MÁSTER EN CRISIS, EMPEZARON LAS CLASES Alejandro Valbuena Almeida Identifcación: H302144 Curso: Seminario de Habilidades Directias !ru"o: 2
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1. Información del Documento#
MÁSTER EN CRISIS, EMPEZARON LAS CLASES $scrita "or: Sergio Méndez# 2. Resumen del Documento# $n esta lectura ura el auto utor "one a nuestra nuestra dis"os dis"osici ición ón siete siete leccio lecciones nes "ara sortear la crisis# Lección 1: D%&ale adiós a la le' del m%nimo es(uer)o# $n esta sección el autor nos manifesta *ue esta se le' se traduce en una serie de malos +,bitos *ue eocan al con(ormismo ' a la comodidad comodidad en las res"onsabi res"onsabilida lidades des &erenc &erencial iales es de muc+os muc+os ejecut ejecutio ios# s# Adem,s +ace *ue no desarrollemos ' e-"l e-"lot otem emos os el "ote "otenc ncia iall *ue *ue cada cada uno de nosotros tenemos# .a (rase "re(erida de /+ar mi ma'or es(uer)o "ero no "rometo nada/ es +o' "ro+ibitia en las conersaciones de &ere &erenc ncia ia## in& in&n n &ere &erent nte e ni su e*ui" e*ui"o o de traba trabajo jo "ueden "ueden darse darse el lujo de trabajar bajo este es*uema# e5 e5ee-io ione ne un "oco "oco sobr sobre e cómo cómo se er% er%an an a(ec a(ecta tada das s la ef efci cienc encia ia ' la efcacia de su &estión si su e*ui"o trabajara bajo un en(o*ue del m%nimo es(uer)o# Lección 2: $n(ó*uese en decisiones estrat&icas# os ense6a *ue la calidad de nuestras decisiones dir,n muc+o de nosotros# $n los ltimos tiem"os se +a incrementa ntado el nmero ero de decisiones &erenciales *ue se deben tomar ' dentro de ellas +a' un ma'or "orcen "orcentaj taje e de car,ct car,cter er estrat estrat&i &ico co## .a (ras (rase e de /ec+ /ec+an ando do a "er "erder der se a"rende/ 'a no "uede estar incluida en las decisiones de estos tiem"os# Lección 3: .as o"ortunidades no son "ara todos# $l autor nos manifesta *ue muc+as
Comentario analítico del documento# $l art%culo 78,ster en crisis em"e)aron las clases9 es una e-celente lectura *ue nos llama a la re5 e5e e-ió -ión ' nos nos ens ense6a e6a ' nos nos da consejos "ara en(rentar la crisis# $n un mundo com"etitio ' camb cambia iant nte e como como el de +o' +o' en d%a d%a debem ebemo os tene tenerr la ca"ac "acidad idad de ada" ada"ta tarn rnos os a los los camb cambio ios s ' dar dar lo mejor de nosotros en cada tarea ' esta idea nos la transmite el autor desde su "rimera lección cuando nos incita a olidar los malos +,bitos *ue eocan al con(ormismo# os ense6a *ue debemos ser actores de nuestra ida ' darnos al con(ormismo# $l a"rendi)aje debe ser consta constante nte 'a *ue nos corre corres"o s"onde nde estar estar "re"a "re"arad rados os "ara "ara los cambio cambios s del mundo moderno#
eces +a' *ue crear las o"ortunidades o salir a buscarlas# A la crisis sobreiir,n los alumnos *ue estn dis"uestos a cambiar su (orma de "ensar ' de actuar# $n la actualidad no es &rande *uien se come al "e*ue6o sino el r,"ido *ue deja atr,s al lento# .a burocracia ' los mismos "rocedimientos en&orrosos *ue los mismos &erentes dise6an "ara "oder justifcar sus "uestos tienen *ue *uedarse en el "asado# Ac, no +a' es"acio "ara la suerte ni muc+o menos "ara los mila&ros *ue muc+as eces es"eramos en nuestras sillas ejecutias# .as