La educación en México. La educación mexicana ha atravesado por etapas de crecimiento paulatino. Al principio era escasa e inclusive, no todos aquellos pertenecientes a la clase alta tenían acceso a ella, como las mujeres. Para la sociedad, no era necesario que una mujer supiera ni leer ni escribir. Después, el sexo femenino fue adquiriendo fuera ! exi"ieron educación. #$s tarde, se come comen nó ó a alfa alfabe beti tia arr a la "ent "ente e de nive nivell medi medio o ! humilde% consecuentemente, se les impartió educación. Al comieno era mu! b$sica ! la recibían de manera informal, con el paso del tiempo mejoró hasta lle"ar a ser equitativa tanto para ricos como para pobres. &sco"í este tema debido a que fue el que m$s me interesó, !a que la educación es al"o mu! importante para cualquier país, pues de ella depende su pro"reso. Historia de la educación en México.
Podría decirse que la educación fue tomada de forma seria gracias a Valentín Gómez Farías cuando propuso una reforma educativa. El siguiente en retomar el tema de la educación, fue Benito Jurez, qui!n puso el artículo "# en la $onstitución de %&'( ) para %&*(, le encarga a al +r. Gaino Barreda redactar la -e) de nstrucción P/lica en la que se contempla la instrucción primaria gratuita para los pores ) oligatoria en los t!rminos que que e0pon pondr dr el regla glament mento o, adem demss Bar Barreda se encarga de organizar la escuela preparatoria de acuerdo a principios positivistas.
+e %&1" a %&(1, 2uo un importante crecimiento3 se duplicó el n/mero de escuelas a/n cuando los ni4os asistentes eran mu) pocos a comparación del n/mero de ni4os que 2aía. En la !poca de Por5rio +íaz se vieron tami!n, importantes adelantos en este tema. 6 partir de congresos ) la asistencia de importantes autoridades, se sentaron las ases de la educación moderna de 7!0ico ) en %8%9, con motivo de la conmemoración de la independencia de 7!0ico, se reare la :niversidad ;acional. +urante el mandato de ecretaría de Estado para que se encargue ) administre lo concerniente a este ruro. El $allismo de?a un sentimiento anti@religioso ) patriota, en el que se dee de educar a las personas para servir ) amar a su patria. 6ctualmente la educación 2a me?orado muc2o, ) nuestro país cuenta con instituciones acad!micas de uen nivel. -a reforma educativa presentada por nuestro presidente Enrique Pe4a@;ieto, pretende Aentre otras cosas evaluar la laor de los maestros. Respuesta a las preguntas realizadas en la etapa 3 de esta actividad integradora:
7!0ico 2a mostrado a lo largo de los a4os, un progreso educativo que se 2a dado paso a paso ) gracias a los esfuerzos de presidentes ) personas designadas con cargos administrativos correspondientes a la educación. -oa diferencia entre la educación de antes ) la de a2ora, es que a2ora contamos con prestigio acad!mico, que si ien no es perfecto a nivel mundial ) tiene carencias, para nuestro país 2a sido un gran avance, )a que 2emos comatido contra la discriminación de g!nero, desigualdad social ) el desinter!s. El grado de escolaridad de los menores de %' a4os en delante es de &.*C, seg/n registros del D9%9. El grado de escolaridad de los 2omres ) mu?eres no es el mismo, siendo &.(C el de los 2omres ) &.1C el de las mu?eres. 6ctualmente e0isten muc2os programas de ecas con los que las personas de a?os recursos se ven ene5ciados, tales como B!calos, adems de que la ma)oría de escuelas cuenta con su propio programa de ecas, los cules se asan en el promedio de la persona ) en un estudio de su nivel económico. 62ora, la educación ocupa un lugar importante en las prioridades del goierno. $on prueas como la de Enlace ) la reforma educativa que pretende evaluar el rendimiento de los maestros, así como la inversión económica destinada a la construcción ) equipamiento de tecnología en las escuelas, se muestra que se le da importancia a este tema.
+e qu! manera podría me?orar la educación en nuestro paísH $onsidero que a pesar de que )a se ven ms recursos económicos destinados a este ruro, a/n es posile dedicarle ms del dinero de las arcas del goierno, )a que si ien se 2a visto camios signi5cativos en muc2as escuelas de a?os recursos, a/n 2a) muc2as que no cuentan con lo ms sico para proporcionar una educación adecuada. =tra cosa tami!n, es que se refuercen las 2ailidades ) conocimientos de los docentes para dar un me?or rendimiento ) que se apliquen nuevas t!cnicas de ense4anza. Conclusión:
7e parece que este tema es de suma importancia )a que de la educación de un país depende ma)ormente se futuro. -os resultados que otenidos en esta investigación nos sirven para darnos cuenta de la realidad de la educación en 7!0ico ) de esta forma conocemos cules son los ac2es que 2a) ) que impiden que estemos en los primeros lugares de educación a nivel mundial. Io como me0icana, cómo podría inuir en la evolución de este temaH $onsidero que a nivel personal, podría inuir si me esfuerzo en mis estudios ) saco uenas cali5caciones, de esta manera estaría siendo parte de quienes elevan el nivel acad!mico de nuestro país.
%. Ku! presidente consideras que 2a 2ec2o ms por la educaciónH L%M 6dolfo -ópez 7ateos. D. Por qu!H LDM Porque actuó a favor de que las mu?eres fueran a la universidad. ". Ku! piensas que deería de 2acerse para me?orar la educaciónH L"M Kue los maestros sigan capacitndose. 1. $ómo cali5carías la educación en la actualidadH L1M Es uena, pero le falta para ser e0celente. '. Ku! opinas de que el 2omre siga teniendo ma)or nivel de escolaridadH L'M $reo que ree?a la desigualdad de g!neros que favorece a los 2omres ) que a/n persiste en 7!0ico. *. $onsideras que sigue en ascenso el progreso de la educación en nuestro paísH L*M ;o, se estancó. (. Ku! aspectos crees que 2an 2ec2o que se estanque la educaciónH L(M -a cuestión de poreza en el país 2a 2ec2o que una uena parte de la polación no asista a la escuela. &. $rees que 2a) uenos programas de ecas en 7!0icoH
L&M -os programas estn ien formados, pero no son totalmente aprovec2ados deido a que la gente a veces no est ien informada. 8. Por qu! crees que un alto porcenta?e de alumnos de secundaria no contin/an sus estudiosH L8M Porque les falta motivación ) por cuestión económica, )a que a veces no les alcanza ni para el transporte. %9. $rees que 2a) favoritismos a la 2ora de otorgar oportunidades de estudio como en las admisiones de alumnos para preparatorias o universidadesH L%9M >í, por e?emplo los que entran porque sus 2ermanos ma)ores )a estaan a2í o las instituciones eligen a los de ms altas cali5caciones solamente o como cuando los alumnos pagan a maestros ) personal docente para asegurar su ingreso. Fuentes bibliográfcas utilizadas:
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- Nombre: Ana Paula Espinosa Aceves. - Matrícula: A07065034 - Nombre el curso: !istoria e M"#ico. - Nombre e la activia: M$-%3- Activia inte&raora 'ase ($ - Nombre el tutor: Fernando Manuel de la Rosa Porillo. - )ec*a e entre&a: +3 e Abril ,0+6.
