I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
GUIA PRÁCTICA, PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN LENGUAJE.
VERÓNICA ÁVILA VALENZUELA LICENCIADO EN FONOAUDIOLOGIA ALUMNA INTERNA Institución:Colegio "San Fernando",
Enseñanza Básica, Prebásica y Especial
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
El trabajo de función respiratoria tiene por finalidad lograr u na correcta coordinación entre la inspiración, la pausa y la espiración, localizadas loc alizadas corporalmente en la zona costo-diafragmática, aumentándose así la capacidad vital y estimulándose la adecuada dosificación del aire para la fonación.
Posición acostado, parado y sentado.
1. Tomar aire por nariz. 2. Retener. 3. Largar por boca en varias veces. v eces.
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
Correcto
Incorrecto Postura Sentado
1. 1 Tomar aire por nariz. retener contando la mayor cantidad de pasos y largar por boca. 2. 2 Tomar aire por nariz. retener contando !4 mayor cantidad de pasos y largar por nariz. 3. Marcha rítmica: a) Tomar aire por nariz en 2.3 y 4 tiempos. y largar por boca en igual cantidad de tiempos. b) Igual al anterior. pero largar por nariz en igual cantidad de tiempos.
1. Tomar aire por nariz. 2. Retener. 3. Largar por boca combinando con movimientos de cabeza.
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
4. Depende el signo que aparezca deberás tomar o botar aire.
:Inspiración
:Espiración
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
Fuerte
Apagar una vela Inflar globos Tocar pitos Tocar cornetas
Suave
Soplar la llama de una vela sin apagarla Soplar plumas Soplar pelotitas de papel palma de la mano soplando Hacerse cosquillas en la palma
Corto
Largo
Hacer burbujas Mantener una pluma en el aire Mover una hilera de flecos de papel ( descubrirle la cara al payaso) Desplazar objetos rodando sobre la mesa
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
LENGUA
Llevar la lengua hacia adelante, atrás, arriba, abajo, costado, comisuras
MEJILLAS
Inflar Mejillas
Lateralización de buches
Chasquidos
Inflar y desinflar alternadamente
Vibrar
Acartuchar / ahuecar
Aplanar sobre el piso de la cavidad bucal
Deprimir base de lengua
* Hacer un barrido del paladar con la lengua * Rosar los dientes superiores e inferiores haciendo un c irculo COMBINADOS LENGUA / LABIOS
Llevar labios adelante y atrás (boca cerrada y boca abierta)
Besar
Imitar esquemas corporales de
A O U
Sonrisa contactando labios y sin contactar labios
Elevar y descender punta de lengua tocando ambos bordes de labios.
Fruncir y distender los labios sin contactar
Pasar lengua por borde de labio sup. e inf.
Llevar punta de lengua a derecha e izquierda tocando las comisuras
LABIOS:
Vibración de labios
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
TAC-TAC
TAC-TEC
TAC-
TIC TAC-TOC
TEC-TAC
TAC-TUC
TEC-TEC
TEC-TOC
TIC-TAC
TEC-TIC
TEC-TUC
TIC-TEC
TIC-TOC
TIC-TIC TIC-TUC
TAC-TUC
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Bostezos
Gárgaras con líquido y con saliva, prolongadas y con fuerza
Silbidos en diferentes tonos, largos y cortos, suaves y fuertes
Inflado de globos
Inspirar por nariz y alternar la espiración con soplo nasal y bucal
Dar suaves toquecitos en el paladar con una espátula o cuchara para provocar arcadas leves
Toser
Inspirar por nariz y retener el aire 10 segundos con boca abierta
Espirar por nariz
Cantar con boca cerrada, rumor nasal y pronunciando el fonema “k”
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
PROCEDIMIENTO: Los labios están separados mucho más que en las otras vocales. La lengua extendida en el piso con su punta algo más baja que los incisivos inferiores. Los bordes de ella tocan los molares inferiores. El velo del paladar está levantado.
PRODUCCION:
Para lograr la apertura adecuada de los labios se le indicará al niño que debe bajar la mandíbula y abrir la boca en forma de óvalo, imaginando que con los labios está sujetando un huevo, para ayudarle así a mantener la postura labial y mandibular propuesta. También se puede ayudar a la emisión de la /a/ pidiendo al niño que diga con fuerza y abriendo mucho la boca, el sonido “pa”.
EJERCITACION:
El niño respira profundamente, inspira el aire por la nariz y los saca por la boca mientras pronuncia /a/. “Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa”
Imitamos a un niño que se queja: ¡aaayyy, aaayyy, aaayyy! Imitamos el rebuzno de un burro: hiiaaaaaa, hiiaa
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
ABEJA-OVEJA ARBOL-ORBEL ANILLO-CORILLO AGUJA- PIRUJA AGUA- YEGUA ALA-ELE
PALA-PELO CASA-CAZA TAZA-PASA POLO-TALA CALA-COLO
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
Anita le grita /aaaa/ a sus amigos para que la acompañen a ju gar, ayuda a Anita a encontrar a sus amigos, siguiendo con tu dedo el c amino y diciendo /aaaaa/.
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
Une con una línea las manzanas al canasto, para ello debes repetir las silabas de cada manzana.
Taa
Ala
La
Sal
Gaa
Ma Aca
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
Ayuda al hada a encontrar su varita mágica, repitiendo lo que dice en cada circulo de color hasta llegar a la varita. Apa
Tama Aja
Sata Baba Dada
Aga
Sasa Tara
Yaya
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
Ataca
Tarta
Manzana
Ancla
Saltar
Ana
Cana
Salada mañana
Asta
Mar
Lavanda
Atlas
Cama
Sabana
Ama
Larga
Patata
Aji
Baña
Parada
Algo
Lana
Garganta
Ajo
Taza
Camada
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Arturo arma su auto Anita levanta su manta Las amigas juegan con la muñeca josefina. Maca se sube a su hamaca La falda azul de María Antonia come las migas del pan. Amaneció antes que Ana llegara.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
LA HABANA ACLAMABA A ANA LA DAMA MÁS AGARBADA, MÁS AFAMADA. AMABA ANA A BLAS, GALAN CABAL. LA PLAZA LLAMADA ARMAS DABA CASA A LA DAMA. BLAS LE HABLABA CADA MAÑANA, MAS LA MAMÁ, LLAMADA BLANCA AZNAR, NADA ALCANZABA. LA MAMÁ TRATABA JAMÁS CASAR A ANA, HASTA HALLAR GRAN GALÁN, CASA ALTA, ANCHA ARCA, PARA APAÑAR ALHAJAS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
PROCEDIMIENTO: los labios se unen dejando un aleve abertura por donde saldrá el aire, lo dientes levemente separados, la lengua en la base de la boca.
