LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ________________________ _____________________________________ __________________________ __________________________ ___________________11th ______11th GRADE GRADE
TIPOS DE ARGUMENTOS SEGÚN EL MODO DE RAZONAMIENTO Un argumento es el razonamiento por medio del cual se intenta probar o refutar una tesis, convenciendo a algu alguie ienn de su verd verdad ad o fals falsed edad ad.. En un unaa argu argume ment ntac ació iónn siem siempr pree exis existe te la inte intenc nció iónn de convencer razonadamente o de persuadir afectivamente . Todo discurso argumentativo posee, por tanto, distintas formas de razonamiento que permiten desarrollar el componente persuasivo y que van vinculando las bases con la tesis; dichas modalidades se diferencian considerando si el énfasis está puesto en lo lógico-racional o en lo emotivo-afectivo.
A: ARGUMENTOS LÓGICO – RACIONALES: a) por an analogía b) por generalización c) por si signos d) por causa e) crit criter erio io de auto autori rida dadd
Tipo de razonamiento Razonamiento por analogía: La analogía consiste en comprobar una tesis a partir de otra que ya ha sido aceptada o comprobada para un fenómeno u objeto similar. Los datos de la tesis ya comprobada se ocupan como base para la aceptación de la tesis que se desea comprobar. Razonamiento por generalización: Consiste básicamente en validar una tesis fundándose en la verdad observada de enunciados particulares. Se da por supuesta cierta regularidad de los fenómenos: “todas las vacas dan leche”, o una uniformidad en su desarrollo: “todas mis alumnas son inteligentes”. Razonamiento por signos: Es aquel en que las razones se presentan en forma de indicios o síntomas que anuncian la conclusión o punto de vista. Razonamiento por causa: Las inferencias causales son razonamientos que, en su conclusión, establecen una relación de causa y efecto entre dos acontecimientos. Esta relación se supone cuando existe una correlación tal entre dos propiedades que hacen suponer que una es la causa de la otra, o que una es el efecto de la otra. Razonamiento por autoridad: Es el argumento que toma como premisa la opinión de quien es considerado una “autoridad” en el asunto, es decir, de alguien que es considerado un experto
Ejemplo María y Fernando trabajan en la misma empresa y tienen las mismas responsabilidades; ambos son profesores. A Fernando le aumentaron el sueldo. Tesis: A María deberían subirle el sueldo.
Jimmy Hendrix, The Doors y The Beatles son algunos de los íconos musicales de los 60’-70. En la historia de la música jamás se vio músicos tan brillantes como ellos. Tesis: Todos los músicos de los años 70 son brillantes.
Mi hija ha bajado sus notas; pasa todo el día suspirando, encerrada en su habitación; se cambia de ropa y maquillaje a cada rato Tesis: Creo que está enamorada. Tesis: Se debe aprobar un alza de impuestos. Argumento: Esto permitiría financiar financiar las reformas a la educación.
Tesis: No estoy de acuerdo con la pena de muerte Argumento: porque Dios ha dicho: “No matarás”
en la materia. B: ARGUMENTOS EMOTIVO – AFECTIVOS 1. Argumentos afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio, especialmente sus dudas, deseos y temores, con el fin de conmover y provocar una reacción de simpatía o rechazo. 2. Argumentos por lo concreto: se emplean ejemplos familiares a los oyentes, porque les afectan directamente. 3. Confianza en el emisor: por la experiencia que posee o por sus estudios y títulos. 4. Argumento-eslogan: se trata de una frase hecha, un tópico o palabra que se repite constantemente y resume el tema o simplemente invita al receptor a creer en lo que se expone. 5. Recurso de la fama: la imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente. 6. Fetichismo de masas: se sustenta en la idea de que la mayoría elige lo correcto o está en la opinión acertada. 7. Uso de prejuicios: estereotipos raciales, sexistas, culturales, etc. 8. Recurso a la tradición: la idea expuesta se apoya en máximas, proverbios y refranes conservados por la tradición y cuyo valor de verdad se acepta sin discusión. 9. Argumentos de conocimiento general o de la experiencia personal : se basa en aquellas ideas que todo el mundo ha escuchado en relación con el conocimiento de la realidad o la experiencia personal, ciertas frases hechas que nadie cuestiona. EJERCICIOS:
I.
Identifique el tipo de razonamiento lógico – racional presente en los siguientes ejemplos .
