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Manual de asignatura de la mateia de Inglés I de la Universidad Politécnica de Morelos. En el manual se establecen los criterios de evaluación y rubricas respectivas
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Lic. Ma. Dolores C. Guillemin Berges. Universidad Universida d Politécnica del Golfo de México. Tabas Lic. Eréndira Dupeyron Cruz. Universidad Politécnica del Centro. Tabasco Mtra. Patricia Godínez. Godínez. Universidad Politécnica de Baja California. California. Mtro. Luis del Rivero. Universidad Politécnica de Durango
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Introducción..................................................................................... 1 Ficha técnica....................................................................... ............ 2 Programa de Estudio….................................................................... 5 Instrumentos de evaluación………………………………………………….. 6
Bibliografía...................................................................................... 31 You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
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Es indudable que en la actualidad, el idioma ingles se ha convertido en requis indispensable para tener acceso a la información, a mejores empleos y en gener para abrirnos las puertas de un brillante futuro.
Aprender esta lengua se ha convertido en una necesidad para todos, especialmen para los profesionistas que desean destacar en un ambiente laboral competitivo.
Los tres idiomas más hablados en el mundo como primera lengua son el Chino, Español y el Hindú. Aunque se reconozca al Francés como el idioma universal en ONU, no se puede negar que tanto, países de primer mundo como países en vías desarrollo, estudian Inglés como segundo idioma. Se utiliza en las transaccion comerciales, en las relaciones internacionales, en las publicaciones técnicas científicas de cualquier tipo. Debido a la globalización, facilitada por los medios actuales de comunicación Internet, su importancia aumentará de forma tal que las personas que no dominen inglés y el manejo de la computadora quedarán relegados en la primera parte del sig XX, dentro del grupo conocido como los “analfabetas funcionales. Consecuentemen las diferencias entre las clases sociales aumentarán y esa brecha cultural se difícilmente superada. La UPP está implementando un programa, para el proceso de enseñanza aprendiza You're con Reading a Preview del inglés, basado en competencias normas internacionales. En este proceso, deben desarrollar algunas competencias generales como: conocimiento declarativ Unlock full access with a free trial. habilidades y saber como, competencias existenciales y habilidad de aprender. A lo largo de este programa se dará un cambio en la relación profesor – alumno. With FreeyTrial inicio el profesor será guía de laDownload forma tradicional paulatinamente pasará a segun plano dejando actuar al alumno, apoyándolo como asesor. Master your Scribd Desdesemester el primer nivel,with se manejan la auto-evaluación, coevaluación, Read Free For 30this Days Signla up to vote on title la evaluaci continua del maestro y la evaluación objetiva de las máquinas en el centro & The New York Times Useful Not useful Cancel anytime. aprendizaje con multimedia. Special offer for students: Only $4.99/month. El propósito es lograr que los estudiantes sean competentes para defender en ingl sus ideas y conceptos en una universidad del extranjero, en un congreso de ni
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Nombre:
Inglés I
Clave:
INGI-TR
Justificación:
El aprendizaje de un segundo idioma como el inglés es un aspecto importante para el desarrollo profesional del estudiante. Para tal fin es necesario, dotarlo de habilidades que le permitan ser competentes, que l permita enfrentar e involucrarse en la dinámica de la globalización.