PRODUCCIÓN: 1.-tomamos aire por la nariz. 2.-juntamos labios, dientes, pero dejando una pequeña abertura. 3.luego expulsamos el aire lentamente a través del espacio que queda disponible, como si estuviéramos soplando.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
AYUDEMOS A LA FOCA A SOSTENER LAS PELOTAS , REPITE LO QUE
FALA
FIDU
DICE CADA UNA DE FAPU
FOLO
FETA FOFO FUFA
FITI
ELLAS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
FAMA
JIRAFA
AFONIA
FACIL
CAFÉ
AFURA
FAROL
SOFA
SOFOCADA
FOCA
ESTUFA
EFUSIVO
FOTO
BUFON
ZAFIRO
FUTURO
RIFA
OFICINA
FELIZ
JEFE
DIFICIL
FECHA
BIFE
EFICIENTE
FINO
SUFICIENTE
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS. ●
●
●
La faja era fina En la foto salía Fermín La foca se llama Fabiola Fuimos a la feria a comer filetes ●
●
●
Rafa se sentó en el sofá La rifa se hizo al final de la fiesta El jefe de Alfonso fuma mucho Es difícil afinar el piano
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
FAMA TIENE EL QUE FUMA, QUIEN FUMA, FAMOSO ES POR FUMAR; PERO EL QUE NI FUMA NI TIENE FAMA, ¿PARA QUÉ QUIERE LA FAMA SIN FUMAR?
Fábulas fabulosas hay en fabulosos fabularios, Fabuladores y fabulistas hacen fábulas fabulosas Pero la fabulosidad de las fábulas del fabulista No son fabulosas si no hace un fabulario de fábulas.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Procedimiento:
Colocará las arcadas dentarias ligeramente separadas, los labios permanecen juntos con una débil tensión muscular. La lengua estará en reposo y el velo del paladar en posición de elevación para evitar el escape nasal.
El/la terapeuta manipulará los labios del niño poniendo la posición adecuada de estos y fonará espirando el aire por el orificio abierto. El/la terapeuta sostendrá el labio inferior evitando la oclusión total y realizando el niño la fonación en esta posición. Emitirá el fonema /b/ teniendo la posición adecuada de forma continua.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
PRODUCCION:
E
El terapeuta manipulará los labios del niño poniendo la posición adecuada de estos y fonará espirando el aire por el orificio abierto. Emitirça el fonema /b/ teniendo la posición adecuada de forma continua. EJERCITACION:
Pondrá la mano sobre la parte anterior del cuello durante la emisión del fonema /b/, notando la vibración de las cuerdas vocales. A continuación hará lo mismo al emitir el fonema /p/, notando aquí una ausencia de vibración. Posteriormente el niño emitirá ambos fonemas colocando la mano en su laringe, discriminando así lo correcto de lo inadecuado. Pondrá el dedo sobre nuestro labio inferior al emitir /b/. Posteriormente pondrá su dedo en su labio durante la emisión del fonema. Se colocará un espejito bajo la nariz durante la emisión del fonema. El niño/a observará que no debe empañarse. El/la terapeuta deberá emitir el fonema, percibiendo el niño/a la salida del aire en su mano. A continuación lo realizará él utilizando su propia mano.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Tacha las imágenes que no tenga el fonema /b/
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
SE LE MOSTRARAN AL MENOR LAS IMÁGENES Y SE LES DARA SU NOMBRE ,LUEGO SE LE PREGUNTARAN ¿SUENAN IGUALES O DIFERENTES?
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
¿suenan iguales o diferentes?
Boca- poca Besa- pesa Besa-mesa Bar- mar Boca- foca Boto- foto Borro- forro Bate- date Bota- dota
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Ayuda al arco a llegar a la isla ( recorre el camino con tu dedo índice).A medida que lo hagas emite el sonido del barco ( bbbbbbbbb ). Luego pinta la ruta del barco de color azul y mientras pintas produce el sonido ( bbbbbbbbb ).
Partiendo de la emisión prolongada del fonema /b/ se añadirán las vocales en el siguiente orden:
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
b...a,
b...o, b...u, b...e, b...i
/B/ o
u
a
i
Repetirá las sílabas sin prolongación del fonema, y tocando cada nuve. ba,
bo,
e
bu,
be,
bi
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Mi amigo Benito, está haciendo burbujas. Para reventar las burbujas de Benito debes poner tu dedo sobre cada burbuja y repetir lo que dice ahí.
bebá
Bubú
bubí
babá bibó
bebí bebé bobó Bibú
Bebú
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
basura beso barrera barrer Belén buque búho bota bote boa, bola bala burro, bosque.
Nube Barba Sube Cubo Bebé Rabo Habas Árabe
Abanico Fútbol Embalse Córdoba Abeja Abeto Labios Abuelo Arboles Tambores Tabaco
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
La bata tiene veinte botones.
El viernes me puse las botas.
Los billetes están viejos.
V ICTOR ESTUDIA CON LA V ELA EN SU V ELADOR, PRENDE LA V ELA TODA LA NOCHE Y DUERME DE DIA CON SU V ELA TODO EL DIA PRENDIDA.
Compré un vestido muy barato.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
El botón en la botonera Mis botas son buenas En mi cabaña viven nueve lobos Volví a ver como bailaba Begoña La cabina estaba vieja.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Que va, que va Que va el gaviilán Con perros y lobos Si no llevas uno Esta noche lo robo.
Cava el cabo en la cueva, Pero no acaba de cavar Porque en la cueva no acaba El cabo de trabajar.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Vin, Vin, zacatín, Vino la abubilla, Con su sabanilla
Cinco lobitos,
Sábana redonda
Tiene la loba,
Vino con la hoya,
Que los esconde
Del cun chumrumbé
Detrás de la escoba.
Que tengo un buey
Nadaban, nadaban, Nadaban los patos; Nadaban, nadaban, Y no se mojaban.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Procedimiento: Colocará las arcadas dentarias ligeramente separadas. Los labios algo adelantados y elevados sobre los dientes, dejando ver éstos. La lengua se situará con su ápice ancho, apoyado ligeramente sobre los alvéolos inferiores. El dorso se elevará apoyándose en el paladar óseo y los bordes laterales contactarán con la cara interna de los molares superiores, ocasionando una oclusión total.
Producción: El terapeuta y el menor se sentaran frente a un
Se le dirá; Fijate como la punta de la lengua no se apoya en ninguna parte, pero la parte anterior que la sigue se apoya con fuerza en el paladar. El aire sale por la zona central de la lengua de modo violento. Vamos a poner una bolita de papel sobre la mesa delante de nosotros y vamos a empujarlo con el aire que sale al decir el fonema ch.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
EJERCITACION: Observará ante una llama el movimiento de ésta con la emisión de /ch/. Imitamos el sonido de un tren: ch,ch.ch.chchch.
