INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE GUTIÉRREZ PLAN DE AREA AREA AREA
EMPRENDIMIENTO
ASIGNATURA
EMPRENDIMIENTO
GRADO GRADO
PRIMERO
I.H
1 HORA SEMANAL
AÑO
2017
COMPONENTES (EJES CURRICULARES) ECONOMIA Y FINANCIERA
Aplica las cualidades cualidades de un buen buen emprendedor emprendedor
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE (DBA)
PERIODO
EJE CURRICULAR
PRIMERO
CONTENIDOS
ESTANDARES CURRICULARES CURRICULARES
Herramientas de Hogar
Diferenciara las artes y oficios igualmente las herramientas.
Identifica las situaciones cercanas relacionadas con las monedas.
Oficios y herramientas
Oficios
SEGUND O
Manejo del dinero
Valor de la moneda
TERCERO
Manejo de la economía
Conteo Ejercicios sencillos con pago y devolución
Comprende la diferencia relacionada al pago y l a devolución
Ejercicios de cálculo mental utilizando la moneda.
Reconoce la utilización de la moneda y lo practica en cálculos mentales.
CUARTO
Manejo del dinero
COMPETENCIAS COMPETENCIAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO DESEMPEÑO (EVIDENCIAS)
D.B.A.
Identifica la importancia de las artes y oficios en en nuestra vida cotidiana
Participa activamente en los diferentes procesos para la búsqueda del cambio de actitud.
Clasifico el emprendimiento como parte actual de cambio
Identifico las situaciones de cambio relacionada a la moneda y el conteo Comprende la importancia del ejercicio de pago y devolución
Identifica las situaciones cercanas relacionadas con las monedas. Clasifico el emprendimiento como parte actual de cambio
Clasifica y conoce el valor de la moneda
Reconozco mis motivaciones frente al ejercicio de calculo
Identifico las características propias de la moneda
Demuestra sentimientos de afecto aceptación y tolerancia cuando trabaja en equipo. Identifica la moneda y lo practica en el cálculo mentales
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EMPRENDIMIENTO
ASIGNATURA
EMPRENDIMIENTO
GRADO
SEGUNDO
I.H
1 HORA SEMANAL
AÑO
2017
COMPONENTES (EJES CURRICULARES) ECONOMIA Y FINANCIERA
Desarrolla la lógica con creatividad en sus procesos.
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE (DBA)
PERIODO PRIMERO
EJE CURRICULAR Vamos a descubrir
CONTENIDOS
ESTANDARES CURRICULARES
COMPETENCIAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS)
D.B.A.
Conceptualización de emprendimiento (definición e historia)
Reconocerá la conceptualización del área de emprendimiento
Conocer el concepto de emprendimiento e identificar la importancia de tener una cultura ambiental.
Reconoce la finalidad para la cual se crea una empresa y sus propósitos.
Desarrolla en los estudiantes su espíritu creativo y emprendedor
Crear formar tamaños y colores en forma individual y colectiva.
Utilizar diferentes materiales para fomentar la creativa en nuestros pequeños emprendedores.
Conocer la importancia de despertar las habilidades de los educandos para formar o crear cosas innovadoras
Demuestra cualidades de líder en el trabajo en grupo.
Generar ideas del manejo del dinero en forma fluida a través de diferentes mecanismos.
Establezco las fortalezas y factores diferenciadores de la moneda y el billete
Identificar la necesidad del entorno en cuanto al manejo del dinero para satisfacer las necesidades de la comunidad
Determina y organiza los valores de la moneda y el billete.
Reconozco diferencias de un bien y sus características.
Defino las características del producto y el servicio
Analiza la calidad y las claves que producen el éxito en la producción
Clasifico el emprendimiento como parte actual de cambio
La importancia de los sueños y las metas. El trabajo individual
SEGUNDO El trabajo colectivo
El trabajo colectivo el servicio
TERCERO Manejo del dinero
valor de la moneda y el billete manejo del dinero
CUARTO Herramientas y oficio
Responsabilidad del cargo que ocupa Maquinas- herramientas
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EMPRENDIMIENTO
ASIGNATURA
EMPRENDIMIENTO
GRADO
TERCERO
I.H
1 HORA SEMANAL
AÑO
2017
COMPONENTES (EJES CURRICULARES) ECONOMIA Y FINANCIERA
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE (DBA)
PERIODO
EJE CURRICULAR
Primero
MONEDA Y BILLETE
Segundo
Tercero
EL DINERO
EL COMERCIO
CONTENIDOS
ESTANDARES CURRICULAR ES
Conceptos: Moneda y billete. Valor mínimo de billetes
Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización
Historia del dinero. Cambio importantes dinero
del
Comercio interno municipio. Características comercio Comercio antiguo comercio actual.
