MALLA CURRICULAR GRADO: TRANSICIÓN
MALLA CURRICULAR
Equipo Docente: CABEZA AYA SUSANA CARDENAS ROLON HERMINDA ENTRENA VICCINI ANA MARIA GOMEZ CONTRERAS RUTH MAGALY ORTEGA GUTIERREZ HENRY OFFIR
MALLA CURRICULAR GRADO: TRANSICIÓN PROEC PROECTO TO::
& e # % $ e # e " e u q o L
e " $ % t e M e + %
O! COMO COMO ESTUDIA ESTUDIANTE NTE
DIMENSIÓN COMUNICATI'A
DIMENSIÓN CORPORAL
DIMENSIÓN COGNITI'A
DIMENSIÓN EST(TICA
Reconocimiento de su nombre.
Gateo con simu simulta ltane neid idad ad de movimientos en 2 o 3 e xt xt re re mi mi da da de de s indicadas.
bservación! manipulación! clasificación e identificac identificación ión objetos! objetos! estableciendo semejan"as # diferencias.
Identificación colores primarios.
Fortalecim Fortalecimiento iento de la escucha. Seguimiento instrucciones.
de
Identificac Identificación ión de los personajes de un cuento.
+esarrollar +esarrollar destre"as destre"as para escuchar # hablar. +emostrar
Representa Representación ción con l os os d ed ed os os d e l a mano el movimiento de gateo.
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
DIM DIMENS ENSIÓN IÓN (TIC (TICA A
*ane *anejo jo senc sencil illa las s oraciones! sintiendo la presencia de +ios.
,onsideració ,onsideración n cuenta cuenta la opinión del otro.
Reconocimiento la presencia de pap( +ios en el compartir con el otro.
$stab $stable leci cimi mien ento to de relaciones entre objetos! # entre objetos # sujetos.
Reco Recono noci cimi mien ento to de figur figuras as geom geom%t %tri rica cass &c'rcu &c'rculo! lo! cuadra cuadrado do # t ri ri (n (ngu lo lo )! )! en l as as disti nt ntas formas presentes en el aula Identificar el Identifica las esuema esuema corporal corporal # caracter'sticas comprender l a generales de los objetos impo import rtan anci ciaa del del a trav%s de la lenguaje gestual disc discri rimi mina naci ción ón por por
SOCIO OCIO A)ECT )ECTI' I'A A
Reconocimiento # cumplimento d e responsabilidades propias de su edad.
0aloración de sus trabajos # el de los dem(s.
,uidado de personales. las las
-sum -sumir ir una una acti actitu tud d coop cooper erac ació ión n haci haciaa necesidades del otro.
Integració Integración n # adaptación adaptación a cualuier grupo de trabajo
-propiación -propiación de h(bitos h(bitos de aseo! orden # buena presentación personal.
0alorar 0alorar el amor de +ios # demostrarlo a trav%s de su compor comportam tamien iento to # actitudes.
0alo 0alora rarr # resp respet etar ar a los los integrante integrantess de su familia familia # colegio.
$labora trabajos con creativida creatividad d usando usando algu alguna nass t%cn t%cnic icas as art'sticas.
Identificación alg/n distintivo del plantel! el nombre del barrio! ciudad # pa's donde vive.
Reconocer la importancia de
Recono Reconocim cimien iento to compa1eros.
sus
a
objetos
su
maestra maestra
la la ma ma do do p or or e l no mb mb re re a compa1ero compa1eros! s! familiares familiares # dem(s personas.
0alorar 0alorar e integrarse integrarse al ambiente ambiente escolar manifestado espont espont(ne (neame amente nte emocio emociones nes e ideas a las personas sobre diversos objetos # la naturale"a.
MALLA CURRICULAR GRADO: TRANSICIÓN PROECTO: PROECTO: O! ME RECONO,CO RECONO,CO COMO SER TRASCENDETE TRASCENDETE DIMENSIÓN DIMENSIÓN DIMENSIÓN DIMENSIÓN COMUNICATI'A CORPORAL COGNITI'A EST(TICA $scrit $scritura ura # lectur lectura a empleando sus propios grafismos.
,onoci ,onocimie miento nto de la edad # el d'a de su cumplea1os. e # e " e u q o L & e # % $
,uantificación objetos. Reco Recono noci cimi mien ento to # escritura de 0ocales! 0ocales! # de palabras afines a su entorno con 4* 5# 45
Flex Flexió ión n sobr sobree su +iferentes +iferentes posicione posicioness on r es es pe pec to to a s i cuerpo en cualuier c on mismo # a otras dirección mant manten enie iend ndo o el personas estableciendo relación. control respiratorio. *ane *anejo jo de ritmo ritmo para trabajar por periodos de tiempo cada ve" m(s prolongados.