Imitamos estornudos: achis, achis, achis…. Realizamos la mímica de silencio y pronunciamos ch, ch, ch….
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
OBSERVA LAS IMÁGENES Y RECONOCE CUAL COMIENZA CON EL FONEMA /∫/ LUEGO PINTALAS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Chapa- tapa Chopo- topo Choca- toca Chinche- tinte Racha- rata Pincho- pinto
Pecho- peso Coche- cose Lucha- usa Pocha- posa Mecha- mesa Ocho- oso
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
OCHA
ICHO
ACHA
UCHA ECHA
OCHE
OCHI
ICHE ECHE
UCHI UCHE
ACHU
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
ACHA
ACHACHÁ
ACHOCHÉ
OCHO
OCHOCHÓ
OCHUCHÍ
UCHU
UCHUCHÚ
UCHACHÉ
ECHE
ECHECHÉ
ECHICHÚ
ICHI
ICHICHÍ
ICHACHÓ
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
CHAL
HACHA
HECHURA
CHOCLO
FICHA
POCHOCLO
TACHO
HACHURA
MUCHO
MOCHUELO
LECHE
TECHITO
BICHO
PICHÓN
CHALA
PICHU
MOCHILA
CHORIZO
BACHE
ACHICA
CHURRASCO
COCHE
CUCHILLO
FECHA
BICHITO
CHUPETE CHEQUE CHILE CHOZA CHOCOLATE
CHELA CHIVO
CHICHE
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
- El chino y el chileno comen salchichas. - En esa fecha iré al Machu- Pichu. - En Chillán comí chuletas, chorizos, churrascos, choclo y chocolate. - Mi abuelita me dio un chal. - El chico toma leche con chocolate. - Ese chino es chueco. - Los bichitos se subieron al techo.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
k Procedimiento: Las arcadas dentarias se encontraran separadas, al igual que los labios, sin que exista tensión en ellos. La lengua se sitúa ensanchada en el suelo de la boca, con el ápice tocando ligeramente los alveolos inferiores (detrás de los dientes) y la parte posterior de nuestra lengua se eleva para tocar el velo del paladar.
PRODUCCION: Inspiración nasal lenta manteniendo el aire 2 o 3 segundos, posición de los labios para producir el fonema . Poner nuestros dedos en la garganta y sentir como se mueve cuando decimos /k/. El aire sale por nuestra boca de una vez. EJERCITACION: 1.-Boca abierta luego cerrada. 2.-Labios separados como sonriendo , abriendo y cerrando la boca. 2.-Abrimos la boca decimo /k/ y cerramos la boca. Repetir 3 veces.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
k
ENCIERRA EN UN CIRCULO SOLO LAS IMÁGENES QUE CONTIENEN EL FONEMA /k/
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
k
Indica que los siguientes pares de palabras suenan iguales o diferentes.
Casa-Sasa
Taza-Caza
Coco-Pozo
Sopa-Copa
Quique-sise
Ta a-Ca a
Queque-Pese
Posa-Cosa
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
k
Sigue el camino recogiendo los kiwis y cada vez que encuentre uno repite /k/.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
k
Prueba todos los caminos repitiendo lo que dicen y ve cual es el mas corto.
ki
oki
uku
ko
ka
ke
oko
oka
iki
iko
aka
eke
uke
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
k
Ayuda a los macacos a conseguir mas plátanos repitiendo lo que dice en cada uno.
kakuki kekike
kukike
akoku
akeku kikuku
ikiki
kokuki ekuka
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
k
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
k
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
k
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
x
1.-Practique haciendo gárgaras 2.Imite grandes carcajadas. 3.-Tome aire por la nariz 4.-La parte posterior de su lengua se encuentra ovalada y no rosa con el paladar. 5.-El aire sale constantemente de por su boca. 6.-Al tocar su cuello siente la vibración al producir /j/
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
ENCIERRA EN UN CIRCULO SOLO LAS IMÁGENES QUE CONTIENEN EL FONEMA / j/
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
x
ayuda al genio a encontrar su lámpara mágica para ello repite /x/, por todo el camino
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
x
Estas son los pensamientos del payaso, así que a reír.
JA JE
JO JU
JI AJA
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
X
EL PAJARITO CANTA UNA HERMOSA CANCION, CANTEMOS CON EL!
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
X
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
d Procedimiento:
Los labios y dientes se dejan entreabiertos y se coloca la punta de la lengua contra el borde libre de los incisivos superiores, al s alir el aire se produce el fonema /d/”. “
PRODUCCION: 1.- Coloca los labios Entreabiertos. 2.- Apoya la lengua en la parte interior de los dientes de arriba. 3.- Retira la lengua y vuélvela a apoyar.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
UNE CON UNA LINEA LOS ELEMENTOS QUE CONTIENEN EL FONEMA /d/
/d/
d
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Encierra en un circulo la palabra que comienza con el fonema /d/.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
d
Modo - moto
Podo - polo
Codo - coto
Mudo - mulo
mido - mito
Pida - pila
pida - pita
Moda - mola
mudo - muto
Pude - pule
lado – lato
oda - ola
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
d
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
d
MIRA COMO SE DEBEN PONER LOS LABIOS Y LUEGO REPITE COMO DANIEL
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
d
Ayuda al Dinosaurio a comer las hojas del árbol, para ello come también las hojas del camino repitiendo cada palabra.
ODA ODA
EDEDE
UDADI ODI DIDU ADADA
UDA
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
d
DAMA
Médula
Hada
DADO
Código
Asado
DATO
Modulo
Boda
DAME
Adula
Ayuda
DOLOR
Además
Seda
DOMA
Poder
Nido
DOS
Nudito
Sed
DURO
Media
Ciudad
DULCE
Idioma
Verdad
DÍA
Asiduo
Codo
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
d
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
d
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
d
Din, dan, don din, dan , don suena la campana sin tos ni son Dime Dani adónde vas con el dado de Tomás. Delia tiene un dedal, doradito y de metal.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
d
Dame, dame, dime Deme y dime, Dime y dame, dame y deme, deme y no dime, dime y no dame
Diego dijo digo; Digo dije a Diego; Dijo Diego: ¿Diego? ¡Digo! Dije a Diego.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
g Procedimiento: 1. Respiramos mientras pronunciamos la vocal / g / . 2. Nos miramos en el espejo y observamos cómo ponemos la lengua, los labios y la boca, mirado como la parte de atrás de la lengua se levanta y la punta de la lengua baja. ¿Qué hace papá cuando le duele la garganta? Hace gárgaras. Vamos a jugar a hacer nosotros gárgaras como nuestros papás.