o"ortunidades est,n all, a(uera ' +a' *ue salir a e-"lorarlas estas no lle&ar,n a nuestra ofcina si no salimos a buscarlas# Lección : De re&reso a lo b,sico# Se nos "lantea *ue +o' en d%a se nos recomienda muc+a "rudencia en las decisiones &erenciales# Ha' *ue incor"orar tres elementos en nuestras decisiones: +an de ser justas adecuadas ' cautelosas# $sto deber%a obli&arnos a tomar decisiones m,s consensuadas ' con m,s elementos de juicio# .a otra irtud *ue +a' *ue tomar en cuenta en nuestras decisiones es la austeridad la cual nos "ermitir, "oder entender *ue no es una "oca "ara +acer derroc+e de los recursos ' *ue ri&urosamente debemos a"licar esta cualidad en cada ,rea de mejora en nuestra or&ani)ación# ambin +a' *ue a&re&ar otra &ran irtud: la (e# Lección !: A"render a m,-ima elocidad# $l autor nos indica *ue el conocimiento es como el a&ua; "ara *ue sea "ura tiene *ue correr constantemente# .a mejor (orma de a"render de esta crisis es siendo +umilde ' +onesto consi&o mismo# o "ermita *ue dentro de su "roceso
de a"rendi)aje se incor"oren "ensamientos como: /esto 'a me lo s/ /<*u me a a decir mi em"leado res"ecto a lo *ue ten&o *ue decidir=/ /de acuerdo lo a"render "ero a mi manera/ /esto lo deber%an estar a"rendiendo otros >mi je(e mis cole&as mis subalternos?/# Lección ": @s*uese un mentor# $n esta sección se nos da a conocer la im"ortancia de un mentor 'a *ue mientras usted aan)a en su niel de conocimientos notar, con sor"resa *ue +a' muc+o m,s "or a"render *ue el conocimiento es como un mar infnito ' (rancamente nunca "odr, bebrselo usted todo# Ha' *ue tomar en cuenta *ue si al&uien 'a "asó "or el camino le ser, muc+o m,s (,cil mostr,rselo a usted# Lección #: Adicción "or la creatiidad# Ho' en d%a la creatiidad es un "ilar im"ortante en toda or&ani)ación 'a *ue en el escenario actual nada es est,tico ' la nica (orma de com"etir es di(erenci,ndonos de los dem,s# A Albert $instein en una de las entreistas *ue otor&ó a la "rensa en medio de la crisis económica *ue en(rentaba el mundo des"us de la Se&unda !uerra 8undial "re&untaron: /Se6or $instein <+a' al&o m,s im"ortante *ue el conocimiento "ara resoler la crisis=/ l contestó: /$n "oca de crisis solamente +a' al&o *ue se ante"one al conocimiento ' es la creatiidad/#
3. Momentos provocadores# 1# 8,ster en Crisis: Sortear la crisis d%a a d%a al interior de las em"resas es +o' el mejor entrenamiento al *ue un ejecutio "uede as"irar# >",& B1?
Razones para considerarlos provocadores. 1# Considero este "lanteamiento "roocador 'a *ue en(rentarse con los obst,culos reales dentro de las em"resas es la mejor manera de &anar e-"eriencia ' en(rentar (uturas situaciones# 2# $sta idea me "arece &enial 'a *ue
2# A"ró"iese de los conocimientos: A"roec+e este escenario "ara conertirse en un e-celente &erente alumno# >",& B1?
considero *ue debemos a"roec+ar cada o"ortunidad *ue ten&amos "ara aumentar nuestro conocimiento ' mejorar nuestras +abilidades#
3# $ste "lanteamiento llama 3# Decisiones estrat&icas: .a calidad es"ecialmente mi atención 'a *ue de sus decisiones dir,n muc+o de siem"re debemos "ensar bien las usted# >",& B2? decisiones *ue tomamos "ues nos nos ju)&ar,n "or ellas#
4# ome el control: /no solo de (e ie el +ombre/ tambin +a' *ue meterle acción# >",& B3?