Identificac Identificación ión lo ue falta de una figura.
,oordinación de los movi movimi mien ento tos! s! # ejecut ejecutar ar accion acciones es ubic ubic(n (ndo dose se en el tiempo # en el espacio.
Reco Recono noci cimi mien ento to # escritura de los n/mero n/meross del 789! 789! en espa1ol e ingl%s.
ostura corporal.
+isc +iscri rimi mina naci ción ón olores # sabores.
de
DIME DIMENS NSIÓ IÓN N (TIC (TICA A
+ecor ac ación d e objeto objetoss utili" utili"and ando o l as as t %c %c ni nic as as no gr(ficas.
,onocimien ,onocimiento to algunos algunos detall detalles es de la vida vida de :es/s.
Reconocer sus derechos # +iferenciac +iferenciación ión hombre hombre ;mujer ;mujer deberes como ni1o &a). por sus caracter'sticas propias.
R ec ec on on oc oci mi mi en en to to a *ar'a como la madre de :es/s.
-rmon'a corporal en las formas formas b(sica b(sicass de despla"amientos. Reconocimiento figuras iguales entre varias diferentes.
SOCI SOCIO O A)EC A)ECTI TI'A 'A
-mar su cuerpo # el de los dem(s.
-fecto hacia en n/cleo familiar # escolar.
Independen Independencia cia en la reali"ació reali"ación n de los trabajos escolares.
0aloraci 0aloración ón del cuerpo cuerpo como regalo de +ios.
Reconocimiento figura figurass geom%t geom%tric ricas as &óvalo).
6bic 6bicac ació ión n en el espa espaci cio o teni tenien endo do como eje su esuema corporal. e +emostrar +emostrar gusto gusto por +esarrollar Identificar Identificar las partes parte s " habili lida dade dess en la b(sicas externas ue $ la escucha # la habi % t ejecución de conforman el cuerpo lectura. e movi movimi mien ento toss del del M e -duir -umentar la capacidad + -duirir ir # emplea emplear r cuerpo %
PROEC PROECTO TO::
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
O EL EL ENTO ENTORNO RNO -UE -UE ME RODE RODEA A
,onstruir ,onstruir figuras figuras a trav%s de modelado. ar ar ti ti ci ci pa par en la expr expres esió ión n de sus sus sentimientos a trav%s
Iden Identif tific icar ar la
racti racticas cas valo valores res en su diario vivir ue le permitan enriuecer una convivencia agradable # sana.
*ostrar actitudes de aceptación # valo valora raci ción ón por por uie uiene ness por por uienes uienes lo rodean! rodean! en su diario vivir
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DIMENSIÓN CORPORAL
DIMENSIÓN COGNITI'A
DIMENSIÓN EST(TICA
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
DIME DIMENS NSIÓ IÓN N (TIC (TICA A
=arración un cuento.
+ominio corporal al rept reptar ar sobr sobree una una superficie.
,onsideració ,onsideración n de dos o tres tres vari variab able less de manera simultanea
Iden Identif tific icac ació ión n de colores secundarios.
0aloración 0aloración de la obra de +ios en la naturale"a.
Respeto del turno del otro.
Inve Invenc nció ión n cuen cuento toss de & partiendo e #sugerencias dadas. % $ Imitación personajes personajes e Imitación #de la vi da da real e e "imaginarios e u qReco Recono noci cimi mien ento to # o escritura ra de palabr palabras as Lescritu con con 4S5! 4S5! 45! 45! 4>5! 4>5! 4=5.
e " $ % t e M e + %
- rg rgu me men ta ta r co n cierta cierta cohere coherenci nciaa e hilo hilo conduc conductor tor una histor historia ia # propon proponer er creativame creativamente nte otros
Recono nocim cimie ient nto o de Seguridad Seguridad al lan"ar lan"ar Reco reci recibi birr cual cualu uie ier r extremos e intermedios de los objetos. elemento.
,oloreado de espaci espacios os limitad limitados os en form formaa libr libree # espont(nea.
SOCI SOCIO O A)EC A)ECTI TI'A 'A
-dop -dopci ción ón de buen buen comportamie comportamiento nto en todos los lugares.