PRODUCCION: 1.-tomamos aire por la nariz. 2.-labios en forma de sonrisa 3.-dientes levemente separados 4.-lengua tocando la parte posterior de la boca. 5.-emitimos /g/, sintiendo vibración al tocar nuestro cuello.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
ENCIERRA EN UN CIRCULO SOLO LAS IMÁGENES QUE CONTIENEN EL FONEMA / g/
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
g
SE LE MOSTRARAN AL MENOR LAS IMÁGENES Y SE LES DARA SU NOMBRE LUEGO SE LE PEDIRA QUE NOS MUESTRE LA QUE DESEEMOS.
Gala-cala
Gana-cana
Gasa-casa
Gallo-callo
Goce-cose
Gol-col
Cola-gola
Gota-jota
Vaga-vaca Ego-eco
Gusto-justo Fregar-regar
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
g
Ayuda al gato a atrapar al ratón, para ello sigue el camino diciendo /ggggggggggggggg/
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
g
Sigue el camino de la escalera pintando y repitiendo cada cuadrado.
gue
gui ga
ago igui
ugu ogo
gu go egue
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
g
gaugí gagá gogí
guegó guega gugá gago
gogo guegué guiguí
gogué guegué
guigu
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
g
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
g
Gas
Aguijon
Liga
Gato
Liguero
Viga
Gallo
Regalo
Vaga
Gasa
Garganta
Maga
Gallina
Amigo
Soga
Galaxia
Lengua
Haga
Ganador
Lagarto
Lego
Galeria
Agujero
Lago
Goma
Laguna
Hugo
Golosina
Higuera
Castigo
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
g
El gato se metió en el gallinero. La gallina y el gallo son animales El gusano come guisantes Las golosinas tienen gusto a guinda. Me gusta jugar con la soga. A Hugo le hago migas No hagas fuego junto al lago . El mago consiguió que el águila llegara a la laguna
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
g
Si su gusto gustara, Del gusto que gusta mi gusto, Mi gusto también gusto también gustaría, Del gusto que gusta mi gusta, Pero como su gusto no gusta, Del gusto que gusta mi gusto, Mi gusto no gusta, Del gusto que gusta su gusto.
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
g
Larga, larga Como una soga Tiene los dientes Como una loba. (la zorra)
Soy cosa angosta y muy larga Como varón soy muy dulce Más como hembra soy amarga. (el río y la ría)
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
g
El pañuelo, Guante,guante El que lo tenga Que lo levante. Gatito, gatito, color café ¿ Por qué estás tan triste? Quisiera saber Perdí a mi gatita Color café, Por eso estoy triste Y triste estaré.
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
M Procedimiento: Los dientes están levemente separados, los labios juntos en en oclusión completa de la cavidad bucal y con tono muscular normal. La lengua en posición de reposo en el piso de la boca. Y el velo desciende para que el aire salga por la nariz.
PRODUCCION: El aire sale por la nariz al bajar el velo del paladar que permite su paso; produciéndose así el sonido rumoroso nasalizado. EJERCITACION: Posición de los labios unidos, levemente apretados, observar cómo se empaña el espejo colocado debajo de los orificios nasales cuando se emite el fonema /m
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
M
Encierra en un círculo los elementos que contengan el fonema /m/.
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
M
Escucha la siguiente lista de palabras di si suenan iguales o diferentes. dif erentes.
Masa-pasa Malo-palo Mesa-pesa Moda-poda Maté-paté Mucho-pucho Doma-dopa Mudo-pudo Mate-bate Sume- sube
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
M
Vamos a repetir el fonema /m/, siguiendo las flechas, si es rojo que será un s onido largo, si es azul corto.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
M
ma
ume
me omo
ama
umo
oma
ema emi
ime mo
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
M
pina la nuves y repite su consigna mientras lo haces.
imimi imimi
omomo amomema
emomemi
umumu omimame
amama
imamemo
umamimu
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
M
MAMADERA
MANZANA
MANO
CAMA
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
PALOMITAS
PLUMA
CAMIÓN
FANTASMA
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
M
Mama
Dama
Damita
Mono
Doma
Comida
Mula
Tema
Humita
Mesa
Dame
Emite
Mapa
Teme
Imita
Moda
Amo
Emoción
Mucho
Humo
Humano
Melón
Estimo
Imán
Mina
Dime
Común
Misa
Plomo
Húmedo
Muñeca
Come
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
M
Mi mamá me ama El mono me da la mano Dame mi muñeca Las monedas son mías Come medio melón con melaza Tomás toma mate con masitas La dama fue a misa Memo hace mimos a Mimí
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
M
Amelia y Amalia Esa es mi mula, Mi mula Ema, A veces es mala, A veces la mimo Esa es mi mula, mi mula Ema.
De la mano van, Usan moños Muy a la moda. Amelia Y Amalia, Muy monas, De la mano van.
M
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Procedimiento: Los labios proyectados hacia adelante en forma ovalada. Arcadas dentarias un poco separadas. Lengua retirada un poco hacia atrás, haciendo que la punta toque alvéolos de los incisivos inferiores y se eleve el dorso hacia arriba. Los bordes laterales rozan ligeramente el borde de los molares.
Producción: inspiración nasal y espiración bucal con los labios en posición circular O. Ejercitación: 1. Empañar espejo con labios en forma ovalada. 2. Mover los labios como diciendo AO, AO. 3. Sostener en los labios un tubo no mayor al diámetro adecuado para la producción de fonema O.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
LAPA
COPA
TAPA
TOPO
CAPA
COPO
MAMA
MONO
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
CO
CO
CO
GO
JO
CO
GO
JO
GO
JO
GO
JO
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
COCO OCHO
FOFO
TOTO
Debes unir mi arco con cada globo y repetir lo que dice cada uno de ellos.
GOGO OLO
¡Hola! Mi nombre es Poli. ¿Quieres ayudarme a tirar flechas para reventar los globos?
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
/P/
/B/
/M/
/F/
POCO
BOL
MOTO
FOCO
PODO
BOLO
MODO
FOTO
POLLO
BOLSO
MONO
PLOMO POROSO PONCHO POROTO
BOMBO BORDON
MONTON HOMBRO MONOLOGO
BORROSO
MONOTONO
BORBOTON
FORO FOTON FORMON FÓSFORO FORZOSO
/K/
/S/
Codo
Sol
cono
Solo
Condor
Soltó
Corono
Soplo
contorno
Sollozo
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Mi amigo “lolo” tiene 4 bombas tócalas y explotaran debes repetir cada rima al ex plotar.
Por bocón Poco toco El bombo. Por goloso Poco como el bombón.