del del y
COMPETENCIAS
INDICADO RES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS)
Intelectual, interpersonal: observa, analiza e interpreta situaciones de su entorno, habilidades y destrezas.
Identifica y clasifica las monedas y billetes. Clasifica las monedas y billetes de acuerdo a su valor nominal
Determina y organiza los valores de la moneda y el billete.
Analiza la historia del dinero.
Demuestra actitudes y habilidades para analizar la historia del dinero
Competencias laborales generales.
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.
Identifica le proceso que ha tenido el dinero a lo largo de la historia y los cambios durante esta.
Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, Ábacos, bloques multibase, etc.
Tipo: competencias laborales generales
Reconoce la importancia del dinero
Observa, analiza e interpreta situaciones de su entorno, habilidades y destrezas. Reconoce y comprende la importancia del comercio en su entorno social y los cambios que ha tenido
Identifica las diferentes épocas del comercio. Diferencia cada una de las épocas del comercio y las relaciona con su entorno.
D.B.A.
Identifica las cualidades que posee para su desempeño en el quehacer diario.
Cuarto
MANEJO DEL DINERO
Aplicación y dinero.
manejo del
Valor nominal de monedas y billetes
Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización entre otros). Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.
Competencias laborales.
Clasifica las monedas y billetes según su valor.
Cognitivas Reconoce el valor nominal de cada billete y moneda e interpreta la im portancia de manejarlo en su vida cotidiana y en la sociedad actual.
Reconoce el valor de los billetes y monedas y comprende su utilidad. Identifica el valor nominal de cada billete y moneda y lo aplica en su vida diaria
Muestra habilidad para reconocer el valor nominal de cada billete y moneda e interpreta la importancia del manejo.
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AREA
EMPRENDIMIENTO
ASIGNATURA
EMPRENDIMIENTO
GRADO
CUARTO
I.H
1 HORA SEMANAL
AÑO
COMPONENTES (EJES CURRICULARES) ECONOMIA Y FINANCIERA
Desarrolla en los estudiantes su espíritu creativo y emprendedor. DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE (DBA)
PERIODO
EJE CURRICULAR
PRIMERO
ENTIDADES BANCARIAS
CONTENIDOS
Clasificación de las entidades bancarias. Utilidad de las entidades bancarias
ESTANDARES CURRICULARES
Predigo patrones de variación en
Competencia laboral y general. una secuencia numérica, geométrica O gráfica.
SEGUND O
TERCERO
CONCEPTOS E HISTORIA DE LAS ENTIDADES BANCARIAS
ELEMENT OS DE CONSIGN ACIN O TRANSAC CIÓN
Conceptos básicos de entidades bancarias. Historia de las entidades bancarias.
Elaboración de consignaciones, cheques y letras. Diferencia entre cheque, letra y consignación
COMPETENCIAS
Analizo y explico relaciones de dependencia entre cantidades que varían en el tiempo con cierta regularidad en situaciones económicas, Sociales y de las ciencias naturales.
Comparo representaciones conjunto de datos.
del
diferentes mismo
Reconoce las diferentes entidades bancarias y define la utilidad de estas mismas y la importancia que tiene para la sociedad. Observa y compara situaciones relacionadas con la historia de las entidades bancarias. Competencias generales
laborales
Elaboración de consignaciones, cheques y letras. Diferencia entre cheque, letra y consignación
y
INDICADORES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS)
D.B.A.
Identifica las diferentes entidades bancarias.
Participa activamente en los procesos empresariales .
Clasifica entidades bancarias
Identifica las diferentes entidades bancarias Narra con sus propias palabras la historia de las entidades bancarias. Determina los conceptos básicos de entidades bancarias.
Proyecta su vida hacia una mejor calidad.