1.- La importancia del razonamiento se grafica en la célebre frase de René Descartes: “Pienso; luego existo”. ______________________________________________. 2. Las estadísticas demuestran que en el futuro escasearán las mujeres. Hace diez años, la proporción era 3:1 a favor de los hombres. En la actualidad, es 1:1. La conclusión es obvia. ______________________________________________. 3. Francisca es, sin duda, una persona que tendrá un gran éxito profesional. Obtuvo excelentes calificaciones en el colegio, es muy destacada en la Universidad y varias empresas la aceptaron para que iniciara su práctica. ______________________________________________. 4. Debe haber una preocupación permanente por el medioambiente, igual que por un auto. Éste se debe mantener limpio, repararlo cuando lo requiera y usar de modo racional sus beneficios. ______________________________________________. 5. Correr 5 km. diarios produce un bienestar general del sistema cardiovascular. “Corra por su vida”. __________________________________________.
II.
Identifique el tipo de razonamiento emotivo – afectivo:
1. Yo, compañeros, defiendo sus derechos. ______________________________________________________. 2. Haga su aporte a la campaña contra el cáncer. Nadie está libre de padecer esta enfermedad. ______________________________________________________. 3. Si vas mal vestido, eres un vago. ______________________________________________________. 4. Dos cabezas piensan más que una. ______________________________________________________. 5. Como padres, sabemos lo que cuesta criar a un hijo. ______________________________________________________. 6. Poderoso caballero es don dinero. ______________________________________________________. 7. El fin justifica los medios.
______________________________________________________. 8. Miles ya lo prefieren, úsalo tú también. ______________________________________________________. 9. Bam Bam Zamorano ya lo probó, compruébalo tú también. ______________________________________________________.
LAS FALACIAS Las falacias son razonamientos erróneos o falsos. Puede incurrirse en ellos por ignorancia o voluntariamente, como un modo de convencer mediante la razón. Las falacias pueden clasificarse de la siguiente manera:
Falacias que apelan a los Falacias procedentes de errores Falacias procedentes sentimientos o afectos lingüísticos razonamientos falsos a) Apelación a la autoridad b) Argumento contra la persona. c) Apelación a las masas d) Apelación a los sentimientos e) Apelación a la fuerza
a)Ambigüedad
de
a)Eludir el tema b) Generalización apresurada c) Falsa analogía d) Causa falsa e) Argumento tautológico
1. Falacias que apelan a los sentimientos o afectos: a) Apelación a la autoridad : Se acude al prestigio de alguien importante o famoso para justificar la tesis. Es ilegítimo en la medida en que se apela a alguien fuera de su ámbito de conocimiento. Ej.: “Britney Spears recomienda esta medicina que es muy buena para la salud”. b) Argumento contra la persona (ad hominem): En este caso se rechaza la tesis por venir de quien viene, es decir, se descalifica a la persona. Ej.: “Tú no puedes opinar sobre el divorcio porque no eres casada”. c) Apelación a las masas: Se valida la tesis a partir de su popularidad. Ej.: “No es malo mentir porque todos lo hacen alguna vez”. d) Apelación a los sentimientos: Se argumenta apelando a la benevolencia de las personas en casos que corresponde tomar una decisión racional. Ej.: “Profesora, no me ponga mala nota, porque mi madre moriría de dolor”. e) Apelación a la fuerza: Utilizar amenazas para que acepten lo que yo digo. Fuerza física, psicológica o moral. Ej.: “Si no hacen su tarea, los anotaré en el libro de clases”. 2. Falacias procedentes de errores lingüísticos: a) Ambigüedad: Aparece cuando se argumenta a partir de premisas cuya formulación es ambigua, es decir, puede interpretarse de distintas maneras. “Abuelita fue asesinada por delincuente porque era muy pobre” (¿quién era pobre?) 3. Falacias procedentes de razonamientos falsos: a) Eludir el tema: La tesis se apoya en bases que no tienen relación directa con lo que se discute. Ej.: “Hermelinda Linda no puede haber robado la billetera porque ella es muy simpática.” b) Generalización apresurada: Se saca una conclusión a partir de muy pocos casos o bien se saca una conclusión general a partir de una excepción. Ej.: “Atilio es un gran lector y es miope; por lo tanto, todos los grandes lectores son miopes”. c) Falsa analogía: Se trata de situaciones similares en algunos aspectos, pero diferentes en otros, como si fuesen idénticas. Ej.: “Serás un alumno desordenado porque tu hermano fue igual”. d) Causa falsa: Establecer como causa de un hecho aquello que lo precede inmediatamente en el tiempo. Ej.: “El viernes me internaron en el hospital; el sábado mi perro enfermó y el domingo murió. Mi perro murió de pena porque yo no estaba con él”. e) Argumento tautológico o círculo vicioso: Consiste en defender una afirmación mediante razones que significan lo mismo que la afirmación original. Ej. “Abelardo no robó la maleta porque el nunca habría hecho algo así”, “Esa vara mide más que las otras porque es más larga”.