Objetivo:
El alumno será capaz de manejar, comunicar y comprender ideas y/o tex simples abordando eventos cotidianos con bajo nivel de complejidad haciendo uso de la información de su entorno
Capacidades
Identificar vocabulario básico cotidiano mediante ejercicios escritos y oral para producir una comunicación efectiva. Reading a Preview estándar del idioma inglés Identificar la simbologíaYou're fonética internacional través de prácticas escritas y auditivas para emplearlas en diferent Unlock full access with a free trial. contextos. Identificar características físicas, de personalidad y ocupacionales a través Download With Free Trial prácticas orales y escritas para describir individuos, objetos y lugares. Identificar acciones en las formas básicas del idioma inglés a través d Master your semester with Scribd prácticas orales, escritas y fonéticas para expresar acciones específicas. Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title Formular oraciones que enfaticen actividades y habilidades mediante el uso & The New York Times Not useful Useful Cancel y anytime. estructuras establecidas para señalar la capacidad frecuencia con que Special offer for students: Only $4.99/month. realizan
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HORAS TEOR A Unidades de aprendizaje Introducción: Estimación de tiempo Interacción en el aula (horas) necesario para transmitir el aprendizaje al alumno, por Unidad de Descripción y ubicación de lugares y objetos Aprendizaje:
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HORAS PR CTI
No presenci presen Presencial presencial al 10
2
9
10
2
9
Habilidades y Acciones Cotidianas
10
2
8
Comunicar Opiniones
10
2
9
Total de horas por cuatrimestre: Total de horas por semana: Créditos:
2
90 6 5 TITULO TRAVELLER BEGINNERS AUTOR H.Q.Mitchell You're Reading a Preview AÑO 2009 EDITORIAL O REFERENCIA mmpublications Unlock full access with a free trial. LUGAR Y AÑO DE EDICIÓN México, D.F. 2009 ISBN O REGISTRO 978-960-443-568-5 Download With Free Trial
TITULO Let's Speed up AUTOR H.Q. Mitchell Read Free Foron 30this Days AÑO 2009 Sign up to vote title EDITORIAL O REFERENCIA MMUseful Publications Not useful Cancel anytime. LUGAR Y AÑO DE EDICIÓN E.U. 2009 ISBN O REGISTRO 978-960-443-670-5
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TITULO English in Mind Student's Book AUTOR Hbert Puchta y Jeff Straks AÑO 2007 EDITORIAL O REFERENCIA Cambridge University Press LUGAR Y AÑO DE EDICIÓN Dubai. 2004 ISBN O REGISTRO 978-0-521-75046-2 TITULO English in Mind Workbook AUTOR Hbert Puchta y Jeff Straks AÑO 2008 EDITORIAL O REFERENCIA Cambridge University Press LUGAR Y AÑO DE EDICION United Kingdom. 2004 ISBN O REGISTRO 978-0-521-75050-9 TITULO Touchstone Student's Book AUTOR Michael MaCarthy, Jeanne McCarten y Helen Sandiford AÑO 2008 EDITORIAL O REFERENCIA Cambridge University Press LUGAR Y AÑO DE EDICIÓN Hong Kong, China. 2005 ISBN O REGISTRO 978-0-521-66611-4 You're Reading a Preview
Bibliografía:
TITULO New Plus full access a free trial. AUTOR E.Unlock Moutsou y S.with Parker AÑO 2005 EDITORIAL O REFERENCIA MM Publications Download With Free Trial LUGAR Y AÑO DE EDICIÓN E.U. 2005 ISBN O REGISTRO 960-379-884-3
Master your semester with Scribd Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title TITULO Grammar in Use & The New York Times AUTOR Raymond Murphy y William Useful Not useful R. Smalzer Special offer for students: Only $4.99/month.
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AÑO 2005 EDITORIAL O REFERENCIA
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Academia de Inglés Inglés. Cuatrimestre I INGI-TR
El alumno será capaz de manejar, comunicar y comprender ideas y/o textos simples abordando eventos cotidianos con bajo nivel de complejidad haciendo uso de la información de su entorno .
90 Dra. Elva Isabel Gutiérrez Cabrera. 11 de marzo de 2010 Universidad Politécnica de Sinaloa, Universidad Politécnica de Puebla, Universidad Politécnica de Cd. Victoria, Universidad Politécnica de Durango, Universidad Politécnica del Centro, Universidad Politecnica del Golfo de México, Universidad Politecnica de Tlaxcala, Universidad Politécnica de Huatusco, Universidad Politécnica de Baja California, Universidad Politécnica de la Zona Pachuca, Universidad Politécnica de Querétaro, Universidad Politécnica de Chiapas, Universidad Politécnica de San Luis Potosí, Universidad Politécnica de Zacatecas, Universidad Politécnica del Sur de Zacatecas, Universidad de Guanajuato, Universidad Politécnica de Toluca.
Introducción: Interacción en el aula
Descripción y ubicación de lugares y objetos
Habilidades y Acciones Cotidianas
Al completar la unidad de aprendizaje el alumno será capaz de: •Comunicarse de manera efectiva. •Describirse a sí mismo y a otras personas utilizando vocabulario básico. •Utilizar la pronunciación estándar a través de la identificación y el uso de la simbología fonética internacional.
You're Reading a Preview
El alumno es competente para lograr el resultado de aprendizaje cuando: •Utilice el vocabulario suficiente y la pronunciación estándar para presentarse y describirse a sí mismo y a terceras personas.
El alumno es competente para Al completar la unidad de lograr el resultado de aprendizaje el alumno será capaz aprendizaje cuando: de: • Utilice el vocabulario básico • Localizar y describir lugares y y la pronunciación estándar objetos utilizando vocabulario y para describir y localizar estructuras básicas. objetos y lugares.
