Modul Askep Metode Fungsional

MODUL KEPEMIMPINAN DAN MANAJEMEN KEPERAWA KEPERAWATAN ASUHAN KEPERAWATAN METODE FUNGSIONAL

PRODI DIV KEPERAWATAN GAWAT DARURAT JURUSAN JURU SAN KEPERAW KEPE RAWA ATAN TAN POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTERIAN KESEHATAN SURABAYA TAHUN AJARAN 2015-2016

The world’s largest digital library

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.





KATA KATA PENGANTAR PENG ANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melim elimpa pah hkan kan

Rahm Rahmat at

dan

Karu Karun nia-N ia-Ny ya

seh sehing ingga

Modul odul

Mana Manaje jem men

Keperawatan dan Kepemimpinan: Asuhan Keperawatan Metode ungsional dapat selesai! Modul ini disusun agar mampu memahami asuhan keperawatan metode "ungsional dan pelaksanaan dari asuhan keperawatan metode "ungsional! #$apan terima kasih kami sampaikan kepada dosen mata kuliah yang telah mem%im%ing kami dalam menyelesaikan pem%uatan modul ini! Kami menyadari %ahwa modul ini masih %anyak terdapat kekurangan& oleh karen karenaa itu itu krit kritik ik dan dan saran saran selal selalu u kami kami hara harapk pkan an&& semog semogaa modu modull ini ini dapa dapatt %erman"aat %agi pem%a$a!

'ura%aya& () Mei *(+)

Penyusun





DAFTAR ISI Kata P!"a!ta#$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ P!"a!ta#$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$% $$$$$$% Da&ta# I'%$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ I'%$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$%% %%

+ * , 

1 )

Tujuan Tujuan Pem%elajaran Pem%elajaran #mum!!!!! #mum!!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!+ !!!!!!!+ Tujuan Tujuan Pem%elajaran Pem%elajaran Khusus!!!!! Khusus!!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!! !!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!+ !!!!!!+ Pokok Pokok Materi Pem%elajaran Pem%elajaran!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!! !!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!+ !+ #raian Ma Materi A! Asuhan Asuhan Keperawatan Keperawatan metode metode ungsional! ungsional!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!+ !!!!+ .! Kele%ihan Kele%ihan Askep Metode ungsional ungsional!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!, !!!!!, /! Kelemahan Kelemahan Askep Askep Metode Metode ungsional ungsional!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!!, !!!!!, 0! Prosedur Prosedur Pelaksanaan Pelaksanaan Askep Askep Metode Metode ungsional! ungsional!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!, !!!, Re"erensi!!! Re"erensi!!!!!!!! !!!!!!!!! !!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!1 !!!1 'oal!!!!!! 'oal!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!!1 !!!!!1





ASUHAN KEPERAWATAN METODE FUNGSIONAL

1$

T()(a! )(a! P*+ P*+,a) ,a)a#a a#a! ! U*(* U*(* 'etelah 'etelah proses proses pem%el pem%elajar ajaran an dilaksa dilaksanak nakan& an& diharap diharapkan kan mahasis mahasiswa wa

mampu

mengetahui&

meng mengim impl plem emen enta tasi sika kan n

memahami& teor teori& i&

kons konsep ep

menguasai dan dan

prin prinsi sip p

dan

mampu

kepi kepimi mim mpina pinan n

dan dan

manajemen keperawatan dan mampu menerapkan prinsip dan ketrampilan kepe kepemi mimp mpin inan an dan dan mene menejem jemen en dalam dalam mem% mem%eri erika kan n asuha asuhan n pelay pelayan anan an keperawatan kepada klien! 2$ T()(a! )(a! P*+ P*+,a) ,a)a#a a#a! ! K('(' K('(' 'ete 'etela lah h pros proses es pem% pem%el elaj ajar aran an

dila dilaks ksan anak akan an&&

maha mahasi sisw swaa

mamp mampu u

mendemonstrasikan asuhan keperawatan metode "ungsional! .$ P// P// Mat# Mat#%% P*+ P*+,a) ,a)a#a a#a! ! + Asuh Asuhan an Kep Kepera erawa wata tan n Metod Metodee ung ungsio siona nall * Kele Kele%i %iha han n Ask Askep ep Met Metod odee ung ungsio sional nal , Kelem Kelemah ahan an Askep skep Met Metod odee ung ungsio sional nal  Prosed Prosedur ur Pela Pelaksa ksanaa naan n Aske Askep p Metod Metodee ungs ungsion ional al $ U#a% U#a%a a! Mat Mat# #%% A$ A'(a! A'(a! K#a K#a3ata! 3ata! Mt/4 Mt/4 F(!"'%/!a F(!"'%/!a,,

