“Aquellos que se enamoran de solo la práctica, sin cuidar de la exactitud, o por mejor decir, decir, de la ciencia, son como el piloto que se embarca sin timón ni aguja; y así nunca sabrá donde va ha parar. parar. a práctica debe cimentarse sobre una buena
teoría, a la cual sirve de guía !.." no entr en tran ando do po porr es esta ta pu puer erta ta,, nu nunc nca a se podrá hacer cosa per#ecta ni en la pintura, ni en alguna otra pro#esión.
eonardo da $inci
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIP AREQUIPA A
FACULT FACUL TAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO URBANIS MO
TEORIA DE LA ARQUITECTURA 3
TEMA: LA METODOLOGIA DE DISEÑO
%&'()((*+A %etodología es un vocablo generado a partir de tres palabras de origen griego met- “más allá/0, od1s “camino/0 y logos “estudio/0. a metodología es un proceso que implica un conjunto de etapas especí#icas de un trabajo o proyecto que parte de una posición teórica y conlleva a una selección de t2cnicas concretas o m2todos0 acerca del procedimiento para reali3ar las tareas vinculadas con la investigación, el trabajo o el proyecto.
%2todo 4e re#iere al medio utili3ado, t2cnica o estrategia que se desarrolla con el objetivo de resolver un problema. %odo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o #in determinado. a utili3ación de un m2todo implica
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5so de una base teórico conceptual +denti#icación de pasos o etapas 6roceso ra3onado o racional
A '&78+7A &s el conjunto de procedimientos, herramientas, materiales, que se utili3an dentro de una tarea o actividad especi#ica y sobre la base de un m2todo determinado con el objetivo de resolver un problema.
'+6(4 )& %&'()(4
&%6+9+4%(
os m2todos o metodologías como disciplinas del conocimiento se han desarrollado en respuesta a las di#erentes #ormas de explicación o estudio de nuestra realidad , es decir se desarrollan como parte de las di#erentes concepciones #ilosó#icas que explican nuestra realidad.
&s una corriente #ilosó#ica que postula que el conocimiento de la realidad se da básicamente a partir de la experiencia, observación y de la percepción que nos permiten los sentidos.
%&'()( &%6+9+7(
ume
&s el m2todo que se basa en el conocimiento de la realidad a partir de la observación, o de la experiencia practica es decir que sus procedimientos y t2cnicas se basan en la experimentación y no en un sistema analítico basado en la ra3ón. &l empirismo es desarrollado en arquitectura alrededor del siglo :$+++, a rai3 de su vinculación con el paisaje y la estimulación sensorial, estas ideas que procuran un bsqueda del deleite de los sentidos es desarrollada por doctrinas como el 6intoresquismo, donde 9epton y 8ash son sus mejores exponentes.
a experiencia es la base de todo conocimiento.
%&'()( 7+&8'+?+7( &s el m2todo que se basa en el conocimiento de la realidad a partir de la comprobación rigurosa de sus postulados en base a leyes y el análisis que utili3an la ra3ón, la experimentación, la comprobación, la lógica en la demostración de sus a#irmaciones. &l conocimiento cientí#ico es comprobable y veri#icable y es aceptado como verdad. &l racionalismo es introducido en la arquitectura por el teorico augier @BC0, que concluyo que un edi#icio debia ser diseDado por metodos racionales, simpli#icando el problema y sinteti3ando la solucion, la tradicion racionalista se inicia con augier, pasando por el clasicismo romantico hasta %ies van der 9ohe.
9A7+(8A+4%( &s una corriente #ilosó#ica que postula que el conocimiento de la realidad no se puede adquirir a partir de los sentido Een el mejor de los casos, estos, dan una imagen distorsionada de la realidadF
4ino que el conocimiento de nuestra realidad verdad0 se da a partir de su apreciación ra3onada, es decir a partir de un proceso mental. )escartes, eibnit3 y 4pino3a
4+4'&%A4 )& A8A+4+4 7+&8'+?+7(4 %2todo )eductivo &s un sistema que logar la comprobación de un hecho a trav2s de la deducción. a deducción es un #orma de análisis a trav2s de la cual la conclusión se desarrolla en base a la in#erencia de teoremas o premisas desarrolladas de acuerdo a principios o leyes universales o cientí#icamente comprobados.