Lolo soñó con: Un trozo de pollo, Un botón de plomo, Un potro jocoso, un gordo goloso, Un toro en el portón Y un mono mongol.
El mono, loro y zorro Al zoológico. Oso, cóndor y topo Al zoólogico, Al zoólogico De San Borombón.
Horroroso el robo Del robot color rojo, Solo el loco, Hosco y tosco, El robot se robó.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
p Procedimiento: Une los labios haciendo una tensión muscular moderada para que el aire acumulado salga y se produzca el fonema /p/
“
PRODUCCION:
1.- Junta los labios 2.- Aprieta el labio superior con el inferior continuamente 3.- Inspira aire por la nariz, aumenta el aire en la boca presionando contra los labios y expulsando bruscamente.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Mostrándole cada uno de los animales e indicándole su nombre le pediremos que solo pinte aquellos con el fonema /p/
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
p
SE LE MOSTRARAN AL MENOR LAS IMÁGENES Y SE LES DARA SU NOMBRE LUEGO SE LE PEDIRA QUE NOS MUESTRE LA QUE DESEEMOS.
palo pala pato pisa pesa pozo
malo mala mato misa mesa mozo
pala bala polo bolo pela vela pez vez poca boca pino vino
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
p
Don pato quiere comer peras antes de llegar al lago, ayúdalo a comer sus peras para esto debes decir /pppppppp/
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
p
El rojo es rápido y el amarrillo lento ahora a repetir
APA PE
EPE
PA
PE PO
PO
IPO PA PI
OPU
PI
API
PU
UPU
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
p
AYUDA AL ABUELITO A DAR CADA PASITO, REPITIENDO ESTE SONIDITO.
UPAPI PUPA
IPIPI APEPE
PAPE EPEPE
UPAPA
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
p
Pila Pelo Pozo Puerta Palo Pollo Piedra
Zapato Capitán España Espada Japonés Sapito
Mapa Copo Topo Sapo Sopa Copa Capa
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
p
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
p
Pati pide su pito. Pepe pela la piña. Petita tapó la sopa. El sapo pisó la pipa. La paloma pica la pelota.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
p
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
p
Petita se quitó el camisón y se puso el pantalón. Poty toma sopa de pollo con un pan con pollo. Paty pela la piña para que coma la niña. Pepito patea la pelota y esconde la bota.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
t Procedimiento:
Los labios y dientes se mantienen ligeramente entreabiertos; la punta de la lengua hace presión sobre la pared posterior de los incisivos superiores e impide la salida del aire, luego se mueve la punta de la lengua hacia los dientes inferior es y al salir el aire se produce el fonema t”. “
PRODUCCION: 1.- Inspira por la nariz lenta y profundamente. 2.- Expulsa el aire y baja la punta de la lengua hasta los dientes inferiores, lentamente 3.- Comprueba que sale aire colocando la mano delante.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
ENCIERRA EN UN CIRCULO SOLO LAS IMÁGENES QUE CONTIENEN EL FONEMA /t/
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
t
SE LE MOSTRARAN AL MENOR LAS IMÁGENES Y SE LES DARA SU NOMBRE LUEGO SE LE PEDIRA QUE NOS MUESTRE LA QUE DESEEMOS.
tino tela tía tío tila
pino pela pía pío pila
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
t
AYUDA AL NIÑO A QUEBRAR LOS PLATOS QUE VUELAN, POR CADA PLATO QUE VAYAS ROMPIENDO DEBES EMITIR /TTTTTTT/
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
t t
EL DESPERTADOR SUENA Y SUENA, PINTA CADA ESTRELLA Y REPITE LO QUE DICE, PARA SEGUIR DORMIDO Y APAGAR SU TING-TONG.
UTUTU
ATA
TITE UTU
ETATE
TETI
TITO TOTU
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
t
TAPA
BOTA
SITUADO
TACO
PATA
ATÚN
TALÓN
GATO
BETÚN
TAZA
MATE
BOTAS
TOCA
VALET
CUTIS
TOMA
META
TITINA
TONO
IMITA
TITO
TOSE
CARNET
TOTO
TELA
QUIETO
BOTINES
TEJA
LUTO
MASITAS
TESORO
LOTO
PATINAR
TELA
BOTE
ZAPATERO
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
t
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
t
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
t
Pasó la pata, pasó el patito. Ta, te , ti
Allá va la pata,
Mate para mí
Paso a pasito.
Tá to, tu El té, lo tomas
Tose y tose, Tose Tomás, toma el té, Ya no tose más.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
l Procedimiento: Frente al espejo abre la boca y eleva la punta de la lengua hasta tocar la parte anterior de los dientes superiores. Los bordes de la
lengua dejan una abertura donde sale el aire emitiendo el fonema /l/”
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
l
LA LE LI LO LU
ala ale ali alo alu
ela ele eli elo elu
ila ile ili ilo ilu
ola ole oli olo olu
ula ule uli ulo ulu
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
EJERCITACION DEL FONEMA /l/ EN LOGOTOMAS Ayuda a la abuela a enrollar su ovillo de lana.
ulu lalu
olo
ela ilili
alala
l
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Repite el nombre de cada dibujo y sigue el camino hasta llegar a la meta.
PARTIDA
META
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
l
LANA
MULA
PELUDO
LONA
PALA
ILUMINA
LUNA
MALO
ELEFANTE
LECHE
ABUELA
MULITA
LEÓN
HILO
BOLITA
LOMO
MELÓN
PALETA
LÁPIZ
PAPEL
SILENCIO
LUNES
RIEL
SALUDA
RAFAEL
COLEGIO
LIMPIO
l
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Lalo saluda a lili La mula se lame el lomo La leche es lí uida
La luna ilumina el lago. Los lapices estan en la lata.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
l
l
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
PROCEDIMIENTO: Frente a un espejo con los labios en posición de sonr isa y los dientes juntos, coloca la punta de la lengua detrás de los dientes inferiores y sopla suavemente
produciendo el fonema s.”
PRODUCCIÓN: Emitir un soplido sin fruncir los labios, posicionar la palma de la mano delante de la boca para sentir el aire expulsado.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Encierra en un circulo las palabras que contengan el fonema /s/.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Sigue el camino de la serpiente realizando el fonema /s/, hasta que llegue a la manzana.
Repite cada silaba pasando tu dedo por cada cuadradito cuando repitas.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Sa Se Si So Su asa ase asi aso asu
esa ese esi eso esu
isa ise isi iso isu
osa ose osi oso osu
usa use usi uso usu
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
susase isise
sisise usisa
asasa sususe
sasesi sososu
esesa
osuse
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Con la ayuda de tu familia repite el nombre de cada dibujo y sigue el camino hasta llegar a la meta.