Mode Modell pem%e pem%eria rian n asuh asuhan an kepe kepera rawa wata tan n ini ini %ero %erorie rient ntasi asi pada pada penyelesaian tugas dan prosedur keperawatan! Perawat ditugaskan untuk melakukan tugas tertentu untuk dilaksanakan kepada semua pasien yang dirawat di suatu ruangan! Model ini digam%arkan se%agai keperawatan yang yang %ero %erori rient entasi asi pada pada tuga tugass dima dimana na "ung "ungsi si kepe keperaw rawat atan an tert tertent entu u ditu dituga gask skan an pada pada seti setiap ap angg anggot otaa sta" sta""! "! 'eti 'etiap ap sta" sta""" pera perawa watt hany hanyaa melakukan +-* jenis inter2ensi keperawatan pada semua pasien di%angsal! Misalnya Misalnya seorang seorang perawat %ertanggung %ertanggung jawa% untuk pem%erian pem%erian o%at-o%atan& seorang yang lain untuk tindakan perawatan luka& seorang lagi lagi meng mengat atur ur pem% pem%eri erian an intr intra2 a2en ena& a& seoran seorang g lagi lagi ditu dituga gask skan an pada pada penerimaan dan pemulangan& yang lain mem%eri %antuan mandi dan tidak ada perawa perawatt yang yang %ertan %ertangg ggung ung jawa% jawa% penuh penuh untuk untuk perawa perawatan tan seoran seorang g





perawat pelaksana pada tindakan keperawatan! Penugasan yang dilakukan pada model ini %erdasarkan kriteria e"isiensi& tugas didistri%usikan %erdasarkan tingkat kemampuan masing-masing perawat dan dipilih perawat

yang

paling

murah!

Kepala

ruangan

terle%ih

dahulu

mengid mengident enti"ik i"ikasm asm tingka tingkatt kesulita kesulitan n tindak tindakan& an& selanju selanjutny tnyaa diteta ditetapka pkan n perawat yang akan %ertanggung jawa% mengerjakan tindakan yang dimaksud! Model "ungsional ini merupakan metode praktek keperawatan yang paling tua yang dilaksanakan oleh perawat dan %erkem%ang pada saat perang dunia kedua! Metode Metode "ungsi "ungsiona onall adalah adalah pengor pengorgan ganisas isasian ian tugas tugas pelay pelayanan anan keperaw keperawatan atan yang yang didasar didasarkan kan kepada kepada pem%ag pem%agian ian tugas tugas menuru menurutt jenis jenis pekerjaan yang dilakukan! Metode ini di%agi menjadi %e%erapa %agian dan tenaga ditugaskan pada %agian terse%ut se$ara umum& se%agai %erikut : a$ K Ka, a,a a R(a! R(a!"a "a! ! t("a'! t("a'!a a 7

Meren Meren$an $anak akan an

peke pekeria riaan an&&

mene menent ntuk ukan an

ke%u ke%utu tuha han n

peraw perawata atan n

pasein& mem%uat penugasan& melakulan super2isi& menerima instruksi dokter! %! P#a3at 'ta& t("a'!a 7 - Melakukan askep langsung pada pasien - Mem%antu super2isi askep yang di%erikan oleh pem%antu tenaga keperawatan $! P#a3at P,a'a!a t("a'!a 7 Melaksanakan askep langsung pada pasien dengan askep sedang& pasein dalam masa pemulihan kesehatan dan pasein dengan penyakit kronik dan mem%antu tindakan sederhana 3A045! d! P*+a!t( P#a3at & t("a'!a 7 Mem%antu pasien dengan melaksanakan perawatan mandiri untuk mandi& men%enahi tempat tidur& dan mem%agikan alat tenun %ers ih! e! T!a"a A4*%!%'t#a'% #(a!"a! t("a'!a 7 Menjaw Menjawa% a% telpon telpon&& menyam menyampai paikan kan pesan& pesan& mem%eri mem%eri in"orm in"ormasi& asi& mengerjakan pekerjaan administrasi ruangan& men$atat pasien masuk dan pulang& mem%uat duplikat rostertena ruangan& mem%uat permintaan la% untuk o%at-o%atan6persediaan yang diperlukan atas instruksi kepala





B$ K,+% K,+%a! a! Mt/4 Mt/4 F(!"'%/ F(!"'%/!a, !a, +5 E"isi E"isien en kare karena na dapa dapatt meny menyel elesa esaik ikan an %any %anyak ak peke pekerja rjaan an dalam dalam wakt waktu u