&s la base del pensamiento racional o racionalismo
)&)577+(8 Argumento en donde la conclusión se in#iere necesariamente de las premisas
?rancis Gacon &j. os seres humanos son mortales.
&j.
%2todo +nductivo 4e desarrolla sobre la base de la de#inición de premisas particulares que tienen valide3, a partir de las cuales se in#iere una regla o condición general.
%i automóvil esta hecho de hierro. &l automóvil de 6edro esta hecho de hierro. os automóviles se construyen de
hierro.
%&'()( )& )+4&H( A9I5+'&7'(8+7( A8'&7&)&8'&4 >+4'(9+7(4 &l desarrollo de un m2todo de diseDo arquitectónico se remonta al siglo :+:, con el aporte teórico del arquitecto restaurador $iollet e )uc. Iuien en su libro E>istoria de una 7asaF @JC0
&stablece un conjunto de pasos que un arquitecto debe reali3ar para logra responder de #orma e#iciente y pro#esional a un encargo de diseDo. )e#ine que el proyecto de un arquitecto no depende sólo del libre juego de su imaginación, sino que es una respuesta a las necesidades del cliente.
$iollet e )uc
)urante el desarrollo del modernismo. &l estudio de un proceso metodológico de diseDo se intensi#ica, apoyado por el desarrollo de la ciencia, el diseDo industrial y los avances en las teorías estadísticas y matemáticas así como del surgimiento de la cibern2tica y la computadora. &studios sobre esta materia en diseDo se da por primera ve3 en 5lm Alemania0 la >ochschule #ur *estaltung %aldonado, @KBJ0, desarrollan una llamada EAntropología tácticaF, a trav2s de la cual E el diseñador podría entender estrechamente la sociedad y responder en la industria en las mas importantes decisiones que afectan nuestra vida cotidiana»
)e#inen lo que denominaron como E%etodología AnalíticaF >ans *ugelot, @KLL0.
)e#inen las etapas @. ?ase de +n#ormación M. ?ase de +nvestigación C. ?ase de )iseDo N. ?ase de )ecisiones B. 7alculo L. 7on#ección del %odelo
%orris AsimoO, a inicios de los PQ, empie3a a de#inir las bases de una metodológica del diseDo como una disciplina por derecho propio. )escribiendo la actividad de diseDar, enteramente como un proceso de in#ormación indica que esta actividad
consiste en «recoger, elaborar y organizar creativamente la información relevante para la situación problematizada» la misma que se optimi3a, se comunica
y se evala. 8o es un proceso lineal sino es reiterativo a partir de nueva in#ormación el proceso se repite. Asimow considera que eisten dos grandes fases que se interrelacionan entre sí! "a primera es la fase de planeación y morfología, que consiste en las siguientes etapas# $studio de factibilidad, diseño preliminar, diseño detallado, planeación del proceso de producción, planeación de la distribución, planeación del consumo, planeación del retiro del producto! % la segunda es, la fase de diseño detallado que se subdivide en las siguientes etapas# &reparación del diseño! diseño total de los subsistemas! diseño total de los componentes! diseño detallado de las partes! preparación de los dibu'os de
&merito %orris AsimoO, pro#esor de +ngenieria de 4istemas, 5niversidad de 7ali#ornia
ensamble, construcción eperimental, programa de pruebas del producto, an(lisis y predicción y rediseño!
as que #inalmente se sinteti3an en un proceso general al que denomina proceso de diseDo y comprende @. Análisis M. 4íntesis C. &valuación y decisión N. (ptimi3ación B. 9evisión L. &jecución 4in embargo subsiste la idea de que el proceso de diseDo en general no es lineal, ni nico. o que postula 6age, que el diseDo no se da de una etapa a otra directamente del análisis a la síntesis y de la síntesis a la evaluación0, sino que con #recuencia se descubre nuevas situaciones que obligan a ir y venir a la que 6age denomina 4ecuencia de )ecisiones.