Distingue entre consignaciones, letras y cheques. Define la utilidad de las letras, los cheques y las consignaciones. Desarrolla destrezas para el manejo de las diferentes formas transaccionales.
Establece diferencia entre consignación o transacción.
CUARTO
MANEJO DE ENTIDADES
Prácticas sencillas sobre el manejo de las entidades Manejo del cheque y la letra.
Describo la manera como parecen distribuirse los distintos datos de un conjunto de ellos y la comparo con la manera como se distribuyen en otros conjuntos de datos
Competencias laborales generales. Observa, analiza e interpreta situaciones de su entorno. Reconoce y aplica el manejo del cheque y la letra como un sistema de consignación o transacción financiera.
Utiliza formatos de consignaciones, cheques y letras. Define el manejo de entidades y sistemas financieros Comprende la importancia de las entidades bancarias en el sistema financiero de su comunidad.
Organiza y practica normas de comercializaci ón a atención al cliente.
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AREA
EMPRENDIMIENTO
ASIGNATURA
EMPRENDIMIENTO
GRADO
QUINTO
I.H
1 HORA SEMANAL
AÑO
2017
COMPONENTES (EJES CURRICULARES) ECONOMIA Y FINANCIERA
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE (DBA)
PERIODO
EJE CURRICULAR
PRIMERO
COOPERAT IVA
CONTENIDOS
Concepto de cooperativa Clases de cooperativas.
Posee actitudes innovadoras en sus proyectos empresariales.
ESTANDARES CURRICULAR ES
Analizo y explico relaciones de dependencia entre cantidades que varían en el tiempo con c ierta regularidad en situaciones económicas, sociales y de las ciencias naturales Comparo diferentes representaciones del mismo conjunto de datos.
COMPETENCIAS
Competencia laboral y general. Defino el concepto de cooperativa y características de estas reconociendo a su vez las diferentes clases que existen.
INDICADO RES DE DESEMPEÑO (EVIDENCIAS)
Interpreta conceptos básicos de cooperativa
D.B.A.
Manifiesta autonomía en la toma de decisiones.
SEGUND O
CONTABILI DAD
Conceptos básicos de contabilidad
Utilizo y justifico el uso de la estimación para resolver problemas
Clases de contabilidad.
relativos a la vida social, económica
Competencia laboral y general. Reconoce los conceptos básicos de contabilidad y define la utilidad de esta en los sistemas financieros.
y de las ciencias, utilizando rangos
TERCERO
EMPRESA
Concepto de empresa Clases de empresa
de variación.
Identifica las diferentes clases y de contabilidad y las asocia según sus características.
Describo la manera como parecen
Competencias laborales y generales
distribuirse los distintos datos de
Competencias cognitivas.
un conjunto de ellos y la comparo
Comprende la utilidad y funcionamiento de una empresa y la ayuda que le presta a la sociedad en su sistema financiero apoyando su economía.
con la manera como se distribuyen en otros conjuntos de datos Analizo y explico relaciones de dependencia entre cantidades que varían en el tiempo con c ierta regularidad en situaciones económicas, sociales y de las ciencias naturales.
Define los conceptos básicos de contabilidad. Comprende las diferentes clases y compara las características entre sí. Asocia los conceptos aprendidos y los evidencia mediante talleres de aplicación. Define que es una empresa y las características de esta. Reconoce las clases de empresa y comprende la importancia de estas en el sistema financiero de la sociedad. Identifica la utilidad de una empresa y los aspectos más importantes para su funcionamiento.
Reconoce las cualidades de líder
Identifica la administració n como proceso de una empresa.
CUARTO
APLICACI N DE CONOCIMI ENTOS
Aplicación y práctica de los temas vistos. Diligenciamiento del cheque, letra y consignación.
Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos provenientes de observaciones, consultas o experimentos.
Comprende y explica los conceptos básicos de contabilidad, empresa y cooperativa. Interpreta conceptos básicos contabilidad, empresas cooperativas.
de y
Observa, analiza e identifica las diferentes entidades bancarias y sus respectivas clases. Reconoce sus habilidades, destrezas y talentos. Supera sus debilidades. Tiene en cuenta sus conocimientos financieros y su relación con los demás. Concluye sus experiencias y crea hipótesis...
Reconoce y aplica diferentes estrategias para la creación de empresa