*5 ,5 5 15

singkat dengan pem%agian tugas yang jelas dan pengawasan yang %aik 'angat 'angat %aik untuk untuk rumah rumah sakit yang kekuran kekurangan gan tenaga tenaga Perawat Perawat akan trampil trampil untuk untuk tugas tugas pekerjaan pekerjaan tertentu tertentu saja Mudah Mudah memperoleh memperoleh kepuasan kepuasan kerja %agi perawat setelah selesai kerja! kerja! Keku Kekura rang ngan an tena tenaga ga ahli ahli dapa dapatt diga digant ntii deng dengan an tena tenaga ga yang yang kura kurang ng

%erpengalaman untuk tugas sederhana! )5 Memuda Memudahka hkan n kepala ruangan ruangan untuk untuk mengawa mengawasi si sta" atau peserta peserta didik didik yang melakukan praktek untuk ketrampilan tertentu!

8$ K,*aa! K,*aa! A' A' Mt/4 Mt/4 F(!"' F(!"'%/!a %/!a,, +5 Pelay Pelayan anan an kepe kepera rawa watan tan terp terpisa isahh-pi pisah sah atau atau tida tidak k total total sehi sehing ngga ga

kesulitan dalam penerapan proses keperawatan! *5 Peraw Perawat at $ende $enderu rung ng meni mening nggal galka kan n klie klien n setel setelah ah mela melaku kuka kan n tuga tugass pekerjaan! ,5 Persep Persepsi si perawat perawat $ender $enderung ung kepada kepada tindakan tindakan yang %erkaita %erkaitan n dengan dengan ketrampilan saja 5 Tidak Tidak mem%erika mem%erikan n kepuasan kepuasan pada pada pasien ataupu ataupun n perawat perawat lainnya! lainnya! 15 Menurunkan Menurunkan tanggung tanggung jawa% jawa% dan tanggung tanggung gugat gugat perawat perawat )5 7u%ung 7u%ungan an perawa perawatt dan klien klien sulit sulit ter%ent ter%entuk uk

D$ P#/'4( P#/'4(## P,a'a!aa P,a'a!aa! ! A' A' Mt/4 F(!"'%/! F(!"'%/!a, a, 'istem pem%erian asuhan keperawatan "ungsional

Misalnya seorang perawat khusus menangani 2ita pasien& perawat







total pasien& setelah selesai melaksankaan melaksankaan tugasnya tugasnya perawat %anyak yang melakukan tugas yang non keperawatan! a5 Kepal epalaa Rua Ruang ngan an Meren$ Meren$ana anakan kan pekerja pekerjaan& an& menent menentuka ukan n ke%utu ke%utuhan han perawa perawatan tan pasien&

mem%uat

penugasan&

melakukan

super2ise&

menerima

instruksi dokter! %5 Perawat 'ta" Melakukan askep langsung pada klien • Mem%atu super2ise askep yang di%erikan oleh pem%antu tenaga • keperawatan $5 Pera Perawa watt Pel Pelak aksa sana na Melaksanakan askep langsung pada klien dengan askep sedang& klien dalam masa pemulihan kesehatan dan klien dengan penyakit kronik dan mem%antu tindakan sederhana 3A045! d5 Pem% Pem%an antu tu Per Peraw awat at Mem%antu klien dengan melaksanakan perawatan mandiri untuk mandi& mem%enahi tempat tidur& dan mem%agikan alat te nun %ersih! e5 Tenaga enaga Admin Adminstra strasi si Ruan Ruangan gan Menjawa% telepon& menyampaikan pesan& mem%eri in"ormasi& mengerjakan pekerjaan administrasi ruangan& men$atat klien masuk dan dan

pula pulang ng&&

mem% mem%ua uatt

dupl duplik ikat at

rost roster erte tena na

ruan ruanga gan& n& mem% mem%ua uatt

permintaan la% untuk o%at-o%atan6persediaan yang diperlukan atas instruksi kepala ruangan! 5$ R&#!'% 8ill 8illie ies! s! +99 +99!! Nursing Management: A System Approach Approach!! ,th Edition!

