /ara =a..ar .a 5a+,6dad de ,ram-2 a rea.6ar< .-2 /;+,-2 6+,ermed6-2 e+,re .-2 d-2 - m@2 /;+,-2 -34e,-2 de. ,ra3a4-> 2e ..amar@+ /;+,-2 de /a2- PP& Nivelación geométrica de superfcies
E2 .a +69e.a568+ ?;e 2e e4e5;,a /ar,6e+d- de ;+ PF> a5-,a+d- 9ar6-2 /;+,-2 de2de ;+a m62ma e2,a568+& Para 2; e4e5;568+ 2e .ee 2-3re .a m6ra 5-.-5ada 2-3re ;+ PF> 7 2e -3,6e+e ;+ PV ?;e 2er@ 5-m+ a ,-d-2 .-2 /;+,-2 re.e9ad-2 - re/.a+,ead-2> de a=1 e+ ade.a+,e& E2,e /r-5ed6m6e+,2e ;,6.6a e+ .-2 5a2-2 e+ ?;e 2e de3e re.e9ar ;+a 2;/erf656e /ara 5-+-5er 2; /e+d6e+,e /ara .;e0- d63;4ar .a2 5;r9a2 de +69e. ?;e re/re2e+,ar@+ ;+a 2;/erf656e e+ ;+ 0r@f65-> ,am36+ a. re/.a+,ear .a /e+d6e+,e de /-r e4em/.- ;+ 5a- de 5.-a5a2 - e. 5-rd8+ de ;+a 9ereda&
Nivelación trigonométrica
Nivelación 1rigonom)trica. E2 .a +69e.a568+ ?;e 2e rea.6a a /ar,6r de .a med6568+ de @+0;.-2 5e+6,a.e2> de a.,;ra de/re268+> 7 de d62,a+56a2 ?;e .;e0- 2e ;2ar@+ /ara .a re2-.;568+ de ,r6@+0;.-2 re5,@+0;.-2> d-+de .a 6+580+6,a 2er@ e. 5a,e,- -/;e2,- de. @+0;.- a re2-.9er> ?;e e+ e2,-2 5a2-2 2-+ e. de2+69e. e62,e+,e e+,re e. /;+,- e2,a568+ 7 ;+> -,r-> /;+,- 5;a.?;6era& E. e4em/.- m@2 26m/.e e2 5;a+d- 5-+ ;+ ,e-d-.6,- med6m-2 ;+ @+0;.- 7 5-+ ;+ E&D&M& ad-2ad- a. m62m-> .a d62,a+56a 6+5.6+ada e62,e+,e e+,re .a e2,a568+ 7 ;+ /;+,- 5;a.?;6era&
#2isten tres tipos de nivelación: '. Nivelación directa o topogr3$ca: es aquella nivelación con la cual se obtienen directamente en campo las alturas de puntos sobre la super$cie de la tierra o el desnivel entre dos o mas puntos, con la a4uda de instrumentos a aparatos llamados niveles. %. Nivelación indirecta o trigonometrica: #s la nivelación que se apo4a en la trigonometr!a para obtener los desniveles entre dos puntos 4 posteriormente su altura 1ipos (e *. Nivelación f!sica o barom)trica: #sta basada en la le4 Nivelación f!sica que dice a ma4or altura ma4or presión 4 a menor altura menor presión. 5a altura se obtiene con un instrumento llamado barómetro.