Segu Seguim imie ient nto o de 6bicación en el espacio teni tenien endo do en cuen cuenta ta direcciones puntos de referencia. manteniendo firme"a corporal. Reco Recono noci cimi mien ento to # escritura de n/meros del ?7827
Incrementar actividad motri" en el ma ne nej o de l a late latera rali lida dad d con con relaci relación ón a propio propio
I de den ti ti fi fi ca ca ci ci ón ón de algunas frutas. *ostrar habilidad para conocer conocer el tiempo tiempo en ue ue se real reali" i"an an los los acontecimientos &temporalidad)
Reconocimiento # admiración de las maravillas de la naturale"a. -decuada -decuada e Interacció Interacción n con el otro. +emostración de solidaridad con el dolor ajeno. 0aloración # respeto del trabajo ue reali"an las personas.
0alorar # cuidar sus -ceptar ue pertenece a $sta $starr en capa capaci cida dad d de creaciones creaciones adem(s adem(s la fami famili liaa de +ios +ios # reconocer # evit ar ar de pertenencia pertenencia # la participar en las situaciones ue representen de los dem(s sus reflex reflexion iones es diaria diariass en peligro forma respetuosa
*ostrar actitudes de respeto por su cuer cuerpo po # cuid cuidad ado o de su integridad +emostrar actitudes en su diario
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O! INTE INTERAC RACTUA TUANDO NDO EN EN MI MEDI MEDIO O
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DIMENSIÓN CORPORAL
DIMENSIÓN COGNITI'A
DIMENSIÓN EST(TICA
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
DIME DIMENS NSIÓ IÓN N (TIC (TICA A
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$scritura de s u nomb nombre re # algu alguna nass palabras vistas.
6bicación 6bicación temporal.
Relaci Relación ón del tiempo tiempo en ue ue suce sucede den n los los hechos.
,oloreado dibujos # form formas as peu peue1 e1as as respetando contornos.
,ono ,onocim cimie ient nto o de la omnipotenc omnipotencia ia de +ios! uie uien n est( est( en toda todass partes.
,umplir ,umplir criterios criterios sociales sociales de comportamiento.
-cep -cepta taci ción ón fracaso.
,ompostura ,ompostura en el hogar! hogar! en la escuela # comunidad.
Reco Recono noci cimi mien ento to de form formas as culturales culturales ue forman tradición en la sociedad
espacio espacio
Interp Interpret retaci ación ón de Interp Interpret retaci ación ón con formas de expresión fluide" fluide" de cualuier cualuier de los dem(s. e mensaje. # e *anejo de la " +irección de su casa cuerda! cuerd a! reali"ando reali" ando e el n/mero movimiento u # movimientoss libres q telefónico. # espont(neos. o L & >rans mi misión d e Salt e Salto o sigu siguie iend ndo o # mensajes completos. % t r a #e # e c t o r i a s # $ secuencias 0isu 0isual ali" i"ac ació ión n del del preestablecidas. -becedario.
e " $ % t e M e + %
6bicac 6bicación ión el lado lado derecho ; i"uierdo del salón con relación a la posición de su cuerpo. Seguir indicación de direccionalidad
Reconocer # di fe ferenciar las vocales vocales en cualuier cualuier ,onocer el proceso proceso escr escrit ito! o! # con con los los ,onocer de respiración respiración # lo grafemas vistos.
Identificación sonidos reconociendo la fuente ue los produce. ,(lculo aproximadodel peso de las personas! animales # objetivos
,oloreado siguiendo direccionalidad. *anejo diferentes diferentes de pintura.
de
triu triunf nfo o
#
el
+istintas fiestas ue se celebrar # tienen sentido en sociedad.
de t%cnicas t%cnicas
Reco Recono noci cimi mien ento to # escritura escritura n/meros n/meros del 2?8@7.
,omprender la riue"a *ostra *ostrarr habili habilidad dad 0alorar 0alorar e identificar identificar la del mundo animal animal # para plasmar la navida navidad d como como tiempo tiempo vegetal como parte de visi visión ón real real de su para compartir en los seres vivos ue se entorno en sus famili familiaa # reflex reflexion ionar ar encuentran en el medio creaciones. sobre el nacimiento nacimiento de
+emo +emost stra rarr acti actitu tude dess positivas frente a la conservación del ambiente mediante reciclaje # el uso adecuado del material.
0alora lorarr trad tradic icio ione ness sobr sobree la navidad navidad # la familia de =a"areth =a"areth # demostrar con su iteres en las diferentes actividades.