7hristopher
7hristopher
4ecuencia de )ecisiones
«$l m)todo es, fundamentalmente, una manera de resolver el conflicto que se da entre el an(lisis lógico y el pensamiento creativo! "a dificultad estriba en que la imaginación no traba'a adecuadamente si no se la de'a orientarse alternativamente a todos los aspectos del problema, en cualquier orden y en cualquier momento, mientras que el an(lisis lógico se colapsa ante el abandono de una secuencia sistematizada etapa por etapa! &or consiguiente para conseguir alg*n progreso, un m)todo de diseño debe permitir que estos dos tipos de pensamiento se desarrollen a la vez! "os m)todos eistentes hasta ahora dependen ampliamente de mantener separadas, gracias *nicamente a un esfuerzo de la voluntad, la lógica y la imaginación, el problema y la solución y sus fracasos pueden atribuirse en gran medida a la dificultad de mantener separados estos dos procesos en la mente de una persona! $l diseño sistem(tico es una forma de mantener separadas la lógica y la imaginación!»
(tros teóricos del m2todo de diseDo como )ennis 'hornley, sustento su trabajo sobre la #orma de enseDan3a en las escuelas de arquitectura, al ver que este #inalmente se había deteriorado al punto que el diseDo se basaba en los precedentes revistas, etc,0 y se extraían soluciones de uno y de otro y se unían en una respuesta sin personalidad propia y sin una base de análisis #uncional que lo justi#ique. 'hornley, de#inió una base sist2mica sobre su propia experiencia al que llamo el m2todo, el que contenía los siguiente puntos; @. Acumulación de datos. M. )etección de un concepto o #orma general a. propósito #undamental del diseDo.
b. 9elación del edi#icio con el individuo. c. 9elación del edi#icio y sus ocupantes con la estructura social y comercial del entorno. d. 9elación del edi#icio con su entorno #ísico.
e. economía. #. 7onsideración preliminar de la organi3ación #ormal y espacial. g. 7onsideración preliminar de la organi3ación de la estructura. h. &stablecimiento de una #orma o concepto general apropiado. C. )esarrollo de la #orma hasta llegar al esquema #inal
a. 7onsideración detallada de la organi3ación #ormal y espacial. b. 7onsideración detallada de la estructura. c. )esarrollo de valores arquitectónicos. N. 6resentación del esquema #inal Gell, compaDero de 'hornley, introdujo a este esquema un punto adicional , puntuali3ar de #orma clara y de#inida el objetivo de diseDo general. 6osteriormente 7hristopher Alexander , Arquitecto y teórico Austriaco , se preocupo aun mas por la de#inición de la #orma, la misma queda postulada en su a#amada obra a 4íntesis de la ?orma @KLN0
)e acuerdo a sus postulados la mejor #orma es aquella que resultaba de un diseDo icónico, que consideraba era #inalmente el resultado de la mejor adaptación del objeto a su entorno incluyendo al hombre. ?orma y contexto es algo indesligable , por lo que tratar de ajustar la #orma a un contexto por tanteos es costoso y lento. )e lo que )PArcy 'hompson interpreta que la ?orma es un diagrama de #uer3as, complementario al del contexto.
?rente a esta interpretación Alexander desarrolla una conclusión tambi2n sencilla 5na #orma se ajusta a su contexto o no se ajusta, así de sencillo.
6or lo que #rente a ello, el problema pasaba por determinar a cuales variables se debía responder, que sean relevantes al diseDo0. 4in embargo, los niveles de abstracción y interrelación de variables se hace tan compleja que di#ícilmente se podía de#inir una solución #ormal sin a#ectar o desconocer otras variables, por lo que su teoría no pudo ser aplicada. " es mas bien retomada por otros teóricos y metodólogos que utili3an sus postulados en la #ormulación de nuevas t2cnicas o m2todos apoyados en la matemática como Gruce Archer, %arch, >aO=es y 4tibbs, etc.