PARTIDA
META
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
<
Sal Sol Sauce Salto Salida Salero Sabanas Sandia Sabor Suma Selva Señora Susana Sofá Sillón Siete
Casa Mesa Risa Casa Pasa Lisa Misa Queso Basura Sensual Casual Meseta Bolsillo Mesita Visita Casaca
Mas Gas Gafas Tijeras Alas Tos Dos Bus Autobús Mes Arnees Escocès París Anis Análisis Parálisis
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
"Sale sal de las salinas salinas que dan la sal si salamos en las salinas salimos salados de sal" "Simio y simia es un símil símil es similar a similitud similitud entre simio y simia es una similitud similar a símil sin ser soy"
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
ai Toca con tu dedo cada círculo y repite. a
a
i
i
i
ai
ai
a
a
a
i
i
ai
ai
ai
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
ia Toca con tu dedo cada círculo y repite.
i
i
i
i
i
a
a
a
a
a
ia
ia
ia
ia
ia
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Toca con tu dedo cada círculo y repite. ia
ia
ai
ai
a
ia
ai
ai
i
i
a
i
ia
ai
a
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Sigue el camino de Taina para llegar a su hogar descubre cual es el más corto.
cai sai
tai
bai
pia
pai
fia gia mia lia
cia
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
ai Sigue el camino y repite el nombre de lo que se aparece a través de el.
Bailarina
Bailarina Paila
Sopaipillas
Caiman Jaiba Fraile
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON O /ai/ EN O R A C I ON ES En la paila se fríen las sopaipillas
El paracaidista cayo en taiwan
Hay mucho aire en Haiti
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
El caimán esta en aislamiento.
Llegare bailando a comer jaivas.
Tania se comió una paila de sopaipillas.
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
D I F ON O /ia/ E EN N P P A L A B R A S. Sigue el camino y repite el nombre de lo que se aparece a través de el.
Sandía Sandía
Fotocopia Fotocopiadora dora
Zanahoria Zanahoria Ambulancia Ambulancia
Estudia Estudiarr Peluquería Peluquería
Iglesia Iglesia Dia iamante mante
Batería Batería
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
D I F ON O /ia/ E EN N O O R A C I ON ES E S Después de estudiar comeré sandia
En Hungría tocan la batería
Debo ir a la peluquería y luego lue go a la zapatería.
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
En la verdulería compre zanahorias. zan ahorias.
Ire a limpiar la iglesia.
Me llevarían en la ambulancia.
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
D I F ON OS / ia/-/ ia/-/ai ai / Une las imágenes con el sonido que corresponde si tienen /ia/ únelos con el verde y si tienen /ai/ con el azul.
ia
ai
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
au Toca con tu dedo cada círculo y repite. repite. a
a
a
a
a
u
u
u
u
u
au
au
au
au
au
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
ua Toca con tu dedo cada círculo y repite.
u
u
u
u
u
a
a
a
a
a
ua
ua
ua
ua
ua
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Toca con tu dedo cada círculo y repite. ua
ua
au
au
u
ua
au
ua
a
a
a
u
ua
au
u
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
La novia debe llegar rápidamente a la peluquería, encuentra cual es el camino mas corto para llegar, repitiendo cada enunciado.
sau
cau
pa bau
tau
lua cua gua mua
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON O /au/ EN P A L A B R A S.
Auto
Bautizo
Sauce Flauta
Restaurante Jaula
Flautista
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON O /au/ EN O R A C I ON ES
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
ua
guagua agua guantes
paraguas
lengua acuario
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON O /ua/ EN O R A C I ON ES
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON OS /au/-/ua/ Une las imágenes con el sonido que corresponde si tienen /au/ únelos con el verde y si tienen /ua/ con el azul.
au
ua
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
ei Toca con tu dedo cada círculo y repite.
e
e
e
e
e
i
i
i
i
i
ei
ei
ei
ei
ei
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
ie Toca con tu dedo cada círculo y repite. i
i
i
i
i
e
e
e
e
e
ie
ie
ie
ie
ie
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Toca con tu dedo cada círculo y repite.
ie
ie
ei
ei
i
ei
ie
ei
e
e
i
i
ie
ei
e
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
La reina debe llegar a sus tierras encuentra el camino mas corto para hacerlo. pei sei cei
tei
lie cie
gie
bie mie
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON O /ei/ EN P A L A B R A S. Sigue el camino y repite el nombre de lo que se aparece a través de el.
Peinar
Afeitar
Reina
Sonreir
Peineta Aceite
Aceitunas
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON O /ei/ EN O R A C I ON ES ¿Donde está la peineta necesito peinarme?.
La reina quiere comer aceitunas.
Usa el aceite de oliva para freir.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Ese feito se afeita.
El reir hace bien.
Al se afeita y luego se peina.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON O /ie/ EN P A L A B R A S. Sigue el camino y repite el nombre de lo que se aparece a través de el.
Dientes
Pie
Tierra
Murciélago Miel
Hielo Piedra
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON O /ie/ EN O R A C I ON ES El hielo esta duro como piedra.
Siento que hay murciélagos en la pieza.
Debo cepillar mis dientes.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Mis pies tienen frio.
Piensas que es viernes pero es miércoles.
Ella fríe los huevos muy bien.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON O / ie/-/ei / Une las imágenes con el sonido que corresponde si tienen /ie/ únelos con el verde y si tienen /ei/ con el azul.
ie
ei
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
oi Toca con tu dedo cada círculo y repite. o
o
o
o
o
i
i
i
i
i
oi
oi
oi
oi
oi
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
io Toca con tu dedo cada círculo y repite.
i
i
o
o
o
io
io
io
i
i
i
o
o
io
io
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Toca con tu dedo cada círculo y repite. io
io
oi
oi
o
io
oi
oi
i
i
o
o
io
oi
io
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Sigue el camino de Taina para llegar a su hogar descubre cual es el más corto.
coi soi
toi
boi
pio
poi
fio gio mio lio
cio
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON O /oi/ EN P A L A B R A S.
Oir
Oí do Coipo
Boina
Loica
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON O /oi/ EN O R A C I ON ES Zoila usa su boina.
Oiste al coipo pasar.
Nuestro oído sirve para oir.
Hoy voy a salir.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON O /io/ EN P A L A B R A S.
Microscopio
Frio
Sucio
Apio Novio
Indio
Veterinario
Incendio
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON O /io/ EN O R A C I ON ES El genio limpio su lámpara.
El novio comio apio.
El científico llena el formulario de biología.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Hace frio hoy en copiapo.
Estaba nuevo el camión ahora está sucio.
Solia se subió al avión vacio.
