Nombre y apellidos: ……………………………….. Centro escolar al que asiste: …………………………. Localidad: …………………………. Fecha de estudio: ……………………………….. Edad actual: ……………….. Nivel de escolaridad actual: Educación Infantil, cuatro años. EXPLORACIÓN
DE
ASPECTOS LINGÜÍSTICOS
Y
COMUNICATIVOS.
Exploración del habla mediante el Examen Logopédico de Articulación ELA_ALBOR. E n esta prueba, se evalúan las habilidades fonético-articulatorias en lenguaje in ducido y lenguaje repetido. Bilabiales: /p/ por /m/ (/pesa/ por /mesa/).Además, /m/ nasalizada /p/ por /b/ (/pota/ por /bota/) Dentales: /ll/ por /d/ (/palla/ por /espada/) /s/ por /z/ (/aso/ por /lazo/) también /f/ por /z/ (/faato/ por /zapato/) Alveolares: /ll / por /l/ (/bollo/ por /bolo/) /g/ por r vibrante múltiple (/gatón/ por /ratón/ /ll/ por r vibrante múltiple (/pello/ por /perro/, /llelló/ por /reloj /) Palatales: Suprime la /ll/ en sílaba inicial (/ave/ por /llave/) Suprime la /ll/ en sílaba media (/gaeta/ por /galleta/) Velares: /p/ por /k/ (/puchalla/ por /cuchara/) /t/ por /j/ (/tiafa/ por /jirafa/) Sinfones: no pronuncia ninguno de los sinfones (sílabas del tipo cvc, consonante -vocal-consonante) ni de la “l” ni de la “r” ni en posición inicial ni en posici ón media. Los grupos vocálicos los pronuncia correctamente, excepto: /u/ por /iu/ (/suda/ por /ciudad/) /ua/ por /au/ (/jualla/ por /jaula/) Haciendo un análisis cualitativo de los errores, tenemos: Sustituciones: dice… o /ll / po p or /e / ere / (/tollo/ po p or /toro/) o /ll / por /l/ (/bollo/ por /bolo/) o /ll/ por /d/ (/palla/ por /espada/) o /p/ por /m/ (/pesa/ por /mesa/) o /p/ por /b/ (/pota/ por /bota/) o /s/ por /z/ (/aso/ por /lazo/) o /t/ por /j/ (/tiafa/ por /jirafa/) o también /f/ por /z/ (/faato/ por /zapato/) o /p/ por /k/ (/puchalla/ por /cuchara/) o /g/ po por r vibrante mú múltiple (/ (/gatón/ po por /r /ratón/) o /ll/ /ll/ por por r vibr vibran ante te múlt múltip iple le (/pe (/pell llo/ o/ por por /pe /perr rro/ o/, , /ll /llel elló ló/ / por por /rel /reloj oj/) /) Omisiones: omite… o /l/ /l/ inic inicia ial l en la síla sílaba ba inic inicia ial l (/un (/una/ a/ por por /lun /luna/ a/, , /aso /aso/ / por por /laz /lazo/ o/) ) o /l/ inicial en sílaba media (/una/ por /luna/) o /ll/ en sílaba inicial (/ave/ por /llave/)
o /ll/ en sílaba media (/gaeta/ por /galleta/) o Cons Conson onan ante tes s en en tod todas as las las síl sílab abas as inve invers rsas as, , tam tambi bién én si son son síl sílab abas as fina finale le s. o Cons Conson onan ante tes s en toda todas s las las síla sílaba bas s tra traba bada das, s, del del tipo tipo del del tipo tipo cvc cvc (con (conso son n ante-vocal-consonante). o Sílabas completas en algunas palabras /pota/ por /pelota/ /palla/ por /espada/ /fate/ por /elefante/ /tuya/ por /tortuga/ Inversiones: no presenta. Adiciones: no presenta. Dist Distor orsi sion ones es (sus (susti titu tuci cion ones es de un fone fonema ma por por un soni sonido do que que no pert perten enec ece e al sistema fonético del castellano): no presenta distorsiones. Otras observaciones: La alumna tiene una buena motilidad bucofacial. 1. 2. Exploración del lenguaje mediante la observación en el contexto natural d e la expresión. Su habla es inteligible en el contexto, pero al tener tantas dislalias se dificu lta si no es contextualizada y si no se la conoce previamente. Tiene un nivel adecuado de comprensión verbal. Su rendimiento cognitivo es adecu ado: En la Prueba de Diagnóstico Preescolar de María Victoria de la Cruz obtiene puntuaciones bajas en Memoria Auditiva (2) pero una puntuación alta en aspectos verbales y vocabulario (9). En el Test de Goodenough del dibujo de la figura hu mana obtiene una puntuación directa de 15 y una puntuación centil de 93, esto es , media. Por lo tanto, tiene un cierto retraso en el habla con respecto a su grupo de ed ad, por supuesto, sabiendo que el desarrollo expresivo y, especialmente el desar rollo del habla, presenta importantes diferencias individuales en la cronología de las adquisiciones que no resultan significativas para su evolución posterior. Se recomienda que sea atendida por un profesor especialista en Audición y Lengu aje. ……………, a ………. de ………. de 9999 Fdo. ………………………………… NOTA: Esta evaluación se realiza al efecto de que el alumno reciba atención por parte de un especialista en Audición y Lenguaje durante el curso 9999-9999.