ED1- Descripción oral con herramientas visuales EP1.- Descripción escrita de una imagen predeterminada
Presentación del tema , lluvia de ideas, lecturas guiadas, sopa de letras, ejercicios de repetición, ED1- Descripción oral de lugar favorito uso de herramientas utilizando apoyos visuales audiovisuales, EC1- Cuestionario que evalúe la parte ejemplificación, gramatical relacionada a la unidad de representaciones aprendizaje. situacionales, comparación de sonidos utilizando la fonética
El alumno es competente para lograr el resultado de aprendizaje cuando: EC1- Cuestionario que evalúe la parte •Selecciona la información gramatical relacionada a la unidad de para formular una opinión aprendizaje. breve. •Utiliza el vocabulario suficiente y la pronunciación
Presentación del tema , lluvia de ideas, lectura guiada, uso de herramientas audiovisuales, ejemplificación, representaciones situacionales, ejercicios de repetición, comparación de sonidos utilizando la fonética
Trabajo en equipo, parejas e individual, prácticas en Internet, juego de roles, ejercicios de repetición, exposición.
Trabajo en equipo e individual, ejemplificaciones y ejercicios de practica en sitios de internet
Presentación del tema , Trabajo en equipo e lluvia de ideas, foro, lectura individual, guiada, uso de ejemplificaciones, herramientas investigación audiovisuales, Ejercicios de ejemplificación, practica en sitios de representaciones internet situacionales, ejercicios de
Demonstratives The verb be(it) There is - there are Prepositions of place Adjectives Imperatives
Rooms and parts of a house Furniture x Buildings
Present Simple connectors (and, but, or, first, next, then, after that) What time..? / When? Prepositions of time Adverbs of frequency
Days of the week Daily routines Household chores x Free- time activities Numbers
Object personal pronouns Adjectives The verb have got
Color Physical appearance Personality Emotions
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Comunicar Opiniones
Manuales, libro de texto, libro de trabajo, discos de Reproductor de audio/video, material audio/video, pizarrón, 10 visual impreso, proyector juegos de mesa, plumones
2
x
Manuales, libro de texto, libro de trabajo, discos de Reproductor de audio/video, material audio/video, pizarrón, 10 visual impreso, proyector juegos de mesa, plumones
2
x
Manuales, libro de texto, libro de trabajo, discos de audio/video, material impreso, plumones
Reproductor de audio/video, pizarrón, 10 proyector, equipo multimedia
2
x
Manuales, libro de texto, libro de trabajo, discos de audio/video, material visual impreso, juegos de mesa, plumones
Reproductor de audio/video, pizarrón, 10 proyector, equipo multimedia
2
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El alumno es competente para lograr el resultado de Al complerat la unidad de aprendizaje cuando: aprendizaje el alumno seá capaz •Ubique la frecuencia de de: actividades cotidianas ED1- Encuestar de manera oral a un utilizando el vocabulario compañero sobre hábitos cotidianos •Señalar la frecuencia en que son adecuado y la pronunciación realizadas las actividades estándar. cotidianas •Describa habilidades •Describir sus habilidades. utilizando el vocabulario adecuado y la pronunciación estándar. Al completar la unidad de aprendizaje el alumno será capaz de: • Emitir opiniones. • Comunicar opiniones de manera oral y escrita seleccionando y procesando la información.
The verb be, personal pronouns (I, you, he, she, we, Presentación del tema , you they) lluvia de ideas, Trabajo en equipo, Possessive Family members experiencias guiadas, parejas e individual, adjectives (my, your, Days of the weeks ejemplificación, prácticas en his, her, our, their) Months representaciones Internet, juego de x Who? / What? / Greetings situacionales, ejercicios de roles, ejercicios de How? / Where… Classroom language repetición, concursos y repetición, from? A-an the comparación de sonidos exposición. Plurals (regularsutilizando la fonética. irregulars) Possessive case Whose?
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CUATRIMESTRE
GRU
DATE
SCO
I. Complete the following sentences with the verb 1. I _______________ a student at the Polytechnic University of Tlaxcala. 2. All my classmates __________ in class now. 3. My teacher _______________ in front of the group now. He_______________ an excellent man. You're Reading a Preview 4. My notebook _____________ new and my pen, pencil, sharpener and fullcase access now. with a free trial. eraser ________ in myUnlock pencil 5. All my classmates and I ______________ happy in our classes everyday.