4# $n la ida la (e es mu' im"ortante "ero tenemos *ue tener claro *ue si no somos "art%ci"es de nuestras idas ' tomamos acción las o"ortunidades ' el -ito no endr,n solos a nuestras idas#
# Eustifcaciones: $s"erar saberlo todo "ara actuar ' tomar decisiones es entrar en un sofsma de distracción *ue lo in+abilitar,# >",& B3?
# .as condiciones ideales nunca estar,n dis"onibles "or lo *ue debemos actuar ' darle sentido a nuestra ida +o' mismo# o "odemos escudarnos detr,s de (alsas justifcaciones# 4. Aspectos Culturales Razones para considerar interesantes# interesantes# 1# Sea es(or)ado: D%&ale adiós a la 1# Considero im"ortante este le' del m%nimo es(uer)o# >",& B2? "lanteamiento 'a *ue en
ocasiones "or el entorno en el *ue +emos crecido o "or la educación *ue se nos +a "ro"orcionado nos acostumbramos a +acer las cosas m,s (,ciles ' no asumimos retos cuando siem"re deber%amos luc+ar "or nuestros sue6os 2# .as o"ortunidades: 8uc+as eces +a' *ue crear las o"ortunidades o salir a buscarlas# .as o"ortunidades al i&ual *ue los recursos son limitadas# >",& B2?
2# $ste as"ecto lo considero interesante 'a *ue muc+as "ersonas se *uedan es"erando *ue las o"ortunidades lle&uen a su lu&ar de con(ort cuando en realidad debemos crear las o"ortunidades ' salir a buscarlas 'a *ue si no otra "ersona "odr%a a"ro"iarse de ellas# 3# $sta idea llama mi atención 'a *ue considero *ue el a"rendi)aje
3# A"rendi)aje continuo: $l conocimiento es como el a&ua; "ara *ue sea "ura tiene *ue correr constantemente# >",& B3?
nunca acaba ' debe estar "resente en todas las eta"as de nuestra ida# Siem"re debemos estar actuali)ando nuestro conocimiento "ara ser cada e) m,s em"leables#
4# .a +umildad es una cualidad mu' 4# Frimero la +umildad: ome en im"ortante *ue debemos cultiar ' cuenta *ue la mejor (orma de la mejor (orma de a"render es a"render de esta crisis es siendo dejando a un lado nuestro a(,n de +umilde ' +onesto consi&o mismo# su"erioridad ' ca"tar el conocimiento >",& B3? de cual*uier (uente# Siem"re +abr, al&o *ue nos (alta "or a"render#
# Sea creatio: Si usted no se considera creatio +o' no +a' tiem"o ni "ara "ensarlo Gtendr, *ue serlo >",& B4?
. !re"unta #nal# <$stamos "re"arados "ara la toma de decisiones ' asumir las consecuencias de las mismas=
# .a creatiidad es un elemento trascendental en las or&ani)aciones actuales donde e-iste muc+a com"etencia ' los *ue nos distin&uir, de la com"etencia ser, el alor a&re&ado *ue a6adamos a nuestros "roductossericios# Importancia de la pre"unta# Considero im"ortante esta "re&unta 'a *ue la sociedad actual nos im"one retos donde debemos tomar decisiones *ue im"actar,n a m,s de una "ersona or&ani)ación o sector de la sociedad#
$. Conclusión# $sta lectura nos ense6a la im"ortancia de tomar buenas decisiones en los tiem"os *ue estamos iiendo ' nos e-"lica las consecuencias de nuestras acciones# Considero *ue +a sido de &ran utilidad "ara mi desarrollo "ro(esional 'a *ue nos muestra los con5ictos a los *ue nos en(rentamos en el *ue+acer &erencial ' la necesidad de alejarnos de nuestra )ona de con(ort "ara "oder alcan)ar &randes resultados ' encontrar las o"ortunidades "ara nuestros ne&ocios o nuestra "ro"ia ida# $l autor constantemente nos llama a la re5e-ión ' nos da las claes "ara en(rentar la crisis ' salir airosos de ella#