Philadelphia: ;.! 'aunders! Marth Edition! Philadelphia:





6$ S/a, +5 Model pem%eri pem%erian an asuhan asuhan keperawatan keperawatan ini ini %erorientasi %erorientasi pada pada penyelesaian penyelesaian

tugas dan prosedur keperawatan& yang %ukan merupakan model MAKP& yaitu!! a$ Mt/4 t/4 &(!"' &(!"'%/ %/!a !a,, %! Metode kasus $! Metode ti tim d! Meto Metode de prim primer er e! Meto Metode de modi modi"i "ika kasi si *5 Mode Modell pem pem%eri %erian an asuh asuhan an kep keperaw erawat atan an ini ini

dig digam% am%arka arkan n

se% se%agai agai

keperawatan yang %erorientasi pada tugas dimana "ungsi keperawatan tertentu ditugaskan pada setiap anggota sta""& merupakan! a$ Mt/4 t/4 &(!"' &(!"'%/ %/!a !a,, %! Metode kasus $! Metode ti tim d! Meto Metode de prim primer er e! Meto Metode de modi modi"i "ika kasi si ,5 'etiap 'etiap sta"" perawat perawat hanya hanya melaku melakukan kan +-* jenis inter2en inter2ensi si keperawata keperawatan n pada semua pasien di%angsal& merupakan metode MAKP! a! Metode kasus sus +$ Mt/ Mt/4 4 &(!" &(!"'% '%/! /!a, a, $! Metode ti tim d! Meto Metode de prim primer er e! Meto Metode de modi modi"i "ika kasi si 5 Perawa Perawatt B %ertan %ertanggu ggung ng jawa% untuk untuk pem%er pem%erian ian o%at-o% o%at-o%atan atan&& Perawa Perawatt # %ertanggung jawa% untuk tindakan perawatan luka& Perawat C mengatur pem%erian intra2ena& Perawat 7 ditugaskan pada penerimaan dan pemulangan& Perawat ? mem%eri %antuan mandi dan tidak ada perawat yang %ertanggung jawa% penuh untuk perawatan seorang pasien! /ontoh kasus ini merupakan $ontoh metode pem%erian askep a! Metode kasus sus





e! Keterk Keterkait aitan an terus terus menerus menerus antar antaraa pasien pasien dengan dengan perawa perawatt )5 Metode Metode "ungsional "ungsional adalah adalah pengorg pengorganisasi anisasiaa tugas pelayanan pelayanan keperaw keperawatan atan yang didasarkan pada! a$ *+a"%a *+a"%a! ! t("a' t("a' *!(#(t *!(#(t )!%' )!%' # #)aa! )aa! a!" 4%,a( 4%,a(a! a! %! pem%agian tugas menurut jumlah tim $! pem%ag pem%agian ian tugas tugas menu menurut rut pelim pelimpah pahan an pasie pasien n d! pem%ag pem%agian ian tugas tugas menur menurut ut jumlah jumlah tenag tenagaa dan pasien pasien e! pem%ag pem%agian ian tugas tugas menuru menurutt si"t si"t kerja kerja >5 Kele%ihan Kele%ihan dari dari penggunaan penggunaan metode metode ini ini adalah perawat perawat akan akan trampil trampil untuk untuk tuga tugass peke pekerj rjaan aan terte tertent ntu u saja& saja& memud memudah ahka kan n kepa kepala la ruan ruanga gan n untu untuk k mengawasi sta" atau peserta yang melakukan praktek untuk ketrampilan tertentu! Metode yang dimaksud adalah!! a! Metode kasus sus %! Metode modi"ikasi $! Metode ti tim d! Meto Metode de prim primer er $ Mt/4 t/4 &(!" &(!"'% '%/! /!a, a, 5 Nn! Nn! 7 meru merupa paka kan n salah salah satu sta" di ruma rumah h sakit sakit&& tuga tugasn snya ya antara antara lain lain melaksanakan askep langsung pada pasien dan mem%antu super2ise askep yang di%erikan oleh pem%antu tenaga keperawatan! Tugas-Tugas terse%ut menandakan %ahwa Nn! 7 %ekerja se%agai !! a! Kepal epalaa ruan ruanga gan n %! Perawat sta" $! Pera Perawa watt pela pelaks ksan anaa d! Pem% Pem%an antu tu pera perawa watt e! Tenaga naga admi admins nsitr itrasi asi ruan ruanga gan n 95 Rumah Rumah sakit 8 menggun menggunakan akan salah salah satu MAKP MAKP yang yang memiliki memiliki kelemahan kelemahan antara lain persepsi perawat $enderung kepada tindakan yang %erkaitan dengan ketrampilan saja dan menurunkan tanggung jawa% serta tanggung gugat gugat perawat! perawat! Kelemahan-k Kelemahan-kelemah elemahan an terse%ut terse%ut merupakan merupakan kelemahan kelemahan dari metode!





.agan terse%ut merupakan %entuk MAKP!! a! %! $! 4$ e!

Metode kasus sus Metode modi"ikasi Metode ti tim Mt/ Mt/4 4 &(!" &(!"'% '%/! /!a, a, Metode pr primer

Modul Askep Metode Fungsional

Recommend Documents