Se columpio en el jardín aunque hace frio.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
uo Toca con tu dedo cada círculo y repite. u
u
u
u
u
o
o
o
o
o
uo
uo
uo
uo
uo
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
ou Toca con tu dedo cada círculo y repite. o
o
o
o
o
u
u
u
u
u
ou
ou
ou
ou
ou
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Toca con tu dedo cada círculo y repite. uo
uo
ou
ou
o
uo
ou
ou
o
u
o
u
ou
uo
u
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
el caballero debe llegar a proteger su castillo encuentra el camino más corto. buo suo
cuo
tuo puo
pou mou fou gou
lou cou
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Lourdes Moustro Cuota
Buho
Duo animado Mousse de chocolate
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Eu Toca con tu dedo cada círculo y repite. e
e
e
e
e
u
u
u
u
u
eu
eu
eu
eu
eu
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
ue Toca con tu dedo cada círculo y repite. u
u
u
u
u
e
e
e
e
e
ue
ue
ue
ue
ue
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Toca con tu dedo cada círculo y repite. ue
ue
eu
eu
e
ue
eu
eu
e
u
e
u
eu
ue
u
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
El caballero debe llegar a proteger su castillo encuentra el camino más corto. bue sue
cue
tue pue
peu meu feu geu
leu ceu
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON O /eu/-/ue/ Une las imágenes con el sonido que corresponde si tienen /eu/ únelos con el verde y si tienen /ue/ con el azul.
eu
ue
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON O /eu/ EN P A L A B R A S
Peuco
Eucalipto
Reunión
Neurótica
Neumático Europa
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON O /ue/ EN P A L A B R A S
Nuez
Puente
Jueza Pueblo
Hueso Nueve
Cuento
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON O /eo/ Toca con tu dedo cada círculo y repite. e
e
e
e
e
o
o
o
o
o
eo
eo
eo
eo
eo
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Toca con tu dedo cada círculo y repite. o
o
o
o
o
e
e
e
e
e
oe
oe
oe
oe
oe
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
D I F ON O /eo/-/oe/ Toca con tu dedo cada círculo y repite.
eo
eo
oe
oe
o
eo
oe
oe
o
e
o
e
ou
eo
e
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Pinta a Bart y Lisa y descubre que grita cada uno repitiendo. teo keo seo leo geo
koe soe goe toe
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Antes de comenzar el trabajo de dífonos consonánticos con /l/, se debe verificar que el menor tenga adquirido y afianzado el fonema /l/. Para esto se debe destinar una o parte de la sesión para crear oraciones y trabajar con historias.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Se emitirá el fonema líquido /l/ de forma continua tras una inspiración lenta y profunda. Sin cambiar la posición del fonema /l/, se producirá /p/. Primero en una distancia mayor y luego cada vez mas cerca hasta que se fucionan. Sigue la ejercitación a continuación
l………………………….p……………………………l…………………….p
l…………....p………….l………….…….p………….l………p…..l l……………p……………l……..p……l…..p…..l…...p….l….p
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
PALA
PALA
PLA
PELE
PELE
PLE
PILI
PILI
PLI
POLO
POLO
PLO
PULU
PULU
PLU
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
APLA
EPLE
OPLO
PLE
PLU
UPLU PLI PLA
PLO
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
AYUDA A PLUTO A LIBERARCE DEL LABERINTO REPITIENDO LO QUE DICE EN CADA LADRILLO.
PLOPLA PLAPLU
PLUPLU
APLIPLO
PLAPLU
PLIPLE
EPLOPLU PLUPLO
APLEPLI UPLUPLE
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
PLAN
SOPLA
CABLE
PLATA
APLAUSO
SIMPLE
PLAZA
COMPLETO
PABLO
PLATO
SOPLETE
SABLE
PLAYA
DIPLOMA
SOPLAR
PLANO
REPLICA
TEMPLO
PLOMO
COMPLICADO
COMPLOT
PLIEGO
AMPLIO
PLANCHA
SÚPLICA
PLANETA
IMPLICA
PLÁTANO
SUPLEMENTO
`
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
El Plátano de Plutón.
Las Plantas están plomas
Los Completos del cumpleaños
Las Planchas de pancha
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Mi planeta es la tierra
El escribe con el plumón
Hoy recibí un diploma
Mañana es mi cumpleaños
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Sopla las velas del pastel de cumpleaños
El plumero saca el polvo
El aplaude con sus palmas
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
La plaza tiene una torre La torre tiene un balcón El balcón tiene una planta Y la planta una blanca flor. La placa se estanca en la banca. Mi planta la riega marta cuando se levanta, mientras vuelan las plumas del plumero que compre.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Bien hay que plantas planta, Quien plantas planta bien hay No hay planta que de más fruto Que la planta de Pablo.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
l………………………….b……………………………l…………………….b
l…………....b………….l………….…….b………….l………b…..l l……………b……………l……..b……l…..b…..l…...b….l….b Con tu dedo toca y repite
bl
bl
bl
bl
bl
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
bla
bla bla
bla BLANCO
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
ble
ble
ble ble CABLE
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
bli
bli
bli bli BLING-BLING
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Blo
blo
blo blo BLOQUES
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
blu
blu blu
blu BLUSA
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
OBLOBLI
ABLABLE
EBLEBLO UBLEBLI
BLUBLU
UBLUBLE BLIBLI BLABLOB
BLOBLU
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
BLOC
BIBLIA
HABLA
BLANDO
OMBLIGO
DOBLAR
BLANCA
ABLUSADO
TIEMBLA
BLUSA
EMBLEMA
AMABLE
BLONDA
PROBLEMA
MUEBLE
OBLIGAR
SABLE
POBLADO
PABLO
BLOQUEO BLOQUE BLINDADO
DOBLON BLANCURA PUEBLO BLANCANEVES
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
LA BLUSA ES BLANCA
LA BLENDA BLOQUEO EL TUNEL
LA BLONDA DE BLANCA
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
BLANCANIEVES LLEVA UN BLUSON
MI BLOC TIENE HOJAS BLANQUECIDAS
HABLAMOS CON PABLO DE LA BIBILA
ME PUSE A TEMBLAR CUANDO VI EL SABLE
LLEVO UN EMBLEMA EN MI BLUSA
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
EL CIELO ESTA BUBLADO ¿Quién LO DESENNUBLARA? EL DESENNUBLADOR QUE LO DESENNUBLARE BUEN DESENNUBLADOR SERE.
JACA BLANCA, JACA NEGRA, LUNA ROJA, CAPA BLANCA; OJOS NEGROS, LABIOS ROJOS, LUNA BLANCA, JACA BLANCA.