Master your semester with Scribd Read Free Foron 30this Days Download With Free Trial Sign up to vote title II. Fill the blanks out with a correct preposition.( & The New York Times Useful Not useful
Cancel anytime. (15 points) 1. I am ________- my school, ___________ my best friend. __________ of the
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3. How old are you? a) I are 18 years old b) I am 18 years c) I am 18 years old 4. Who is your father? a) My father is a Mechanic b) My father Is Martin c) My father is a very intelligent worker 5. What do you do? a) I am a student b) I am fine thankyou c) Yes I do d) What can you do with a clip? e) I can open the door of my house f) Yes, I can clip the do g) I can use the clip to work in my computer 6. Do you like to study much? a) No I do not like to come here b) Yes I like to study at night with all my friends when we are watching a movie You're to Reading c) I don´t like to study. I prefer play a Preview Unlock full access with a free trial.
7. Were you an intelligent student in secondary school?
Master your a)semester with Scribd Yes, I were very inteligent Read Free Foron 30this Days Download With Free Trial Sign up to vote title b) No I wasn´t an intelligent student but I was very famous & The New York Times Useful Not useful secondary c) Yes.I was at home yesterday thinking in my school Special offer for students: Only $4.99/month.
8. Does your sister work in a company?
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a) vegetables, pastas,meat, milk, fruits and cereal b) Candy, sugar, coffee, beer, chili, onions c) Hamburgers, hotdogs, pizzas, pozole IV. Complete these sentences with an appropriate word 1.___________ twenty two students in my English class. 2. ___________ not two blackboards here, but ___________ many chairs and windows. 3. ____________ a pretty girl sitting next to me. She is my best friend. 4. ____________ five stores around this school. They are small and cheap. 5._____________ one parking lot here, and ___________ one small cafeteria.
READING: V. WRITE THE CORRECT PROFESSION ON THE LINE: 1. Hello! I am a person who works every day driving a car. I know all the city and I like to talk with many people)__________________ Doctor, driver, nurse) 2.-My profession in very interesting because I am always in contact with numbers, taxes and with hacienda__________________ (a mathematics teacher, a secretary, an accountant) 3. I live with many women in a convent. We help poor children who live in the street______________ (A teacher, A nurse. A nun) 4. I am a very famous person. I travel much and I always appear in television. My Readingvoice________________ a Preview fans adore me besides I haveYou're a marvelous (a singer, the president, a governor) Unlock full access with a free trial. 5. I go to school everyday but I don´t study. I enter all the classrooms but not Master your with Scribd whensemester the teachers are working, I talk to many students but they30this are not my Read Free Foron Days Download With Free Trial Sign up to vote title Who am I?_____________ & The Newclassmates. York Times Useful Not useful Cancel anytime. ( the secretary, a student, a sweeper) Special offer for students: Only $4.99/month.
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_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ERIT WORDSE A PARAGRAPH ABOT YOU. USE YOUR OWN INFO. 40-50.
ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS.
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Revisar las actividades queYou're se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando l Reading a Preview evidencia se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna Unlock full with a ayudar free trial. al alumno a saber cuales son “OBSERVACIONES” indicaciones queaccess puedan
condiciones no cumplidas, si fuese necesario. Master your las semester with Scribd Read Free Foron 30this Days Download With Free Trial Sign up to vote title & The New York Times Useful Not useful Special offer for students: Only $4.99/month.
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Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados Reading a Preview cuando la evidencia a evaluar seYou're cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo
observado.
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Dominio del tema. Habla con seguridad. Apariencia y arreglo personal.
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Master your semester with Scribd & The New York Times Serán 2 rondas para exposición de ideas
Not useful Useful Cancel de 5 minutos por anytime. equipo. Y una ronda Special offer for students: Only $4.99/month. conclusiones del debate por equipo con duración de 5 minutos
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CARRERA
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CUATRIMESTRE
GRU
DATE
SCO
FIRST NAME
NOMBRE DE QUIEN ELABOR : TIME: 1 HR.
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Chair
kitchen
restaurant WCwith a free trial. bookcase Unlock full access
hospital
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1. This is my
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dictionary
beautiful
backpack
Linda.
Where’s my camera?
.
It’s in your
Alice is a (n)
young woman. .
This jacket is nice but it’s very This word isn’t in the
. score
You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
Master yourWho’s semester with Scribd I’ve got a title sister. a. No, got my mobile phone? Download With Free Trial Read Free Foron 30this Days Sign up to vote & The New York Times Useful Not useful b. I’m your cousin’s flatmate. Whose trainers are these? Special offer for students: Only $4.99/month.
Are you an only child?
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c. Ben.
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T he hospital is
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t he cathedral.