EJERCICIOS: Indique si en los siguientes textos, el razonamiento es correcto o se trata de una falacia. En ambos casos, clasifique según corresponda. La pena de muerte es aceptable porque la sociedad es como el cuerpo humano. Cuando tenemos un miembro del cuerpo gangrenoso, debemos amputarlo para que no infecte el resto del cuerpo. Del mismo modo, los delincuentes deben ser eliminados para que no infecten al resto de la sociedad. 1. __________________________________________________________________. Anselmo: ¡La casa de Manolo se está quemando! Anita: ¿Cómo lo sabes? Anselmo: ¿No ves el humo que sale? Y el olor, ¿no sientes olor a quemado en el aire?
2. _____________________________________________________________________. Ricardo: Tengo unas ganas locas de comer Ana María: Al “Mar y sol”, pues. Ricardo: ¿Será bueno?
mariscos, ¿dónde podríamos ir?
Ana María: Fui el mes pasado y lo pasé muy bien. La comida es excelente. 3. ________________________________________________________________________ Periodista: Senadora, ¿usted piensa apoyar el proyecto de alza de impuestos? Senadora: Por supuesto, señorita. Basta que mire la pobreza que aún existe
en nuestro país. Es algo completamente vergonzoso. Los pobres se merecen, por su dignidad humana y el esfuerzo que hacen, una mejor situación. Por eso apoyo el alza de impuestos. 4. _________________________________________________________________________. El endocrinólogo de la Universidad Católica, Eugenio Arteaga, señala que el calcio penetra el organismo gracias a la mediación de la vitamina D, que permite su absorción desde el intestino a la sangre. Agrega que, en general, el individuo tiene vitamina D suficiente para absorber el calcio que le aportamos. En los más viejos, esta vitamina empieza a flaquear, de modo que es necesario aumentarla. “El Mercurio”, Suplemento de Medicina, julio de 1998 5. _______________________________________________________________________.
Ella no puede aconsejarte sobre tu adicción al alcohol; es abstemia. 6. ______________________________________________________________________. ¿Y por qué no se compra este auto? Las estadísticas muestran que su modelo fue el que sufrió menos accidentes mecánicos el año pasado. Comprador: Ni loco, amigo. Mi primo tenía uno de éstos y quedó parado en pleno desierto, camino a Toconao. Estos autos son “paneros”. Vendedor:
7. ______________________________________________________________________. Felipe: No
sé qué hacer. Mi relación con Mafalda está cada día peor. Llevamos apenas cinco años de matrimonio y ya casi no nos hablamos. Hasta los niños se han dado cuenta. Miguel: Yo creo que podrían ir a una terapia familiar. A nosotros nos pasó algo parecido, cuando llevábamos siete años de casados. Considerando que los niños se estaban dando cuenta, decidimos ir a una terapia familiar y pudimos resolver nuestros problemas. 8. _____________________________________________________________________. Este curso no tiene espíritu de trabajo. Ayer no me trajeron las tareas que les había pedido. 9. ____________________________________________________________________.
Uno de cada 1.000 niños aproximadamente nace con una pérdida auditiva o la adquiere poco después debido a patologías en el oído interno y su relación con el nervio auditivo. Se sabe que la rubéola en la madre, la meningitis y algunas otras enfermedades son factores causales. Un número de niños mucho mayor sufre pérdidas auditivas debidas a patologías del oído medio adquiridas antes de acudir a la escuela o al comenzar a hacerlo. David Cristal (1994), “Enciclopedia del Lenguaje, Madrid, Alianza Editorial. 10. ___________________________________________________________________. ¿Por qué persigue el Gobierno a este hombre? Por supuesto que es un delincuente, pero se ha preocupado el Gobierno de las alzas de bencina?, ¿se ha preocupado del descuido con que conducen los jóvenes? 11. __________________________________________________________________. A la niña le cuesta estudiar, pero si el colegio no le da la oportunidad de subir sus notas, me la llevo a otra institución. 12. __________________________________________________________________. A los estudiantes se les debería permitir consultar sus textos es estudio durante los exámenes. Después de todo, los abogados tienen escritor para guiarlos durante un juicio y los constructores tienen planos para guiarlos mientras construyen una casa. Entonces, ¿por qué los estudiantes no pueden mirar sus textos durante los exámenes? 13. _________________________________________________________________. No llevemos a Isidro a nuestro paseo, porque cada vez que salimos con él, llueve. 14. __________________________________________________________________. Es bueno porque yo lo digo, y si yo lo digo, es bueno. 15. __________________________________________________________________.