7hristopher Alexander
'+6(4 )& )+4&H( & )+4&H( 69A*%A'+7( 4e basa en la experimentación en el que no media un análisis sistemático de la in#ormación , inicialmente se dio principalmente en la adaptación de los materiales y la estabilidad de estructura0. &s eminentemente practico. )urante este proceso el diseDador reali3a repetidos tanteos de solución, que resuelvan la #unción, así como la #orma y la estructura que le de estabilidad al proyecto.
&n este tipo de diseDo no se puede reconocer un sistema de análisis o metodología en especial. 4in embargo el diseDador tiene acceso a una base de in#ormación la misma que procesa e interpreta de #orma empírica e intuitiva y da respuesta a cada aspecto del problema. a desventaja de un diseDo pragmático es su #alta de #iabilidad en la solución de un problema.
Aldea africana
Asentamiento paleolíco
& )+4&H( +7(8+7( 7onsiste en el uso de #ormas y organi3aciones ensayadas y aceptadas que han sido probadas en su respuesta a un determinado problema y contexto. as mismas que han podido surgir de la practica o el ensayo o como parte de un proceso metódico. os diseDos icónicos toman como re#erencia una #orma o estructura que ha demostrado ser exitosas en la solución de un problema. +cono0
'ambi2n se consideran elementos icónicos los que desde sus signi#icados semántica0 son o se han convertido en símbolos. &ste tipo de diseDo no es muy creativo, pues repite #ormas preconcebidas para casos parecidos. 6ero garanti3a una mayor e#iciencia en los resultados, con los consecuentes bene#icios económicos, de tiempo y ejecución que se tendría .
& )+4&H( A8A(*+7( 6arte del concepto de analogía E+nferencia o procedimiento basado en el presupuesto de que las cosas cuya similitud en ciertos aspectos es conocida se consideran a ser(n tratadas como afines tambi)n en aquellos aspectos cuyo conocimiento se limita a uno de ellos» na Analogía bien fundamentada se sustenta en que las seme'anzas establecidas son las esenciales y no las superficiales!
'ipos de analogías Analogía ?igurativa isomor#o0 &s la repetición de una #orma aplicada a otros usos. Analogía 7onceptual &stablece una similitud con los procesos que de#inen la #orma de un objetos.
%etá#ora llevar mas allá0 6roceso mediante el cual un nombre, t2rmino o cualidad es trans#erido a un objeto di#erente aunque análogo. Aristóteles “a metá#ora es la marca de un genio. >acer buenas metá#oras implica buena vista para las semejan3as/
4e considera a este recurso como uno con mucha capacidad para el desarrollo de la creatividad.
&n este tipo de diseDo se toman como re#erentes analógicos, es decir de similar respuesta o solución, elementos de la naturale3a, del arte, de la ciencia, o de la tecnología así como de la producción arquitectónica en particular.
& )+4&H( 7A8(8+7( &l sistema de diseDo canónico es aquel que se base en reglas o instrucciones que regulan la reali3ación de un diseDo en base a un determinado estilo u sistema de regulación yRo generación del diseDo.
&ste tipo de diseDo se inclina a lo intelectual, y a los di#erentes principios que caracteri3a una obra entre lo cual se puede mencionar la regularidad, el orden y la esquemati3ación. &ste se lleva a cabo tomando como base un patrón geom2trico que o#rece cierta seguridad al conjunto en general. 7on este m2todo se puede controlar per#ectamente las proporciones y el tamaDo en general de la estructura. Además este puede establecer su propio sistema de reglas y cánones, los cuales se pueden seguir #ácilmente. Ordenes Griegos
&j 4istemas %odulares ?ractales 6roporción Aurea &l %odulor &l Sen (rdenes *riegos
Regla de proporción: Iglesia Góca
&4'9A'&*+A 69("&7'5A 4e re#iere al modo particular que desarrolla un arquitecto al en#rentar el proceso de diseDo. 5na estrategia proyectual se sustenta en una concepción arquitectónica que posee el arquitecto. a estrategia implica una #orma de interpretar el programa, el sitio, el usuario y la elección de un conjunto de acciones que permitan traducir estas demandas en una expresión espacial, #ormal y constructiva.