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
I N N T E R V EN E N C I ÓN EN EN D D I S L A L I A S Y Y D D Í F ON OS.
l………………………….F……………………………l…………………….F
l…………....F………….l………….…….F………….l………F…..l l……………F……………l……..F……l…..F…..l…...F….l….F Con tu dedo toca y repite
Fl
Fl
Fl
Fl
Fl
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Fla
Fla Fla
Fla FLACO
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Fle
Fle
Fle Fle FECHA
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Fli
Fli
Fli Fli FLIPER
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Flo
Flo
Flo Flo FLOTADOR
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Flu
Flu Flu
Flu FLUOR
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
FLAFLOFLU
FLUFLOFLO
FLIFLEFLE
FLEFLUFLI
AFLOFLO
EFLIFLI
FLOFLOFLE
IFLIFLO FLAFLAFLU
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
FLAN
AFLORA
INFLA
FLAUTA
AFLUENTE
MUFLON
FLAMA
INFLUJO
TEFLÓN
FLACO
REEFLEJO
CHIFLA
FLAVIO
AFLIJIDO
CUCHUFLI
FLOR
INFLADO
COLIFLOR
FLOJO FLECO FLAMANTE FLORERO
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
COMI FLAN QUE ME DIO FLATO
LLEVABA UNA FLAMANTE FLOR
EL RIO FLUIA Y EL MADERO FLOTABA
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
CON LA FLAUTA Y EL FLAUTIN TOCO FLAMENCO
FLAVIO FLOTABA CON SU FLOTADOR
ESE NIÑO INFLA SUS MOFLETES
LOS AFLUENTES DEL RIO FLUYEN POR TODAS PARTES.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
FLORES BLANCAS, FLORES ROSAS; SEDANTES SON LAS FLORES, LAS FLORES SON LAS ROSAS, FLORECEN EN LAS NOCHES
CHUFLA QUE TE CHUFLA,
MEDROSAS SON LAS FLORES.
HACE EL VIEJO A LA BRUJA; CHIFLA QUE TE CHIFLA CORRE EL NIÑO TRAS LA NIÑA. CHUFLA DE VIEJO Y CHIFLIDO DE NIÑA
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
l………………………….K……………………………l…………………….K
l…………....K………….K………….…….K………….l………K…..l l……………K……………l……...K……l…..K…..l…...K….l….K Con tu dedo toca y repite
Cl
Cl
Cl
Cl
Cl
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Cla
Cla Cla
Cla CLAVO
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Cle
Cle
Cle Cle
BICICLETA
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Cli
Cli
Cli Cli
CLIP
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Clo
Clo
Clo Clo CLOSET
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Clu
Clu Clu
Clu CLUB
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
ICLICLU UCLOCLO CLACLUCLE
CLUCLOCLA
CLECLICLA
ECLACLE
OCLACLECLI
ACLICLELCU
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
CLAN
ACLAMA
ANCLA
CLARO
RECLAMA
CICLO
CLAVE
PROCLAMA
CHOCLO
CLAVO
RECLUTA
CHICLE
CLAVE
OCLUSION
TECLA
CLARA
CONCLUSIÓN
CLARIN
BICICLETA
CLARIDAD
DECLINA
CLORO
INCLINADO
CLIMA
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
A CLARA LE GUSTA SU CLASE
EN ESE CLUB TOCAN CLARINETE
EN LA CLINICA ME DIERON UN CLAVEL
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
EN LA CLOACA HAY CLORO Y CLORATO
EL RECLUTA SOLTO EL ANCLA
ACLAMARON EL CICLO DE CINE
ESTA CLASE NO ESTA ACLIMATADA.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
CLAVIJO CLAVO UN CLAVO A SU HIJO PERO EL CLAVO CLAVADO POR CLAVIJO LA LUNA LLENA LLEGO LUCIENDO UN ALBA BLANCURA, COMO CLARA SIN LLEMA CLARA CLARA, LUNA BLANCA, CLARA CLARA, LUNA LLENA.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
l………………………….G……………………………L…………………….G
l…………....G………….l………….…….G………….l………G…..l l……………G……………l……..G……l…..G…..l…...G….l….G Con tu dedo toca y repite
Gl
Gl
Gl
Gl
Gl
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Gla
Gla Gla
Gla GLACIAR
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Gle
Gle
Gle Gle IGLESIA
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Gli
Gli
Gli Gli GLICERINA
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Glo
Glo
Glo
Glo GLOBOS
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Glu
Glu Glu
Glu
GLUTEOS
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
GLUGLOGLE
AGLAGLEGLI
GLOGLELGLI
OGLOGLOGLE GLAGLIGLU GLUGLUGLI
UGLUGLIGLE GLIGLIGLA
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
GLACIAR
INGLATERRA
REGLA
GLADIOLO
IGLESIA
ARREGLA
GLÁNDULA
REGLETA
REGLÓN
GLOBO
INGLESA
IGLÚ
GLOTON
NEGLIGENTE
GLUTEO GLASE GLORIA GLICERINA
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
DON GLOBO GLOSABA CON EL GLOBO DE GLOTON GLOSANCO, GLOSANDO GLOBEANDO LOS DOS. EL CIELO ESTÁ DESARREGLADO QUIEN LO ARREGLARÁ EL ARREGLADOR QUE LO AREGLARE BUEN ARREGLADOR SERA.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Antes de comenzar el trabajo de dífonos consonánticos con /r/, se debe verificar que el menor tenga adquirido y afianzado el fonema /r/. Para esto se debe destinar una o parte de la sesión para crear oraciones y trabajar con historias.
PRINCESA-PINCESA
Prera-pera
Primero-pimero
Princel-pincel
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
Se emitirá el fonema vibrante /r/ de forma continua tras una inspiración lenta y profunda. Repetiremos ara-aro, para-paro. Sin cambiar la posición del fonema /r/, se producirá /p/. Primero en una distancia mayor y luego cada vez mas cerca hasta que se fusionan. Sigue la ejercitación a continuación
r………………………….p……………………………r…………………….p
r…………....p………….r………….…….p………….r………p…..r r……………p……………r……..p……r…..p…..r…...p….r….p
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
PARA
PARA
PRA
PERE
PERE
PRE
PIRI
PIRI
PRI
PORO
PORO
PRO
PURU
PURU
PRU
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
APRA
EPRE
OPRO
PRE PRU
UPRU PRI PRA
PRO
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
AYUDA AL PRESO A LIBERARCE DEL LABERINTO REPITIENDO LO QUE DICE EN CADA LADRILLO.
PROPRA PRAPRU
PRUPRU
APRIPRO
PRAPRU
PRIPRE
PRUPRO
EPROPRU
APREPRI UPRUPRE
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
I N T E R V EN C I ÓN EN D I S L A L I A S Y D Í F ON OS.