67-'--8 N9#5;C9
?9C;:
Como 4a se menciono anteriormente en este tipo de nivelación se obtienen las elevaciones o desniveles con instrumentos. @ue pueden ser de dos tipos de albaAil o topogr3$co. Niveles 1opogr3$cos son instrumentos que se colocan o montan en un tripie sus partes principales son: #l anteo"o, tornillo de movimiento vertical, tornillo de enfoque del ob"etivo u ocular, tornillo de enfoque de la ret!cula, nivel del nivel, tornillos niveladores 4 base del instrumento para $"arlo a un tripie. 5os niveles topogr3$cos son: Nivel ingles, nivel tipo americano, nivel auto vascular, nivel autom3tico, nivel de precisión 4 nivel de mano. tro complemento como equipo au2iliar para realizar una nivelación es el estadal que consiste de una regla graduada de + metros de longitud que puede ser abatible a % o ' metro este puede ser de manera $bra de vidrio o de aluminio. #l estadal esta graduado en metros, dec!metros, cent!metros 4 mil!metros. 67-'--8 N9#5;C9
puntos no sea ma4or a %&& metros 4 el desnivel entre ellos no sea ma4or a la longitud del estadal. ;ltura de instrumento: es la elevación de la l!nea de colimación del nivel con respecto al plano de comparación se obtiene sumando a la elevación del banco de nivel la lectura del estadal colocado el este, la l!nea colimación es le ilo orizontal de la ret!cula. 5ecturas atr3s: es la lectura que se realiza en un estadal colocado en un punto de elevación conocida 4 se identi$ca con el signo positivo. 5ectura adelante: es la lectura que se realiza en un estadal colocado sobre un punto de elevación desconocida 4 se indica con el signo negativo. #l desnivel entre dos puntos se calcula restando las lecturas de los estadales colocados en los puntos, sin importar su elevación. 5a elevación o cota de un punto se puede conocer o calcular, restando la lectura del estadal colocado en el punto de elevación desconocido a la altura del instrumento.
.. D ;.9. E Cotas FN; '*+ '-.G+ '.& ' &+HG '-.*-H % '-%% '.%%* .. D ;.9. E Cotas FN; &*HI '.GH '.& ' *'+- '%.H** %
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nivelación diferencial compuesta como su nombre lo indica son dos o mas nivelaciones simples ligadas entre si por un punto llamado puntos de liga.
. D ;.9. E Cotas FN' &H* %*'.%* %*&.& 5' '%+ %%I.G %-+G %%G.-& 5% '&+& %%G.I& 'IGI %%H.G-' 5* &G+% %%H.& %%+* %%-.-G FN% *%+- %%+.%+
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67-'--8 C0/F;C9
partida se tendr3 que obtener la misma elevación, posiblemente e2iste un pequeAo error que este se aceptara de acuerdo a la tolerancia que dice 1KDE&.&'&67GH*&8 donde ser3 la suma de las distancias recorridas de ida 4 regreso. 9(; .. D ;.9. E Cotas FN' &*&I '&&.*&I '&&.&& 5' &++- I-.HG *-&' I-.G+G 5% &+% I+.%% *&'% I+.&G% 5* &*%& I'.-I %G& I'.-G+ FN% *II' GG.&'* '.%H '*.'+ ''.IGH ''.IGH /#=/#S .. D ;.9. E Cotas FN% %-' I&.-%G GG.&* 5' %- I%.+&- &HHG GI.G 5% %*+I I+.%I+ &+-' I'.I+ 5* % I-.*% &*'H I*.IHH 5+ *&HI II.*I& &%'+ I-.*'* FN' &%' II.'HH '*.'+ '.II '.II E''.'-+ E''.'+H 1K DE&.&'&67GH*&8 1K DE&.'&67GH*&8'.'I% 1KDE&.&'&'.&I%JK 1KDE&.&'&I% 67GHH-8 'Cm. 67-'--8 C0/F;C9
acuerdo a la tolerancia, que estar3 dada por la formula: 1KDE &.&'67GH*&8 (onde es el doble de la distancia apro2imada e2presada en Om. .. D ;.9. E Cotas FN' '.&%I ''.&%I '& 5' '.H- '+I.G% %.HG '+G.%++ 5% '.** '+G.+I- %.G-% '+-.I-* 5* &.H '+-.--+ %.*GI '+-.'-H FN% *.GIG '+%.H-+.-I ''.I%I H.%*+ H.%*+ .. D ;.9. E Cotas FN' '.&%I ''.&%I '+G.*%I 5' '.+GH '+I.G'- %.H& '+H.%+ 5% '.%I' '+G.'% %.I '+-.'*G 5* &. '+-.-I* %.*H+ '+%.HI FN% *.GIG +.*-% ''.-H H.%& H.%& 1 K DE&.&'67GH*&8 1 K %G&J K 'H&& K '.H Om 1 K DE&.&'67GH*&8-H 1 K DE&.&' '.*&J 1 K DE&.&'I 67GHH-8 &.&% K %Cm. #rror FN% K '+%.H-- P '+%.HI K &.&%I 67GHH-8 * Cm. 67-'--8 N9#5;C9
INFORME DE TOPOGRAFÍA N° 3:
(& INTRODUCCION No se sabe con exactitud el origen de esta rama de la topografía, pero se piensa que desde que el hombre quiso ponerse a cubierto, tanto del clima como de las bestias, se tuvo una idea de la nivelación; desde apilar materiales y dar cierta estabilidad a ésta, como el hecho de cursar las aguas para los cultivos, pensando incluso ya en las pendientes. Lo cual conduo a la fabricación de ingeniosos instrumentos, desarroll!ndose las técnicas, los estudio, lo que originó las nuevas teorías, desarrollo tecnológico y científico, originando los nombres que utili"amos cotidianamente en estos días.