Be quiet please, children. Listen to The dog food is
.
t he cupboard.
Your parents have a lot of housework. Help
.
m y house.
There’s a police station
M r and Mrs Albert live near our house. I know
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h ave got three sons.
. He lives on the fourth floor.
The restaurant is
t he gym and the school.
score
T his umbrella is black and blue. That torch is new. T hat woman has got long hair. You're Reading a Preview Has Tina got a black dress?
T his passport is Canadian.
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Charlie’s sister:
Debbie’s flat
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NOMBRE DE QUIEN ELABORÓ: TIME: 1 HR.
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mechanic
daughter
bankUnlock garage full accessmirror with a freekitchen trial.
omelette
hairdresser
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Helen is tall and a bit
.
This cheesecake is
!
My father had a (n)
last week. He crashed his car into a
tree. We should all try to protect the
.
Volleyball is very
at my school.
There is a (n)
about snakes on at 7 o’clock tonight.
T he Maths
was very difficult so I didn’t win.
Lee wants to
a dentist. score
In the summer I usually G ive me a
/
/
o f cake, please.
T here are a lot of trees in my Olivia
/ /
Don’t
The tennis
e very day. /
.
a ticket for her trip.
o ff the lights when you leave a room. /
t he new game show tonight. /
I don’t like this film. It’s
You're Reading a Preview
w alked onto the court.
Unlock / full access . with a free trial.
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W ould you like ( )
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out tonight?
Sure. H ow about ( )
out for dinner? There’s ( )
n ew Mexican
restaurant on Billford Street. I don’t want to have Mexican tonight. I’d like ( )
OK then. ( )
pasta.
I talian restaurant next ( )
brilliant. I ( )
t he History Museum is
go there with Jake ( )
Saturdays. It’s got
great food. Where’s Jake today? Ask ( )
to come.
OK.
This bookshop is very big! Yeah. So, what are we (
)
She likes travelling. Let’s (
book about Australia. It looks interesting. (
)
Linda? You're Reading for a Preview ) Unlock full access her a book about a country. Here’s a with a free trial. Download With Free Trial
i s it?
Master yourIt’ssemester with Scribd €40. It’s a bit expensive. Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title & The New York Times a lot of books about Australiaand Useful Not useful ( ) New Zealand over Cancel anytime.
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there. We (
)
go and see (
)
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g oing
and
b ut
so
can’t
don’t
C an
a
s ome
a ny
in
on
at
They
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t o go
score
5
(get) married two years ago.
Jack always
(take) the dog for a walk in the evening. you
(study) for an
exam now? No, I How many hours (teach) every day? A bout seven. Yesterday, I
(check) my e-mails. You're Reading Donna a Preview Unlock full access with a free trial.
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(make) dinner for my family.
Master your semester with Scribd P atty (not clean) the house at up the She’s Read Free Foron 30this Days Sign tomoment. vote titleon & The NewtheYork Times Useful Not useful phone. Special offer for students: Only $4.99/month.
We
Cancel anytime.
(not go) to the cinema last week.
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loudy and windy. It’s going to bec
It’s going to rain.
W hen did Brenda get her degree in Physics? I n 2005.
I n 2008.
W hy is Greg drinking tea? He’s got a stomach ache.
He’s got a sore throat.
8
score
Dylan, Henry and Luke are brothers but they look very different. Dylan is tall and slim but Henry and Luke are medium-height and chubby. Dylan and Henry have got dark hair but Luke has got fair hair.
Dylan
Henry
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Luke
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What are their names? What do they do? What do they look like?
6
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BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS BÁSICAS: TITULO TRAVELLER BEGINNERS AUTOR H.Q.Mitchell AÑO 2009 EDITORIAL O REFERENCIA mmpublications LUGAR Y AÑO DE EDICIÓN México, D.F. 2009 ISBN O REGISTRO 978-960-443-568-5 TITULO Let's Speed up AUTOR H.Q. Mitchell AÑO 2009 EDITORIAL O REFERENCIA MM Publications LUGAR Y AÑO DE EDICIÓN E.U. 2009 ISBN O REGISTRO 978-960-443-670-5 TITULO Interchange You're Reading a Preview AUTOR Jack C. Richards AÑO 2009 Unlock full access with a free trial. EDITORIAL O REFERENCIA Cambridge University Press LUGAR Y AÑO DE EDICIÓN NeyDownload York, E.U.With 2005 Free Trial ISBN O REGISTRO 978-0-521-60155-9
Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS:Sign up to vote on this title & The New York Times Useful Not useful Special offer for students: Only $4.99/month.
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