#& OBJETIVOS
#ener la capacidad de determinar L$ N%&'L$(%)N de una !rea de trabao rural o civil •
•
•
*aber colocar el trípode y el teodolito en una forma correcta
$firmar los conocimientos teóricos con la pr!ctica.
H& MATERIALES
•
+incha
•
alones
•
'stacas.
•
Libreta de apuntes.
•
#rípode
•
Nivel
•
-iras para medir distancias.
& METODOS:
NIVELACIÓN SIMPLE
's aquella en la cual desde una sola posición del nivel se pueden conocer las cotas de todos los puntos del tablero que se desea nivelar.
La primera lectura se hace sobre la mira colocada sobre un punto
estable que se toma sobre .-. $ partir del cual se va a nivelar todos los puntos del terreno. *e instala el nivel en un punto equidistante a los antes mencionados. (on ayuda del nivel se visa la mira en el punto de cota conocida/ L 012,
se anota. *e coloca la mira en el punto de cota por conocer. (on ayuda del nivel se visa la mira en el punto de cota por conocer/ L 032,
se anota.
NIVELACION COMPUESTA
's una sucesión de niveles simples relacionados entre sí; se utili"a cuando se requiere la diferencia de nivel entre dos puntos muy distanciados o cuando la visibilidad desde una estación no lo permite.
$quí se efect4an tres clases de lectura/
&ista atr!s, la que se hace el .-. para reconocer la vista de instrumento. •
&ista intermedia, es la medida de los puntos que se quiere nivelar para conocer la correspondiente cota. •
•
&ista adelante, la que se hace para hallar la cota del punto de cambio.
L$ ()#$ -$* L$ &%*#$ $#5$* -' 6$ L$ $L#75$ 6' %N*#57-'N#) •
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Nivelacion Compuesta E 1opogra$a 9. 9N1/(BCC9
99. FR#19S b"etivos =enerales: Tacer una buena utilización del instrumento empleado nivel 4 miraJ, lo que debe unirse a una correcta toma de las medidas requeridas. #ncontrar la ma4or cantidad de puntos en el terreno para as! poder acer un esquema gra$co de los par3metros del terreno a nivelar. #ncontrar la cota del otro punto dado teniendo como referencia un F0 4a establecido. b"etivos #spec!$cos: (istribuir cada una de las labores en la pr3ctica de manera equitativa al interior del grupo 4 de esta forma evitar improvisaciones para as! acer buen uso del tiempo de traba"o 4 realizar una pr3ctica efectiva. ;propiarse de los conocimientos aprendidos del procedimiento de Nivelación Simple. Complementar la información de un terreno conociendo la diferencia de altura entre puntos ubicados en el interior de su super$cie. (eterminar los desniveles 4 el 3ngulo que forman con respecto a la recta dada ;F, los diferentes puntos que se tomaran en cuenta en el terreno.
9N?/0# NU': 0#(9C9N#S CN W9NCT; M 0#(9C9N#S (# ;N=B5S CN W9NCT; '. 9N1/(BCC9N. 5a 1opograf!a es imprescindible para la realización de los pro4ectos 4 la e"ecución de obras de ingenier!a, desde la confección del lano 1opogr3$co Fase, asta el replanteo de los puntos que permite la
materialización, sobre el terreno, del ob"eto pro4ectado. 5a medición de distancias es la base de la topograf!a, ;un cuando los 3ngulos pueden leerse con precisión con equipos, tiene que medirse por lo menos la longitud de una l!nea para complementar la medición de 3ngulos en la localización de puntos. 5as distancias se miden siguiendo l!neas rectas. 1ales rectas se trazan uniendo dos puntos o, a partir de un punto $"o, siguiendo una dirección dada. Se marcan sobre el terreno con piquetes, pilares o "alones. #n topograf!a plana, la distancia entre dos puntos signi$ca su distancia orizontal. %. FR#19S. aJ Conocer las aplicaciones de m)todos de medición. bJ Saber aplicar correctamente la Vinca, estacas 4 "alones en la medición de distancias. cJ ;prender a sacar una recta perpendicular a una l!nea sobre el terreno. dJ Tallar el valor de los 3ngulos trazados en campo usando m)todos geom)tricos. *. 0;1#/9;5#S. aJ Winca. bJ Ralones. cJ #stacas. dJ 5ibreta de notas. +. 0#1(S. #2isten diferentes m)todos para medir distancias orizontales.#n esta pr3ctica se usaron los siguientes: aJ 0edición de distancias orizontal con cinta sobre 1erreno a Nivel. Se trata de una cinta met3lica, que en general se fabrica de - mm de anco 4 de *& ó & m de longitud, en la cual est3n marcados metros, dec!metros 4 cent!metros. 5a cinta se enrolla sobre un e"e, mediante una manivela de rebobinado, en un armazón abierto. Son dos las personas que e"ecutan la medida. Se marca cada l!nea recta que se debe medir colocando un "alón en cada e2tremo. ara medir distancias largas con precisión, es necesario disponer de estacas,...
NIVELACION COMPUESTAOB'ETIVO E+ e2,e ,ra3a4- ?;e e.a3-ram-2 +;e2,r- /r6+56/a. -34e,69e 2 ad6e2,rar a. e2,;d6a+,e e+ e. ma+e4- de +69e. de 6+0e+6er- 7 /-der;2ar e+ .a2 d6fere+,e2 a/.65a56-+e2 ,-/-0r@f65a2> ,a.e2 5-m-:N69e.a568+ de ;+a red de BM> +69e.a568+ de ;+a /-.60-+a. 5errada- a36er,a> e,5&EQUIPO " MATERIALES( N69e. de 6+0e+6er-# m6ra2 de m e2,a5a2( L63re,a de T-/-0raf1a TRABA'O DE CAMPOMANE'O DE NIVEL PROCEDIMIENTO Par,e2 de. +69e. M a + e 4 - d e . + 6 9 e . > f ; + 5 6 - + a m 6 e + , - > m - 9 6 m 6 e + , - 2 d e -/era568+& P;e2,a e+ e2,a568+ Le5,;ra2 e+ .a m6ra E2,a3.e5er .a d6fere+56a de +69e. e+,re d-2 /;+,-2NIVELACION DE BM2(&Re a.6 ar e. re5-+-56m6e+,- de. ,erre+-#&U365ar ;+ BM( 5-+ 5-,a a32-.;,aH & M - + ; m e + , a r ; + B M # a / r - 6 m a d a m e + , e a H $ $ m d e d62,a+56a & A / a r , 6 r d e . B M ( 2 e e f e 5 , ; a r a . a + 6 9 e . a 5 6 8 + d e 6 d a ;,6.6a+d- /;+,-2 de 5am36- 36e+ def6+6d-2 =a2,a e. BM#
N69e.a568+ C-m/;e2,a INFORME NJ P@06+a ( PRACTICAN$J: NIVELACION COMPUESTAI& OB'ETIVOS
U,6.6ar e. N69e. 7 .a M6ra 5-rre5,ame+,e /ara rea.6ar ;+a ade5;adaN69e.a568+ C-m/;e2,a&
Rea.6ar e. re5-+-56m6e+,- de ,-d- e. ,erre+- a +69e.ar /ara e2,a3.e5er.a2 r;,a2 a 2e0;6r e+ .a +69e.a568+ 5-m/;e2,a&
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A/re+der a a+-,ar .-2 da,-2 -3,e+6d-2 e+ e2,e ,6/- de +69e.a568+ a ;+a,a3.a de +69e.a568+> a21 5-m- ,am36+ a/re+der 58m- de3em-2 5-rre06r.-2 err-re2 /r-d;56d-2 d;ra+,e .a
+69e.a568+ 5-m/;e2,a& Adem@2 de=a5er ;2- de e.eme+,-2 ,6.e2 e+ e. a/;+,e de da,-2 5-m.a .63re,a de5am/-&
